Педагогический проект в подготовительной группе «Подарок маме на 8 марта»
проект

Мы привыкли принимать существующие праздники как само собой полагающееся, раз есть праздник, значит, нужно его отмечать, поздравлять, дарить подарки. При подготовке детей к празднику возник вопрос: «Откуда пришел праздник? Почему именно 8 Марта?». Возникла идея провести подготовку к празднику в ходе осуществления проекта «8 Марта – международный женский день», познакомить детей с историей возникновения праздника и подготовить с детьми для милых мамочек газету «Поздравляем наших мам»

Актуальность:

Мама - это начало нашей жизни, самый теплый взгляд, самое любящее сердце, самые добрые руки. Порой мы забываем говорить мамам самые нежные слова, признаваться им в любви, но мы знаем пока у нас есть мама - мы находимся под защитой ангела-хранителя. В ее сердце живёт к своим детям бесконечная любовь, тревога и всепрощение. Задача педагогов стремиться сформировать у детей желание заботится о мамах, радовать их хорошими поступками, баловать ласковыми и нежными словами, преподносить подарки, не купленные в магазине, а сделанные своими руками. Поздравить маму – это подарить не просто подарок, а красивую вещицу, которую она, несомненно, будет хранить долго, и вспоминать своего малыша с радостью и любовью.

Цель:

Расширить знания детей о празднике. Сделать подарок шапку – игольницу своими руками.

Задачи проекта:

1. Познакомить детей с историей возникновения праздника 8 Марта

2. Расширить знания детей о подарках.

3. Сделать оригинальный подарок своими руками шапку - игольницу.

4. Воспитывать любовь и уважение к своим близким (маме, бабушке, сестрам)

Гипотеза люди перестали дарить подарки, сделанные своими руками

Период проведения проекта с 24.02 -06.03.2020 года

Материалы: ткань фетр, диск CD, цветы из фоамирана.

Участники проекта:

1. Дети и родители подготовительной группы (6 - 7лет)

Вид проекта: групповой, краткосрочный.

Тип проекта: информационно – творческий.

Методы: наглядный, игровой, практический, словесный, интерактивный.

Форма:-ситуативный диалог.

-ознакомительная беседа с родителями и детьми на создание психологически-комфортной обстановки, рассчитанной на дифференцированный подход к каждому ребенку при реализации проекта;

- проведение НОД по данной направленности;

-чтение стихов, рассказов по теме

- творческая мастерская по изо-деятельности; (изготовление поделок к празднику)

- дидактические игры;

- проведение релаксационных пауз с использованием музыкальных средств во время режимных моментов;

-выставки детских работ;

-консультации для родителей

Мероприятие

1. Ситуативный диалог "Как ты помогаешь дома маме и бабушке" - развивать у детей сочувствие, заботливое отношение к старшим

Беседы: «История возникновения праздника 8 Марта», «О чем мечтают наши мамы», «Женские профессии», «Мамы всякие важны, мамы всякие нужны» -закрепить знания детей о праздниках; раскрыть понятие «международный праздник».

2. Творческая мастерская «Ветка мимозы в вазе» - Продолжать учить рисованию с натуры передавая характерные особенности натуры: форму частей, строение ветки и листа, их цвет. Упражнять в рисовании акварелью, кистью (всем ворсом и концом его). Учить сопоставлять рисунок с натурой, добиваться большей точности изображения.

Лепка «Чудо-букет». Цель: создание цветочных композиций пластическими средствами по мотивам народного искусства (букет, вазон, венок); знакомство с искусством создания изразцов; развивать чувство ритма и композиции; воспитывать художественный вкус.

«Портрет мамы» - Учить детей создавать портрет, передавать разнообразными выразительными средствами характер, настроение, композицию. Продолжать учить детей располагать изображение на всем листе бумаги. Выделять главное, выбирать цветовое решение.

Рисование «Ваза с цветами» - закреплять знания об изменениях в жизни растений с наступлением весны, о зависимости роста и развития растений от тепла; учить рисовать с натуры, передавая форму вазы, конструкцию цветов, красиво располагать композицию на листе бумаги; учить использовать в работе разные изобразительные материалы.  

 «Цветы для мамы» - продолжать воспитывать чувства любви и уважения к маме, способствовать желанию порадовать ее; учить изображать цветы в технике бумагопластики.

3. НОД. «Мамы разные нужны, мамы всякие важны»

4. Чтение художественной литературы: Чтение произведения с дальнейшим анализом С. Тетерин стихи для детей «Будет мама очень рада», Моя любимая мама (стихи и рассказы, стихи о маме «Ты на свете лучше всех», «Моя мама лучше всех». Чтение стихов: «Помощник», «Подарок», «Про маму», «Мамин день», «Посидим в тишине», «Простое слово».

5. Дидактические игры: «Мамины помощники», «Профессии», «Какая твоя бабушка (мама, сестра?», «Найди лишнее», «Назови отчество мужчины, женщины», «Исправь предложение», «Доскажи словечко», «Кому, что нужно для работы», «Закончи фразу»;

Пальчиковая гимнастика «Мамины помощники».

СР/ И «Семья», «Дочки - матери», «Магазин» и т. д.

6. Рассматривание картинок и фотографий с изображением разных видов женских профессий.

7. Консультация для родителей «Как воспитывать уважение к бабушке и прабабушке», «Как привлечь к посильным делам дома».

10. Изготовление подарка «Шляпка - игольница

Предполагаемые результаты были достигнуты:

Дети: получили новые знания о происхождении праздника, познакомились с новыми произведениями о самом близком для себя человеке МАМЕ, научились рисовать портреты, делать подарки близким людям.

Педагоги: продолжают осваивать метод проектирования – метод организации насыщенной детской деятельности, который дает возможность расширять образовательное пространство, придать ему новые формы, эффективно развивать творческое и познавательное мышление дошкольников.

Родители: получили новые знания, читали совместно с ребенком, получили подарки от своих детей, которые дети создали своими руками, принимали участие в делах детей в детском саду.

Список литературы:

-Г. В. Давыдова «Игры, считалки, загадки, стихи для развития речи».

-В. В. Гербова «Занятия по развитию речи в подготовительной к школе группе детского сада»

-Л. В. Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду»

-Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в подготовительной к школе группе»