Программа "Патриот"
материал

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ДЕТСКО-ЮНОШЕСКИЙ ЦЕНТР «АЛЬФА»

ПРОГРАММА

пришкольной летней досуговой площадки

«Патриот»

Составители:

Педагог дополнительного образования Деркач А.С.

Возраст воспитанников: 7-16 лет

Срок реализации: 17.08.2020-29.08.2020

г. Надым, 2020

Информационная карта

программы летней досуговой площадки «Патриот»

Пояснительная записка

Программа разработана с учётом следующих законодательных и нормативно-правовых документов:

Федеральный уровень:

- Конвенция  о правах ребенка;

- Федерации Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24.07.98 г. № 124-ФЗ;

- Федеральный закон от 06.10.2003 №131-Ф3 «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации»;

- Федеральный закон от 29.12.2012 №273-Ф3 «Об образовании в Российской Федерации»;

- Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 19.04.2010 № 25 «Об утверждении СанПиН 2.4.4.2599-10 «Гигиенические требования к устройству, содержанию и организации режима в оздоровительных учреждениях с дневным пребыванием детей в период каникул»;

- Приказ Министерства образования и науки РФ от 13.07.2017 № 656 «Об утверждении примерных положений об организации отдыха детей и их оздоровления»;

Региональный уровень:

- Постановление Правительства Ямало-Ненецкого автономного округа от 26 марта 2015 года № 270-П «Об организации отдыха оздоровления и трудовой занятости детей и молодежи в Ямало-Ненецком автономном округе»;

- Государственная программа Ямало-Ненецкого автономного округа «Развитие образования на 2014-2020 годы»;

- Государственная программа Ямало-Ненецкого автономного округа «Безопасный регион» на 2014-2020 годы».

Муниципальный уровень:

- Приказ Департамента образования Надымского района «Об утверждении положения Ассоциации летних пришкольных оздоровительных лагерей «Мечта» от 30.12. 2016 № 1159;

- Приказ Департамента образования Надымского района от 29.09.2017 «О внесении изменений в приказ Департамента образования Надымского района от 30.12. 2016 № 1159»,;

- Муниципальная программа «Развитие образования Надымского района» на 2014-2020годы;

- Муниципальная программа «Социальная поддержка граждан Надымского района и обеспечение доступной среды» (подпрограмма «Дети Надымского района»);

- Муниципальная программа «Безопасный район» (подпрограмма «Комплексные меры по профилактике экстремизма, гармонизации межэтнических и межкультурных отношений, профилактики ксенофобии, укрепление толерантности на территории муниципального образования Надымский район»);

- Муниципальная программа «Защита населения и территории муниципальных образований город Надым и Надымский район от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера и обеспечение пожарной безопасности» (подпрограмма «Меры пожарной безопасности на объектах муниципальной собственности»;

- Муниципальная программа «Развитие туризма, повышение эффективности реализации молодежной политики, организация отдыха и оздоровления детей и учащейся молодежи» (подпрограмма «Комплексные меры противодействия наркомании, алкоголизму и незаконному обороту наркотиков на территории муниципального образования Надымский район»);

- Приказ Департамента образования Надымского района от 12.03.2020 № 262 «О деятельности досуговых летних площадок на базе образовательных организаций в 2020 году»;

- Программа развития воспитательной компоненты в образовательных организациях Ямало-Ненецкого автономного округа на 2013 – 2020 годы, утверждена приказом департамента образования ЯНАО 17.07.2013 г. №1044.

Институциональный уровень:

- Устав МОУ ДО «Детско-юношеский центр «Альфа», пр. Департамента образования Администрации муниципального образования Надымский район от 14.08.2015 г. № 656;

- Приказ «Об организации пришкольной летней досуговой площадки «Патриот» в 2020 году».

В рамках национального проекта «Образование» программа  пришкольной летней досуговой площадки «Патриот» направлена на формирования личности гражданина и патриота России с присущими ему ценностями, взглядами, ориентациями, установками, мотивами деятельности и поведения.

Программа ориентирована на раскрытие творческих способностей ребёнка, патриотическое воспитание, создание условий для самореализации потенциала в результате общественно полезной деятельности. В МОУ ДО «ДЮЦ «Альфа» созданы оптимальные условия для реализации программы «Патриот», благодаря успешному опыту работы в этом направлении.

Концепция программы летней досуговой площадки эффективно построена для полноценного использования имеющихся знаний, ресурсов и опыта педагогов, для того чтобы дать возможность получить каждым ребёнком качественный досуг в период летних каникул.

В рамках программы будут организованы занятия и мастер-классы педагогов дополнительного образования, творческие занятия и конкурсы с  представлением выполненных работ, экскурсии, социальные акции, тематические беседы, игры, квесты, мероприятия по формированию навыков безопасного поведения в социальной и информационной среде.

Целью данной программы является создание условий для познавательного отдыха и социализации детей через включение в активную общественно значимую деятельность.

Задачи:

1.Создание условий для самореализации детей в различных видах активной деятельности посредством мероприятий гражданско-патриотической направленности.

2. Содействовать формированию ответственного отношения к Родине, культурному наследию, обществу.

3.Способствовать развитию навыков для сохранения и укрепления здоровья.

Содержание программы

Содержание программы ориентировано на создание благоприятных условий для воспитания и развития личности ребёнка в практической, коллективной деятельности, развития мышления, творчества, внутренней состоятельности и внешней культуры, а также активации новых интересов у детей.

Программа летней досуговой площадки «Патриот» на базе МОУ ДО «Детско-юношеский центр «Альфа» объединяет два направления:

- социально – педагогическое;

- гражданско-патриотическое.

Многообразие форм и видов деятельности организации летнего отдыха позволит ребёнку развиваться в разных направлениях, формировать активность, самостоятельность и саморазвитие.

Для организации коллективной и индивидуальной форм работы данная программа предлагает использование традиционных методов с активным вовлечением участников в действие (беседа, творческие конкурсы, акции, викторины,  экскурсии), а также игры, мастер-классы, походы, соревнования.

Механизм реализации

Подготовительный этап (июнь-июль 2020 г.):

- разработка и утверждение программы летней досуговой площадки;

- составление и утверждение плана работы площадки;

- составление расписания и мероприятий;

- подготовка методического материала для педагогических работников;

- комплектование группы воспитанников летней досуговой площадки, работа с родителями (законными представителями).

Основной этап (в течение смены - август 2020 г.):

- реализация основных задач летней досуговой площадки в соответствии с интересами детей;

- реализация мероприятий согласно плану работы летней досуговой площадки;

- вовлечение детей в различные виды коллективно-творческих дел.

Заключительный этап (последний день смены - август 2020 г.):

- подведение итогов смены;

- выработка перспектив деятельности организации;

- анализ предложений детьми, родителями, педагогами, внесенными по

деятельности летней досуговой площадки в будущем.

Летняя досуговая площадка «Зарница» функционирует в режиме шестидневной рабочей недели в соответствии с графиком:

Основное условие реализации программы является проведение мероприятий по решению поставленных задач. Разнообразная деятельность составлена с учётом возрастных и психологических особенностей детей.

Принципы для реализации программы

1. Принцип гуманизации отношений

Построение всех отношений на основе уважения и доверия к человеку, на стремлении привести его к успеху. Через идею гуманного подхода к ребёнку, родителям, сотрудникам летней площадки необходимо психологическое переосмысление всех основных компонентов педагогического процесса.

2. Принцип соответствия типа сотрудничества психологическим возрастным особенностям детей и типу ведущей деятельности

Результатом деятельности воспитательного характера на летней досуговой площадке является сотрудничество ребёнка и взрослого, которое позволяет воспитаннику почувствовать себя творческой личностью.

3. Принцип дифференциации воспитания

Дифференциация в рамках летней досуговой площадки предполагает:

- отбор содержания, форм и методов воспитания в соотношении с индивидуально-психологическими особенностями детей;

- создание возможности переключения с одного вида деятельности на другой в соответствии с планом работы;

- взаимосвязь всех мероприятий в рамках тематики дня;

- активное участие детей во всех видах деятельности.

4. Принцип гармонизации сущностных сил ребёнка, его интеллектуальной, физической, эмоционально-волевой сфер с учётом его индивидуальных и возрастных особенностей.

Этот принцип может быть реализован при следующих условиях:

- вариантности выбора способа реализации в различных видах деятельности;

- сочетание форм работы, учитывающих возрастные особенности детей;

- постоянной коррекции воздействий на каждого ребёнка с учётом изменений, происходящих в его организме и психике.

5. Принцип интегративно-гуманитарного подхода.

Этот принцип определяет пять «граней»:

- грань личностного восприятия («это затрагивает или может затрагивать лично меня»);

- грань сопричастности («этого достигли ребята, это им нужно – значит, это доступно и нужно мне»);

- грань глобального восприятия («это нужно знать всем – значит это важно и для меня; это относится к общечеловеческим ценностям»);

- грань ориентации на консенсус («Я признаю за другим человеком право иметь свою точку зрения, я могу поставить себя на место других, понять их проблемы»);

- грань личной ответственности («я отвечаю за последствия своей деятельности для других людей и для природы»).

6. Принцип уважения и доверия.

Этот принцип может быть реализован при следующих условиях:

- добровольного включения ребёнка в ту или иную деятельность;

- доверие ребёнку в выборе средств достижения поставленной цели, в основном на вере в возможность каждого ребёнка и его собственной вере в достижении негативных последствий в процессе педагогического воздействия;

- в учёте интересов детей, их индивидуальных вкусов.

Условия реализации программы

-    наличие специального оборудования;

- наличие информационного освещения по отражению всей деятельности летней досуговой площадки;

- наличие методического обеспечения для проведения мероприятий в соответствии с планом работы;

- отслеживание результатов и подведения итогов.

Формы и методы реализации программы

Данная программа реализуется через использование групповых и индивидуальных форм работы, которые осуществляются с использованием:

- конкурсов;

- спортивных игр;

- просмотров видео материалов, презентаций;

- экскурсий;

- опросов;

- бесед.

Одним из важнейших средств и методов организации воспитательного пространства является создание условий для проявления самостоятельности, инициативы, принятия решений и его самореализации.

Кадровое обеспечение

В реализации программы участвуют опытные педагоги МОУ ДО «Детско-юношеский центр «Альфа»:

- директор площадки;

- педагоги дополнительного образования;

- социальное партнёры.

Ожидаемые результаты

Реализация данной программы должна способствовать формированию:

- формирование коммуникативных умений, основы правильного поведения, общения, культуры, досуга;

- гражданских качеств (доброта, любовь к Родине, семье, окружающим, труду);

- развитие лидерских качеств и умений;

- самореализация в творческой и познавательной деятельности.

План - сетка мероприятий по реализации программы «Патриот»

Список используемых источников

1. Курганский, С.М. Путешествие по играй-городу. Организация досуговой деятельности школьников. / С.М. Курганский .- М.: 5 за знания, 2008. – 192 с.
2. Лобачёва, С.И. Организация досуговых, творческих и игровых мероприятий в летнем лагере 1 – 11 классы./ С.И. Лобачёва - М.: ВАКО, 2007. – 208 с.
3. Луговская, Ю.П. Детские праздники в школе, летнем лагере и дома. Мы бросаем скуке вызов. (Серия «Школа радости».)/ Ю.П. Луговская. – Ростов н/Д.: Феникс, 2012.- 178 с.
4. Лунина, Г.В. Воспитание детей на традициях русской культуры. Учебно-методическое пособие. / Г.В. Лунина.- М.: ЦГЛ, 2005. – 128 с.
5. Шмаков С.А. учимся, играя: методическое пособие./ С.А. Шмаков. - М.: ЦГЛ, 2004. – 128 с.
6. Матвеева, Е.М. Азбука здоровья: профилактика вредных привычек./ Е.М. Матвеева. - М.: Глобус, 2007. – 206 с.
7. Слизкова, Е.В. Подготовка педагога дополнительного образования. Методика работы вожатого: учеб, пособие для СПО / Е. В. Слизкова, И. И. Дереча.- М.: Прос., 2018. - 149 с.
8. Шмаков, С.А., От игры к самовоспитанию. Сборник игр. / С.А. Шмаков, Безбородова Н. - М.: Новая шк., 1994. - 76 с.