План по самообразованию учителя истории и обществознания Сергеева П.П.
материал

План

по самообразованию

учителя истории и обществознания Сергеева П.П.

Индивидуальная тема самообразования:

 «Системно-деятельностный подход в обучении как способ развития мыслительной деятельности учащихся на уроках истории и обществознания»

Работа над темой начата в 2017 году

Предполагается закончить работу над темой в 2022 году.

В соответствии со стратегией развития образования в регионе ставлю перед собой следующую цель и задачи:

Цель: Повышение творческого потенциала, формирование творчески мыслящей личности, с высоким уровнем исторических и обществоведческих знаний, которые они смогут применять на практике.

Задачи:

• воспитание познавательной самостоятельности учащихся и их стремления к добыванию новых знаний путём применения частично-поискового и исследовательского методов.
• совершенствование качества и эффективности  обучения  истории.
• овладеть эффективными образовательными технологиями организации творческой деятельности учащихся.
• использование на уроках новых информационных технологий и средств коммуникаций.

Ожидаемые результаты:

• повышение успеваемости и уровня обученности учащихся по  истории и обществознанию.
• формирование личности учащегося, способная к самопознанию и самореализации, владеющая знаниями и умениями по истории и обществознанию, с активной жизненной позицией.
• углубление знаний, повышение интереса к предмету.
•  развитие и активизация познавательной деятельности учащихся.

Исходя из основной общеобразовательной проблемы школы, индивидуальной темы  по   самообразованию  я наметил основные направления работы  по   самообразованию.

Направления  самообразования:

Предполагаемые результаты  самообразования

• Повысить качество преподавания предмета до 100 %.
• Научить детей работать с Интернетом, грамотно использовать полученный материал в творческих работах.
• Разработать и провести и открытые уроки по собственным, новаторским технологиям.
• Периодически проводить самоанализ своей профессиональной деятельности, отчитываться о результатах работы над темой на гуманитарной кафедре  и педсоветах.
• Разработать дидактические материалы, тесты, создать собственную медиатеку, способствующие личностно-ориентированному подходу в изучении предмета.