Методика "Эрудит"
материал (9 класс)

МЕТОДИКА «ЭРУДИТ» (ШКОЛЬНЫЙ ТЕСТ УМСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ / ШТУР ПОД РЕД. К.М.ГУРЕВИЧА В МОДИФИКАЦИИ Г.В.РЕЗАПКИНОЙ)

Шкалы: уровень развития мыслительных операций - установление аналогий, классификация, обобщение, поиск закономерностей; степень усвоения школьных понятий в области - общественных, гуманитарных, естественных, физико-математических наук

НАЗНАЧЕНИЕ ТЕСТА

Методика предназначена для определения усвоения ряда понятий школьной программы, сформированности основных мыслительных процессов и развития вербального интеллекта учащихся 8-9-х классов. 

Методика «Эрудит» может использоваться для оценки успешности обучения различных групп учащихся и эффективности различных программ и методов обучения. 

Описание теста 

Методика состоит из четырех серий заданий, каждая из которых выявляет уровень развития основных мыслительных операций (установление аналогий, классификация, обобщение, поиск закономерностей) на материале физико-математического, естественнонаучного, общественного и гуманитарного предметного цикла. Задания четвертой серии направлены на изучение способности к анализу и синтезу знаковой информации. 

Выполнение этой методики требует интенсивной умственной работы в течение всего урока. Поэтому нежелательно проводить ее на первом и последних уроках, а также в те дни, когда запланированы контрольные работы. 

Работа над тестом занимает один урок. Если нет возможности рассадить ребят по одному, психолог должен внимательно следить, чтобы ребята не списывали друг у друга. У каждого школьника на парте должен быть бланк ответов и лист с заданиями.

ТЕСТ

I. Инструкция

Даны три слова. Первое и второе слово связаны по смыслу. Из четырех слов выберите то, которое связано по смыслу с третьим так, как первое со вторым. В бланке рядом с номером задания запишите его букву. 

Пример: 

1. летчик : самолет = машинист : ? 
   1. пассажир; 
   2. поезд; 
   3. вагон; 
   4. вокзал. 

Летчик управляет самолетом, машинист – поездом. Правильный ответ – поезд (b). 

Тестовый материал

1. Рабовладельцы : капиталисты = рабы : ? 
   1. рабовладельческий строй; 
   2. буржуазия; 
   3. наёмные рабочие; 
   4. пленные. 
2. Богатство : бедность = крепостная зависимость : ? 
   1. крепостные крестьяне; 
   2. личная свобода; 
   3. неравенство; 
   4. частная собственность. 
3. Первобытный строй : рабовладельческий строй = рабовладельческий строй : ? 
   1. социалистический строй; 
   2. капиталистический строй; 
   3. демократическое правление; 
   4. феодальный строй. 
4. Роза : цветок = врач : ? 
   1. занятие; 
   2. должность; 
   3. специальность; 
   4. профессия. 
5. Война : смерть = частная собственность : ? 
   1. феодализм; 
   2. капитализм; 
   3. неравенство; 
   4. рабы. 
6. Стихотворение : поэзия = рассказ : ? 
   1. проза; 
   2. писатель; 
   3. повесть; 
   4. предложение. 
7. Старт : финиш = пролог : ? 
   1. заголовок; 
   2. введение; 
   3. кульминация; 
   4. эпилог. 
8. Роман : глава = стихотворение : ? 
   1. поэма; 
   2. рифма; 
   3. строфа; 
   4. ритм. 
9. Числительное : количество = глагол : ? 
   1. спряжение; 
   2. действие; 
   3. причастие; 
   4. часть речи. 
10. Глагол : спрягать = существительное : ? 
   1. изменять; 
   2. образовывать; 
   3. употреблять; 
   4. склонять. 
11. Колумб : путешественник = землетрясение : ? 
   1. природное явление; 
   2. образование гор; 
   3. извержение; 
   4. жертвы. 
12. Север : юг = осадки : ? 
   1. пустыня; 
   2. полюс; 
   3. дождь; 
   4. засуха. 
13. Папоротник : спора = сосна : ? 
   1. шишка; 
   2. семя; 
   3. растение; 
   4. ель. 
14. Растение : стебель = клетка : ? 
   1. деление; 
   2. хромосома; 
   3. ядро; 
   4. фермент. 
15. Понижение атмосферного давления : осадки = антициклон : ? 
   1. ясная погода; 
   2. циклон; 
   3. гроза; 
   4. влажность. 
16. Фигура : треугольник = состояние вещества : ? 
   1. жидкость; 
   2. движение; 
   3. температура; 
   4. вода. 
17. Прямоугольник : плоскость = куб : ? 
   1. сторона; 
   2. ребро; 
   3. высота; 
   4. объем. 
18. Диаметр : радиус = окружность : ? 
   1. дуга; 
   2. сегмент; 
   3. отрезок; 
   4. круг. 
19. Холодно : горячо = движение : ? 
   1. инерция; 
   2. покой; 
   3. скорость; 
   4. взаимодействие. 
20. Слагаемые : сумма = множители : ? 
   1. разность; 
   2. делитель; 
   3. произведение; 
   4. умножение. 

II. Инструкция

Даны четыре слова, три из которых объединены общим признаком. Найдите слово, которое не имеет этого признака, и запишите его букву в бланке. 

Пример: 

а) корова; b) лошадь; c) собака; d) волк. 

Три слова обозначают домашних животных, а четвертое – дикого. Значит, правильный ответ – d) волк. 

Тестовый материал

21. а) рабовладелец; b) раб; c) крестьянин; d) рабочий. 
22. а) социология; b) психология; c) педагогика; d) техника. 
23. а) Кутузов; b) Суворов; c) Ушаков; d) Пирогов. 
24. а) император; b) дворянин; c) царь; d) вождь. 
25. а) ООН; b) НАТО; c) ОБСЕ; d) АОЗТ. 
26. а) предлог; b) корень; c) суффикс; d) окончание. 
27. а) пословица; b) стихотворение; c) поэма; d) рассказ. 
28. а) Ахматова; b) Блок; c) Васнецов; d) Гумилев. 
29. а) пролог; b) сюжет; c) развязка; d) эпилог. 
30. а) описание; b) сравнение; c) характеристика; d) сказание. 
31. а) барометр; b) азимут; c) термометр; d) компас. 
32. а) цитоплазма; b) питание; c) рост; d) раздражимость. 
33. а) Линней; b) Павлов; c) Микоян; d) Дарвин. 
34. а) аорта; b) вена; c) сердце; d) артерия. 
35. а) углекислый газ; b) свет; c) вода; d) крахмал. 
36. а) парабола; b) гипербола; c) ломаная; d) прямая. 
37. а) Сахаров; b) Алферов; c) Ландау; d) Пастернак. 
38. а) длина; b) метр; c) масса; d) объём. 
39. а) скорость; b) колебание; c) вес; d) плотность. 
40. а) круг; b) ромб; c) прямоугольник; d) треугольник. 

III. Инструкция

Даны пары слов. Выберите из четырех вариантов тот, который выражает самые существенные для обоих слов признаки. 

Пример: 

1. сосна – ель: 
   1. растения, 
   2. природа, 
   3. деревья, 
   4. хвойные деревья. 

Правильный ответ – d, потому что он точнее всего отражает существенные свойства этих понятий. 

Тестовый материал

41. Феодализм – капитализм: 
   1. устройство общества, 
   2. формы правления; 
   3. неравенство; 
   4. общественный строй. 
42. Радио – телевидение: 
   1. способы передачи информации; 
   2. средства массовой информации; 
   3. достижения науки; 
   4. формы воздействия на людей. 
43. Наука – искусство: 
   1. виды творчества; 
   2. интеллект; 
   3. культура; 
   4. области человеческой деятельности. 
44. Школа – институт: 
   1. образование; 
   2. здания; 
   3. учебные заведения; 
   4. способы получения знаний. 
45. Монархия – демократия: 
   1. государственный строй; 
   2. формы правления; 
   3. правительство; 
   4. устройство общества. 
46. Сказка – былина: 
   1. литературный жанр; 
   2. выдумка; 
   3. устное народное творчество; 
   4. литературное произведение. 
47. Пролог – кульминация: 
   1. литературный прием; 
   2. элементы литературного произведения; 
   3. художественные средства; 
   4. способы изложения. 
48. Глагол – прилагательное: 
   1. главные члены предложения; 
   2. части речи; 
   3. второстепенные члены предложения; 
   4. лингвистические термины. 
49. Классицизм – романтизм: 
   1. стиль; 
   2. жанры; 
   3. художественный стиль; 
   4. направления в искусстве. 
50. Определение – обстоятельство: 
   1. члены предложения; 
   2. части речи; 
   3. виды предложений; 
   4. уточняющие слова. 
51. Азия – Африка: 
   1. страны; 
   2. континенты; 
   3. материки; 
   4. части света. 
52. Сердце – артерия: 
   1. органы кровообращения; 
   2. анатомия; 
   3. система кровообращения; 
   4. органы тела. 
53. Облачность – осадки: 
   1. природные явления; 
   2. дождь; 
   3. погода; 
   4. атмосферные явления. 
54. Жиры – белки: 
   1. биологические вещества; 
   2. микроэлементы; 
   3. органические вещества; 
   4. химический состав тела. 
55. Канал – плотина: 
   1. гидроэлектростанции; 
   2. водные сооружения; 
   3. водоемы; 
   4. водные преграды. 
56. Сумма – произведение: 
   1. математические термины; 
   2. вычисления; 
   3. результаты математических действий; 
   4. результаты вычислений. 
57. Газ – жидкость: 
   1. молекулы; 
   2. состояние; 
   3. химическое вещество; 
   4. агрегатное состояние вещества. 
58. Дифракция – интерференция: 
   1. волновые явления; 
   2. характеристики световой волны; 
   3. природные явления; 
   4. физические термины. 
59. Ампер – вольт: 
   1. электричество; 
   2. физические термины; 
   3. единицы измерения электрического тока; 
   4. ученые-физики. 
60. Синус – косинус: 
   1. квадратичные функции; 
   2. тригонометрические функции; 
   3. четные функции; 
   4. нечетные функции. 

IV. Инструкция

Числа в каждом ряду расположены по определённому правилу. Вы должны понять эту закономерность и записать в бланке ответов число, которое продолжает этот числовой ряд. В некоторых случаях для того, чтобы найти закономерность, необходимо мысленно выполнять арифметические действия. 

Тестовый материал

61.   6       9       12       15       18       21       ?  
62.   9       1       7         1         5        1        ?  
63.   2       3       5         6         8        9        ?  
64.   10     12      9        11        8        10       ?  
65.   1       3       6         8        16       18       ?  
66.   3       4       6         9        13       18       ?  
67.   15     13     16        12       17       11       ?  
68.   1       2       4          8       16        32      ?  
69.   1       2       5        10       17        26       ?  
70.   1       4       9        16       25        36       ?  
71.   128   64     32        16       8         4         ?  
72.   1       2       6        15       31        56       ?  
73.   31     24     18       13       9          6        ?  
74.   255   127    63       31       15         7       ?  
75.   3       4       8        17       33        58       ?  
76.   47     39     32       26       21        17       ?  
77.   174   171    57       54       18        15       ?  
78.   54     19     18       14        6          9       ?  
79.   301   294    49       44       11         8       ?  
80.   23     46     48       96       98       196      ?  

ОБРАБОТКА И ИНТЕРПРЕТАЦИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ТЕСТА

Ключ к тесту

Аналогии Классификация Обобщение Закономерности
Общественные науки 
1   c         21   a                41   d            61   24
2   b         22   d                42   b            62   3
3   d         23   d                43   d            63   11
4   d         24   b                44   c            64   7
5   c         25   d                45   a            65   36
Гуманитарные науки 
6   a         26   a                46   c            66   24
7   d         27   a                47   b            67   18
8   c         28   c                48   b            68   64
9   b         29   b                49   d            69   37
10 d         30   d                50   a            70   49
Естественные науки 
11 a         31   b                51   d            71   2
12 d         32   a                52   a            72   92
13 b         33   c                53   d            73   4
14 c         34   c                54   c            74   3
15 a         35   d                55   b            75   94
Физика-математика 
16 a         36   c                56   c            76   14
17 d         37   d                57   d            77   5
18 a         38   b                58   a            78   2
19 b         39   b                59   c            79   4
20 c         40   a                60   b            80  198

Обработка результатов теста 

Обработка заключается в подсчете правильных ответов и предполагает количественный и качественный анализ ответов. 

За каждый правильный ответ начисляется один балл. 

Качественный анализ результатов выявляет группы учащихся с разной степенью усвоения школьных понятий различных учебных циклов. В соответствии со структурой методики: 

• с 1 по 5 строки бланка занимают вопросы общественных наук, 
• с 6 по 10 строки – вопросы гуманитарных наук, 
• с 11 по 15 строки – вопросы естественных наук, 
• с 16 по 20 – физика и математика. 

Степень сформированности основных мыслительных операций определяется подсчетом и сравнением количества правильных ответов по четырем сериям: 

• «Аналогии», 
• «Классификация», 
• «Обобщение», 
• «Закономерности». 

По результатам тестирования класс подразделяется на пять групп: 

• наиболее успешные – 10% от общего числа испытуемых; 
• близкие к успешным – 20% от общего числа испытуемых; 
• средние по успешности – 40% от общего числа; 
• мало успешные – 20 % от общего числа; 
• наименее успешные – 10 % от общего числа испытуемых. 

К следующему, завершающему, уроку, психолог должен вернуть ребятам обработанные бланки. Ни в коем случае нельзя зачитывать эти результаты вслух – во-первых, можно травмировать тех, у кого низкие результаты, во-вторых, теряется время. 

ИСТОЧНИКИ

Методика «Эрудит» / Резапкина Г.В. Отбор в профильные классы. М.: Генезис, 2005 г.