Урок истории в 8 классе по теме "Начало Первой мировой войны"
план-конспект урока по истории (8 класс)

Этап
урока

Время
(мин)

Деятельность учителя

Деятельность
учащихся

Организационный

2

(Слайд №1).Здравствуйте. Тема сегодняшнего урока «Начало первой мировой войны».
Цель нашего урока – понять причины и повод к началу Первой мировой войны. 
Изучить последовательность вступления в войну основных стран-участниц. Рассмотреть боевые действия сторон на начальном этапе и их итог.
В процессе проведения урока нам понадобятся карточки, лежащие у вас на столе.

Актуалазация знаний.

6

Для того, чтобы перейти к изучению новой темы вспомним предыдущий материал. Взяликарточку №1(Приложение 1).(Слайд№2)Соотнесите название государств и их внешнеполитические цели. В течение двух минут заполните таблицу.
Кто готов ответить? Прошу дать полный ответ. Сверим ответы(Слайд №3).

Посмотрите на экран.(Слайд №4) Вспомним какие два военно-политических блока сформировались накануне войны. Изображение гербов могут послужить подсказкой. Кто готов?
Проверим правильность ответа(Слайд №4).

Учащиеся приступают к выполнению задания.

Ученики дают ответы по заданию, называя страны и их внешнеполитчес-
кие цели.

Учащиеся на зывают Антанту и Союз Центральных держав.

Изучение
нового материала.

6

Антанта и Союз Центральных держав являлись противоборствующими блоками.(Слайд №5)Обострившиеся противоречия между ними стали причинами войны. Можете ли вы определить эти причины? 
Хорошо. 
(Слайд № 5) 
Причинами войны являются:
- борьба за новые рынки сбыта и источники сырья;
- захват новых территорий. 
(Слайд №6) 28 июня 1914 года в столице Боснии городе Сараево сербским террористом Гаврилой Принципом был убит наследник австрийского престола – эрцгерцог Франц Фердинанд. Это событие послужилоповодом к войне.(Слайд №7) Австро-Венгрия предъявила ультиматум Сербии. Новое понятие –ультиматум –требование одного государства к другому выполнить определенные условия, которое сопровождается угрозой применения силы в случае отказа. Сербия приняла все условия, кроме одного. 
28 июля 1914 года Австро-Венгрия объявила войну Сербии. Эта дата считается началом Первой мировой войны. 
(Слайд № 8) Являясь союзницей Сербии, 30 июля Россия начала мобилизацию своих войск. В ответ на ее отказ прекратить мобилизацию 
1 августа Германия объявила России войну.

Учащиеся 
пытаются определить причины войны.

Первичное закрепление.

4

(Слайд №9)Выполните задание покарточке №2(Приложение 2), найдите и исправьте ошибки в тексте.

Кто готов указать ошибки?
(Слайд №10)Проверим свои работы. У кого ответы совпадают с текстом на экране. Хорошо.

Ученики нахо
дят ошибки и исправляют их.

Зачитываются тексты с ис правлениями.
Проверяют правильность своих работ.

Изучение нового материала (продолжение).

6

(Слайд №11) 3 августа немецкие войска начали наступление на Францию.
Наступление происходило в соответствии с планом Шлиффена. Начальник Генерального штаба германской армии Альфред фон Шлиффен разработал этот план задолго до начала войны. (Слайд №12) План предусматривал молниеносным броском через Бельгию сокрушить армию Франции, до того как Россия будет готова к активным действиям на Восточном фронте. Тем самым Германияизбежала бы военных действий на два фронта, что само по себе являлось предпосылкой к победе в войне.(Слайд №13) Верная союзническому долгу и использовав нападение Германии на нейтральную Бельгию как повод, Великобритания 4 августа объявляет войну Германии. Являясь могущественной морской державой, Британия сразу же устанавливает эффективную морскую блокаду Германии. Новое понятие –морская блокада – перекрытие морских путей для всех судов к побережью враждебного государства. Этот факт сильно повлиял на экономику Германии, что очень сказалось в дальнейшем на ее способности вести активные наступательные операции.(Слайд №14) 6 августа 1914 года Австро-Венгрия вступает в войну с Россией. Боевые действия охватывают почти всю Европу.

Первичное закрепление (работа с учебником).

3

Откройте учебник на странице 250. Выполняем задание по таблице «Соотношение сил к началу войны». После выполнения этого задания мы продолжим нашу беседу по событиям начала войны.

К каким выводам вы пришли?
Дается оценка правильности этих выводов.

Учащиеся ана лизируют данные приведен ные в таблице, сравнивая потенциалы сторон перед войной.
Очевиден вывод о невероятности победы Германии.

Изучение нового ма- териала(продолжение).

6

(Слайд №14) В первый месяц войны события развивались по плану Шлиффена. Германские войска через территорию Бельгии подошли к Парижу на расстояние в 30-40 км. В результате грандиозной битвы на Марне ( с 5 по 9 сентября) немецкое наступление было остановлено. Большую помощь в спасении Парижа оказала российская армия, которая начала наступление в Галиции и Восточной Пруссии. Чтобы удержать фронт, Германия перебросила часть сил с Западного фронта на Восточный. Молниеносная война, задуманная немецким Генеральным штабом, провалилась.Германия вступила в войну на два фронта.
Австро-Венгерские войска захватили Белград, но под натиском армий Сербии и Черногории отступили.
В октябре Турция выступила на стороне Германии. Русская армия нанесла ряд поражений туркам в Закавказье.
В августе Япония начала боевые действия против Германии, захватив все германские владения в Китае.
На Африканском континенте дела у Германии складывались неутешительно. Союзники вытесняли немцев из Африки.
По итогам боевых действий 1914 года и Антанта, и Союз Центральных держав понесли большие потери в личном составе и материальных ресурсах. Линии фронтов «замерли», война приняла затяжной, позиционный характер.

Первичное закрепление (Блиц-тест и задание на карточке №4 – работа с источником).

4

На этом мы заканчиваем рассмотрение основного материала по новой теме.
Если вы внимательно слушали и смотрели, то для вас не составит труда справиться с коротеньким тес- том на карточке №3(Приложение3) (Слайд №15).
Обведите правильные ответы. 
А также выполните задание на карточке №4 (Приложение 4).Выполненные работы оставьте на столе. После чего я расскажу о некоторых интересных особенностях и фактах Первой мировой войны.

Класс выполняет задание.

Дополнительная 
информация

5

(Слайд №16, №17, №18, №19) 
Рассказываются сведения о новых видах оружия применённых в Первой мировой войне.

Подведение итогов
урока

2

Сегодня мы рассмотрели важнейшее событие начала XX века, которое повлияло на всю последующую историю человечества. Знание и понимание этого материала важно для осмысления и понимания исторических событий вплоть до наших дней. В целом вашей работой на уроке я довольна. Очень хорошо работали (кто-то), а (кому-то) следует обратить внимание …

Информация о домашнем 
задании.

1

(Слайд №20) (Кому-то) подготовить сообщение о генерале А.А.Брусилове. Спасибо за урок. До свидания.

                                  Высказывание

   Страна

  «Мир с Францией мы можем заключить, лишь одновременно заключив его с Англией. Ибо колониальные завоевания, которые мы должны сделать за счет Франции и Бельгии, будут носить иллюзорный характер, пока мировые морские пути не будут вновь свободны и мы не овладеем вновь своими старыми колониями».

                                  Высказывание

   Страна

 «В этой борьбе, которая ведется не за овладение Сербией и в которой дело идет о цели Германии установить свое полити-

ческое господство в Европе и желании держав сохранить свою индивидуальную свободу, в этой борьбе наши интересы связаны с интересами Франции и России».