План открытого занятия
план-конспект урока (11 класс)

Министерство образования, науки и молодежи Республики Крым

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Республики Крым

«»

 План открытого занятия

Тема: «Баскетбол. Ведение с высоким и низким отскоком; со зрительным и без зрительного контроля  ».

Разработал:

Преподаватель

Физической культуры

Трещёв Денис Александрович

Рассмотрено на заседании

цикловой комиссии

естественно – математического профиля и физической культуры

Протокол №        от                 2022 г

Председатель        

г. Симферополь

2022

                                                                                                              Утверждаю

                                                                                                                 Зам. директора по УПР

                                                                                                                     __________

                                                                                                                     «____»   ________ 2022 г. 

План открытого занятия

Дата: 27.01.2022                                                                                                   

Группа:        Курс: 1

Профессия: 

Тема: «Баскетбол. Ведение с высоким и низким отскоком; со зрительным и без зрительного контроля  ».

Совершенствование техники владения элементами баскетбола                       Цели: формирование двигательных навыков, совершенствование ловкости и координационных способностей.                                                       Задачи:

• Образовательные:

• Сформировать умения предельной быстроты отдельных движений, перемещений.
• Формирование здоровьесберегающих технологий

• Оздоровительные:                                                                                                                                    

• Развитие концентрации (собранности, внимания)

• Развитие двигательной активности, быстроты, координационных движений.  
• Развитие дыхательной, сердечнососудистой системы и улучшения психоэмоционального состояния.

• Воспитательные:

• Формирование высокой скорости восприятия и оценки игровых ситуаций.
• Изменение функциональных возможностей, как отдельных систем, так и организма в целом.
• Воспитание устойчивого интереса к двигательной активности, чувства коллективизма, взаимопомощи, ответственности;

• Методическая: 

• Показать методику проведения занятия, с использованием элементов современных здоровьесберегающих   технологий.

Тип занятия: комбинированный

Место проведения: спортивный зал

Материально-техническое обеспечение:

баскетбольные мячи, конусы, свисток, секундомер.

Методы обучения: фронтальный, индивидуальный, игровой.

Межпредметные связи: 

Спортивные игры

«Физика» – «Неравномерные движения. Инерция. Работа и мощность. Сила трения».

«Биология » – «Обмен веществ»,  «Организм человека как единое целое;

влияние физической нагрузки на функции опорно-двигательной системы,

дыхания, и нервной системы; правила гигиены дыхания, питания, кожи,

зрения, слуха, умственного и физического труда; вредное влияние курения и спиртных напитков на деятельность организма».

 «ОБЖ» – «Развитие физических и волевых качеств, необходимых в различных жизненных ситуациях». ТБ инструкция. Гигиенические правила при выполнении физических упражнений. Первая помощь при травмах. Способы контроля за нагрузкой во время

выполнения длительных циклических упражнений. Самостоятельное

выполнение упражнений направленных на развитие выносливости».

 «Химия» – «Понятие о ферментах как о биологических катализаторах белковой природы».

Внутрипредметные связи:

регулятивные:

– планировать свои действия в соответствии с поставленной учебной задачей закрепления технических действий в игровых ситуациях;
– осуществлять итоговый и пошаговый контроль в процессе выполнения передачи мяча партнеру;

– оперативно оценивать игровую ситуацию и принимать решения по выполнению технических действий с партнерами и без них.

познавательные:

– ориентироваться на разнообразие способов моделирования игровых ситуаций в игре в баскетбол;

– устанавливать причинно-следственные связи осуществляемой физической нагрузки и состояния организма посредством осуществления пульсометрии;

– понимание физической культуры как явления культуры, способствующего развитию целостной личности человека, сознания и мышления, физических, психических и нравственных качеств;

– понимание здоровья как важнейшего условия саморазвития и самореализации человека, расширяющего свободу выбора профессиональной деятельности и обеспечивающего долгую сохранность творческой активности;

– понимание физической культуры как средства организации здорового образа жизни, профилактики вредных привычек.

коммуникативные:

– владение способами организации и проведения разнообразных форм занятий физической культурой, их планирования и содержательного наполнения;

– владение широким арсеналом двигательных действий и физических упражнений из базовых видов спорта и оздоровительной физической культуры, активное их использование в самостоятельно организуемой спортивно-оздоровительной и физкультурно-оздоровительной деятельности;

– владение способами наблюдения за показателями индивидуального здоровья, физического развития и физической подготовленности, использование этих показателей в организации и проведении самостоятельных форм занятий физической культурой.

Предметные результаты:

– освоение двигательных действий: ведение мяча и передач – путем переосмысления уже изученных движений;

– соблюдение техники безопасности во время подводящих игр в баскетбол.

Личностные результаты:

– потребность в социальной активности, умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения, умение конструктивно разрешать конфликты в процессе совместной игры;

– умении использовать ценности физической культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей, достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.

Структура занятия

1. Организационный момент                                                               1мин.

2. Сообщение темы и цели занятия                                                    2мин.

3. Мотивация учебной деятельности                                                 2 мин.

4. Подготовительная часть                                                                  10мин.

5. Основная часть                                                                                  25мин.

6. Заключительная часть                                                                      5 мин.

Организационная структура занятия.

Преподаватель                                                                                 Трещёв Д.А