Конспект образовательной деятельности "Расцветай, Земля"
план-конспект

Конспект образовательной деятельности.

Цель: автоматизация звуков  [с] [з] в речи, звуков [ш] [ж]  в предложениях.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

1. Обогащение словарного запаса  по теме «Расцветай, Земля»;

2. Совершенствование грамматического строя речи: совершенствовать умение употреблять имена существительные единственного и множественного числа в именительном падеже и в косвенных падежах в конструкциях с предлогами; совершенствовать умение образовывать и использовать имена существительные с уменьшительными суффиксами.

Коррекционно-развивающие:

1. Развитие общей, тонкой и артикуляционной моторики, координации речи с движением;

2. Развитие речевой активности;

3. Развитие фонематического слуха, зрительного и слухового внимания;

Коррекционно-воспитательные:

1. Воспитание умения вслушиваться в речь логопеда.

Оборудование: картинный материал для артикуляционной гимнастики, мяч,  предметные картинки с цветами и пчела, ортопедический коврик.

Ход занятия:

I. Организационный момент:

Логопед: - Здравствуй, …, давай начнем наше занятие с зарядки для язычка.

II. Артикуляционная гимнастика: (с биоэнергопластикой).

Упражнения:

«Улыбочка – заборчик»

«Лопатка»

«Лопата копает»

«Вкусное варенье»

«Чашечка»

«Мостик»

«Качели»

«Часики»

Рассматривание предметных картинок по лексической теме «Цветы» и проговаривание названий садовых и полевых цветов: тюльпан, одуванчик, колокольчик, василек, ирис, нарцисс.

III. Дидактическая игра с мячом «Назови ласково»:

Стебель – стебелек,

Лепесток – лепесточек,

Лист – листик,

Тюльпан – тюльпанчик,

Корень - …,

Цветок - ….

Дидактическая игра «Путешествие пчелы».

Логопед: - Как жужжит пчела?

Ребенок: - Жжжжжжж.

Ребенок держит пчелку в руках и производит соответствующие действия и дополняет предложения.

        Однажды весенним днем пчела отправилась собирать мед. Сначала она покружилась … (над васильком). Потом подлетела … (к колокольчикам), села … ( на одуванчик), собрала пыльцу … (с тюльпана). Но самая вкусная пыльца была у прекрасного … (нарцисса), который рос в саду.

 Логопед: - Умница! Давай еще раз повторим, как путешествовала пчела. Давай вспомним, каких еще насекомых ты знаешь.

III. Физкультминутка:

Я весёлый майский жук,

Знаю все сады вокруг.

Над лужайками кружу,

А зовут меня Жужу.

Не кусай комарик злой!

Я уже бегу домой.

Вот какая стрекоза-

Очень круглые глаза.

Вертится как вертолёт:

Вправо, влево, в зад, вперёд.

Поднимайте плечики,

Прыгайте кузнечики!

Прыг-скок, высоко,

Прыгай на носках легко!

IV. Чистоговорки на ортопедическом коврике:

Ли-ли-ли, вот весенние цветы.

Лёк – лёк – лёк,  синий василёк.

Лёк – лёк – лёк,  тонкий стебелёк.

Ат – ат – ат,  цветочный аромат.

IV. Итог занятия:

- Скажи, что тебе больше всего понравилось?