Конспект игры -занятия во второй группе раннего возраста "Петушок в гостях у ребят"
план-конспект

Конспект игры-занятия во второй группе раннего возраста №7 «Смешарики» «Петушок в гостях у ребят»

Технологии:  ноутбук, мультимедийный проектор, экран.

Конспект занятия:

Программное содержание: закрепить представление о петухе, его внешнем виде, о движении (ходит, крылышками машет,); учить различать количество предметов( один, много); побуждать детей повторять несложные фразы (Петя-Петушок, гребешок, клюв, бородка, глаза); упражнять  в звукоподражании(ку-ка-ре-ку);  учить узнавать основные цвета; способствовать развитию артикуляционного и речевого дыхания, обогащать чувственный опыт детей путем прикрепления прищепок – перышек для хвоста;  формировать доброжелательное отношение к животным, развивать эмоциональную отзывчивость.

Предшествующая работа: рассматривание картинок по теме, чтение художественной литературы.

Демонстративный материал: презентация к занятию,  маски-головные уборы курочки и петушка, корзина с игрушечными яйцами, корзина с игрушкой петуха.

Раздаточный материал: плоскостные изображения петушков по количеству детей, прищепки с картонными перышками для петушков разных цветов.

Ход игры-занятия:

Воспитатель в шапочке – маске курицы с корзиной привлекает внимание детей.

Воспитатель: Ко-ко-ко! Здравствуйте, ребятки! Вы узнали меня? ( Курица роняет корзину и раскидывает белые шарики (яйца).  Я в корзиночке несла яйца. Уронила корзину, и яички покатились! Помогите мне их собрать!

(Дети собирают шарики)

Воспитатель: Яички испачкались, надо на них подуть.

(Дыхательная гимнастика: наберите носиком много-много воздуха  и подуйте).

-Саша, сколько у тебя яичек в руке? (Одно).

-А ты, Марья, сколько яичек собрала?(Одно)

-Положите яички мне в корзину. А сколько яичек у меня в корзине стало? (Много)

Воспитатель: Правильно ребята. Спасибо вам, ребятки, за помощь, за то, что помогли яички собрать.

-А я сегодня к вам пришла не одна, со своим дружочком. А ну-ка угадайте, кто это?

С курочкой дружит

Хвост с узорами,

Сапоги со шпорами

На голове гребешок.

Кто же это? (Петушок).

Воспитатель: Правильно, ребята. Посмотрите на моего Петушка. Я своего Петушка очень люблю. Потому его собой и принесла собой ( Показывает корзину с Петушком)

Воспитатель: А вы знаете, где живет мой Петушок? А хотите узнать?

(Дети садятся на стульчики, показ видеослайдов на экране)

Воспитатель: Мой Петушок –  это домашняя птица. Петушок живет рядом с человеком. Человек за ним ухаживает: зернышками кормит Петушка, водичкой поит. А живет в курятнике вместе со своей семьей – курочками и цыплятами. (слайд)

- А скажите, мне ребятки, Петушок  он какой?

- Посмотрите, что есть у Петушка?

-Что есть у Петушка на голове?

-Клюв есть у Петушка? Где он расположен?

-Гребешок есть на голове? Он какого цвета?

-А бородка есть у Петушка? А она, какого цвета?

-А крылышки есть у Петушка? Что умеете делать Петушок крылышками?

-А хвостик красивый у Петушка? Какого цвета перышки у нашего Петушка?

Воспитатель: Правильно, ребятки. У Петушка есть тело, ноги, хвост, и голова. На голове у Петушка есть красный гребешок, красная бородка. Глазки и клюв.

Воспитатель: Наш Петушок хочет  с ребятками поиграть. Ребята, поиграем с петушком?

Покажем, как ходит Петя – Петушок.

Проводится физкультминутка под музыку

Ходит важно Петушок (Детки шагают),

На голове красный гребешок (Сложить ладони и приставить к голове)

Ноги высоко поднимает (Ходьба с высоким подниманием колена),

Крылышками машет(Машут ручками),

Зернышки клюет: клю-клю-клю (Дети приседают и ручками показывают, как петушки клюют зернышки).

Голосисто поет: ку-ка-ре-ку!

Воспитатель: А что это у нас Петушок не весел, что головушку повесил?

Воспитатель: Петушок говорит, что у него много друзей петушков. Да где-то они потерялись. Давайте поможем найти петушков!

(Дети ищут и находят петушков на столе.

Воспитатель:  А вот и наши петушки. Да только чего-то не хватает нашим петушкам. Ребятки, посмотрите, чего же не хватает нашим петушкам? А как же нам  помочь петушкам? Я заметила на подносах на столе разноцветные перышки - прищепки лежать. А давайте ка мы из них хвостики для Петушков сделаем. И подарим им новые хвосты. Подарим?

Воспитатель: Ребята, посмотрите внимательно, как я буду хвостики – перышки  к петушкам прикреплять и повторяйте за мной.

Воспитатель демонстрирует работу с прищепками.

Работа детей, помощь воспитателя.

Воспитатель: Марьям, красивый хвостик получился у твоего Петушка? Какого цвета перышки ты подарила Петушку?

- А Миша какого цвета перышки подарил? Зеленое перышко есть у твоего Петушка? Покажи пальчиком.

Воспитатель: Молодцы, ребятки, Петушкам очень понравились новые хвостики. Спасибо вам говорят. Давайте прикрепим наших петушков на доску.

И наш Петя-петушок вам спасибо говорит. Ему очень понравилось в гостях.

Анализ занятия

-А что мы сегодня с Вами делали?

Курочке помогали яички собирать?

На Петушка смотрели, как он в деревне живет?

А что Петушок умеет делать?

А хвостики собирали Петушкам?

-Молодцы, ребятки, Петушок с вами прощается, кукареку говорит.  Вы тоже попрощайтесь, с Петушком. Поиграть с детками Петушок еще к нам придет.