ПРОГРАММА РАЗВИВАЮЩЕГО ДЕТСКОГО ОТДЫХА «Экология в ладошках»
методическая разработка
В летний период основным для школьников является укрепление их здоровья, физической закалки, восстановления сил после долгого учебного года. Но это также время их обогащения, время действий, пробы и проверки своих сил, время освоения и осмысления окружающего мира.
С целью организации летнего отдыха детей на базе МБОУ ОШ с. Вареж организуется лагерь с дневным пребыванием детей. Для работы этого лагеря разработана программа «Экология в ладошках».
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 109.56 КБ |
Предварительный просмотр:
Павловский муниципальный округ
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
основная школа с. Вареж
РАССМОТРЕНО: на педагогическом совете Протокол № 5 «20» мая 2022г. | УТВЕРЖДАЮ: Директор МБОУ ОШ с. Вареж ____________/ Шутов С.С./ «20» мая 2022г. |
ПРОГРАММА
РАЗВИВАЮЩЕГО ДЕТСКОГО ОТДЫХА
«Экология в ладошках»
летнего оздоровительного лагеря «Лучик» с дневным пребыванием детей в возрасте от 7 до 15 лет
Срок реализации:
С 01.06.2022 по 21.06.2022г.
Разработчик:
Монахова Н.А. начальник лагеря
с.Вареж, 2022 год
Информационная карта программы
Муниципальный район (городской/муниципальный округ) | Павловский муниципальный округ |
Полное наименование организации, ведомственная принадлежность, форма собственности | Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение основная школа с.Вареж |
ФИО автора(ов) с указанием занимаемой должности | Монахова Н.А., учитель русского языка и литературы МБОУ ОШ с. Вареж, начальник лагеря с дневным пребыванием «Лучик» |
Полное название программы | Программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Экология в ладошках» |
Выбранная номинация (в соответствии с положением) | Программы детских лагерей различной тематической направленности |
Целевая группа (возраст детей и специфика программы (конкурсных материалов) | Учащиеся школы МБОУ ОШ с.Вареж в возрасте от 7 до 15 лет. Программа основана на эколого - краеведческой деятельности, которая является основным направлением воспитательной деятельности школы. |
Контактная информация: адрес (с указанием индекса), мобильный телефон, электронный адрес участника конкурса | 606133, Нижегородская область, Павловский район, с.Вареж, ул. Школьная, д.22 тел: 89524545035, natalymylashka@yandex.ru |
Краткая аннотация содержания: 1) цель и задачи; 2) этапы реализации с кратким описанием ключевых мероприятий; 3) ресурсное обеспечение; 4) ожидаемые результаты; 5) новизна | Цель: Содействие формированию ключевых компетенций личности ребёнка в условиях летнего лагеря с дневным пребыванием на основе включения каждого воспитанника в экологическую деятельность. Задачи:
2.Этапы реализации Лагерная смена условно делится на три периода: организационный, основной и заключительный. Организационный этап.
Основной этап:
Заключительный этап:
3.Ресурсное обеспечение Программа реализуется на базе МБОУ ОШ с.Вареж. Для реализации программы предусмотрены несколько отрядных комнат, спортивный зал, библиотека, столовая, мастерская лозоплетения, спортивная площадка, а также видеопроектор; телевизоры; цифровой фотоаппарат; музыкальное оборудование; спортивно-игровой инвентарь; канцелярские товары; радиомикрофоны; 4. Ожидаемые результаты
5. Новизна данной программы состоит в разнообразии видов эколого-краеведческой деятельности, в практической проблемно-исследовательской деятельности, которая позволит детям отправиться в увлекательное очно-заочное путешествие по родному краю и Нижегородской стороне. |
Социально-экономическая значимость | Успешность детей в различных мероприятиях повысит социальную активность, даст уверенность в своих силах и талантах. |
Достижения автора(ов) и организаций, реализовавших представленную на конкурс программу (или методические материалы) | Участник муниципального проекта «Наше_Лето_2021» |
Введение
В летний период основным для школьников является укрепление их здоровья, физической закалки, восстановления сил после долгого учебного года. Но это также время их обогащения, время действий, пробы и проверки своих сил, время освоения и осмысления окружающего мира.
С целью организации летнего отдыха детей на базе МБОУ ОШ с. Вареж организуется лагерь с дневным пребыванием детей. Для работы этого лагеря разработана программа «Экология в ладошках».
Срок реализации программы: 1 год.
Оригинальность программы в том, что она основана на эколого - краеведческой деятельности, которая является основным направлением воспитательной деятельности школы. Школа расположена в красивом уголке Павловского района. Великолепная природа, история, традиции, обычаи нашей малой родины... Все это необходимо изучать, исследовать и беречь. Участие детей в реализации программы поможет больше узнать о крае и селе, где мы живем; познакомиться с народными обычаями и традициями, ремеслами; достижениями народных умельцев, а самое главное выявить экологические проблемы нашей малой родины. Актуальность программы в том, что программа «Экология в ладошках» нацелена на формирование бережного отношения к богатствам природы и общества, экологически и нравственно обоснованного поведения в природной среде. Экологическая деятельность, которая предусмотрена в программе позволит развивать умения и навыки сохранения и приумножения природных богатств нашего края.
А также углубленное знакомство детей с отечественной историей и культурой, деятельностью замечательных людей, изучение корней своей семьи, истории малой родины поможет оказать непосредственное воздействие на формирование жизненных идеалов, поможет найти детям примеры для подражания, а приобретенные знания окажутся полезными в будущем.
Лагерная смена дает большие возможности для спортивно-оздоровительной деятельности. Подвижные игры на воздухе, беседы о здоровье, ежедневная зарядка, спортивные соревнования способствуют физическому закаливанию и оздоровлению детей.
Новизна данной программы состоит в разнообразии видов эколого-краеведческой деятельности, в практической проблемно-исследовательской деятельности, которая позволит детям отправиться в увлекательное очно-заочное путешествие по родному краю и Нижегородской стороне.
Данная программа поможет реализоваться и детям «группы риска», найти дело, которое по душе, дает возможность для профилактики асоциальных проявлений у детей.
Цель и задачи
Цель - содействие формированию ключевых компетенций личности ребёнка в условиях летнего лагеря с дневным пребыванием на основе включения каждого воспитанника в экологическую деятельность.
Задачи:
- способствовать развитию и укреплению экологических компетенций, и ответственному отношению к окружающей среде;
- расширять кругозор учащихся, углублять теоретические знания в области краеведения, изучения истории родного края, развивать чувство любви к своей малой родине;
- формировать у детей и подростков потребность в здоровом образе жизни;
- приобщать детей и подростков к трудовой экологической деятельности, разнообразному опыту социальной жизни, развивать навыки групповой и коллективной работы;
- развивать познавательные качества, активность, творческий потенциал каждого участника смены, формировать потребности в саморазвитии.
Концептуальные основы программы воспитания
«Лучик» - лагерь успешных, честных, интересных, креативных. Организуется в летний каникулярный период. В основе концепции программы «Экология в ладошках» является системно-деятельностный подход к организации интересного отдыха и оздоровления детей, а также личностно-ориентированный подход в отношениях между воспитанниками и педагогами.
Принципы, на основе которых реализуется программа "Экология в ладошках".
- Принцип индивидуализированного подхода предполагает учет особенностей, интересов и потребностей каждого конкретного ребенка.
- Принцип свободы самовыражения предполагает, что окончательный выбор способов и видов деятельности должен оставаться за личностью.
- Принцип свободы творчества предполагает право выбора:
- познавательной деятельности, клубного пространства, пути, темпа продвижения по маршруту в освоении выбранной деятельности;
- форм и способов организации жизни в коллективе, участие в досугово-развлекательных мероприятиях;
- ролевой позиции при подготовке дел (организатор, участник, эксперт, консультант, костюмер, оформитель, аналитик и т. д.);
- формы участия в оздоравливающих программах (закаливающие процедуры, физическая зарядка, спортивные секции, купание и др.).
- Принцип культуросообразности предполагает, что процесс социального развития и воспитания личности должен основываться на общечеловеческих ценностях и нормах культуры.
Организационными принципами работы являются:
- Принцип развития предполагает постоянное совершенствование и корректировку системы, технологий, форм и методов воспитания с учетом постоянно развивающихся социальных процессов и явлений.
- Принцип социально-педагогической компетентности кадров предполагает необходимый уровень психолого-педагогической и методической подготовленности работников к решению определенного круга социально- педагогических проблем и постоянное его повышение.
Содержание деятельности
В программе предусмотрены следующие блоки:
Блок | Цель | Формы реализации |
Эколого-краеведческий | Формирование гуманного отношения к окружающему миру, расширение экологических знаний, историческому наследию; развитие гражданственности и патриотизма |
|
Спортивно-оздоровительный | Формирование у детей потребности в здоровом образе жизни. |
|
Познавательно – творческий | Развитие творческих способностей и фантазии. |
|
Трудовой | Развитие и воспитание трудовых навыков и активности. |
|
Программа летнего отдыха включает основные направления РДШ:
- Личностное развитие - творческое развитие, популяризация здорового
образа жизни и спорта;
- Гражданская активность - добровольчество, изучение истории России, краеведение, экологическая деятельность;
- Информационно-медийное - подготовка информационного контента ( отрядный уголок, информационный стенд «День за днем» и т.д.
- Военно-патриотическое - юные армейцы.
Участие в акциях РДШ позволит ребятам ближе познакомиться с деятельность РДШ.
Сюжетная линия лагерной смены представлены в виде легенды, которая зачитывается после просмотра трейлера фильма «Дом. Свидание с Землей». Легенда «Далеко-далеко в космосе есть планета «ЭКОшка». И живут там необычные жители, замечательные и трудолюбивые эко-ладошки. Все на их планете было сделано с любовью и старанием. Их Природа оставалась не тронутой и не загрязненной».
Эко-ладошки открыли главную тайну сохранения природы – экологический баланс. Однажды вечером они смотрели космические новости по своему каналу. Там показали репортаж про нашу Землю. Как же они были удивлены красоте нашей природы и поражены состоянием нашей экологии. Эко-ладошки решили нам помочь. Они прислали маршрутный лист, благодаря которому мы с вами можем помочь нашей планете и внести свой вклад в оздоровление нашей экологии.
В течение смены дети примут участие в экологических акциях, мероприятиях, экскурсиях, викторинах, получат возможность сделать красивыми наши школьные клумбы, а итоговым продуктом смены станет экологический праздник «Мы можем и делаем!».
Реализация программы проходит во взаимодействии с объединениями «Ивушка» (лозоплетение) и «Веселые нотки».
Развитие игры происходит в течение 14 дней.
Лагерная смена условно делится на три периода: организационный, основной и заключительный.
Организационный этап.
- встреча детей, формирование детских коллективов, знакомство ребят друг с другом, проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей;
- запуск программы «Экология в ладошках»;
- формирование органов самоуправления;
- знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря.
Основной этап:
- реализация основной идеи смены;
- вовлечение детей и подростков в различные формы жизнедеятельности лагеря.
Заключительный этап:
- подведение итогов соревнования отрядов;
- итоговое анкетирование;
- подведение итогов реализации программы.
Сюжетно - ролевая игра включает в себя двенадцать маршрутов (тематических дней), которые имеют содержание и реализуются в конкретных формах деятельности.
Основные программные мероприятия экологической направленности
№ | Направления | Способы и формы проведения |
1 | Правила поведения в природе | Ознакомление с правилами поведения в лесопарках, у водоёмов. Беседа- урок о лекарственных травах, трудовой десант. Просмотр фильмов. |
2 | Лесополосы, луг, река. Знакомство с окрестными экосистемами | Беседы об агроэкосистемах, его обитателях, растениях, роль человека в агроэкосистеме и экосистеме. Квест-игра. Экскурсия к речке. |
3 | Практикум «Озеленение территории школьного двора» | Значение озеленения территории школы. Влияние на здоровье школьников деревьев и кустарников. Посадка, пересадка цветов на школьной клумбе. Круглый стол по обсуждению достигнутых результатов.
|
4 | Экология и окружающая среда. Изучение экологического состояния улиц населённого пункта. | Изучение экологического состояния улиц населённого пункта.
|
5 | Лекарственные растения в окрестностях с.Вареж | Изучение лекарственных растений Павловского района. Занятия на природе.
|
6 | Охрана окружающей среды
| Беседа об охране окружающей среды. Выпуск газеты, листовок. Экологическая акция «Нашим рекам-чистые берега» |
Методическое обеспечение реализации программы
Основными методами организации деятельности являются:
- Технология игровой деятельности – как ведущий метод деятельности;
- Метод КТД;
- Групповые технологии;
- Методы состязательности;
В целях программно-методического обеспечения в лагере собрана литература по организации летнего отдыха, разработки из опыта лагеря «Лучик», методические материалы для работы вожатых летних лагерей на электронных носителях.
Для реализации программы используются возможности библиотеки
№ | Мероприятия | Срок проведения | Ответственный |
1 | Выставка книг «Каникулы, каникулы, веселая пора» | 04.06.2022 | Библиотекарь |
2 | Познавательная игра, выставка книг «Мой друг, всегда иди дорогою добра! | 15.06.2022 | Библиотекарь |
5 | Тематический уголок «Боль природы родного края». | 01.06-21.06.2022 | Библиотекарь |
Кадровое обеспечение
- Обеспечением реализации программы занимаются:
- 1. Начальник лагеря – занимается организацией деятельности лагеря, издает приказы и распоряжения по лагерю, проводит инструктажи персонала лагеря по технике безопасности, профилактике травматизма, осуществляет контроль воспитательной и оздоровительной работы.
- 2. Воспитатели – осуществляют контроль за соблюдением детьми режимных моментов, организует дежурство отряда по столовой. Несут ответственность за жизнь и здоровье детей. Проводят с детьми беседы по правилам техники безопасности, личной гигиены.
- 4. Вожатые – организуют оздоровительно досуговую деятельность в отряде, являются руководителями и организаторами отрядных творческих дел.
- 5. Физкультурный работник – организует всю спортивную работу лагеря.
- Решает проблемы физического воспитания детей: укрепление здоровья, физическое развитие детей и т.д. Отвечает за жизнь и здоровье детей во время проведения спортивных и игровых мероприятий.
- 6. Музыкальный работник – организует музыкально-досуговые мероприятия.
- 7. Медицинский работник - проводит профилактический медицинский осмотр, ведет санитарно-просветительскую работу (минутки здоровья, беседы).
Педагогические советы, совещания, планерки | Работа с педагогическими кадрами | Обощение педагогического опыта | Организация внутреннего контроля |
Совещание по организации деятельности по программе | Анализ результатов по итогам смены, прогнозирование результатов педагогической деятельности | Собеседования по содержанию деятельности отрядной работы на смену | |
Анализ организационного периода | Методическая подготовка педагогов Темы: «Новые подходы к программированию деятельности кадров»; «Оформление отрядных уголков» | Систематизация профессионально-педагогических знаний и умений педагогов в программном обеспечении | Проверка отрядных планов |
Ежедневные планерки по реализации программы смены | Инструктажи по технике безопасности | Систематизация способов взаимодействия педагогов и детей, создание нравственно-эмоциональной атмосферы сотрудничества | Контроль за функционированием внутрилагерных служб |
Итоговое совещание по смене | Собеседование по итогам периодов смены |
Материально – техническое обеспечение
Для реализации программы используется
- Канцелярские принадлежности.
- Компьютерная и мультимедийная аппаратура
Кабинеты | Применение |
Рабочие кабинеты | Игровые отрядные комнаты, занятия кружков |
Спортивная площадка | Линейка, проведение игр на воздухе, спартакиады, спортивные состязания |
Гимнастический зал школы | Общелагерные мероприятия |
Территория школы | Посадка аллеи |
Школьная библиотека | Познавательные мероприятия, литература для детей и педагогов |
Методический кабинет | Творческая мастерская воспитателей, администрации |
Самоуправление в летнем лагере
На всем протяжении путешествия реализация поставленных задач происходит в форме: конкурсов, спортивных состязаний, интеллектуальных игр, веселых и музыкальных развлечений, командно-творческих дел.
Дети распределяются по отрядам (звеньям). У каждого отряда есть свое название, девиз, песня. Руководят жизнедеятельностью отрядов командиры отрядов. В каждом отряде существует:
- Служба быта (организует трудовые десанты, операции, контролирует чистоту и порядок в отрядах).
- Служба досуга (отвечает за подготовку и проведение творческих дел)
- Служба информации (освещает работу отряда через информационно-художественный ряд, оформляет листовку «День за днем», отрядные уголки)
- Спорт-служба (проводит утреннюю зарядку, организует спартакиады, помогает в организации общелагерных спортивных мероприятий)
Высшим органом самоуправления является общий сбор участников смены. Проводятся ежедневные линейки, на которых дается старт предстоящим мероприятиям и подводится итог прошедшего дня. Действует орган самоуправления: совет командиров отрядов, который собирается ежедневно.
Ежедневно детям будет предложено заполнить экран настроения (красный - всё отлично, весело, интересно; жёлтый - хорошо, спокойно; зелёный – скучно, грустно).
Система роста.
Для участников путешествия разработана система личностного роста по показателям активности в делах, проявления организаторских и лидерских навыков.
В начале смены каждый путешественник получает лист личностного роста, на который ежедневно приклеиваются стикеры, отражающие участие ребенка в деятельности.
Каждый путешественник за смену получит 14 картинок.
Так держать! Молодец! Надо постараться!
Экран активности.
Ф.И. | Дата | |||||||||||||
Экран активности вывешивается в каждом отряде и в нем отмечают участие в деятельности всех детей ежедневно.
Здесь наглядно можно увидеть личностный рост ребенка по показателям активности в делах, а также проявление организаторских навыков в течение путешествия.
Оценка путешественника определяется тремя параметрами:
-личная оценка ребенка;
-коллективная оценка отряда;
-оценка педагога.
По итогам смены мы можем определить рейтинг личностного роста каждого ребенка.
Соревнования отрядов.
По итогам каждого ЭКО-дела отряды будут получать эко-ладошки, которые будут прикреплять на стенде в форме защитного веера вокруг макета планеты. Таким образом, можно будет увидеть и подсчитать, какой отряд получит гордое звание «Эко-добродел».
Достигнутые результаты программы
- Получены дополнительные знания по экологии, краеведению.
- Расширены знания у детей и подростков в области здорового образа жизни и ответственного отношения к окружающей среде.
- Полученные навыки по экологии и краеведению применены в практической деятельности.
- Проведен комплекс мероприятий по оздоровлению детей.
- Повысился познавательный, творческий потенциал детей и подростков, в результате вовлечения в активную экологическую, творческую деятельность.
- Приняли участие в экологических акциях и КТД различной направленности.
- В деятельности активно развивались базовые навыки детей: коммуникации, самоуправления, общетрудовые, познавательные способности.
- Количественные результаты: проведены экологические акции – 4; беседы на экологическую тему с элементами игры – 3; конкурсов рисунков – 2; экологических викторин и праздников -3.
Список литературы
1. Амонашвили Ш. Педагогика сотрудничества. https://iknigi.net/avtor-shalva-amonashvili/
2. Афанасьев С.П., Коморин С.В. Триста творческих конкурсов, М., 1997.
3. Брагина Т.А. Настольная книга вожатого: Ч.1,2, Екатеринбург, 1998.
4. Щуркова Н.Е. Собранье пестрых дел: Методический материал для работы
с детьми. https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/obshchepedagogicheskie-tekhnologii/
5. Щуркова Н.Е., Питюков В.Ю. и др. Новые технологии воспитательного
процесса. http://www.gpa.cfuv.ru/courses/os-ped-mast/
6. Фопель К. Как научить детей сотрудничать: Ч1,2,3,4. М.1997
7. Шмаков С.А. Игры-шутки, игры-минутки https://mybiblioteka.su/tom2/10-44469.html
8. Шмаков С.А. Ее величество – игра. http://io.nios.ru/articles2/66/17/ee-velichestvo-igra-i-grani-lichnosti-fragmenty-knig
9. Шмаков С.А. Каникулы. http://uchebana5.ru/cont/3776522.html
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2016/12/22/picture-868928-1482429865.jpg)
Конкурс интересных дел в рамках реализации Городской программы активного детского отдыха «Московская смена»
Конкурс интересных дел в рамках реализации Городской программы активного детского отдыха «Московская смена»...
![](/sites/default/files/pictures/2016/12/22/picture-868928-1482429865.jpg)
Программа активного детского отдыха "Московская смена"
Программа активного детского отдыха "Московская смена"...
![](/sites/default/files/pictures/2020/08/20/picture-666523-1597922298.jpg)
Сборник материалов Всероссийского форума организаторов детского отдыха по вопросам дополнительного образования детей в организациях отдыха детей и их оздоровления (Ялта, 28-29 октября 2016
Форум проводился Министерством образования и науки Российской Федерации, оператор форума - ФГАОУ ВО "Российский университет дружбы народов" (РУДН) по итогам Всероссийского заочного конкурса допо...
![](/sites/default/files/pictures/2017/09/26/picture-950116-1506431053.jpg)
Возрастные особенности детей различного возраста, которые необходимо учитывать и использовать в деятельности начинающего организатора детского отдыха (вожатого)
Возрастные особенности детей различного возраста, которые необходимо учитывать и использовать в деятельности начинающего организатора детского отдыха (вожатого)...
![](/sites/default/files/pictures/2022/05/25/picture-364685-1653462846.jpg)
Программа «Сотрудничество «Детский сад – школа»: просветительская программа «Я, ты и экология»
laquo;Сотрудничество «Детский сад – школа»: просветительская программа «Я, ты и экология» (МДОУ Детский сад «Мечта» п.Пангоды и МОУ «Средняя общеобразо...
![](/sites/default/files/pictures/2015/12/06/picture-703985-1449422902.jpg)
Рабочая программа по внеурочной деятельности "Мир на ладошке"
Материал необходим для осуществления внеурочной деятельности в начальной школе...
![](/sites/default/files/pictures/2023/02/15/picture-1458464-1676455274.jpg)
Коррекционно – развивающие игры по экологии для детей.
Цель экологического обучения и воспитания - формирование ответственного отношения к окружающей среде, которое строится на базе экологического сознания. Это предполагает соблюдение...