ИОМ - индивидуальный образовательный маршрут учителя русского языка и литературы Поповой Юлии Сергеевны
материал
Предварительный просмотр:
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МАРШРУТ
учителя русского языка и литературы
г.Югорск
2020-2022 уч. г.
Информационная справка
ФИО: Попова Юлия Сергеевна
Занимаемая должность: учитель русского языка и литературы
Образование: высшее
Педагогический стаж: 5 лет
Курсы повышения квалификации за последние 3 года (2020 – 2022):
- «Новые цифровые компетенции педагога для мотивации, вовлечения и оценивания обучающихся», 74 часа. Удостоверение № 549, Псков, 2020 г.;
- «Профессиональные конкурсы педагогических работников в системе учительского роста», 36 часов. Удостоверение № 445, Ханты-Мансийск, 2021г.;
- «Повышение результативности обучения с помощью методики развития эмоционального интеллекта детей», 36 часов. Удостоверение № 007397, онлайн-школа «Фоксфорд», 2021 г.;
- «Волонтерство в сфере культуры. Базовый курс». Сертификат №412198, «Онлайн-университет социальных наук», 2021г.; «Школа современного учителя русского языка», 100 часов. Удостоверение № у-73451/б, Москва, 2021.;
- «Социокультурные истоки в образовательной организации в соответствии с ФГОС», 72 часа. Удостоверение № 78412, Рязань, 2022 г.;
- «Организация и содержание работы в летнем оздоровительном лагере», 72 часа. Удостоверение № 92320, Пермь, 2022 г.;
- «Школа современного учителя. Развитие читательской грамотности», 56 часов. Удостоверение №у-034021/б, Москва, 2022 г.;
- «Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования в соответствии с приказом Минпросвещения России № 287 от 31 мая 2021 года», 44 часа. Удостоверение №520-961874, ООО «Центр инновационного образования и воспитания», Саратов, 2022 г.
Вебинары:
- «Создание условий для формирования и развития основных общеобразовательных компетенций обучающихся и роль современных образовательных технологий в преподавании литературы», некоммерческая организация «Благотворительный Фонд наследия Менделеева», Москва, 2021 г.;
- «Интересный классный час 1 сентября: лучшие идеи». Удостоверение №2708210933, ЯКЛАСС, 2021г.;
- «Практика применения технологий наставничества в образовательной организации». Удостоверение №0014932022, ЧИППКРО, 2022 г.;
- «Система учебно-деловых игр как ресурс для профориентации». Удостоверение №1810220802, ЯКЛАСС, 2022 г.;
- «Инновационные технологии в методике работы учителя-филолога». Удостоверение №0410220507, ЯКласс, 2022 г;
- «Психосоматика простыми словами». Удостоверение №2610220914, ЯКласс, 2022 г;
- «Смысловое чтение как основа читательской грамотности». Удостоверение №1210220921, ЯКласс, 2022 г;
- «Формирование функциональной грамотности с использованием ЦОР». Удостоверение №2209220944, ЯКласс, 2022г.
Пояснительная записка
Современный педагог должен постоянно повышать свои профессиональные качества, так как профессиональное развитие требует от него осознанного выбора направления развития. Систематическое самосовершенствование педагога - это накопление информационного материала, способ его подачи, грамотное донесение до слушателя, логическое и эмоциональное соответствие теме урока.
В системе образования происходят различные изменения: изменение принципов воспитания детей, развитие информационно-коммуникационных средств, применение современных образовательных технологий - все это делает создание программы профессионального развития актуальным и необходимым продуктом.
Педагог создает программу профессионального развития, которая в целом является планированием его деятельности на определенный период.
Эта программа имеет четкую траекторию развития педагога. Обучающиеся и педагог пополняют портфолио грамотами, дипломами. В конце и вначале года заполняются таблицы знаний и умений обучающихся. Учитель составляет программу для своего самообразования и самосовершенствования. Администрация образовательных организаций обязана создать необходимые условия для выполнения поставленных задач учениками и учителями.
Самообразование учителя - целенаправленная познавательная деятельность, управляемая самим педагогом; приобретение систематических знаний в какой-либо области науки, техники, культуры, политической жизни. В основе самообразования лежит интерес занимающегося в органическом сочетании с самостоятельным, систематическим изучением материала.
Данная деятельность включает в себя несколько этапов:
- Выбор направления и темы самообразования.
- Формулирование цели и задач самообразования.
- Определение круга источников информации.
- Выбор формы самообразования.
- Составление плана самообразования.
- Определение результата самообразования.
- Анализ и оценка деятельности в процессе самообразования, подготовка отчета.
Программа профессионального развития педагога — это официальный документ, на который опирается педагог в межаттестационный период. Целью создания и использования программы профессионального развития педагога является выполнение критериев, необходимых для получения педагогом формального и неформального образования.
В ходе выполнения программы профессионального развития могут возникать корректировки, исходя из имеющихся обстоятельств.
Мотивы, побуждающие учителя к самообразованию:
• желание творчества;
• стремительный рост современной науки;
• изменения, происходящие в жизни общества;
• конкуренция;
• общественное мнение;
• ежедневная работа с информацией;
• материальное стимулирование;
• интерес.
Тема самообразования: «Формирование читательской грамотности на уроках русского языка и литературы средствами развития эмоционального интеллекта».
В процессе своей педагогической деятельности столкнулась со следующими проблемами:
- трудности в воспитательной работе;
- отсутствие доверительных отношений между участниками педагогического процесса;
- низкий уровень мотивации к обучению у детей;
- медленный темп чтения;
- проблема в понимании смысла текста, формулировки заданий, предъявляемых программой.
В связи с этим, в соответствии с Государственной программой ХМАО – Югры «Развитие образования» определила следующую цель и задачи.
Цель самообразования: непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства, эрудиции и компетенции в области русского языка и литературы, освоение современных образовательных технологий, способствующих формированию у учащихся читательской грамотности.
Задачи:
- повышение своего теоретического, научно-методического уровня;
- обеспечение положительной динамики образования учащихся в соответствии с требованиями, предъявляемыми федеральным государственным образовательным стандартом, путем развития читательской грамотности для формирования УУД.;
- повышение мотивации к изучению русского языка и литературе через участие в конкурсах, конференциях, проектной деятельности;
- повышение качества проведения учебных занятий на основе использования приемов и средств развития эмоционального интеллекта;
- осуществление взаимодействия с родителями через проведение индивидуальных бесед, родительских собраний, «Дней открытых дверей», внешкольных мероприятий (посещение спектаклей, музеев, выезды на природу);
- организация работы по духовно-нравственному образованию и воспитанию учащихся через организацию тематических мероприятий, посещение музеев, выставок, библиотек, участие в конкурсах, квизах и праздниках;
- педагогическая практика (разработка и использование на своих уроках компетентностно-ориентированных заданий, формирование методического комплекса, создание банка комплексно - ориентированных заданий по предметам; представление опыта); повышение уровня профессионального мастерства планируется на основе диагностики профессиональных затруднений, через разработку методической темы: «Формирование читательской грамотности на уроках русского языка и литературы средствами развития эмоционального интеллекта»;
- обобщение и распространение собственного педагогического опыта через выступления на ШМО, ГМО, участие в профессиональных конкурсах, педагогических конференциях.
Источники самообразования:
СМИ, в том числе: специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная); Интернет - ресурсы; медиаинформация на различных носителях, семинары, вебинары, конференции, лектории, мероприятия по обмену опытом, посещение уроков коллег, мастер-классы, курсы повышения квалификации.
Формы самообразования:
∙ индивидуальная – через индивидуальный план, личный сайт педагога;
∙ групповая – через участие в деятельности школьного и городского методических объединений учителей русского языка и литературы, а также через участие в жизни школы.
Ожидаемый результат самообразования:
∙ повышение качества образования через овладение учащимися универсальных учебных действий;
∙ разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме;
∙ доклады, выступления на заседаниях ШМО, ГМО, участие в конкурсах и конференциях;
∙ прохождение курсов повышения квалификации по плану;
. аттестация на квалификационную категорию.
Дорожная карта индивидуального образовательного маршрута педагога по развитию профессиональной компетентности
на 2020-2022 учебный год
Направления деятельности | Проблема | Задача | Ресурс | Сроки | Планируемые результаты | Партнёры | Текущие результаты |
Профессиональная подготовка | ФГОС ООО | реализовать Федеральный государственный стандарт второго поколения ООО, понять его особенность. | приказы Минобрнауки России | 2020 год | повысить профессиональную компетентность | Зам. директора по УВР | изучение литературы; положительные результаты экспертизы урока |
Современные педагогические технологии | знакомиться с новыми педагогическими технологиями через предметные издания, журналы и газеты, интернет | интернет | систематически | апробация | внедрение новых педагогических технологий | ||
Повышение методического уровня | посетить квалификационные курсы учителей | очные и заочные КПК | Несколько раз в год | получение удостоверения о повышении квалификации | администрация школы | повышение методического уровня | |
Публикация методических разработок | публикация своих статей по методике преподавания русского языка и литературы на личном сайте педагога | электронные периодические издания, личный сайт педагога; сайт творческих учителей | В течение 2020-2022 | получение свидетельства о публикации, распространение педагогического опыта, создание авторских презентаций по теме самообразования | Городской методический центр | Статья и презентация отправлены в метод.центр, сборник в разработке (2022г.) | |
Участие в конкурсах профессионального мастерства | участие в профессиональных конкурсах на муниципальном, региональном, федеральном уровнях в очной и заочной форме | Интернет Очный конкурс «Педагог года-2020» (региональный этап) | 2020-2022 год | самоанализ своего педагогического мастерства, корректировка планируемых результатов | администрация школы и администрация г. Югорска, Управление образования г. Югорска | Участие, призовые места и победы в профессиональных конкурсах | |
Оборудование кабинета | продолжить пополнение оборудования кабинета русского языка и литературы | Учитель, школьная администрация | ежегодно | пополнение кабинета литературой, банка методический идей авторскими презентациями | администрация школы | смотр готовности кабинета | |
Методическая подготовка | Проектирование образовательной среды | знакомство с новыми методиками обучения русскому языку и литературе | каталог интернет-ресурсов профессиональных объединений | систематически | применять на практике современные разработки и методики | полученный результат | |
Участие в методическом объединении учителей | принимать участие в работе ШМО и ГМО, а также выполнять функции руководителя ШМО | обобщение опыта по теме самообразования, выступление перед коллегами | Ежегодно 2021-2022 уч.год | выступать с докладом, давать открытые уроки. | коллеги | участие в работе ШМО и ГМО, руководство ШМО | |
Работа с одарёнными детьми | организовать работу с одарёнными детьми | конкурсы разных уровней, участие в Олимпиаде | систематически | принимать участие в защите проектов | мотивирование учащихся на углубленное изучение предмета | ||
Обобщение опыта на уровне МО и ГМО | Изучить опыт работы учителей своей школы, города | ежегодно | изучить принципы построения урока согласно ФГОС второго поколения, совершенствовать инновационные технологии урока | Посещение онлайн-конференций, вебинаров, семинаров и открытых уроков коллег | |||
Самоанализ и рефлексия своей деятельности | периодически проводить самоанализ профессиональной деятельности | ежегодно | анализ и оценка проблемного поля своей деятельности | зам. директора по УВР | анализ своей педагогической деятельности | ||
Психоло гопедагогическая подготовка | Психологические закономерности обучения, воспитания и развития учащихся | рассмотрение психологических закономер-ностей обучения, воспитания и развития | специальная литература по теме | ежегодно | применять индивидуальный подход к учащимся с учетом психологических особенностей учащихся | учителя-предметники | |
Информационно-компьютерные технологии | Персональный сайт педагога | ведение персонального сайта педагога на платформе «nsportal.ru» | специалисты в области сайта педагога | ведение сайта, который будет являться помощником учителям русского языка и литературы | создан личный учительский сайт, выложены материалы, которыми могут воспользоваться коллеги в своей работе | ||
Стандарты ИКТ | Изучение стандартов ИКТ | использование ИКТ в информационной практике | учитель информатики | применение ИКТ на уроках русского языка и литературы | |||
Личностная готовность. Охрана здоровья | Портрет современного учителя. Работа по самообразованию. | соответствие уровню профстандарта | изучение литературы по теме самообразования | систематически | Изучение методики развития эмоционального интеллекта, а также формирования читательской грамотности через курсы КПК, вебинары, семинары, методические статьи в интернете. | Удостоверение курсов КПК, сертификаты с вебинаров, выступление по теме на городской пед. конференции по теме, отправка статьи для публикации в городской метод.центр. | |
Здоровьесберегающие технологии | использование здоровьесберегающих технологий на уроках | литература по охране здоровья учащихся, инструктаж по технике безопасности | на каждом уроке | использовать здоровьесберегающих технологий на уроках | учителя-предметники | улучшение здоровья учащихся |
Предполагаемый результат деятельности:
- повышение качества знаний обучающихся;
- формирование читательской грамотности школьников;
- овладение опытом применения полученных знаний для решения жизненных задач, т.е. развитие функциональной грамотности обучающихся;
- развитие эмоционального интеллекта;
- повышение теоретического уровня знаний;
- распространение собственного педагогического опыта.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/01/13/picture-177289-1358084129.jpg)
Описание педагогического опыта учителя русского языка и литературы Елдиной Юлии Николаевны
"Развитие творческих способностей на уроках литературы"Рассмотрение условий развития творческих способностей школьников позволило выделить пути реализации их развития в процессе изучения литерат...
![](/sites/default/files/pictures/2013/04/15/picture-196862-1366013168.jpg)
Индивидуальный образовательный маршрут учителя иностранных языков Бойковой Н.В.
Индивидуальный образовательный маршрут учителя иностранных языков Бойковой Н.В....
![](/sites/default/files/pictures/2013/04/15/picture-196862-1366013168.jpg)
Индивидуальный образовательный маршрут учителя иностранных языков Бойковой Н.В.
Индивидуальный образовательный маршрут учителя иностранных языков Бойковой Н.В....
![](/sites/default/files/pictures/2016/11/03/picture-842394-1478154234.jpg)
Индивидуальный образовательный маршрут учителя английского языка на 2016-2017 учебный год
В программу самообразования заявлены цели и задачи для выполнения работы над методической темой, над которой работает учитель. Названы направления действий и мероприятия самообразования, прогнозы резу...
![](/sites/default/files/pictures/2017/01/31/picture-886548-1485842454.jpg)
Индивидуальный образовательный маршрут учителя русского языка и литературы
Индивидуальный образовательный маршрут учителя русского языка и литературы...
![](/sites/default/files/pictures/2021/01/22/picture-1307049-1611291897.jpg)
Индивидуальная образовательная программа учителя русского языка и литературы МАОУ «БайкаловскаяСОШ» Поспеловой Лидии Николаевны
Индивидуальная образовательная программаучителя русского языка и литературы МАОУ «БайкаловскаяСОШ»Поспеловой Лидии Николаевны...
![](/sites/default/files/pictures/2023/07/13/picture-1479489-1689255107.jpg)
Индивидуальный образовательный маршрут по русскому языку и литературе
Индивидуальный образовательный маршрут по русскому языку и литературе ученицы 6 класса...