Презентация
занимательные факты (8 класс)

Слайд 1

Профессионально-педагогическая деятельность

Слайд 2

Сущность профессионально – педагогической деятельности Педагогическая деятельность представляет собой особый вид социальной деятельности, направленной на передачу от старших поколений младшим накопленных человеческих знаний, опыта, культуры и создание условий для их личностного развития и подготовки к выполнению определенных социальных ролей в обществе.

Слайд 3

Сущность профессионально – педагогической деятельности Профессионально-педагогическая деятельность -это интегративная деятельность, включающая психологический, педагогический и производственно-технологический компоненты. психологические педагогические производственно-технологические компоненты Проф.- пед . деятельность

Слайд 4

Сущность профессионально – педагогической деятельности Классификация деятельности : Духовная и практическая Репродуктивная и творческая Индивидуальная и коллективная Профессиональная

Слайд 5

Цель- осознанный желаемый результат Цель педагогической деятельности : обучение профессии и профессиональное развитие обучаемых

Слайд 6

Задачи и Объекты Объекты педагогической деятельности : воспитательная среда ; воспитательный коллектив; деятельность воспитанников ; их индивидуальные особенности. Социально-педагогические задачи : формирование воспитательной среды; организация деятельности воспитанников; создание воспитательного коллектива; развитие индивидуальных качеств личности.

Слайд 7

Содержание профессионально-педагогической деятельности Деятельностные компоненты: Коммуникативная деятельность Конструктивная деятельность О рганизаторская и гностическая ( исследовательская).

Слайд 8

Содержание профессионально-педагогической деятельности Конструктивная деятельность может быть осуществлена при наличии у педагога аналитических прогностических и проективных У мение разделять педагогические явления на составляющие элементы Выделение качеств учащихся (коллектива), которые могут быть сформированы за тот или иной промежуток времени. Умения переводить цели и содержание образования в конкретные педагогические задачи

Слайд 9

Содержание профессионально-педагогической деятельности Коммуникативная деятельность педагога структурно может быть представлена как взаимосвязанные группы перцептивных умений , собственно умений общения и умений педагогической техники .

Слайд 10

Коммуникативная деятельность Перцептивные умения сводятся к наиболее общему умению - понимать других Умения педагогического общения связаны с умениями распределять внимание и поддерживать его устойчивость Умения педагогической техники - совокупность умений и навыков: выбрать правильный стиль и тон обращения с воспитанниками; управлять их вниманием; чувство темпа; развитие культуры речи преподавателя и др.

Слайд 11

Содержание профессионально-педагогической деятельности Организаторская деятельность предполагает умение включать учащихся в различные виды деятельности и организовывать деятельность коллектива. Организаторская деятельность может быть осуществлена при наличии у педагога мобилизационных, информационных, развивающих и ориентационных умений.

Слайд 12

Организаторская деятельность Мобилизационные умения включают умения привлечь внимание учащихся и развивать у них устойчивый интерес к учению, труду и другим видам деятельности Информационные умения связаны с изложением учебной информации и с методами ее получения и обработки. Ориентационные умения направлены на формирование морально-ценностных установок воспитанников, их научного мировоззрения, привитие устойчивого интереса к учебной и научной деятельности м т. п. Развивающие умения предполагают определение «зоны ближайшего развития»

Слайд 13

Функции профессионально-педагогической деятельности Э.Ф. Зеер выделяет две группы функций: Целевые Операционные Функции направлены на достижение главной профессиональной цели - обучение профессии и становление личности специалиста (обучающая, воспитывающая, развивающая, мотивирующая функции) Конструкторская, организаторская, коммуникативная, диагностическая и производственно-технологическая.

Слайд 14

Функции профессионально-педагогической деятельности Обучающая функция формировании у обучаемых системы профессиональных знаний, умений и навыков. Воспитывающая функция социально-профессиональное воспитание учащихся Развивающая функция психическое развитие личности учащихся

Слайд 15

Функции профессионально-педагогической деятельности Производственно-технологическая функция заключается в наладке учебно-демонстрационного оборудования, выполнении расчетно-аналитических работ, рационализаторстве, демонстрации рабочих приемов и операций в процессе теоретического обучения. Организаторская функция осуществляется при проведении уроков, организации познавательной деятельности учащихся Диагностическая функция

Слайд 16

Виды профессионально-педагогической деятельности

Слайд 17

Преподавательская Преподаванием занимается преимущественно преподаватель; Преподавание осуществляется в рамках любой организационной формы; Имеет жесткие временные ограничения ; Строго определенную цель. Преподавание - это вид деятельности, который направлен на управление познавательной деятельностью .

Слайд 18

Воспитательная Воспитательная работа - это педагогическая деятельность , направленная на организацию воспитательной среды и управление разнообразными видами деятельности воспитанников с целью решения задач профессионального развития Воспитание и преподавание неотделимы друг от друга.

Слайд 19

Методическая самостоятельно отбирать научно-техническую информацию методически ее перерабатывать трансформировать в учебный материал, планировать его выбирать эффективные средства обучения. Методическая работа направлена на подготовку, обеспечение и анализ учебно-воспитательного процесса. Педагоги, осуществляющие профессиональное обучение, должны:

Слайд 20

Производственно-технологическая Мастер производственного обучения занимается разработкой технической и технологической документации, выполнением производственных работ. планировании и подготовке уроков оборудовании кабинетов и мастерских знакомстве с научно-технической информацией участии в научно-технических обществах руководстве техническим творчеством