«Здравствуй, Золотая осень»
материал

Этап занятия

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Вводная часть

1. Приветствие

 - Здравствуйте ребята! Я очень рада видеть вас! Меня зовут …

2.Психологический настрой

-Прежде чем начать наш урок, давайте скажем друг другу приятные слова.

3.Определение темы занятия

- Посмотрите на иллюстрации. Какое время года изображено? По каким признакам вы догадались?

-Действительно, сегодня на классном часе мы будем говорить об осени

4.Беседа

Играми весёлыми отшумело лето.

Позади, остались сборы у костра.

Сколько троп исхожено,

Сколько песен спето.

И опять осенняя подошла пора.

Осень – это не только пора грусти и печали, это еще и пора радости.

Приветствуют учителя встав из-за парт.

Дети отвечают

Ответ на поставленный вопрос

Основная часть

1. Совместное открытие новых знаний.

- Сколько месяцев у осени?

- Угадайте, о каком месяце говорится :

Опустел наш школьный сад,

Паутинки вдаль летят,

И на южный край земли

Потянулись журавли.

Распахнулись двери школ

Что за месяц к нам пришёл?

- Верно. А вы знали ,что Сентябрь – первый осенний месяц, румянец осени. В старину его называли златоцвет, листопадник, ревун.

- Как вы думаете, почему?

- Ушёл сентябрь, а вслед за ним пришёл… Угадайте, о каком месяце осени говорится…

Всё мрачней лицо природы,

Почернели огороды,

Оголяются леса,

Молкнут птичьи голоса,

Мишка в спячку завалился,

Что за месяц к нам явился?

-Правильно!В старину Октябрь называли - грязник, ветродуй, листобой.

-Действительно, октябрь – хмурый, мокрый. Ну а вслед за октябрем что за месяц приходит, угадайте.

Поле чёрно-белым стало

Падает то дождь, то снег,

Льдом покрыты воды рек,

Мёрзнет в поле оземь ржи.

Что за месяц, подскажи?

-Вы снова правильно угадали. Ноябрь в старину называли Ноябрь – полузимник,ведь это последний месяц осени.

-Мы рассмотрели, как меняется природа с приходом осени, а почему так происходит, мы узнаем, если вспомним приметы осени.

Гром в сентябре – предвещает хорошую погоду.

Облака редкие – погода будет ясной и холодной.

Если осень теплая ,будет долгая зима.

2. Поиграем в игру «Да или нет»

Дайте правильный ответ.

- Осенью расцветают цветы? ( нет)

- Осенью растут грибы? (да)

-Тучки солнце закрывают? (да)

-Колючий ветер прилетает? (да)

-Туманы осенью плывут? (да)

-Ну а птицы гнёзда вьют? (нет)

-А букашки прилетают? (нет)

- Звери норки закрывают? (да)

- Урожай все собирают? (да)

-Птичьи стаи улетают? (да)

Часто-часто льют дожди? (да)

-Достаём ли сапоги? (да)

-Солнце светит очень жарко? (нет)

- Можно детям загорать? (нет)

-Ну а что же надо делать?

Куртки, шапки надевать? (да)

3.Физминутка.

-Я вижу,что вы ребята,все устали.Давайте встанем из-за парт и начнем отдыхать.

Зайка серенький сидит

И ушами шевелит.

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть.

Зайке холодно стоять,

Надо зайке поскакать.

4.Практическая часть.

- А теперь давайте изобразим наш лес в осенний период.  

Обобщение

5.Обобщение

-О каком времени мы сегодня говорили?

- Вся ли осень одинакова?

Если раннюю осень называют золотой, то позднюю – серебряной. Почему?

-Верно.Многие поэты посвятили осени свои произведения и одним из них был Александр Сергеевич Пушкин.

-Вы знаете такого поэта? Какие его произведения вы знаете?

-Вы все молодцы,а теперь послушайте стихотворение А.С.Пушкина «Унылая пора!Очей очарованье»:

Унылая пора! Очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса-

Люблю я пышное природы увяданье,

В багрец и золото, одетые леса,

В их сенях ветра шум и свежее дыханье,

И мглой волнистою покрыты небеса,

И редкий солнца луч, и первые морозы,

И отдалённый седой зимы угрозы.

Три

Сентябырь

(Листья на деревьях меняют окраску, листопад, часто идут дожди)

Октябрь

Ноябрь

Вспоминают приметы осени

(Дети отвечают хором)

Повторяют за учителем

Изображают осень в лесу.

 Об осени

Есть ранняя осень и поздняя.Потому что ранняя осень – вся в ярких цветах,а поздня,потому что листья опали и постепенно приходит зима.

Сказка о Царе Салтане,сказка о рыбаке и рыбаке,Спящая красавица и 7 богатырей,Сказка о Царе Гвидоне и о золотом петушке и т.д.

Заключительная часть

1.Итог занятия.

- Что радует и удивляет осенью? Что огорчает?

- Осень-это хорошо или плохо? Что плохо? Что хорошо?

2.Рефлексия

-Давайте мы дружно подними свои листики.Красный листик – было трудно,жёлтый – было трудно,но интересно,оранжевый – мне было интересно и все легко

Отвечают на вопросы