Тренажёр- презентация «Развиваем свой голос».
тренажёр

Данная презентация является тренажёром для развития детского голосового аппарата.   

Вокальные способности или вокально-певческие данные, по мнению В.Емельянова, во многом определяющиеся природными свойствами голосового аппарата, можно развить в процессе постановки голоса. Под постановкой голоса понимается приспособление и развитие его в целях профессионального использования («Большая советская энциклопедия»). 

Трактовка понятия «вокально-певческих данных», предложенная А.Г.Яранцевой, В.П.Морозовым, А.В.Яковлевым и др.,  рассматривается, как «совокупность  таких качеств певческого голоса, как яркость и красота тембра, сила и длительность звучания, ладовый слух и чистота интонации, широта диапазона, полётность, гибкость и неутомимость».

Акцент в развитии детских голосов В.П. Морозов ставит на том, что  резонансная система певца играет важную роль в формировании высоких профессиональных качеств его голоса: силы, красоты тембра, полётности, чёткой дикции, неутомимости и долговечности сценической певческой деятельности.

          О необходимости принципа непринуждённости в работе с певческими голосами детей говорил и детский фониатр и физиолог А.В.Яковлев. «Задача ограниченного пения требует непринуждённости певческого движения, что является… весьма важным принципом вокально-воспитательной работы».

Наиболее важным и значимым для вокального развития является разработка В.Емельянова («Фонопедический  метод  развития  голоса»), в которой педагогом – вокалистом подробно описана пошаговая технология, позволяющая развивать и охранять голосовой аппарат.

Поэтому, в работе над развитием голоса, учителю в образовательном процессе может помочь тренажёр «Развиваем свой голос», основой которого являются  фонопедические упражнениям В.Емельянова. (В данном ресурсе показаны некоторые упражнения развития певческого голосообразования.) Используя творческий подход и свою фантазию, учитель может анимировать и другие упражнения для развития голоса, которые положительным образом скажутся на качественных показателях развития детского голоса.

  К качественным показателям эффективности  вокального развития школьников могут относиться следующие характеристики:

• сохранность и охрана голоса
• яркости тембра
• объём  диапазона
• длительность дыхания
• уровень координации между слухом и голосом
• овладение пения в микстовом регистре.

Целью  фонопедических  упражнений  В.Емельянова  является:

1.Развитие  показателей  певческого  голосообразования, то  есть  приближение   звука  голоса  в  большей  или  меньшей  степени  к  певческому,  на  отдельных  гласных  или  их  последовательностях,  на  отдельных  тонах  и  попевках.

2.Синтез  и  сохранение  показателей  певческого  голосообразования  при  пении  с  согласными.

3.Умение  отслеживать  при  пении  энергетический,  акустический  и  вибрационный  аспекты,  так  называемой  «высокой  позиции»

4.Умение  отслеживать  критерии  академического  пения.

Принципы,  лежащие  в  основе  фонопедической  методики:

1.Обращение  к  действию  мышц  и  проявление  голосовой  функции,  возникшим  в  древней  период  эволюции  человека.

2.Принцип  саморегуляции  голосообразующей  системы  (упражнения  управления  части  голосового  аппарата).

3.Принцип  элементарных  операций.

4.Принцип  повторяемости.

5.Принцип  наблюдаемости:  визуальный  и  осязательный.

6.Принцип  самоиммитации:  повторение  не  чужого  звука,  воспринимаемого  только  слухом,  а  своего, со  всем  комплексом  вокально-телесных  ощущений.

7.Принцип  эстетического  негативизма  (пение  нарочно  некрасивым  голосом  с  целью  переноса  внимания  с  контроля  тембра  на  контроль  ощущений  вибрации,  давления  мышечных  движений  и  фонетики).