Развитие способностей обучающихся
материал

Внеклассное мероприятие по биологии 7 класс

«Биологический хоккей»

Учитель биологии Коляда О.Н.

Цель: формирование у учащихся познавательного интереса к биологии.

Задачи:

1. Развить познавательную активность учащихся.
2. Развить творческое мышление учащихся.
3. Формировать бережное отношения к окружающему миру.
4. Воспитать командный дух и волевое стремление к победе, повысить самооценку учащихся, сплотить коллектив.
5. Закрепить пройденный материал по ботанике, зоологии.

Девиз урока: « то, что мы знаем, - ограничено, то, чего мы не знаем, -бесконечно» (П.-С. Лаплас)

Форма проведения - игра-соревнование (мероприятие сопровождается  мультимедией), рассчитано примерно  на урок 45-50 мин.

Методический комментарий. Внеклассная работа по предмету определяется как деятельность, которая выполняется во внеурочное время, является необязательной для учащихся и строится на основе их интереса к изучаемому предмету.

При определении содержания внеклассного мероприятия учитель исходит из таких принципов, как связь с жизнью, связь с программным материалом по предмету, соответствие содержания внеклассной работы возрасту учащихся, особенностям их умственного развития и интересов.

Содержание проводимого данного мероприятия является развитием, углублением материала, который изучается на уроке 6-7 классов (разнообразие цветов, животных и птиц). Кроме этого данное мероприятие способствует отдыху учащихся от напряженной работы в классе. Даст возможность учащимся расширения и закрепления экологических знаний и реализации возможности применения их на практике; формирование у школьников убеждений и навыков, нравственных принципов и активной жизненной позиции в области охраны окружающей среды к разнообразию животного и растительного мира. Одним из главных направлений здоровьесбережения на данном мероприятии является создание здорового психологического климата на мероприятии и повышение интереса к предмету. В связи с этим на уроке происходит чередование нескольких видов деятельности; используются методы, способствующие активизации инициативы и творческого самовыражения самих обучающихся. Большое значение на данном мероприятии уделено и эмоциональный климату на уроке: "хороший смех дарит здоровье", мажорность урока, эмоциональная мотивация в начале урока, создание ситуации успеха.

В игре принимают участие 2 команды

Зал, где проходит игра, украшен биологическими экспонатами, на стенах висят газеты-викторины, газеты-почемучки, подготовленные учащимися заранее

На стене висит плакат:

“Я ведь, друзья мои, пишу о природе, сам же думаю только о людях. Мы – хозяева природы, а она для нас кладовая солнца с сокровищами жизни. Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес, степь, горы. А человеку нужна Родина, и охранять природу - значит охранять Родину”.

М. Пришвин

Ход мероприятия.

Учитель: Добрый день дорогие ребята, все слышали о такой замечательной коллективной и подвижной игре как хоккей (высказывания детей). Сегодня  мы с вами попробуем поиграть в эту замечательную игру,  только  у нас она будет немного с другим уклоном, и назовем ее  «биологический хоккей» (слайд 1). Ну и как в настоящей игре у нас будут соревноваться две команды.  Команда «Флора» и команда «Фауна». В каждой команде количество «хоккеистов » - по 6 человек : 1 вратарь, 2 защитника, 3 нападающих. Вратарь является капитаном команды.

Заранее дети определяют роли в своей команде. У  каждого участника команды  на груди  висят таблички «вратарь», «защитник» и т.д.

Учитель: Ребята как протекает игра в хоккее (дети высказываются). Наша игра  будет проходить в три периода с небольшими перерывами. В роли главного судьи буду выступать я,  и мне нужны  еще два помощника (выбираются из тех детей,  которые не задействованы  в командах). Итак,  дорогие ребята  условия игры  будут простые:   если  команда отвечает на вопросы  каждого периода правильно , то ей засчитывается гол.  Если игрок,  который некорректно ведет себя на поле – спорит с судьей и  игроками и т.п. удаляется на время  от 2-5 мин. Выиграет та команда , забросившая большее количество шайб за все три периода игры. Ну что ребята  готовы!? Тогда поехали!!!

Первый период.  Разминка «Удивительные животные» (слайд 2)

Учитель: По очереди  каждой команде будет задаваться по пять вопросов,   если команда отвечает правильно на вопрос , будет защитан гол, если команда не отвечает, то   команде - сопернице можно ответить на вопрос соперника и тем самым заработать дополнительный гол.

1. Какая птица носит название танца? (чечетка) (слайд 3)
2. Какой кит ныряет глубже всех? (кашалот, ныряет до глубины 2200 м, может оставаться под водой  почти 2 часа) (слайд 4)
3. Какая рыба носит название человека (карп) (слайд 5)
4. Благодаря чему муха ползает по потолку и окну (на лапках имеются присоски)
5. Только этот крупный  представитель кошачьих в хорошем расположении духа умеет мурлыкать как обыкновенная домашняя киска (гепард) (слайд 6)
6. Часто в мороз можно видеть, что птица нахохливается и делается пушистой. Каково значение этого явления (в распушенных перьях сохраняется тепло)
7. Какая птица может во время  перелета  уснуть на несколько минут

( аист) (слайд 7)

8. Какая рыба называется так же, как и спортсмен-легкоатлет? (Прыгун - илистый прыгун) (слайд 8)
9. Новогвинейские папуасы поклоняются этим животным. Их воспитывают, как членов семьи, обращаются к ним по имени, кладут спать с собой , гладят,  ласкают и плачут,  когда животное заболело, кормят лучшими блюдами со своего стола. (свиньи) (слайд 9)
10.  Об этих  животных в священной книге персов «Зену –Авеста»записано «В них наша сила, в них наша потребность, в них  наша пища, в них  наша одежда, в них  наша победа» (коровы) (слайд 10)

Учитель подает свисток.

Учитель: Первый период закончился со счетом ……Все большие молодцы. объявляю небольшой перерыв между первым и вторым периодом. Прошу всех встать и вас болельщики тоже. Хоккей это очень динамичная игра, поэтому нам обязательно нужна тренировка.

А у нас физкультминутка,
Наклонились, ну-ка, ну-ка!
Распрямились, потянулись,
А теперь назад прогнулись.

(наклоны вперед и назад)

Голова устала тоже.
Так давайте ей поможем!
Вправо-влево, раз и два.
Думай, думай, голова. 

(вращение головой).

Хоть зарядка коротка,
Отдохнули мы слегка.

Отдохнули!? Тогда объявляю второй период , который называется «Цветик - семицветик». Поговорим об прекрасных  цветах.

Учитель:

В мире цветов так тепло и прохладно
Целый букет ароматов и звуков…
Каждый цветок – он по-своему нарядный…
В форме изысканных праздничных кубков.

В мире цветов я желала б остаться
Стать героиней рассказов и сказок,
Чтоб красотой каждый день любоваться,
Слиться с гармонией света и красок.

Перед вами   цветок из семи лепестков  разных по цвету.(слайд11)    На каждый цвет лепестка зашифрован цветок . На слайде  для вас будет показаны задания  в виде ребуса загадки,  картинки  про  определенный цветок. Кто вперед догадается, о каком цветке идет речь тому и гол (балл).

Звучит свисток.

Учитель: Второй период закончен со счетом …..,  объявляю перерыв.  Поиграем  в назойливую муху.
Посмотрите на свое лицо со стороны,
Теперь на ту часть, на которую села муха, а точнее на подбородок,
Сгоните муху мышцами лица.
Она улетела на другое место – на щеку,
Снова сгоните муху.
Муха перелетела на лоб.
Сгоните муху со лба.

Последний  период называется «найди животное »

Учитель: Каждой команде раздаются листочки  с заданиями ,в них  5  предложений  где спрятаны  названия животных

Давайте один пример разберем вмете: (слайд 29)

Среди кустов царит покой, здесь хорошо бродить одной

В этом предложении спрятано название животного, найдите его…

Ответ: Среди кустов царит покой, здесь хорошо бродить одной.

Теперь я раздаю вам листочки  с заданиями. Даю вам ровно три минуты,   за это время вы подчеркиваете в каждом предложении,  найденные вами зашифрованные названия животных.

Листочки с заданиями каждой команде (слайд 30)

1. Я захожу во все заливы, ищу какой-нибудь поживы
2. Нашел я чей-то шлем. Ура! Мне нестрашна теперь жара!
3. Немногие найдут мой след: я здесь, а кажется,  что нет
4. Дышать легко, закат пылает, прохладный вечер наступает.
5. Гром грохотал, весь лес трясло, но я гулял грозе назло.

Ну а пока наши команды трудятся я предлагаю поиграть со зрителями

Викторина для зрителей «такие замечательные птицы..»

• Какие птицы прилетают к нам с юга первыми? (Грачи)
• Где гнездятся скворцы, кроме скворечников? (В дуплах)
• Куда деваются из скворечников скорлупки разбитых яиц? (Птицы выносят их в клюве)
• Из чего делают гнезда наши ласточки? (Из грязи и слюны)
• Какие птицы не садятся ни на землю, ни на воду, ни на ветки? (Стрижи)
• Какая птица не вьет гнезда и не высиживает птенцов? (Кукушка)
• Какие птицы ночуют зарывшись в снег? (Тетерева, куропатки, рябчики)
• Почему нельзя трогать яйца в гнездах? (Птицы бросают гнездо)
• Когда температура тела воробья ниже зимой или летом? (Одинакова)

Ответы  команд проверяются на слайде. Подсчитываются голы (баллы за третий период конкурса и за все три вместе). Выявляется победитель. Награждаются команды за участие и  как победитель.

Учитель: Ну что ж дорогие ребята, ну вот и завершилась наша игра «биологический хоккей» и в завершении нашего мероприятия, мне бы хотелось узнать с каким настроением вы уйдете. У каждой команды на столах лежат цветы  трех  разных  цветов,  предлагаю составить нам всем вместе букет настроения на доске. Каждый из вас выберет  цветок своего цвета и  поместит на доску

 Красный цветок означает – мероприятие мне понравилось,  у меня хорошее настроение,  я многое интересного  для себя усвоил.

Желтый цветок означает – мероприятие мне понравилось, мое настроение не изменилось, я ничего особо нового для себя не узнал

Синий цветок означает – мероприятие мне не понравилось, мне было скучно, ничего нового для себя не узнал

 Учитель: И закончить наше мероприятие хотелось бы такими словами:

Как яблоко на блюде,
У нас Земля одна.
Не торопитесь, люди,
Все выскрести до дна.
Немудрено добраться
До скрытых тайников,
Разграбить все богатство
У будущих веков.
Мы общей жизни зерна,
Одной судьбы родня,
Нам пировать позорно 
В счет будущего дня.

Всем удачи, берегите себя и главное свое здоровье!!!!

Список используемой литературы:

1. Алексеев В.А. 300 вопросов и ответов о животных. Ярославль: Академия развития,1997
2. Плавильщиков Н.И. Жизнь труда.М.: Просвещение, 1997.
3. Тереньтьев В.П., Чернов С.А., Краткий определитель пресмыкающихся и земноводных. М.: Просвещение , 1997.
4. Энциклопедия для детей: Биология. М.:  Аванта +, 1994.
5. http://bio.1september.ru
6. http://www.bioljgi.da.ru

ГЕОГРАФИЯ НА ВСЕ СТО!

Отгадайте слова, являющиеся географическими понятиями, названиями и именами, в которых есть числительное 100.

 1).           _ _ СТО _   - сторона света.

(Восток.)

 2).            _ СТО _   -    начало реки.

(Исток.)

 3).           СТО _ _ _ _       - главный город страны.

(Столица.)

 4).            _ СТО _ _ _ - государство в Прибалтике.

(Эстония.)

    5).         _ _ СТО _    -  город "Золотого кольца" России.

(Ростов.)

  6).       _ _ _ _ СТО _ _ _ _ -       героический город в Крыму, давший название знаменитому вальсу.

(Севастополь.)

  7).          _ _ _ _ _ _ _ СТО _   - город РФ, порт на Тихом океане.

(Владивосток.)

  8). _ _ _ _ СТО _    - столица Ямайки, порт на Карибском море.

(Кингстон.)

  9).   _ _ СТО _ -город США, порт на Атлантическом океане.

(Бостон.)

10).       _ _ СТО _    - город в Германии, порт на Балтийском море.

(Росток.)

 11).     СТО _ _ _ _ _ _     - столица Швеции, порт на Балтийском море.

(Стокгольм.)

 12)   _ _ _ СТО _ _ _    - имя мореплавателя, открывшего Америку.

(Христофор Колумб.)

 13). _ _ _ _ _ _ СТО _    -         фамилия исследователя, открывшего водопад Виктория, одноимённый город в Замбии.

(Ливингстон.)

Внеклассное мероприятие по географии:

«Знаешь ли ты свою планету?»

(6 класс)

Цели:

- вовлечение обучающихся в творческую деятельность, раскрытие их интеллектуальных способностей и расширение кругозора;

- развитие познавательного интереса к изучению предмета.

Оборудование: компьютер, медиапроектор.

Подготовка к викторине: из двух классов одной параллели формируются 2 команды (численностью 10 человек). Каждая команда готовит своё приветствие (название, девиз) и выбирает капитана команды.

Форма проведения: викторина.

Ход мероприятия:

1. Оргмомент.

2. Проведение мероприятия.

- Изучать географию мы привыкли с вами по строгим школьным учебникам, атласам, энциклопедическим изданиям. Всегда ли о географии можно говорить только  на уроках географии? Нет. Вот это и будет моей сегодняшней целью - доказать вам, что география – это всепроникающая наука, ну и конечно же проверим - насколько обширны ваши знания по географии.

Итак, мы начинаем...

• Сегодня у нас соревнуются две команды учащихся, поприветствуем друг друга.
• Приветствие команд (название, девиз, капитан команды) – оценивается в 3 балла

-  Каждую команду оценивает жюри и сообщает результаты после каждого конкурса (каждый правильный ответ – 1 балл). Если дан неправильный ответ, право отвечать на этот вопрос переходит к другой команде.

I. Конкурс-разминка

На экране демонстрируются слайды с вопросами: команды по очереди читают вопросы и дают ответы:

1. Единственная в мире страна, занимающая территорию всего материка (Австралия)
2. Какой цветок зацветает весной первым? (первоцвет)
3. Этот европейский город расположен на нулевой долготе (Лондон)
4. Самая большая птица в Европе? (лебедь)
5. Символ Антарктиды (пингвин)
6. Самый быстрое животное на планете (гепард)
7. Какое насекомое одомашнено человеком? (пчела)
8. Какие цветы носят человеческие имена? (роза, лилия)
9. Что такое Лаперуза? (пролив)
10. Очертания этой страны напоминают сапог (Италия)

II. Конкурс «Самый внимательный»

Каждой команде я прочитаю по три шуточных стихотворения, вы должны быстро, без заминки  найти ошибки

1. В России - язык русский,
   Во Франции - французский,
   В Германии - немецкий,
   А в Греции - грецкий, (не грецкий, а греческий)

2. Шесть океанов на планете, согласны с этим все ли, дети? (нет, их четыре)

3. Слышу подсказку Вити-дружка,
   Что Эверест - большая река, (не река, а гора)

4. Солнце за день устаёт,

На ночь спать оно идёт

На полянку, за лесок,

Ровно-ровно на восток.                               (Не на восток, а на запад.)

5. Каждый с детства твёрдо знает:

Ангара в Байкал впадает.                                  (Не впадает, а вытекает.)

 Край снегов, морозов, вьюг

Называем словом юг.                                             (Не юг, а север.)       

7. Знает каждый капитан:

Волга - это океан.                                                    (Не океан, а река.) 

8. Солнце и небо багряного цвета.

Ночь начинается после рассвета.             (Не после рассвета, а после заката.)      

9. Знать, ребята, вам пора,

Что Байкал у нас - гора.                                       (Не гора, а озеро.) 

10. Со времён далёких и поныне

Льют дожди, как из ведра, в пустыне.             (Не в пустынях , а в тропиках.)

        11. Высокие сосны слева и справа,

Семья их лесная зовётся дубрава.                                       (Не дубрава, а бор.) 

12. На пруду есть развлечение:

На спине плыть по течению. (Не на пруду, а на реке, ведь течение только там.)

III. Конкурс «География на все сто»

Отгадайте слова, являющиеся географическими понятиями, названиями и именами, в которых есть числительное 100.

Если 1-я команда не может ответить, то отвечает 2-я команда и получает дополнительный балл.

Вопросы:

Сторона света                                           (Восток.)

Начало реки                                              (Исток.)

Главный город страны                            (Столица.)

Государство в Прибалтике                     (Эстония.)

Город РФ, порт на Тихом океане           (Владивосток.)

Имя мореплавателя, открывшего Америку       (Христофор Колумб.)

IV. Конкурс «Братья наши меньшие»

Демонстрация фотографий животных. Команды должны ответить на вопросы:

- Какое животное изображено?

- Где обитает?

- Чем питается?

V. Конкурс «Знаешь ли ты реки?»

Учащиеся вспоминают все реки, которые они знают (3 минуты). Зачитывают по очереди, при этом одинаковые ответы не принимаются.

VI. Конкурс «Голоса»

Учащиеся слушают голоса птиц или животных и отгадывают кому они принадлежат.

VII. Конкурс капитанов

Из слова география составьте как можно больше слов за 1 минуту.

VIII. Блиц-турнир

Команда должна дать за 2 мин как можно больше правильных ответов на

вопросы ведущего.

Вопросы блиц-турнира:

1. Столица Древнерусского государства (Kиев)

2. Kак называли европейцы коренных жителей Америки? (индейцы)

3. Растёт ли дерево зимой? (нет)

4. Воздушная оболочка Земли (атмосфера)

5. Гигантские волны (цунами)

6. В какое время года произошло «Ледовое побоище»? (весной)

7. Где изобрели арабские цифры? (в Индии)

8. Где у кузнечика уши? (на ногах)

9. Где в среднем холоднее — на Северном или Южном полюсе? (на Южном)

10. Самый большой остров на Земле (Гренландия)

11. Самая полноводная река на Земле (Амазонка)

12.Птенцы какой птицы не знают своей матери? (кукушки)

13. Самый маленький океан (Северный Ледовитый)

14. Столица Индии (Дели)

15. Как греки называют свою страну? (Эллада)

16. Про каких животных можно сказать, что они вылезают из кожи вон? (змеи)

17. Kто совершил первое кругосветное путешествие? (Магеллан)

18. Священное животное Индии (корова)

19.Какие птицы роют норы для гнезда? (ласточки)

20. Kакую страну в XVIII—XIX вв. называли «владычицей морей»? (Великобританию)

21. Столица Турции (Анкара)

22. Куда зайцу удобнее бежать – в гору или с горы? (в гору т.к. передние лапы у него длиннее)

23. Сколько морей омывают Россию? (12 )

24. Kакие точки земли имеют только одну географическую координату? (Северный и Южный полюсы)

25. Какой зверь всю зиму спит вниз головой? (летучая мышь)

26.Какой полуостров на севере нашей страны сам говорит о своей величине? (Ямал)

27.Какие два моря в Росси противоположны по географическому положению, температуре воды и названию? (Чёрное и Белое)

28.В какое озеро нашей страны впадает 336 рек, а вытекает только одна? (Байкал)

29.На каком из материков нет ни одной реки? (Антарктида)

30.Я сам - вода, по воде и плаваю. (лёд)

31.Река, к которой всё время стремился доктор Айболит? (Лимпопо)

32.В каком состоянии воды в природе больше всего? (в жидком)

33.Почему пресная вода в природе не иссякает? (круговорот воды)

34.В каком море не утонет даже не умеющий плавать человек? (в Мёртвом море-озере)

35.Какой из океанов не омывает Россию? (Индийский)

36.На льду какого озера в апреле 1242 года состоялось Ледовое побоище? (Чудского)

3. Подведение итогов и награждение победителей

Жюри подсчитывает баллы и объявляет победителя. Команда – победитель награждается грамотой и сладкими призами.

Комплекс творческих  домашних  заданий  по географии для 6-9 классов

Олимпиадные задания по биологии. 10 класс

Часть I. Вам предлагаются тестовые задания, требующие выбора только одного ответа из четырех возможных. Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 50 (по 1 баллу за каждое тестовое задание). Индекс ответа, который вы считаете наиболее полным и правильным, укажите в матрице ответов.

1. Супротивное листорасположение
характерно для:
а) традесканции;
б) сирени;
в) дуба;
г) липы.

2. Антони ван Левенгук мог быть или был знаком с:
а) Наполеоном Бонапартом;
б) Михайло Ломоносовым;
в) Петром Первым;
г) Константином Циолковским.

3.К отделу Голосеменные относятся следующие растения:
а) сосна, ель, банан;

б) кедр, туя, секвойя;

в) тисс, кокос, кипарис;
г) можжевельник, лиственница, финиковая пальма.

4. При помещении растительной клетки в гипертонический солевой раствор
а) протопласт увеличивает свой объём
б) протопласт уменьшает свой объём, отходя от клеточной стенки
в) только центральная вакуоль уменьшает свой объём
г) концентрация растворённых веществ в цитоплазме повышается за счёт входа солей в клетку

5. Какие цветки семейства сложноцветных
никогда не имеют ни пестиков, ни тычинок:
а) язычковые;
б) трубчатые;
в) воронковидные;
г) ложноязычковые.

6. Устьица закрываются
а) при недостатке углекислого газа
б) при недостаточном освещении
в) при недостатке воды
г) при недостатке минеральных веществ

7. У корневища отсутствуют:
а) верхушечная почка;
б) придаточные корни;
в) главный корень;
г) пазушные почки.

8. В вишне или сливе съедобными являются бывшие:
а) семязачатки;
б) стенки завязи;
в) цветоложа;
г) пыльники.

9.Заростки каких растений образуют микоризу с грибами почвы?
а) мхов
б) плаунов
в) хвощей
г) папоротников

10. Характерными соцветиями для бобовых являются:
а) простой зонтик и корзинка;
б) колос и метелка;
в) головка и кисть;
г) щиток и сложный зонтик.

11.Сосуды ксилемы в период активного функционирования растения:

а) живые, но их клеточные оболочки одревесневают;

б) живые, но их ядро исчезает;

 в) живые, цитоплазма остается только около клеточной оболочки;

г) мертвые.

12. Фотосинтетическими пигментами высших растений не являются
а) хлорофиллы
б) каротиноиды
в) ксантофиллы
г) фикобилины

13. Парадоксальный сон – это:
а) один из видов патологического сна;
б) наиболее продолжительная фаза сна;
в) фаза сна с характерной высокочастотной активностью мозга;
г) начальная стадия сна.

14. Группой анамний является:

 а) голубь, саламандра, сумчатые;

б) дельфин, морской конек, тюлень;

в) лосось, жаба, скат;

г) ворон, тигр, тритон.

15. У каких кольчатых червей редуцирована полость тела?
а) у нереиса
б) у пескожила
в) у дождевого червя
г) у медицинской пиявки

16. Cердце насекомых:
а) в виде треугольного мешочка;

б) однокамерное;
в) в виде неполных двухкамер;

г) отсутствует.

17. Кем являются рабочие муравьи?
а) недоразвившимися самцами и самками;
б) недоразвившимися самцами;
в) недоразвившимися самками;
г) это особая стадия развития муравьев.

18. К паразитическим инфузориям относятся:

а) бурсария;

б) лямблия;

в) балантидий;

 г) амѐба дизентерийная.

19.Какие беспозвоночные являются биоиндикаторами, массовое размножение которых говорит о сильном загрязнении пресных водоёмов?
а) беззубка
б) гидра
в) пресноводный бокоплав
г) трубочник

20. Синтез белка не происходит в следующих органоидах клетки:

а) рибосомах;

б) лизосомах;

в) митохондриях;

г) ЭПР.

21. Описание «позвоночное животное с четырёхкамерным сердцем, кровьв спинной аорте смешанная» относится к:
а) лягушке

б) крокодилу

в) варану

г) крысе

22. Гематокрит человека составляет:

а) 0,01 – 0,03%;

б) 9-15%;

в) 41-46%;

г) 95-97%.

23. Отсутствие Х-хромосомы у женщины приводит к:

а) гемофилии;

б) дальтонизму;

в) серповидноклеточной анемии;

г) синдрому Шерешевского-Тернера.

24. Способность окрашиваться по Грамму некоторых бактерий обусловлена:

а) особенностями строения цитоплазмы;

б) особенностями строения клеточной оболочки;

в) выработкой растворителя;

г) нерезистентностью к красителю.

25. Гиалиновый хрящ образует:

а) носовые хрящи;

б) ушную раковину;

в) межпозвоночные диски;

г) надгортанник.

26. Инсулин секретируют:

а) α-клетки поджелудочной железы;

б) β-клетки поджелудочной железы;

в) D-клетки поджелудочной железы;

г) PP-клетки поджелудочной железы.

27. Сурфактант нужен для того, чтобы:

а) углеводы переваривались в ротовой полости;

б) стенки альвеол не слипались;

в) кровеносные сосуды расширялись;

г) сердцебиение замедлялось.

28. К жирорастворимым витаминам относят:

а) А и Н(биотин);

б) В1 и С;

в) D и В12;

г) К и Е.

29. Какие из указанных рыб характеризуются максимальной скоростью
накопления токсических веществ, если считать, что они обитают в одномводоёме (т. е. находятся в одинаковых экологических условиях)?
а) щука

б) линь

в) сом

г) карась

30. Лимбическая система расположена в:

а) промежуточном мозге;

б) конечном мозге;

в) среднем мозге;

г) продолговатом мозге.

31.Вилочковая железа продуцирует:

а)  Т- лимфоциты
б) инсулин
в) вазопрессин

г) эритроциты

32. Рост организма человека регулируется следующими гормонами:

а) гормоном роста, тиреоидными гормонами, инсулином;

б) гормоном роста, вазопрессином, тиреоидными гормонами;

в) гормоном роста, антидиуретическим гормоном, пролактином;

г) гормоном роста, адреналином.

33. В организме человека эритроциты разрушаются в
а) тимусе
б) жёлтом костном мозге
в) печени
г) поджелудочной железе

34. Паратгормон паращитовидной железы активизирует поглощение кальция изкишечника в кровь при условии достаточного поступления в организм человекавитамина:

а) D;

б) С;

в) Е;

г) В1.

35. Парасимпатическая нервная система увеличивает
а) давление крови
б) перистальтику кишечника
в) частоту сердечных сокращений
г) способность к обучению

36. Световая (1) и темновая (2) фазы фотосинтеза у эукариот происходят:

а) 1-в строме, 2-в тилакоидах хлоропласта;

б) 1-в тилакоидах, 2-в строме хлоропласта;

в) 1,2-в строме хлоропласта;

г) 1,2-в тилакоидах хлоропласта.

37. Абиотические факторы включают в себя такую экологическую единицу, как
а) биоценоз
б) экосистема
в) популяция
г) вид

38. Возбуждение нервных клеток сопровождается:

а) выходов ионов Na+ из клетки наружу;

б) выходом ионов Na+ наружу и входом ионов К+ внутрь клетки;

в) выходом ионов Ca2+ из клетки;

г) входом ионов Na+ внутрь клетки и выходом ионов К+ наружу.

39. Из перечисленных элементов в живых клетках в наибольшем количестве присутствует:
а) водород;
б) молибден;
в) иод;
г) кальций.

40.Микротрубочки в клетке не участвуют в процессах
а) колебания жгутиков и ресничек
б) движения хроматид
в) осморегуляции
г) движения органелл

41. Из оплодотворенной центральной клетки покрытосеменных растений образуется:

а) плод;

б) семя;

в) зародыш семени;

г) эндосперм.

42. Бройлерные куры - это:
а) особая мясная порода кур;
б) яйценосная порода кур;
в) гетерозисный гибрид;
г) инбредная порода кур.

43.  Редукционное деление (мейоз) происходит при образовании
а) споры бактерий
б) зооспоры улотрикса
в) зооспоры фитофторы
г) споры маршанции

44. Из энтодермы развиваются:
а) головной мозг;
б) мышцы;
в) хрящи;
г) печень.

45. Из названных биохимических процессов не характерен(-о) для клеток
растений
а) гликолиз
б) окислительное фосфорилирование
в) фотодыхание
г) синтез мочевины

46. Возможной переходной формой от дриопитековых к австралопитековымявляются:

а) парапитеки;

б) шимпанзе;

в) гориллы;

г) рамапитеки.

47. При гиперфунции коры надпочеников  у взрослого человека развивается:

а) болезнь Кушинга;

б) аддисонова болезнь;

в) акромегалия;

г) болезнь Альцгеймера

48. Наименьшая скорость тока крови наблюдается в:

а) капиллярах;
б) венулах;
в) спинной аорте;
г) брюшной аорте.

49. Сходство в строении органов зрения у головоногих моллюсков и позвоночных животных объясняется
а) конвергенцией;
б) параллелизмом;
в) адаптацией;
г) случайным совпадением

50. Онтогенез начинается с:
а) момента рождения;
б) образования морулы;
в) образования зиготы;
г) образования половых клеток.

Часть 2. Вам предлагаются тестовые задания с одним вариантом ответа из четырёх возможных, но требующие предварительного множественного выбора. Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 20 (по 2 балла за каждое тестовое задание). Индекс ответа, который вы считаете наиболее полным и правильным, укажите в матрице ответов.

1.Из названных хордовых челюсти для захвата пищи имеют:
1. минога;
2. саламандра;
3. угорь;
4. асцидия;
5. ланцетник.
а) 1,2,3;
б) 2,3,5;
в) 2,3;
г) 2,3,4;

д)1,5.

2. Какие из перечисленных растений обладают соплодиями?

1.лимонник

2. свёкла

3. ананас

4. кукуруза
5. шелковица

а) 1,2,3

б) 2,3,5

в) 2,5

г) 3,5

д) 3,4,5

3. Признаки, характеризующие улотрикс:
1) таллом прикрепляется к субстрату;
2) в цикле развития есть чередование поколений;
3) хроматофор в виде спирали;
4) размножается при помощи зооспор;
5) является первыми выходцами на сушу

а) 1,2,4,5

б) 1,2,4

в) 1,5

г) 2,3,5

д) 1,4,5

4. Среди адаптационных реакций растений на недостаток доступной воды можно назвать:
1. переориентировку листьев для уменьшения температуры листа;
2. снижение количества устьиц на единицу поверхности листьев;
3. увеличение площади поверхностилиста;
4. уменьшение толщины кутикулы;
5. опушение листьев.
а) 1,3,5;
б) 1,2,4;
в) 1,2,3,5;
г) 1,2,5.

д) 1,5.

5. Редукционное деление (мейоз) происходит приобразовании:
1. споры бактерий;
2. зооспор улотрикса;
3. спор папоротника;
4. зооспор фитофторы;
5. спор маршанции.
а) 1,35;
б) 2,3,5;
в) 3,4,5;
г) 3,5;

  д) 2,5

6. Признаки, общие для насекомых и ракообразных.

1.мальпигиевы сосуды

2. наличие усиков (антенн)
3. незамкнутая кровеносная система
4. наличие мандибул

5. одноветвистое строение конечностей

а) 1,2,3;
б) 2,3,4;

в) 1,3,5;

г) 2,4;
д) 1,5.

7. В клетках растений может происходитьсинтез:
1. фосфолипидов;
2. гликогена;
3. белки;
4. аминокислот;
5. кератина.
а) 1,2,3;
б) 2,3,4;

в) 1,3,5;

г) 2,4;
д) 1,3,5.

8. Деятельность каких органов регулирует вегетативная нервная системачеловека?
1)диафрагмы и межрёберных мышц
2) сердца и кровеносных сосудов
3) органов пищеварительного тракта
4) мимических мышц
5) почек и мочевого пузыря

а) 1,2,3;
б) 2,3,4;

в) 2,3,5;

г) 3,5;
д) 1,2.

9. Макроэргические соединения образуются:

1а) в цикле Кребса;

2) в световой фазе фотосинтеза;

3) в темновой фазе фотосинтеза;

4) при гликолизе;

5) при окислительном фосфорилировании.

а) 1,2,3,4;
б) 2,3,4;

в) 2,3,5;

г) 1,5;
д) 4,5.

10.Непосредственно с кислородом взаимодействуют:

1) АТФ;

2) ДНК;

3) гемоглобин;

4) цитохромоксидаза;

5) миоглобин.

а) 1,2,4,5;
б) 2,3,4;

в) 3,4,5;

г) 1,5;
д) 3,5.

Часть 3.Вам предлагаются тестовые задания в виде суждений, с каждым из которых следует либо согласиться, либо отклонить. В матрице ответов укажите варианты ответа «да» (+) или «нет»(-). Максимальное количество баллов, которое можно набрать - 20.

1.Грибы могут размножаться как половым, так и бесполым путём.

2. Функция газообмена у листа осуществляется через чечевички и устьица.

3. Кладофора – зеленая водоросль, имеющая вид кустика с ветвями из одного
ряда многоядерных клеток.

4. Земноводные получают кислород через лёгкие и кишечник.

5. У круглых червей полость тела заполнена паренхимой.

6. Зона коры больших полушарий мозга, ответственная за кожно-мышечную чувствительность, расположена в височной доле коры головного мозга.

7. Если в стенках сосуда преобладают α-адренорецепторы, то адреналин вызывает их сужение, а если большинство составляют β-адренорецепторы, то их расширение.

8. Не у всех летучих мышей на грудине имеется киль.

9. Самые крупные молекулы в живых клетках – молекулы ДНК .

10. У всех рыб имеется плавательный пузырь.

11. Бóльшую часть продукции наземных биоценозов потребляют детритофаги.

12. Для отряда Прямокрылые характерен сосущий ротовой аппарат.

13. Основное место синтеза цитокинина у вегетирующих растений – апикальные меристемы.

14. Евстахиева труба предотвращает разрыв барабанной перепонки при перепадах атмосферного давления .

15. Для однодольных растений характерен простой околоцветник .

16. В годы с недостаточными пищевыми ресурсами корм получают главным
образом старшие птенцы, в то время как младшие («запасные птенцы») погибают.

 17. В состав витамина В12 входит атом кобальта .

18. Действие силы тяги мышцы тем больше, чем ближе к прямому углу, под
которым тяга мышцы прилагается к кости.

19. Все формы изменчивости являются одним из наиболее важных эволюционныхфакторов.

20. В состав биоценозов обязательно входят автотрофные растения.

Часть 4. Вам предлагаются тестовые задания, требующие установления соответствия. Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 17,5. Заполните матрицы ответов в соответствии с требованиями заданий.

1. [мах. 5 баллов] Соотнесите родовое название растения (1–10), с жизненнымиформами растений, предложенными в 1905 году датским ботаником К. Раункиером(А–Д).

2. [мах. 4 баллов] Соотнесите типы гинецея (1–4) с буквенным обозначением рисунка,на котором он изображен (а–г).

А) паракарпный; Б) синкарпный; В) апокарный; Г) лизикарпный.

3. [мах. 2,5 баллов] Большинство водорастворимых витаминов используются клетками животных для образования коферментов. Сопоставьте коферменты с теми витаминами, из которых они образуются.

Ответ внесите в соответствующую таблицу на бланке работы:

4. [мах. 6 баллов] Вам представлена карта Центров происхождения культурныхрастений (по Н.И. Вавилову). Установите соответствие названий растений (А–М) имест их происхождения (I-VII)

I – Южноазиатский тропический
II – Восточноазиатский
III – Юго-Западноазиатский
IV – Средиземноморский
V – Эфиопский
VI – Центральноамериканский
VII –Андийский

Ответы на задания муниципального этапа олимпиады

по биологии 10 класс

Часть 1. [50 баллов]

Часть 2 [20 баллов]

Часть 3 [20 баллов]

Часть 4 [19,5 баллов]

1. [мах. 5 баллов]

2. [мах. 4 баллов]

3. [мах. 2,5 баллов]

4. [мах. 6 баллов]

Олимпиадные задания по биологии.

9 класс

На выполнение заданий отводится 90 минут.

Задание 1. Задание включает 30 вопросов, к каждому из них предложено 4 варианта ответа. На каждый вопрос выберите только один Ответ, который вы считаете наиболее полным и правильным. Около индекса выбранного ответа поставьте знак "+". В случае исправления знак "+" должен быть продублирован.

1.   Дрожжи, развиваясь без доступа кислорода на сахаристых средах, вызывают брожение:

а) молочнокислое;

б) маслянокислое;

в) спиртовое;

г) уксуснокислое.

2.   Мицелий гриба рода Пеницилл:

а) неклеточного строения;

б) одноклеточный одноядерный;

в) одноклеточный многоядерный;

г) многоклеточный.

3. Спасти человека, отравившегося смертельно ядовитыми грибами, трудно, так как токсины этих грибов:

а) очень ядовиты;

б) разного действия и их очень много;

в) токсины этих грибов быстро всасываются в кровь;

г) вызывают симптомы отравления спустя 12 - 20 часов, когда их действие необратимо.

4.  К наземной жизни приспособилась водоросль:

а) хламидомонада;

б) хлорелла;

в) плеврококк;

г) нителла.

5. Растение, изображенное на рисунке, относится к семейству:

а) Розоцветные;

б) Губоцветные;

в) Лилейные;

г) Пасленовые.

6.  Формула цветка крестоцветных:

а)  Ч4Л4Т6П(2)

б)*Ч4Л4Т4П(2);

в) *Ч2+2Л4Т2+4П(2);

г) *Ч4Л4Т8П(2).

7.   Клеточная оболочка отсутствует у:

а)  корненожек;

б) жгутиконосцев;

в) инфузорий;

г) всех простейших.

8.  Основной хозяин малярийного плазмодия:

а) человек;

б) личинка малярийного комара;

в) малярийный комар;

г) отсутствует, т. к. малярийный плазмодий не является паразитом.

9.  Заражение дизентерией происходит:

а) через укус насекомого, переносчика заболевания;

б) при употреблении в пищу плохо прожаренного мяса больного животного;

в) воздушно-капельным путем;

г) при заглатывании цист дизентерийной амебы с пищей или водой.

10. У кишечнополостных медуза и полип являются:

а) различными стадиями бесполого размножения;

б) соответственно личинкой и взрослым животным;

в) проявлением чередования поколений;

г) различными видами кишечнополостных.

11.  По образу жизни и характеру питания кишечнополостные являются водными:

а) автотрофами;

б) всеядными животными;

в) фильтраторами;

г) хищниками.

12.  Кровеносная система кольчатых червей:

а) незамкнутая;

б) замкнутая, пульсирует спинной сосуд;

в) замкнутая, пульсирует брюшной сосуд;

г) замкнутая, пульсируют кольцевые сосуды в передней части тела.

13.  У дождевого червя кровь:                                                             

а) не содержит специальных пигментов;

б) содержит свободный гемоглобин;

в) содержит эритроциты с гемоглобином;

г) отсутствует, т.к. дыхание осуществляется всей поверхностью тела.

14.  Мантией у моллюсков называется:                                                             

а) наружная часть раковины;

б) кожная складка, покрывающая тело;

в) часть системы органов размножения;

г) часть пищеварительной системы.

15.  Четырехжаберными головоногими моллюсками являются:

а) каракатицы;

б) осьминоги;

в) кальмары;

г) наутилусы.

16.  Из перечисленных членистоногих брюшные конечности развиты у:

а) ракообразных;

б) паукообразных;

в) насекомых;

г) многоножек.

17.  Фитофтора - заболевание томатов, картофеля, которое проявляется в потемнении листьев и плодов, вызывает: 

а) бактерия

б) вирус

в) гриб

г) лишайник

18.  Из перечисленных пауков ядовитым для человека является:

а) паук-крестовик;

б) паук-серебрянка;

в) каракурт;

г) домовой паук.

19.  Ядовитые железы паука находятся:

а) у основания хелицер;

б) у основания ног;

в) в передней части брюшка;

г) в задней части брюшка.

20.  Из названных насекомых конечности роющего типа имеет:

а) комнатная муха;

б) постельный клоп;

в) медведка;

г) рыжий муравей.

21.  Из названных насекомых ротовой аппарат грызущего типа имеет:

а) стрекоза;

б) мясная муха;

в) комар звонец;

г) жук плавунец.

22.  Рабочие пчелы являются:

а) самками, отложившими яйца и приступившими к уходу за потомством;

б) самками, у которых на развиты половые железы;

в) молодыми самками, способными через год отложить яйца;

г) самцами, развившимися из неоплодотворенных яиц.

23.  Ланцетники живут:

а) только в теплых морях;

б) только в теплых пресных водоемах;

в) в холодных морях высокой солености;

г) в болотах и на отмелях пресных водоемов.

24. В эндосперме Покрытосеменного растения может быть:

а) 14 хромосом;

б) 24 хромосомы;

в) 34 хромосомы;

г) 44 хромосомы.

25.  Орган слуха рыб представлен:

а) органом боковой линии;

б) наружным ухом;

в) средним ухом;

г) внутренним ухом.

26.  У змей веки:

а) свободные, прозрачные;

б) свободные, непрозрачные, подвижные;

в) сросшиеся, прозрачные;

г) сросшиеся, прозрачно только верхнее веко.

27.  От желудочка сердца пресмыкающихся отходит:

а) только одна дуга аорты;

б) только две дуги аорты;

в) одна дуга аорты и легочная артерия;

г) две дуги аорты и легочная артерия

28.  В отличие от костных рыб у хрящевых отсутствует:

а) чешуя;

б) печень;

в)  кишечник;

г) плавательный пузырь.

29.  Температура тела тритона зависит от:

а) характера пищи;

б) содержания жира в тканях тела;

в) содержания воды в тканях тела;

г) температуры окружающей среды.

30.  Самым важным фактором регуляции такой сезонной миграции птиц как перелет является:

а) изменение среднесуточной температуры окружающей среды;

б) уменьшение обилия кормовой базы;

в) изменение длины светового дня;

г) образование брачной пары.

Задание 2. Задание включает 10 вопросов, с несколькими вариантами ответа (от 0-я до 5-ти). Около индексов выбранных ответов поставьте знаки "+". В случае исправлений знак "+" должен быть продублирован.

1.        На рисунке изображены варианты положения завязи в цветке. Нижняя завязь представлена под номерами:

а)   1;

6)  2;

в)   3;

г)    4;

д)   5.

2.    Элементарное соцветие колосок в метелке:

а) пшеницы;

б) ячменя;

в) риса;

г) овса;

д) камыша.

3.   Простейшие (Protozoa) могут передвигаться с помощью:

а) псевдоподий;

б) жгутиков;

в) ресничек;

г)  щупалец;

д) параподий.

4.    К характерным признакам кишечнополостных можно отнести:

а) радиальную симметрию;

б) трёхслойность;

в) наличие гастральной полости;

г) ганглинозный тип нервной системы;

д) хищнический образ жизни.

5. К двустворчатым моллюскам, обитающим в пресных водоемах, относятся:

а) перловицы;

б) прудовики;

в) шаровки;

г) гребешки;

д) беззубки.

6.    Развитие кровеносной системы паукообразных зависит от:

а)  величины тела;

б) развития и строения дыхательной системы;

в) величины сердца;

г) формы сердца;

д) объема крови.

7.  На лапках у комнатной мухи находятся органы чувств:

а) зрения;

б) обоняния;

в) осязания;

г) вкуса;

д) слуха.

8.  Четырехкамерное сердце имеют:

а) ящерицы;

б) черепахи;

в) крокодилы;

г) птицы;

д) млекопитающие.

9.  Мозжечок хорошо развит у:

а) рыб и амфибий;

б) рыб и птиц;

в) амфибий и рептилий;

г) рептилий и млекопитающих;

д) птиц и млекопитающих.

10.  Всегда отсутствуют клыки в зубной системе у:

а) грызунов;

б) хоботных;

в) парнокопытных;

г) зайцеобразных;

д) непарнокопытных.

Задание 3. Задание на определение правильности суждений. Поставьте знак "+" рядом с номерами правильных суждений. (10 суждений).

1.   В основном веществе цитоплазмы растений преобладают полисахариды.

2.   Для всех жгутиконосцев характерно наличие зеленого пигмента - хлорофилла.

3.   У простейших каждая клетка - самостоятельный организм.

4.   Зрение у медоносной пчелы такое же цветное и объемное, как и у млекопитающих.

5.   Для всех осетровых рыб характерны нерестовые миграции.

6. Исчезновение хвоста у головастиков лягушки происходит вследствие того, что отмирающие клетки перевариваются лизосомами.

7.   Органы боковой линии имеются у всех хордовых животных, постоянно обитающих в воде.

8.  У некоторых современных птиц на крыльях есть свободные пальцы с копями для лазания по деревьям.

9.    Эпителиальные ткани делят на две группы: покровные и железистые.

10. Человек, получающий часть крови для переливания, другие ткани или орган для пересадки - реципиент.

Задание 4. Подберите соответствующий термин для данного определения.

1. Личинка чешуекрылых насекомых - ___________________________.
2. Передний конец тела ленточного червя, несущий органы прикрепления к кишечнику хозяина - _____________________________.

3.  Передний конец тела ленточного червя, несущий органы прикрепления к кишечнику хозяина -_____________________________.

9 класс [max 54 балла]

Задание 1 [max 30 баллов, по 1 баллу за каждый правильный ответ]:

1-в, 2-г, 3-г, 4-в, 5-а, 6-в, 7-а, 8-в, 9-г, 10-в, 11-г, 12-г, 13-6, 14-6, 15-г, 16-а, 17-в, 18-в; 19-а; 20-в;

21-г; 22-б, 23-а, 24-6, 25-г, 26-в, 27-г, 28-г, 29-г, 30-в.

Задание 2 [mах 10 баллов, каждая ошибка минус 1 балл]:

1 - б, в;  2 - в, г, д;  3 - а, б, в;  4 - а, в, д;  5 - а, в, д;  6 - а, б;  7 -в, г;  8 - в, г, д;  9 - б, д;  10 - а, 6, г.

Задание 3 [max 10 баллов, каждая ошибка минус 2 балла]:

Правильные суждения - 1, 3, 6, 8, 10.

Задание 4 [max 4 балла, по 1 баллу за каждый правильный ответ):

1 - гусеница; 2 - боковая линия; 3 - сколекс; 4 - брызгальца.

Олимпиадные задания по географии для 8 класса

Блок А

1. Речная долина – это:

1) площадь, с которой река собирает поверхностные и подземные воды

2) река со всеми притоками, включая  реки, впадающие в притоки

3) углубление в рельефе земной поверхности, по которому течет постоянный речной поток

4) место, где река берет свое начало

2. Какой ученый считается «отцом» теории дрейфа континентов?

        1) Ньютон; 2) Вегенер; 3) Эйнштейн; 4) Агассиз

3. Какая из этих стран не имеет выхода к морю?  

        1) Нигер; 2) Ирак; 3) Уругвай; 4) Сенегал

4. На каком флаге изображены созвездия зодиака:  

       1) США; 2) Новая Зеландия; 3) Бразилия; 4) Китай.

5. Современные геосинклинальные пояса в Евразии:

      1) оконтуривают материк на севере и востоке;  

      2) протягиваются через центральную часть материка;  

      3) оконтуривают материк на юге и востоке;

      4) представлены Урало-Монгольским и Тихоокеанским;    

      5) представлены Тихоокеанским и Альпийско-Гималайским

6.  Когда Христофор Колумб открыл Америку? 1) l492 г.      2) 1498 г.      3) 1506 г.     4) 1519 г.

7. Какая из перечисленных платформ относится к числу молодых?

    1) Восточно-Европейская;    2) Туранская;    3) Китайско-Корейская;   4) Индостанская

8. Какая страна Африки имеет выход к двум океанам:

1) Марокко    2) Египет   3) Судан   4) Сомали

9. Шельфом называется:   1) береговая линия; 2) материковая отмель до глубины 150-200 метров;

                                                3) материковый склон до глубин 2 -3 км; 4) дно мирового океана

10. Озеро, имеющее соленую и пресную часть:    1)  Баскунчак;   2) Эйр;    3)  Балхаш;  4) Лобнор

11. Остров, на котором находится три государства:  

      1)  Ява; 2) Калимантан; 3) Суматра; 4) Сулавеси

12. Какое из следующих утверждений является верным?

          1) Нижняя, наиболее плотная часть атмосферы высотой до 18 км называется стратосферой

          2) В составе атмосферы преобладает азот

          3) Температура воздуха в тропосфере увеличивается с высотой.

          4) Атмосферное давление увеличивается  с высотой

13.  Выберите часть света, к которой относятся Мальвинские острова:

      1) Австралия и Океания;    2) Америка;     3) Европа;        4) Африка;     5) Азия

14.  Выберете из списка  город, расположенный в южном полушарии:

      1) Порту,       2) Перт;    3) Нджамена;     4) Манагуа;    5) Бангкок

15. Самой низкой отметкой на Земном шаре является впадина:

       1) Ассаль;    2) Гхор;      3)  Каттара;      4) Турфанская   5) Карагие

16. Основные запасы пресной воды на Земле сосредоточены в:

1) озерах;   2)  ледниках;   3)  реках и водохранилищах;   4)  подземных водах

17. Какая природная зона отсутствует на материках Южного полушария?

       1)  жестколистные вечнозелёные леса;       2)  саванны и редколесья;

       3)  полупустыни и пустыни;                         4)  тундра и лесотундра

18. Какое утверждение о движении воздушных масс является верным:

1) Бризы меняют свое направление дважды в год;

2) В тропических широтах господствуют западные ветры;

3) Летом муссоны дуют с океана на материк;

4) В умеренных широтах господствуют пассаты

19. Какой из полуостровов Северной Америки омывается водами Тихого океана:

1)  Флорида;    2)  Юкатан;   3)  Аляска;   4) Лабрадор

20. Какое соответствие  «природная зона — типичный представитель её фауны» является верным?

1) тайга — белый медведь   2)  тайга — белая сова     3)  степь — бурундук     4)  степь — суслик

Блок Б

1. Какие ресурсы относятся к исчерпаемым возобновимым

1) Рудные;    2) Почвенные;   3) Лесные;  4) Солнечная энергия

2. Выберете два типичныхпредставителя растительности экваториальных лесов Африки:

1)  Земляничное дерево;   2) Эбеновое дерево;  3) Носорожий куст; 4) Красное дерево;

5) Дуб пробковый;  6) Подокарпус Геккеля

3. Какие равнины из названных не соответствуют древним платформам?

       1) Северо-Германская       2) Индо-Ганская          

       3) Западно-Сибирская      4) Туранская           5)  Великая Китайская      

4. Какие два из приведенных географических объектов относятся к Африке:        

      1)  Лаврентийская возвышенность;     2) Нагорье Тибести ;    3) Плато Дарфур ;  

      4) Восточная Сьерра-Мадре;               5) плато Путорана

5. Какие два геологических периода новейшие?

      1)  девонский;  2)  меловой;    3)  пермский;    4)  кембрийский;     5) позднепротерозойский

6. Какие три реки принадлежат к бассейну Индийского океана?

      1)  Лимпопо;    2)  Оранжевая;    3)  Тана;     4)  Джуба;     5)  Сенегал

7. Огромную водность Амазонки обусловливают следующие факторы:

  1) рельеф материка   2) географическое положение в экваториальном поясе

  3) большое количество осадков, приносимых западным переносом

  4) большое количество осадков, приносимых западным летним муссоном

  5) таяние ледников в Андах

8. Назовите три правильные утверждения:

      1) Белиз  – государство на востоке Африки                 2) Тана  – озеро в Эфиопии

      3) Остров Сокотра находится у побережья Сомали    4) Масеру – город в ЮАР

      5) Джая – вершина на острове Новая Гвинея              6) желоб Кайман находится в Тихом океане

9. Выберете из списка два теплых течения:  

1) Гвинейское;   2) Канарское;   3) Перуанское;   4) Мыса Игольного

10. Выберете из списка два правильных утверждения:

 1) Золото – ЮАР;            2) Золото – Новая Зеландия;    3) Медь– Замбия; 

 4) Железо  – Зимбабве;   5) Серебро  – Ангола

11. Аппалачи – это горы

   1) молодые   2) складчатые  3)глыбовые  3) складчато-глыбовые   5)старые  

12. Североамериканская платформа долгое геологическое время находилась в составе праматерика

   1) Пангея  2)Лавразия  3) Гондвана  4)Евразия  5) Атлантида

13. Прерии

  1) это североамериканские сухие степи в умеренном поясе

  2) это высокотравные субтропические луга, занимающие восточные склоны Кордильер

  3) это равнины в умеренном и субтропическом поясах Северной Америки, в растительности которых господствуют высокие травы

  4) формируются при более высоких, чем степи, летних температурах

  5) образуют вытянутую вдоль меридиана, переходную зону между степями и широколиственными лесами

14. Горный пояс Анд выделяется запасами полезных ископаемых:

  1) меди   2) железных руд  3) каменного угля  4) олова  5)полиметаллических руд

15. Что не встречается в Антарктиде?

1) Летающие насекомые; 2) Ползающие насекомые; 3) Пресноводные рыбы; 4) Лишайники; 5) Мхи

16. Какие группы островов находятся в Тихом океане?

    1) Феникс;   2) Лаккадивские;  3) Кокосовые;    4) Тубуаи;    5) Тонга

17. Типичные представители фауны экваториальных лесов?

    1) Карликовый бегемот;    2)  Леопард;    3) Антилопа;     4) Жираф;      5) Скорпион

18. Нефтеносные бассейны на территории Южной Америки приурочены

    1) к прогибам земной коры   2) к щитам древней платформы   3) к низменностям

    4) к горным сооружениям     5) к северной части материка

19. Названия каких стран совпадают со столицами?

1) Панама;  2) Сомали; 3) Эквадор; 4) Свазиленд; 5) Суринам; 6) Лесото;  7) Гватемала

20. Выберите три фактора, которыми в первую очередь обусловлена смена природных зон не в широтном, а в меридиональном направлении в умеренном поясе северного полушария

    1) угол падения солнечных лучей      2) чередование пространств суши и моря

    3) западный перенос                            4) протяжённость территории материков по параллели

    4) неровная поверхность

Блок В

1. Самым глубоким в Африке является озеро                                            ________________________

2. Параллель, над которой Солнце находится в зените 22 июня, называется_____________________

3. Река, имеющая течение только ночью расположена в пустыне                                          ________

4.Сила, вызванная осевым вращением Земли, отклоняющая движущиеся предметы от первоначального направления, называется____________________________________________________________________

5. Озеро в Антарктиде  – это ________________________________________________________________

6.Определить своё положение на местности относительно сторон горизонта – это значит_______________________________________________________________________________

7. Зоны литосферы, по которым происходит раздвижение литосферных плит, называются ______

8. Группа морских островов, расположенных близко друг от друга и имеющих обычно одно и то же происхождение (материковое, вулканическое, коралловое) и сходное геологическое строение -  это              _____________________________________________________________________________

9. ___________ - это соотношение между величиной природных ресурсов и размерами их потребления.                                  

10. Главная особенность животного мира Австралии - его                              ,проявляющаяся  в высокой эндемичности и большом удельном весе реликтов.

Блок Г

Найти соответствие

Блок Д        

Расставьте

Блок Е  

Решите задачи

(задание выполняется на тетрадных листочках)

1.«Кто-то метко заметил, что человек, попавший в эти леса, дважды испытывает острую радость: в первый день, когда, ослеплённый их сказочными богатствами, он думает, что попал в рай, и в последний день, когда на грани безумства он наконец удирает из этого «зелёного ада». О какой природной зоне и почему так писал польский учёный А.Фидлер? Где она расположена?

Выберите из списка растения и животных, которых вы можете встретить в этих лесах:

·        Баобаб, ель,  сосна, дуб, гевея, акация, шоколадное дерево, лютик, мак, орхидеи,  держи-дерево, саксаул, лиственница

·        Джейран, соболь, ленивец, летяга, ягель, песец, лемминг, кенгуру, тушканчик, суслик, лев, бурый медведь, верблюд, белка, ягуар, анаконда, тукан, тапир, лиса, як

            2. Крупный полуостров омывается холодным течением. Носил разные названия. Современное название в переводе с португальского обозначает «земля пахаря», так как португальцы надеялись здесь сеять и выращивать сельскохозяйственные культуры, но из-за сурового климата сделать  этого не удалось. Что это за полуостров? Расскажите, что Вы знаете о нем.

3.Что общего у Ф.Магеллана (1470-1521) и Д.Кука (1728-1779).

Кто проплыл большее расстояние?

4. Северо-Атлантическое течение ежесуточно поставляет Баренцеву морю около 150 км³ тёплой воды, что в 22 раза больше, чем от стока в океан всех рек земного шара.  Какова величина общего ежегодного стока в океан всех рек земного шара?

5.Определите,  какой вулкан из перечисленных имеет наибольшую и наименьшую относительную высоту:

Мауна-Лоа(абсолютная высота 4 170м; основание на глубине 1 560 м.),

Котопахи (абсолютная высота 5 897м; основание на высоте 520м),

Этна, крупнейший вулкан Европы (абсолютная высота 3 340м; основание на высоте 350м),

Килиманджаро(абсолютная высота 5 895м; основание на высоте 1 020м).

6.В легенде топографической карты оказалась оторвана часть с высотами сечения горизонталей. Имеются отметки 140 и 150м, между ними 4 промежутка. Какова высота сечения рельефа? 

Ответы:

Блок А.    20б

       Блок Б. 20б

Блок В.    10б

      Блок Г.    10б

Блок Д.    10б

Блок Е.    30б

         1. Это влажные экваториальные леса, которые расположены в бассейне реки Амазонки (о них и писал А.Фидлер), в бассейне р.Конго и на побережье Гвинейского залива, на островах Малайского архипелага. Богатство видового состава здесь удивительно: на небольшом участке здесь можно встретить сотни видов деревьев, которые перевиты лианами. На них распускаются прекрасные орхидеи. Между стволами порхают огромные бабочки и самые маленькие птички-колибри. Это производит впечатление рая. Но на ад похожи душный сырой и жаркий воздух, обилие гнуса, муравьёв, термитов, ядовитых насекомых и змей, губительное для человека зловоние некоторых растений.

Растения: гевея, шоколадное дерево, орхидеи

Животные: ленивец, ягуар, анаконда, тукан, тапир

2. Лабрадор (Labrador, от португ. lavrador — земледелец), полуостров на С.-В. Северной Америки, в Канаде. Омывается водами Атлантического океана, залив Св. Лаврентия, Гудзонова пролива и Гудзонова залива. Берега на С. и З. преимущественно низкие, местами шхерные. Восточное побережье высокое, фьордовое, на Ю. берега прямолинейные. Площадь более 1,6 млн. км2. Сложен докембрийскими породами (граниты, гнейсы, габбро). В геологическом отношении — часть Канадского щита, орографически — восточная область Лаврентийской возвышенности. Поверхность холмистая со следами антропогенового оледенения. Восточный край приподнят (горы Торнгат, 1621 м), в центре — обширное Озёрное плато высотой 500—800 м. С С. на Ю. протягивается одна из крупнейших в мире рудоносных зон (см. Лабрадора железорудный пояс). Климат субарктический и умеренный; находится под сильным влиянием Северного Ледовитого океана (Гудзонова залива) и холодного Лабрадорского течения. Средняя температура января от —28°С на С.-З. до —12°С на Ю.-В., июля — от 7°С на С. до 18°С на Ю. Осадков от 250 мм в год на С. до 1200 мм на Ю. На большей части территории Л. распространены многолетнемёрзлые грунты. Реки порожисты, несудоходны (самая крупная — Черчилл); много озёр (Мистассини, Мишикамо и др.), болот. Преобладающая растительность — лесотундра и редкостойные леса из чёрной и белой ели, бальзамические пихты и лиственницы. На Ю. — таёжные леса, местами с примесью лиственных пород. Хорошие ягельные пастбища. Значительные пушные ресурсы (куница, лисица, рысь, ондатра). Населено главным образом побережье. Добыча железной руды. Пушной и рыбный промыслы. Значительные города: Шеффервилл и Сет-Иль, соединённые железной дорогой, Форт-Шимо, Лабрадор-Сити.

            3. Оба мореплавателя в 51 год погибли в стычках с местными жителями, совершая кругосветные путешествия. Но Ф.Магеллану не удалось завершить своё кругосветное путешествие, хотя он и достигал ранее Филиппинских островов с запада, Д.Кук же совершил 3 таких плавания и проплыл существенно большее расстояние.

           4. Общий сток всех рек составит 150 км³ × 22× 365 (дней в году) = 1 205 тыс.км.

           5. Мауна-Лоа: 4 170м – (-1 560м) = 5 730 м;

               Котопахи 5 897м – 520м = 5 377м;

               Этна 3 340м – 330м = 3010м;

               Килиманджаро 5 895м – 1 020м = 4 875м.

Таким образом, в некотором смысле самым высоким вулканом мира можно считать Мауна-Лоа. Самым относительно низким вулканом из перечисленных является Этна.

          6. Высота сечения рельефа равна (150 – 140 ) /4=2,5 м

                                10 класс                              

Школьная олимпиада по географии в 10 классе в рамках недели научно-естественного цикла

Разминка

1. В мире существуют 2 страны, где на поверхности суши вообще нет рек. Назовите эти страны. Откуда жители этих стран берут воду?

2. В какое время года лучше ехать во Флориду?

3. На какую высоту поднялся самолёт, если за его бортом температура воздуха  - 36◦ С, а у поверхности земли  +36◦С?

4. Какие горы называют: 1) «индийскими горами»; 2) «крышей Африки»; 3) « каменным поясом»; 4) « матерью Земли»; 5) « медными горами»; 6) « лбом неба»; 7) « золотыми горами».

5. Где находятся Лунные горы.

6. Эта русская река является рекордсменом по количеству названий. Их более трехсот. Так во времена Геродота эту реку называли Гипанис, Антикитес, Вардан, Копа, Корак, Протока, Кабан, Вал. Как называется эта река сейчас?

7. Назовите субъекты РФ, в которых нет железных дорог.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. В какой стране находится аэропорт  имени Робина Гуда?

9. Назовите канал,  по которому перевозится наибольшее количество грузов.

10.На картах прошлых лет можно увидеть название Цейлон. Под каким названием мы знаем этот объект сейчас.

                                                                    Тестовый раунд

1. « Сад Европы», так образно называют

   1) Болгарию                                      3) Австрию

   2) Португалию                                 4) Италию

2. Хамсин – это название…

1) народа                               3) реки

2) ветра                                 4) горы

3. Какими народами были основаны следующие города Северной Америки:

1) Новый Орлеан                                      а) голландцами

2) Монреаль                                              б) англичанами

3) Виктория                                               в) испанцами

4) Эль – Пасо                                             г) мексиканцами

                                                                    д) французами

Запишите соответствия, согласно  выбранным ответам.

4. Какое утверждение о миграции населения является верным?

    1) Основной поток мигрантов направлен из развитых в развивающиеся страны.

    2) Основной причиной миграции чаще всего бывают преследования по религиозным мотивам.

    3) Основной поток мигрантов в Европу направлен из США, Канады, Австралии.

    4) Нефтедобывающие страны Персидского залива являются одним из центров трудовой  миграции

5. В какой из перечисленных стран ВВП на душу населения наибольший?

   1) Швейцария                                3) Венгрия

   2) Индия                                         4) Бразилия

6. В переписных листах можно найти такие национальности:

1) маарулал                                                  8) аланы

2) буряад                                                      9) галгаи

3) ульта                                                        10) башкорты

4) самоеды                                                   11) мари

5) вотяки                                                      12) чаваш

6) хальмг                                                      13) апокваямыл

7) саха                                                          14) деткиль

Определите официальные названия этих народов.

7. Отметьте район, где отсутствуют национально – территориальные образования:

1) Центрально –Черноземный                                         3) Дальневосточный

2) Северо – Кавказский                                                    4) Западно – Сибирский

8. Отметьте республики в составе РФ, имеющие общую сухопутную границу:

1) Калмыкия и Дагестан                                            5) Адыгея и Карачаево – Черкессия

2) Башкирия и Татарстан                                           6) Бурятия и Алтай

3) Хакасия и Тува                                                       7) Мордовия и Бурятия

4) Татарстан и Чувашия                                             8) Удмуртия и Мари Эл

9. Установите соответствие между субъектом РФ и его административным центром.

СУБЪЕКТ РФ                                              АДМИНИСТРАТИВНЫЙ ЦЕНТР

А) Алтайский край                                        1) Сыктывкар

Б) Ямало-Ненецкий автономный округ      2) Салехард

В) Республика Коми                                      3) Барнаул

                                                                         4) Нарьян-Мар  

10. Выращивание риса  - отрасль международной специализации в

   1) Чили                                          3) Таиланде

   2) Украине                                    4) Финляндии

11. Какое утверждение о ресурсообеспеченности  стран мира является верным?

    1) Крупнейшими районами по добыче природного газа являются страны Южной Европы.

    2) Добыча угля в странах Европы в последнее время резко возросла.

    3) Россия, Бразилия, Китай, США возглавляют список самых ресурсообеспеченных стран мира.

    4) США являются одним из лидеров по добыче нефти и крупнейшим её экспортёром.

12. Какие три из перечисленных стран являются лидерами по добыче каменного угля ?

      Обведите цифры, под которыми они указаны.

      1)  Италия

      2)  Германия

      3)  Мексика

      4)  Индия

      5)  Китай

      6)  Ирак      

 Запишите соответствия, согласно  выбранным ответам.

                                                                     Аналитический раунд

1. Название этого государства в переводе означает « страна достойных людей». Старое его название переводилось как « приходите, окажите честь». По территории страны протекают три большие «цветные» реки. Назовите государство и «цветные» реки.
2. Почему 1960 г. Называют годом Африки?
3. На географической карте есть объекты, названия которых предупреждают об опасности: Долина Смерти, « ворота слез (скорби)», берег Скелетов. Где расположены эти объекты? Объясните, какие особенности данных мест послужили причиной появления столь мрачных названий.

Ответы

Разминка

1.Саудовская Аравия, Кувейт. Подземные воды. (3б)

2. Зимой. Лето – « сезон ураганов».(1б)

3. 36+36=72◦:6◦ = 12 км.(1б)

4. 1) Гиндукуш;  2) Килиманджаро; 3) Урал; 4)  Эверест; 5) Анды; 6) Эверест; 7) Алтай. (7б)

5. Африка, Уганда.(2б)

6. Кубань.(1б)

7. Магаданская обл., Камчатский край, Чукотский АО, республика Тыва, республика Алтай, Ненецкий АО.(6б)

8. Великобритания. (1б)

9. Панамский. (1б)

10. остров Шри – Ланка.(2б)                      ИТОГО:  25б

Тестовый раунд           

1.                                                                

2. 2                                                                          7.1                                       11.

3. 1,2 – д; 3 –б; 4 – в.                                              8.                                        12.

4. 4                                                                           9.

5.  1                                                                         10.

6. 1) аварцы ; 2) буряты ; 3) ороки ; 4) ненцы ;5) удмурты ; 6) калмыки; 7) якуты;  8) осетины ; 9)  ингуши; 10) башкиры ; 11) марийцы ; 12) чуваши ; 13) коряки; 14) юкагиры

1б – за каждый правильный ответ

ИТОГО :

Аналитический раунд

1.Буркина – Фасо. Черная, Красная и Белая реки. (4б)

2. в 1960 г. обрели независимость 17 африканских государств. (2б)

3. Долина Смерти в США – самая жаркая и сухая пустыня Северной Америки. (3б)

    « Ворота слез (скорби)» -  с арабского так переводится название Баб – Эль –  

      Мандебский пролив -  узкое место + господствующие пассаты – погибло очень много

      парусных судов. (3б)

      Берег Скелетов – прибрежная часть пустыни Намиб. Сложный подводный рельеф и  

      частые туманы создавали опасные условия для кораблей, которые нередко

      разбивались о неприступные берега. Тех, которым удалось добраться до берега,  

      большей частью хоронила жаркая и безжизненная пустыня. (3б)

ИТОГО: 15б

ВСЕГО за работу :