Паспорт кабинета
учебно-методический материал

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение  

детский сад №23

Утверждаю

Заведующий МБДОУ «ДС № 23»

_________________М.В.Юзеева

«____»_________________2023г.

Паспорт

кабинета учителя-логопеда

Кремлевой Татьяны Андреевны

2023 -2024

Содержание

1. Особенности работы логопедического кабинета

Логопедический кабинет находится на втором этаже, в групповом помещении, удовлетворяет требованиям технической эстетики, санитарно-гигиеническим и психологическим требованиям. Освещение естественное (2 окна). В кабинете поддерживается необходимый температурный режим. Проводится систематическое проветривание, влажная уборка. Основное назначение логопедического кабинета - создание рациональных условий, соответствующих ФГОС ДО: развивающая предметно пространственная среда должна быть содержательно - насыщенной, трансформируемой, полифункциональной, вариативной, доступной и безопасной.

 В кабинете создана предметно-развивающая среда в соответствии с требованиями СанПиН и ФГОС ДО и основными педагогическими принципами:

- Системности: (материал систематизирован, составлен паспорт логопедического кабинета с перечислением всего материала и оборудования);

- Доступности: (дидактические игры и игрушки хранятся в шкафах, методический материал и документация логопеда – на верхних закрытых полках).

- Здоровьесбережения: стены кабинета светлого цвета, кабинет легко проветривается);

- Учета индивидуальных особенностей и потребностей детей: (учет возрастных и физических особенностей детей; наглядный, дидактический материал и игры подобраны в соответствии с возрастом детей и структурой дефекта);

- Вариативности: (наглядный методический материал и пособия имеют много вариантов использования — в зависимости от возраста детей, задач обучения и структуры речевого дефекта).

График занятости логопедического кабинета

Цель: своевременное исправление речевых нарушений у детей дошкольного возраста.

Задача кабинета: кабинет учителя-логопеда МБДОУ «Детский сад № 23»  – представляет собой специально оборудованное отдельное помещение для проведения диагностической, коррекционно-развивающей и консультативной работы специалиста с детьми дошкольного возраста с нарушением речи.  

Направления работы учителя-логопеда:

1.Диагностика: мониторинг /промежуточный и конечный/ качества логопедических услуг.

2.Коррекция: индивидуальная; подгрупповая; фронтальная.  

3.Организационно – методическая поддержка: педсоветы; семинары; круглый стол; деловые и деятельные игры.

4.Просветительско – профилактическое сопровождение: родителей; воспитателей через родительские собрания; выступления; оформление тематических папок.

5.Консультационная помощь родителей и воспитателей через индивидуальные и групповые тематические консультации.

Функции кабинета:

1. Создание коррекционно-развивающей среды и благоприятного психологического климата для обеспечения помощи детям с нарушениями речи.

2. Проведение обследования ребенка с целью разработки перспективного плана работы, индивидуальных маршрутов развития детей.

3. Проведение  индивидуальных (наполняемостью  1 человек) и подгрупповых, фронтальных  (наполняемостью до 6-ти человек) коррекционных занятий.

4. В летний период - проведение консультативной  работы, работы по оборудованию кабинета, по составлению перспективного плана  на новый учебный год.

5. Осуществление взаимосвязи коррекционно-педагогической деятельности учителя - логопеда с воспитателями и другими специалистами  МБДОУ ДС № 23

6. Оказание консультативной помощи родителям воспитанников.

2. Зоны кабинета в соответствии с направлениями работы

2.1. Диагностическая зона. Диагностическая зона оснащена специализированным инструментарием в соответствии с методическими требованиями к проведению логопедического обследования детей с нарушениями речи.

2.2. Коррекционно-развивающая зона. Коррекционно-развивающая зона содержит специально подобранный материал (пособия, игровые средства, дидактический и раздаточный материал и др.) для развития и коррекции всех компонентов речи (артикуляция, речевое дыхание, интонационная выразительность речи, фонематическое восприятие, звуковой анализ и синтез, обучение грамоте, связная речь) дошкольников.

2.3.  Консультативная зона. Консультативная зона содержит в себе информативные материалы для родителей  и рабочее место для проведения консультаций.

2.4.  Методическая зона (пособия, программы и документация специалиста). Методическая зона оснащена специально подобранными изданиями книг, пособий, учебными и развивающими программами, нормативными документами и содержит оформленную текущую документацию.

3. Оборудование кабинета

3.1. Оборудование рабочего места учителя-логопеда:

• Стол канцелярский – 1 шт.
• Стул офисный – 3 шт.
• Шкаф – 3шт.
• Зеркало настенное – 1 шт.
• Монитор — 1шт.
• Клавиатура — 1 шт.
• «Мышь» -1 шт.
• Системный блок — 1 шт.
• Урна для мусора-1шт.
• Коробки, папки для хранения пособий и документации.

3.2. Оборудование рабочего места воспитанников для индивидуальных и групповых занятий:

• Стол (детский) – 1 шт.
• Стул (детский) – 6 шт.
• «Умное зеркало» - 1 шт.
• Стол для кинетического песка - 1 шт.
• Кинетический песок - 1уп.
• Индивидуальное зеркало — 1 шт.
• Наушники — 1 шт.

4. Содержание кабинета

4.1.  Наличие документов:

Нормативно-правовые документы:

• Конституция РФ.
• ФЗ 273 «Об образовании» в РФ.  
• ФГОС ДО.
• Приказ об изменениях ФГОС ДО №53776 от 21.01.2019.
• Паспорт кабинета учителя-логопеда.

Инструктивно-правовые документы:

• Трудовой договор.
• Должностная инструкция учителя-логопеда.
• Инструкция по охране труда для учителя-логопеда

Документация учителя-логопеда:

• Положение о группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи МБДОУ №23.
• Копии протоколов ТПМПК  с рекомендациями на каждого воспитанника, зачисленного в группу.
• Согласие родителей на обследование речевого развития воспитанников учителем — логопедом.
• Согласие для родителей с ограниченными возможностями здоровья на обучение по «Федеральной адаптированной образовательной программе дошкольного  образования».

• Список воспитанников, зачисленных в группу для детей с ТНР (заверенный заведующим ДОУ).
• Речевые карты.
• Список по подгруппам.
• Экран коррекции нарушений звукопроизношения.
• Федеральная Адаптированная образовательная программа  дошкольного образования детей с тяжелыми нарушениями речи.
• Рабочая программа логопеда.
• Перспективные планы работы.
• Годовой план работы учителя-логопеда.
• Перспективное планирование работы учителя-логопеда с родителями.
• Конспекты родительских собраний.
• Календарно-тематическое планирование.
• Индивидуальные планы речевого развития на каждого ребенка, зачисленного в группу.
• Журнал (тетрадь) взаимодействия учителя-логопеда с воспитателем.
• Журнал учета проведенных консультаций для родителей с указанием даты, темы, краткого содержания, рекомендаций, обязательной подписью родителя.
• Расписание индивидуальный и подгруппповых занятий.
• Отчет о проведенной работе за год, результаты работы.
• Должностная инструкция.
• Паспорт кабинета.
• Циклограмма деятельности учителя – логопеда.
• Анкеты для родителей.
• График работы учителя — логопеда.\

4.2. Программно-методическое обеспечение работы кабинета:

• Нищева Н.В. Комплексная образовательная программа дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет.
• Нищева Н.В. Комплексно-тематическое планирование коррекционной и образовательной деятельности в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с тяжелыми нарушениями речи (с 5 до 6 лет и с 6 до 7 лет). ФГОС
• Нищева Н.В. Планирование коррекционно-разивающей работы в группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи и рабочая программа учителя-логопеда. ФГОС.

4.3. Учебно-методическая литература по коррекционной педагогике:

• Нищева Н.В. Итоговая диагностика Диагностическая тетрадь Подготовительная группа 7 лет ФГОС.
• Нищева Н.В. Итоговая диагностика Диагностическая тетрадь Старшая группа 6 лет ФГОС.
• Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с тяжелыми нарушениями речи с 6 до 7 лет (подготовительная к школе группа) ФГОС.
• Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с тяжелыми нарушениями речи с 5 до 6 лет (старшая группа). ФГОС.
• Нищева Н.В. Речевая карта ребенка с общим недоразвитием речи 4-7 лет.
• Нищева Н.В. Тетрадь взаимосвязи учителя-логопеда с воспитателями старшей группы компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР. ФГОС.
• Коноваленко В.В. Экспресс-обследование звукопроизношения у детей дошкольного и младшего школьного возраста. Пособие для логопедов
• Коноваленко В.В. Экспресс-обследование фонематического слуха и готовности к звуковому анализу у детей дошкольного возраста

4.4. Наличие информационного материала:        

• Информация для родителей воспитанников МБДОУ ДС №23.
• Консультации для воспитателей МБДОУ ДС № 23.

4.5.  Организация среды – специальное оборудование зон кабинета.

В соответствии с особенностями дошкольников с нарушением речи и направлениями коррекционно-развивающей  работы в кабинете созданы следующие развивающие зоны:

Диагностическая – содержит диагностический инструментарий учителя-логопеда.

Зона мелкой моторики – обеспечивает развитие мелкой моторики и коррекцию отдельных сенсорных систем и полисенсорики: комплексы гимнастик для пальцев, наборы мелких предметов; природный материал; трафареты, обводки; массажные мячи; счетные палочки, пособия для развития графомоторных функций (прописи, штриховки и др.), дидактические игры, шнуровки;  и др.

Зона речевого дыхания – содержит тренажеры для развития речевого дыхания.

Зона фонематического восприятия, звукового анализа и синтеза, обучения грамоте: звуки природы; записи различных звуков; шумовые коробочки с разными наполнителями; музыкальные инструменты; игровые; звучащие игрушки, предметы;  дидактические пособия, игры, картотеки игр и упражнений, литература и др.

Зона артикуляционной, мимической моторики, интонационной выразительности речи, постановки звуков: комплексы артикуляционной гимнастики, тетради, альбомы, лото, игры на автоматизацию различных звуков и др.

Зона лексики и грамматики: содержит картинный материал, тетради, альбомы, пособия, игры способствующие формированию и развитию лексико-грамматической стороны речи дошкольников.

4.6 Дидактические игры и пособия:

• Дидактическая игра «Фрукты» - 1 шт.
• Счетные палочки — 1шт.
• Дидактическая игра «В мире слова» - 1 шт.
• Дидактическая игра «Учим буквы» - 1 шт.
• Дидактическая игра «Рассказы о животных» - 1 шт.
• Домашняя тетрадь «Учим звуки» (сонорные, свистящие, шипящие). Для детей 5-7 лет. - 8 шт.
• Дидактическая игра «Звуки и буквы» - 1 шт.
• Шнуровка «Ёжик» - 1 шт.
• Шнуровка « Ботинок» - 1 шт.
• Мяч — 1 шт.
• Дидактическая игра. Сортер — копилка «Продукты» - 1шт.
• Дидактическая игра «Сенсорные мячики» -  7 шт.
• Дидактическая игра «Тянучки на ручки» - 1 шт.
• Дидактическая игра «Летает, не летает» - 1 шт.
• Дидактическая игра «Трудные звуки» - 1 шт.
• Дидактическая игра «Кочка за кочкой». Чтение слов и слогов из 3-х букв - 1 шт.
• Дидактическая игра «Детское кафе» - 1 шт.
• Дидактическая игра «Королевская башня» - 1 шт.
• Дидактическая игра «Ботанический сад» - 1 шт.
• Дидактическая игра «Кочка за кочкой». Чтение простых слогов - 1 шт.
• Дидактическая игра «Зоосад» - 1 шт.
• Дидактическая игра «Я в домике» - 1 шт.
• Дидактическая игра «Мы едем, едем» - 1 шт.
• Дидактическая игра «Пень за пнем» - 1 шт.
• Дидактическая игра «Ладушки — оладушки» - 1 шт.
• Дидактическая игра «Свистелки — свиристелки»» - 1 шт.
• Дидактическая игра «Папин день» - 1 шт.
• Дидактическая игра «Дикция на фикции» - 1 шт.
• Дидактическая игра «Найди слово» - 1 шт.
• Дидактическая игра «Кошки мышки» - 1 шт.
• Дидактическая игра «Мой день» - 1 шт..
• Дидактическая игра «Трудные звуки» - 1 шт.
• Дидактическая игра «От начала до конца» - 1 шт.
• Дидактическая игра «Забавные небылицы» - 1 шт.
• Дидактическая игра «Белки балаболки» - 1 шт.
• Дидактическая игра «Стишата малышата» - 1 шт.
• Дидактическая игра «Артикуляционная гимнастика» - 1 шт.
• Дидактическая игра «Слушай, называй» - 1 шт.
• Дидактическая игра «Бежит, лежит» - 1 шт.
• Дидактическая игра «Что сначала» - 1 шт.
• Дидактическая игра «Что за дверью?» - 1 шт.
• Дидактическая игра «Мамин день» - 1 шт.
• Дидактическая игра «Тараторки на пригорке» - 1 шт.
• Дидактическая игра «Деревянная дощечка» - 1 шт.
• Дидактическая игра «Мозаика -сортер «Грузовик»» - 1 шт.