Утверждаю
И.О. заведующего МБДОУ «Д/С №23»
Гумерова Г.Н.
______________________
«____»_________________2025г.
Перспективное планирование работы учителя-логопеда
с родителями на 2025-2026 учебный год.
(старшая группа)
Цель: выстроить свою работу в последовательности «Логопед – ребёнок – родитель», помогающей установить
партнёрские отношения с семьёй ребенка, а также объединить усилия для коррекционного воздействия и
осуществлять взаимопомощь при решении возникших проблем.
Задачи:
- Изучить особенности педагогической наблюдательности родителей, воспитывающих детей с речевыми нарушениями.
- Установить партнёрские отношения с семьёй каждого воспитанника, создать атмосферу общности интересов, взаимопомощи и взаимопроникновения в проблемы друг друга.
- Повысить грамотность в области коррекционной педагогики, пробудить интерес и желание заниматься со своими детьми.
- Привлечь родителей к участию в педагогическом процессе в условиях логопедической группы МБДОУ ДС № 23.
5.Формировать навыки наблюдения за ребёнком и умения делать правильные выводы из этих наблюдений.
6. Воспитывать привычку обращаться к учителю-логопеду за помощью в вопросах коррекции и воспитания детей с проблемами речевого развития;
7. Систематизировать и пополнять практический материал, которым могли бы воспользоваться родители в
осуществлении работы во взаимодействии учителя-логопеда и родителей в процессе коррекционной работы с
детьми с речевыми нарушениями.
Месяц | Форма работы, тема |
Сентябрь | - Родительское собрание: работа логопеда в группе, анкетирование для родителей, организация на совместную деятельность.
- Индивидуальные консультации для родителей (знакомство, сбор анамнеза, беседа по результатам обследования).
- Наглядная информация: «Общее недоразвитие речи. Что это?».
- Методические рекомендации для родителей по работе в домашних тетрадях с детьми.
|
Октябрь | - Наглядная информация: «Игры и упражнения на развитие правильного ротового выдоха», «Автоматизация звуков в домашних условиях», «Развитие грамматического строя речи».
- Рекомендации родителям по закреплению лексических тем: «Осень. Признаки осени. Деревья осенью. Огород. Овощи. Сад. Фрукты. Лес».
- Индивидуальные консультации для родителей.
- Методические рекомендации для родителей по работе в домашних тетрадях с детьми.
|
Ноябрь | - Наглядная информация: «Развиваем речь ребенка. С чего начать?», «Развитие мелкой моторики».
- Рекомендации родителям по закреплению лексических тем: «Одежда. Обувь. Зима. Зимующие птицы».
- Консультация «Артикуляционная гимнастика» .
- Индивидуальные консультации для родителей.
- Памятка «Автоматизация звуков в домашних условиях».
- Круглый стол «Наши пальчики играют, говорить нам помогают». (Дать родителям знания о значении пальчиковых игр в развитии ребенка).
- Методические рекомендации для родителей по работе в домашних тетрадях с детьми.
|
Декабрь | - Наглядная информация: «Рекомендации по профилактике дисграфии», «Развиваем фонематические функции».
- Практикум: «Дисграфия» (игры и упражнения по профилактике дисграфии).
- Рекомендации родителям по закреплению лексических тем: «Домашние животные зимой. Дикие животные зимой. Новый год».
- Рекомендация на тему «Развитие фонематического слуха».
- Мастер – класс «Логопедические игры с мамой». (Оказание помощи родителям в организации и проведении логопедических игр в домашних условиях нетрадиционными способами).
- Индивидуальные консультации для родителей.
- Методические рекомендации для родителей по работе в домашних тетрадях с детьми.
|
Январь | - Рекомендации родителям по закреплению лексических тем: «Мебель. Транспорт. Грузовой и пассажирский транспорт. Профессии на транспорте. Детский сад. Профессии».
- Индивидуальные консультации для родителей (беседа по итогам первого полугодия).
- Родительское собрание. Итоги логопедической работы за 1 полугодие.
- Методические рекомендации для родителей по работе в домашних тетрадях с детьми.
|
Февраль | - Наглядная информация: «Работа над правильным употреблением предлогов».
- Рекомендации родителям по закреплению лексических тем: «Профессии. Швея. Профессии на стройке. Наша армия. 23 февраля. Весна. Приметы весны. Мамин праздник. 8 марта».
- Индивидуальные консультации для родителей.
- Памятка «Звуко-слоговой анализ слова».
- Игротека «Дыхательная гимнастика».
- Методические рекомендации для родителей по работе в домашних тетрадях с детьми.
|
Март | - Наглядная информация: «Развитие внимания и наблюдательности».
- Рекомендации родителям по закреплению лексических тем: «Комнатные растения. Аквариумные и пресноводные рыбы. Наш город. Почта».
- Индивидуальные консультации для родителей.
- Памятка «Звуки».
- Мастер – класс: «Нейроигры в домашних условиях».
- Методические рекомендации для родителей по работе в домашних тетрадях с детьми.
|
Апрель | - Наглядная информация: «Что читать детям 5-6 лет?».
- Рекомендации родителям по закреплению лексических тем: «Почта. Космос. Весенние сельскохозяйственные работы. Хлеб».
- Стендовая консультация «Скороговорка для красивой речи».
- Консультация для родителей: «Нейроигры как средство активизации межполушарного взаимодействия и развития речи у детей дошкольного возраста»
- Индивидуальные консультации для родителей.
- Методические рекомендации для родителей по работе в домашних тетрадях с детьми.
|
Май | - Консультация для родителей: беседа по итогам года, рекомендации на лето.
- Наглядная информация: «Провести лето с пользой».
- Рекомендации родителям по закреплению лексических тем: «Правила дорожного движения. 1 мая. Игрушки. Время года. Лето. Лесные ягоды. Лето. Насекомые и пауки. Полевые цветы».
- Стендовая консультация: «Слоговая структура слова».
- Родительское собрание. Итоги логопедической работы 2025– 2026 год.
- Методические рекомендации для родителей по работе в домашних тетрадях с детьми.
|
Учитель-логопед: /_________________/Кремлёва Т.А.
10.10.2025
