Участие в проектировании и реализации педагогических инициатив, связанных с образованием обучающихся, с эффективностью работы образовательной организации
материал

Месяц

Мероприятия

Сроки проведения

Ответственный

Выход

Сентябрь

                                                                             I.Организационная работа.

 Изучение медицинских документов уч-ся 1кл. и вновь поступивших уч-ся 2-4 классов.

До 14.09.            

Уточнение степени нарушения фонетико-фонематической и лексико-грамматической сторон устной и письменной речи и степени сформированности связной речи.

с 03. 09. -14.09.

Комплектование групп.

14.09

Оформление документации

1. Журнал учета посещаемости уч-ся логопедических занятий.
2. Журнал обследования устной и письменной речи.
3. Индивидуальные речевые карты уч-ся.
4. Общий методический план работы на год.
5. Рабочая программа.
6. Расписание занятий.

14. 09. (В течение года)  

03.09.-14.09.

до 14.09.

до 03.09.

14.09.  

14.09.

                                                           II. Связь с педагогическим составом школы.

Ознакомить администрацию школы и учителей начальных классов со списками учащихся, зачисленных на логопедические занятия.

14.09 – 17.09.

Индивидуальное консультирование учителей по итогам обследования устной речи.

До 28.09.

                                                                            III. Работа с  родителями.

Организационное родительское собрание родителей учащихся, зачисленных на логопункт. Ознакомление  на родительском собрании с информацией о комплектовании групп и организации логопедических занятий. Семинар-практикум для родителей логопункта «Проведение артикуляционной гимнастики в домашних условиях».

Проведение индивидуальных консультаций. Направление обучающихся на консультации к врачам-специалистам для уточнения и постановки заключения.

До 28.09

октябрь

                                                                       I. Связь с педагогическим составом школы.

Участие в работе психолого - педагогического консилиума.

До 19.10

                                                                                          II. Работа с  родителями.

Консультации:

- о речевом развитии детей, посещающих логопедические занятия;

- индивидуальные консультации для родителей с детьми, не зачисленными в группы.

С 01.10.2018 по 01.05.2019 г. (в течение года)

Осуществлять связь с родителями через индивидуальные тетради-дневники для речевой работы.

С 01.10 по 01.05.2019(в течение года)

                                                                      III. Самообразование.

Участие в работе ГМО учителей – логопедов

В течение года.

Работа по теме самообразования: «Профилактика семантической дислексии у обучающихся с ОВЗ»

С 01.10 по 31.10

ноябрь

                                                                       I. Работа в кабинете.

Пополнение пособиями по коррекции нарушений звукопроизношения.

С 03.11 по 28.11

Пополнение пособиями по коррекции письменной речи у младших школьников.

С 03.11 по 28.11

                                                                     II. Самообразование.

Ознакомление с методической литературой:

Е. В. Новикова  «Секреты предлогов и падежей.»-Гном и Д, 2010.

О.Н. Митропольская  «Правильно называем предлоги» -М. ТЦ Сфера,  2011.

С 02.11 по 28. 11(В течение года)

                                                                                 III.Организационная работа.

Уточнение степени нарушения устной и письменной речи у учащихся. Внесение изменений в речевые карты.

26.11

декабрь

                                                                     I. Связь с педагогическим составом школы.

Консультирование учителей начальных классов. Тема: «Коррекция  нарушений чтения и письма у учащихся 1-х классов»

28.12

Обследование письменной речи уч-ся 2 - 4кл. с целью изучения результативности логопедической работы. Информирование о результатах классных руководителей.

24.12-28.12

январь

                                                       I. Связь с педагогическим составом школы.

Обследование письменной речи обучающихся 1классов с целью выявления дисграфии

14.01 -16.01

Информирование классных руководителей 1-х классов о состоянии письменной речи учащихся. Постановка на учёт учащихся по результатам обследования письма.

25.01

                                                                           II. Самообразование.

Подготовка к аттестации на высшую квалификационную категорию

С 14.01 по 25.01

Ознакомление с методической литературой:

Е. В. Кузнецова «Обучение грамоте детей с нарушениями речи» -М. Гном,  2010.

Е.В. Мазанова «Коррекция акустической дисграфии»-ООО «ТЦ Сфера», 2008

Н. И. Дьякова «Диагностика и коррекция фонематического восприятия у детей» - М. Сфера, 2010.

С 21.01 по 31.01

Участие в работе ГМО учителей – логопедов.

До 30.01

февраль

                                                                                   I. Работа с  родителями.

Консультирование родителей будущих первоклассников на тему: «Речевое развитие по возрасту – залог успешного обучения в школе».

15.02

Изготовление уголка  для повышения компетентности родителей и педагогов в области логопедии.

18.02

                                                                             II. Связь с педагогическим составом школы.

Индивидуальное консультирование учителей

 1-х классов по итогам обследования письменной речи учащихся.

14.02 – 15.02

март

                                                                   I. Работа в кабинете

Изготовление дидактического материала по обучению грамоте детей с семантической дислексией. Создать набор тестов по обучению грамоте на основе ИКТ.

01.03 – 22.03

Пополнение методической литературой

С 01.03 по 29.03 ( В течение года)

                                                                      II. Работа с  родителями

Консультации:

- о речевом развитии детей, посещающих логопедические занятия;

- индивидуальные консультации для родителей с детьми, не зачисленными в группы.

По запросу

В течение года

Осуществлять связь с родителями через индивидуальные тетради-дневники для речевой работы.

В течение года

апрель

                                                                        I. Связь с педагогическим составом школы.

Индивидуальное консультирование учителей о речевом развитии учащихся, посещающих логопедические занятия.

05.04-12.04 (в течение года)

Участие в работе психолого - педагогических консилиумов.

В течение года

май

                                                                       I.Организационная работа.

Предварительное изучение медицинских документов будущих первоклассников.

Консультирование родителей будущих первоклассников.

06. 05 – 31.05

Проведение олимпиады по логопедии у обучающихся 2-3 классов.

10.05

Обследование устной и письменной речи обучающихся 1 классов, зачисленных на логопункт.

Уточнение степени нарушения фонетико-фонематической и лексико-грамматической сторон, устной и письменной речи, степени сформированности связной речи.

15.05 – 31.05

Подготовка отчёта о работе логопеда за учебный год.

24.05 – 31.05

                                                               II. Связь с педагогическим составом школы.

Обследование письменной речи уч-ся 1кл. с целью изучения результативности логопедической работы.

15.05-31.05

Отчет о работе логопеда на МО учителей начальных классов.

До 31.05

                                                                                  III. Работа с  родителями.

Итоговое родительское собрание для  родителей учащихся, посещающих логопедические занятия в 2020-2021 учебном году.

До 31. 05