"Ложечный театр" мастер-класс
занимательные факты

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение                                               «Детский сад «Шевле» села Яльчики Яльчикского района                                Чувашской Республики

Мастер - класс                                                                                                                                         «Предмет обихода, как универсальное средство развития творческих способностей ребенка»

или «Путешествие ложки».

    Подготовила:

                                                                                     музыкальный руководитель        

                                                                                Молодова А.В.

Чебоксары , 2017

Актуальность моего мастер-класса заключается в том, что театрализованная деятельность является одним из самых популярных и увлекательных направлений в дошкольном воспитании. С точки зрения педагогической привлекательности можно говорить об универсальности, игровой природе и социальной направленности, а также о коррекционных возможностях театра.  

Практическая значимость мастер-класса состоит в том, что я представлю аудитории  не только воспитательные возможности использования театральной деятельности в детском саду, но и научу изготавливать куклы для театра из нетрадиционных материалов.                                                                                                                                                                                                                                                                Инновационная направленность мастер-класса заключается в творческом подходе к театрализации.

Цель.
         Формирование представлений педагогов о разнообразии кукольного театра. Побуждение педагогов к изготовлению куклы из подручного материала своими руками (театр на деревянных ложках) для театра, с последующим использованием в театрализованной деятельности. 

          Задачи.
- Дать практические знания по изготовлению простейших театральных кукол                     из подручного материала;
- Инициировать поиск приёмов работы с разным подручным материалом;
- Способствовать организации самостоятельной деятельности педагогов;
- Привлечь внимание педагогов к театрализованной деятельности.                            - Побуждать делиться опытом и применять плоды своего творчества в совместной деятельности с детьми.  

           Оборудование: деревянные ложки, шерстяные нитки, клей, ножницы, ленточки, лоскутки разных цветов, картинки с лицами героев сказки – для изготовления игрушки, декорация - для сказки.
Презентация – для сопровождения мастер-класса.

           Участники: воспитатели.

Ход мастер-класса

Дети - существа удивительные, они каждый день совершают открытия, заставляя нас взрослых взглянуть на мир по-новому. И чтобы их лучше понять, нужно и самим стать чуть-чуть ребенком и посмотреть на мир его глазами. Мы с моими ребятами каждый день, играем, в какие – то игры. Загадываем, отгадываем различные предметы, и сейчас я вам хочу предложить вспомнить, что мы все родом из детства, и немножечко поиграть.                   Здесь у меня скрыт некий предмет. Я предлагаю Вам с помощью игры «Да», «Нет» отгадать что здесь? Я напоминаю правила игры: вы можете задавать мне различные вопросы, на которые я буду отвечать «Да» или «Нет». Прошу…. Вопросы:

Я вынуждена Вам немножко подсказать, этим предметом мы пользуемся ежедневно: утром, на обед и вечером. Варианты.                                          Ложка, совершенно верно. Это самая обыкновенная ложка. Посмотрите и подумайте, как можно использовать самую обыкновенную ложку, помимо его прямого назначения. Варианты… .

Вы знаете? дети видят в обычных предметах намного больше чем мы, взрослые. Я хочу предложить Вам послушать, что говорят об обыкновенной ложке мои воспитанники. Это их автопортреты и их высказывания…..    

         Удивительно, да? Как дети видят в обыкновенном предмете такие вещи. Ложка становиться путеводителем для ребенка в мир открытий. И я хочу предложить Вам немного попутешествовать вместе с нашей ложкой и с легкостью пройти несколько станций.

И первая станция, на которую мы отправляемся, называется станция «Кукольная». Если взять самую обыкновенную ложку, прикрепить к ней личико, косички и бантик, а так же нарядное платьице, то у нас получится куколка. А если к обыкновенной ложке приделать седые волосы, привязать ей косыночку, надеть фартучек, то у нас получиться бабушка. А если к обыкновенной ложке прикрепить бороду, надеть рубашку, штанишки и пиджачок, то у нас получиться дедушка. Ложка в творческих руках ребенка может превратиться во что угодно.

И сейчас я хочу пригласить сюда фокус группу из 6 человек. Прошу вас занимайте места за столом. На столе предоставлено огромное количество материалов, с помощью которых, я хочу предложить вам превратить обыкновенные ложки в героев сказки «Заюшкина избушка». Все помнят эту замечательную сказку. Если не помните, здесь есть, небольшая шпаргалочка. Можете посмотреть, почитать. Я думаю, пару минут для этого будет достаточно. Время работы определят песочные часы. Приступайте.

Лев Семенович Выготский говорил «Творчество-это не удел только гениев, создавших великие художественные произведения. Творчество существует везде, где человек воображает, комбинирует, создает чего–либо новое». Сегодня мы не ставим цель передать ребенку знания, умения навыки. Наша задача поддержать детскую инициативу, развить творчество и воображение. Увидеть и поддержать талант в каждом ребенке.

 В процессе такой деятельности у детей развивается:                                                            * инициатива;                                                                                                                                    * формируется навыки общения;                                                                                                   * дети учатся работать в группе;                                                                                                 * взаимодействовать между собой;                                                                                                               * устанавливать добрые взаимоотношения;                                                                                    * а так же проявлять самостоятельность при выборе принятии решения.                           Это как раз та форма работы где утомительное принуждение уступает место увлеченности. Ну, чтож, как дела у фокус группы? Время подходит концу. И так наши персонажи практически готовы.

И мы сейчас с нашей ложкой отправляемся на следующую станцию, которая называется  «Театральная». И если взять еще один самый обыкновенный предмет, как обувная коробка, то у нас с вами будет декорация к сказке. Прошу наших артистов выйти вперед.

И так, мы, и наши герои отправляемся в сказку «Заюшкина избушка». А сказка не простая и не та, которую мы привыкли слушать в детстве, а музыкальная и героями сказки могут быть любой персонаж, а музыка нам в этом поможет. Уважаемые коллеги прослушайте отрывки разных произведений и попробуйте отгадать, какого героя сказки нам хотела изобразить музыка. Прошу Вас коллеги импровизируйте, а я с вашего позволения возьму слова от автора и начнем. (Разыгрывается сказка «Заюшкина избушка»).

Аплодисменты нашим артистам, пожалуйста, присаживайтесь на свои места. Своих кукол вы можете оставить себе, пусть они станут первым персонажем вашего театра ложек. И чтобы ваши дети, играя, развивались.

А мы с вами отправляемся на следующую станцию, которая называется «Музыкальная». Ложка может превратиться в музыкальный инструмент. Умеете играть на ложках, а давайте попробуем. Прошу поучаствовать в нашем оркестре ложкарей. И так начали ….. играют. Аплодисменты нашему ансамблю ложкарей!!!

Ложка  может путешествовать по стране детской воображении бесконечно, потому что детской фантазии нет границ. Скажите, пожалуйста, вам удалось почувствовать себя детьми? Уважаемые коллеги на своих занятиях вы смогли бы использовать обычную ложку? В таком случае наша ложка превращается в волшебный микрофон. Прошу тех, у кого окажется в руках этот волшебный микрофон поделиться, коротко идеей как можно еще использовать, на занятиях ложку. Прошу, кто готов?        …………………        

             Да, совершенно верно, а еще ложку можно попробовать накатать между ладошек, чтобы отдохнули немножко ручки. А так же на физкультурных занятиях можно использовать, как эстафетную палочку. Просто масса всяких возможностей использовать самый обыкновенный предмет в развитии способностей ребенка.

А мой мастер-класс назывался «Предмет обихода, как универсальное средство развития творческих способностей ребенка» или «Путешествие ложки».