Статья "Работа детского сада по развитию речи детей"
статья

Работа детского сада по развитию речи детей

Дошкольный возраст наиболее благоприятен для развития речи и формирования культуры речевого общения, поэтому процесс речевого развития рассматривается в современном дошкольном образовании, как общая основа воспитания и обучения.

Уровень речевого развития современных дошкольников можно охарактеризовать как неудовлетворительный. Проблема речевого развития детей дошкольного возраста день ото дня становится всё более актуальной, т.к. процент дошкольников с различными нарушениями речи остаётся стабильно высоким. И, к сожалению, в силу занятости родителей, наблюдается тенденция к снижению качества общения между ребёнком и взрослым. Всё меньше и меньше уделяется времени живому общению, чтению книг. Дети, подражая взрослым, уже в раннем возрасте тянутся к компьютерам, гаджетам и телевизорам, порой самостоятельно выбирая тот или иной канал для просмотра. Этот процесс, зачастую, не контролируется взрослыми. Проводя время у экранов телевизоров и компьютеров, дошкольники лишаются возможности услышать правильную, красивую речь, ведь не секрет, что сегодня средства массовой информации не являются эталоном в этом смысле.

По результатам мониторинга образовательного процесса в нашем детском саду за 2023-2024 учебный год выявлена проблема в освоении детей речевыми навыками на должном уровне. Поэтому, первое полугодие 2024-2025 учебного года коллектив углубленно работал над задачей речевого развития: «Продолжать углубленную работу по формированию у детей речевой компетентности, уделяя особое внимание развитию у них диалогической речи с использованием литературных произведений».

Большая работа проведена с детьми, родителями, педагогами.

С детьми по речевому развитию работа проходит ежедневно и в разные режимные моменты. Педагоги используют всевозможные педагогические технологии: мнемотехнику, квест-игры по речевому развитию, синквейны, ТРИЗ, пальчиковую гимнастику, артикуляционную гимнастику, проектную деятельность и другие.

Учитель-логопед ДОУ Бурлакова Е.В. работает над постановкой и автоматизацией звуков, развитием фонематического слуха, формированию лексико-грамматического строя речи у детей с 5 лет. Елена Владимировна является руководителем клуба по интересам «Обучалочка», работа которого направлена на развитие связной речи, творческого мышления, памяти, координации движений и мелкой моторики рук.

С целью совершенствования художественно-речевых исполнительских навыков, выявления талантливых детей среди воспитанников детского сада, традиционно в детском саду проводится конкурс чтецов. В этом году он состоится в апреле и будет посвящен 80-летию Победы в Великой Отечественной войне. Лучшие чтецы станут участниками муниципального конкурса чтецов «Дети о Победе».

Все педагоги ДОУ повысили уровень самообразования по данной теме, проводили сами и посещали различные семинары, мастер-классы коллег в данном направлении.

Открытые показы образовательной деятельности играют важную роль в системе повышения квалификации педагогов и образовательном процессе в целом. Они позволяют увидеть, как работают коллеги, использовать их позитивный опыт. Воспитатель Медянцева О.В. провела для педагогов открытое занятие по развитию речи под названием «Письмо от Снежной Королевы». Ребята выполнили все задания Снежной Королевы и расколдовали зиму. А молодые педагоги, присутствовавшие на открытом занятии, отметили методические приемы, методы активизации детей и технологии организации образовательной деятельности, которые возьмут на вооружение и будут применять в своей деятельности.

 Для создания благоприятных условий, способствующих повышению эффективности и качества образовательного процесса по речевому развитию воспитанников, в ДОУ проведен смотр-конкурс «Самый лучший речевой уголок в группе». По результатам смотра-конкурса педагоги награждены грамотами:

За 1 место – Шигина Г.П.

За 2 место - Гуц Е.Н.,

За 3 место - Фомина М.В., Сержантова О.Н.

Грамоты за участие получили - Медянцева О.В., Черняева С.С., Горбунова И.Е., Боровкова Л.К.

С родителями проведена эффективная работа в направлении развития речи детей.

Родители получали от педагогов домашние задания и с удовольствием выполняли их, например, прочитать и пересказать сказку вместе с ребенком, вовлекались в проектную деятельность. Проведено анкетирование, по результатам которого было выявлено, что родителям необходима помощь (консультирование) по вопросам речевого развития. После чего информация для родителей по развитию речи детей размещалась на сайте ДОУ, персональных сайтах педагогов, в приемных и холлах детского сада – в виде папок-передвижек, информационных проспектов, журналов, так же эта тема озвучивалась на родительских собраниях. Проведено общее родительское собрание в подготовительных к школе группах о пользе и вреде гаджетов, телефонов; о важности живого общения взрослого и ребенка, чтения книг.

Старшим воспитателем и заведующим ДОУ проведен тематический контроль: «Эффективность воспитательно-образовательной работы в ДОУ по развитию речи и речевого общения детей», по результатам которого не было выявлено серьезных замечаний.

Завершением реализации первой годовой задачи стал проведенный педагогический совет в форме круглого стола. Педагоги поделились своим опытом работы в направлении развития речи детей дошкольного возраста. Воспитатель Сержантова О.Н. выступила с докладом «Речевое развитие дошкольника в соответствии с ФОП ДО». Музыкальный руководитель Морокина Е.Н. представила опыт работы «Театрализованная деятельность как средство развития речи дошкольников». Елена Николаевна ведет клуб по интересам «В гостях у сказки», обучаясь в котором дошколята в игровой форме закрепляют коммуникативные навыки, развивают внимание, речь, память, творческое воображение. Воспитатель Шигина Г.П. поделилась с педагогами опытом работы на тему: «Нестандартные подходы к заучиванию стихотворений детьми». Галина Павловна своими руками изготовила мнемотаблицы, которые успешно использует в работе с детьми своей группы. Воспитатель Горбунова И.Е. провела с педагогами деловую игру «Речевой коллоквиум». Педагогический совет прошел в теплой дружественной атмосфере. Педагоги не только решили важные вопросы в направлении развития речи детей, но и отвлеклись от ежедневных забот, играя в игры «как дети».

Старший воспитатель Ризакова А.С.