Программа наставничества учителя истории и обществознания над молодым педагогом 2024-2025 уч.г.
материал

Программа наставничества учителя истории и обществознания над молодым педагогом на 2024-2025 учебный год.

Педагог-наставник: Фененко Валентина Николаевна.

Молодой педагог: Елисеев Олег Анатольевич

Цель: Оказание методической, психолого-педагогической и организационной поддержки молодому специалисту, способствование его профессиональному росту и адаптации в образовательном учреждении.

Срок реализации: 1 учебный год (с сентября по май).

1. Организационный этап (сентябрь)

Тема 1. Знакомство. Постановка целей наставничества

Форма проведения: Беседа, анкетирование.
Содержание:

• Знакомство с молодым педагогом, его образованием, опытом, ожиданиями.
• Анализ профессиональных затруднений.
• Определение индивидуального плана работы.
• Ознакомление с нормативными документами (ФГОС, рабочая программа, локальные акты школы).

Тема 2. Основы планирования учебного процесса

Форма проведения: Практикум.
Содержание:

• Структура урока истории и обществознания.
• Виды и формы планирования (календарно-тематическое, поурочное).
• Требования к оформлению документации.

2. Методический этап (октябрь – декабрь)

Тема 3. Современные педагогические технологии в преподавании истории и обществознания

Форма проведения: Семинар-практикум.
Содержание:

• Активные и интерактивные методы обучения (дискуссии, кейсы, дебаты).
• Использование ИКТ (интерактивные доски, онлайн-ресурсы, образовательные платформы).
• Проектная и исследовательская деятельность.

Тема 4. Контроль и оценка знаний учащихся

Форма проведения: Мастер-класс.
Содержание:

• Виды и формы контроля (тесты, эссе, устные ответы).
• Критериальное оценивание.
• Подготовка к ОГЭ/ЕГЭ: разбор типовых заданий.

Тема 5. Воспитательный аспект в преподавании истории

Форма проведения: Беседа с элементами тренинга.
Содержание:

• Формирование гражданской позиции учащихся.
• Патриотическое воспитание на уроках истории.
• Работа с трудными подростками.

3. Практический этап (январь – март)

Тема 6. Анализ и самоанализ урока

Форма проведения: Открытый урок с последующим разбором.
Содержание:

• Посещение уроков наставника и молодого педагога.
• Критерии эффективного урока.
• Ошибки и пути их исправления.

Тема 7. Работа с родителями и коллегами

Форма проведения: Деловая игра.
Содержание:

• Проведение родительских собраний.
• Конфликтология в общении с родителями.
• Взаимодействие с педагогическим коллективом.

Тема 8. Подготовка к аттестации

Форма проведения: Консультация.
Содержание:

• Требования к портфолио педагога.
• Аттестационные материалы.
• Самообразование и курсы повышения квалификации.

4. Заключительный этап (апрель – май)

Тема 9. Подведение итогов наставничества

Форма проведения: Круглый стол.
Содержание:

• Анализ достижений и трудностей.
• Рекомендации по дальнейшему профессиональному развитию.
• Анкетирование и обратная связь.

Ожидаемые результаты:

1. Молодой педагог уверенно владеет методикой преподавания истории и обществознания.
2. Умеет эффективно планировать уроки и использовать современные технологии.
3. Способен анализировать свою работу и корректировать её.
4. Адаптирован в коллективе, умеет взаимодействовать с учениками и родителями.