Виды мебели в жилых помещениях и их назначение
план-конспект урока (9 класс)

ФИО учителя

Гриднева О.С.

Дата

Предмет

Основы социальной жизнедеятельности

Класс

 9 «А», 9 «Б»

Тема

Виды мебели в жилых помещениях и их назначение

Цель

Формирование представления о видах мебели в жилых помещениях и их назначение.

Планируемые результаты

Личностные

Предметные

Минимальный уровень

Достаточный уровень

овладение социально-бытовыми навыками, используемыми в повседневной жизни

Обучающиеся должны знать:

Обучающиеся должны уметь:

Обучающиеся должны знать:

Обучающиеся должны уметь:

- виды мебели в жилых помещениях

- перечислить виды мебели по назначению

- виды мебели в жилых помещениях и их назначение

- подобрать необходимую мебель для интерьера на макете;

- перечислить магазины, в которых приобретается мебель

БУД

Познавательные

Использовать логические действия: (сравнение, анализ, синтез) на наглядном и доступном вербальном материале, основе практической деятельности в соответствии с индивидуальными возможностями.   Находить нужную информацию в тексте.

Личностные

Включаться в общеполезную, социальную деятельность.

Регулятивные

Организовывать своё рабочее место под руководством учителя; определять план выполнения заданий на уроке, оценивать результат своей деятельности.

Коммуникативные

Участвовать в диалоге на уроке; отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу; слушать и понимать речь других; работать в малой группе.

Тип урока

комбинированный

Форма (вид) урока

классический урок

Методы

Словесные

Наглядные

Практические

объяснение

демонстрация

работа с таблицами и текстом

Оборудование и материалы

карточки с заданиями

Презентация, памятки, таблички с новыми понятиями

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

БУД

I Вводно – подготовительная часть.

- Организационный момент.

- Актуализация знаний и умений.

- Сообщение темы и цели урока.

- Мотивация и планирование учебной деятельности.

Настраиваются на урок. Отвечают на вопросы педагога.

Л

Р

II Основная часть.

-  Вводная беседа.

-  Работа со словарными словами.

- Физминутка.

- Работа по карточкам.

- Запись в тетрадь.

- Заполнение таблицы.

- Физминутка.

- Работа в тетради.

- Закрепление изученного материала:

                   -  Упражнение «Продолжи предложение»

                   - Моделирование реальных ситуаций

- Систематизация и обобщение изученного материала.

Внимательно слушают задание на урок. Выполняют задания педагога, отвечают на поставленные вопросы.

П

Л

Р

К

III Заключительная часть.

- Подведение итогов, выводы, оценивание (лист самооценки).

- Рефлексия.

- Домашнее задание.

- Организованное окончание урока.

Задают уточняющие вопросы. Слушают педагога, выполняют упражнение, направленное на рефлексию.

Л

Р