Персонализированная программа наставничества
материал

Добрый день, меня зовут  молодой педагог математики Коменской школы.

Расскажу вам о  краткосрочной (9 мес.) персонализированной программе наставничества, которую мы разработали совместно с моим наставником учителем математики и физики Чинакаева Е.Г.В этой паре мы работаем 2года, с момента начала моей работы в школе. В прошлом учебном году я отработала структуру проведения урока, овладела умением составления рабочих программ, ведения классного журнала, едиными орфографическими режимами проверки рабочих тетрадей.

В профессию я пришла через систему переподготовки. Мое первое образование строитель, поэтому проблем с предметным материалом у меня не было, мне была необходима компетентная поддержка в методике преподавания. Поэтому цель программы наставничества на 2023-2024 год направлена на устранение моего профессионального дефицита: научить владеть методикой использования разнообразных форм, приёмов, методов и средств обучения и воспитания.

Для реализации цели, в персонализированную программу мы включили мероприятия по технике использования разнообразных форм, приемов и методов обучения при планировании и разработке учебного занятия в соответствии с его типологией, по планированию предметных и метапредметных результатов на каждом этапе учебного занятия, по подбору дидактических материалов к учебному занятию в соответствии с возрастными особенностями ребенка.

Сейчас я по подробнее расскажу о деятельности которую мы проводили с наставником в этом учебном году.

В начале года мы выполнили Лабораторную работу № 4 «Задание со звездочкой», которая направлена на отработку применения оригинальных методических приемов и разработку авторских. Первоначально мы систематизировали известные нам методические приемы, которые способствуют активным способам получения новых знаний (показать на слайде фрагмент таблицы 1), затем распределили методические приемы, в зависимости от возможности их применения на разных этапах урока (показать фрагмент таблицы 2), в заключении мы придумали свои методические приемы и описали их (показать фрагмент таблицы 3).

Такая работа оказала мне перспективную помощь в конструированииуроков разных типологий и выработке собственной системы преподавания. Уже приоритетными для меня стали …….

Неотъемлемой частью любого урока являются средства, которые помогают нам достигнуть цели урока, это дидактический материал и информационные технологии. Поэтому эти важные аспекты мы тоже включили в нашу программу. Мною активно используются карточки……, презентации,…. Постепенно я формирую собственную методическую копилку, в конке учебного года буду презентовать ее в рамках работы нашего школьного методического объединения.

Еще одним немаловажным пунктом нашей персонифицированной программы является подготовка учащихся к участию в олимпиадах, конкурсах и т.п. На данный момент мною изучаются методические рекомендации по проведению школьного этапа ВСОШ, Евгения Геннадьевна консультирует меня по алгоритмам решения олимпиадных задач, дает рекомендации по написанию исследовательских работ. В рамках внеурочной деятельности я провожу кружок по робототехнике, это способствует установлению благоприятного психологического контакта между мной и учениками, в этой работе выявляются способные ученики, устанавливаются контакты с родителями.

Также в план нашего взаимодействия с наставником включена деятельность по теме самообразования«Дифференцированное обучение на уроках математики». Я изучаю литературу, знакомлюсь с опытом работы учителей по данному направлению, стараюсь организовать учебный процесс на основе учёта индивидуальных особенностей ученика.

«Трудности выступления на публике» - это еще один пункт нашей программы. Мои личностные особенности таковы, что коммуникативные навыки мне необходимы. Выступая перед вами сейчас, я и решаю одну из задач программы наставничества.

В прошлом учебном году мы с Евгенией Геннадьевной составили план нашей работы на учебный год, в этом году, в связи с нормативными изменениями, составили персонифицированную программу, особенность которой в том, что она ориентирована на устранение моих профессиональных дефицитов, с учетом возможностей наставника. Мне достался наставник с очень широким спектром возможностей. С Евгений Геннадьевной очень комфортно, она оказывает колоссальную психологическую, методическую, научно-предметную помощь и поддерживает во всех моих педагогических начинаниях.

В заключение скажу, что работать по персонифицированной программе удобно, тем, что составляли мы ее совместно, учитывая школьные ресурсы, традиции и специфику преподаваемого предмета.