СЦЕНАРИЙ МАСТЕР-КЛАССА Тема: «Как найти солдата? Электронные архивы Министерства обороны»
материал
СЦЕНАРИЙ МАСТЕР-КЛАССА
Тема: «Как найти солдата? Электронные архивы Министерства обороны»
ХРОНОМЕТРАЖ
Время | Этап | Деятельность ведущего | Деятельность участников |
|---|---|---|---|
0–5 мин | Оргмомент + мотивация | Приветствие. Вопрос: «Знаете ли вы, где воевал ваш прадед?» Демонстрация видео-примера (2 мин) | Отвечают, записывают ФИО родственников (если есть) |
5–10 мин | Введение в тему | Рассказ о типах архивов (военные, региональные, семейные). Показ слайда-схемы | Заполняют рабочий лист: «Что я хочу найти» |
10–40 мин | Практическая работа (30 мин) | Пошаговый разбор 3 сайтов: 1. «Память народа» – поиск по фамилии, фильтры по званию, году. 2. «Подвиг народа» – награды и приказы. 3. «Мемориал» – безвозвратные потери. Выдача чек-листа «5 шагов поиска» | Самостоятельно ищут информацию о своём родственнике или персонаже из региональной Книги Памяти. Сохраняют найденные документы (скриншоты). Ведущий помогает индивидуально |
40–50 мин | Ошибки и лайфхаки | Типичные ошибки: опечатки в фамилии, неправильный выбор базы. Как искать по месту призыва, году рождения, воинской части | Фиксируют рекомендации в памятке |
50–55 мин | Оформление находок | Как сделать ссылку на документ, как сохранить скриншот с атрибуцией. Пример «Листа памяти» | Делают первую запись: ФИО, год рождения, звание, источник |
55–60 мин | Рефлексия + домашнее задание | «Какое открытие вы сделали сегодня?» Д/З: спросить у родственников ФИО и годы жизни ветерана. Принести семейное фото (при наличии) | Заполняют стикер «Огонь знаний» (что было ценным) |
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 stsenariy_master.docx | 14.77 КБ |
Предварительный просмотр:
СЦЕНАРИЙ МАСТЕР-КЛАССА
Тема: «Как найти солдата? Электронные архивы Министерства обороны»
ХРОНОМЕТРАЖ
Время | Этап | Деятельность ведущего | Деятельность участников |
0–5 мин | Оргмомент + мотивация | Приветствие. Вопрос: «Знаете ли вы, где воевал ваш прадед?» Демонстрация видео-примера (2 мин) | Отвечают, записывают ФИО родственников (если есть) |
5–10 мин | Введение в тему | Рассказ о типах архивов (военные, региональные, семейные). Показ слайда-схемы | Заполняют рабочий лист: «Что я хочу найти» |
10–40 мин | Практическая работа (30 мин) | Пошаговый разбор 3 сайтов: 1. «Память народа» – поиск по фамилии, фильтры по званию, году. 2. «Подвиг народа» – награды и приказы. 3. «Мемориал» – безвозвратные потери. Выдача чек-листа «5 шагов поиска» | Самостоятельно ищут информацию о своём родственнике или персонаже из региональной Книги Памяти. Сохраняют найденные документы (скриншоты). Ведущий помогает индивидуально |
40–50 мин | Ошибки и лайфхаки | Типичные ошибки: опечатки в фамилии, неправильный выбор базы. Как искать по месту призыва, году рождения, воинской части | Фиксируют рекомендации в памятке |
50–55 мин | Оформление находок | Как сделать ссылку на документ, как сохранить скриншот с атрибуцией. Пример «Листа памяти» | Делают первую запись: ФИО, год рождения, звание, источник |
55–60 мин | Рефлексия + домашнее задание | «Какое открытие вы сделали сегодня?» Д/З: спросить у родственников ФИО и годы жизни ветерана. Принести семейное фото (при наличии) | Заполняют стикер «Огонь знаний» (что было ценным) |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Методическая разработка мастер-класса по теме "Формирование универсальных учебных действий учащихся через создание электронного проекта в свете перехода на ФГОС"
Разработка включает в себя план мастер-калсса, приложения, презентацию для объяснения материала и шаблон презентации для работы, а также дополнительный материал, по которому разработывается мини проек...
Сценарий мастер-класса по теме "Формула решения школьных конфликтов"
Сценарий мастер-класса по теме "Формула решения школьных конфликтов"...
Мастер класс по теме: "Применение электронных образовательных ресурсов в учебном процессе"
В одной притче говорится: “Жил мудрец, который знал всё. Один человек захотел доказать, что мудрец знает не всё. Зажав в ладонях бабочку, он спросил: “Скажи, мудрец, какая бабочка у меня в руках: мёрт...
Сценария мастер класса на тему «Перкуссионные инструменты как один из способов развития чувства ритма при обучении игре на домбры»
Тема: «Перкуссионные инструменты как один из способов развития чувства ритма при обучении игре на домбры»...
Сценарий мастер – класса по теме «Смысловое чтение как прием формирования УУД»
Что же такое смысловое чтение, нужно ли учить ему? Как учить? Какие приемы использовать? На эти и другие вопросы мы и попытаемся ответить сегодня...
Сценарий мастер-класса по теме "ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДА АССОЦИАЦИЙ ПРИ ОБУЧЕНИИ ЛЕКСИЧЕСКИМ НАВЫКАМ НА УРОКЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА"
Сценарий мастер-класса по теме "ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДА АССОЦИАЦИЙ ПРИ ОБУЧЕНИИ ЛЕКСИЧЕСКИМ НАВЫКАМ НА УРОКЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА"...
Сценарий мастер-класса на тему «Путешествие в волшебную страну эмоций»
Создать условия для совместной деятельности с родителями на мастер-классе; сформировать у них представление об особенностях развития детей среднего дошкольного возраста; познакомить с содержанием обра...