Сценарий мероприятия. Научно-экспериментальное шоу «Удивительная вода: тайны Капельки».
опыты и эксперименты

Научное шоу «Удивительная вода: тайны Капельки».

Цель: Познакомить детей со свойствами воды, показать ее способность превращаться и растворять вещества, пробудить интерес к науке и бережному отношению к природе.

Действующие лица:

Профессор Аква (Ведущий в белом халате, защитных очках, с пузырьками и колбами).

Капелька (Помощник: ребенок в костюме капли, аниматор или кукла-бибабо).

Реквизит и материалы:

*   Белые восковые свечи, белые листы бумаги, акварельные краски, кисточки.

*   Глубокие тарелки, молотый черный перец, жидкое мыло, салфетки.

*   5 прозрачных стаканов, бумажные полотенца, пищевые красители (красный, желтый, синий).

*   Прозрачная банка с водой, пена для бритья, синий пищевой краситель, пипетка.

*   Высокий прозрачный стакан, масло, пищевой краситель.

*   Газированная вода, изюм.

*   2 прозрачных стакана, нарисованная стрелка на бумаге.

*   Соль, нитки, кубик льда, прозрачный стакан.

*   Детские защитные очки (по количеству участников), дипломы «Юный исследователь».

ВСТУПЛЕНИЕ

(Звучит загадочная, «научная» музыка. Вбегает Профессор Аква, протирая очки, смотрит в блокнот.)

Профессор Аква: Так-так-так... По моим расчетам, именно здесь, в этой комнате, должно произойти величайшее открытие века! Здравствуйте, юные умы! Я — Профессор Аква, исследователь всего мокрого, прозрачного и удивительного. Но где же мой главный помощник? Капелька, ты где?

(Выбегает Капелька)

Капелька: Я здесь, Профессор! Я летела по водопроводной трубе, потом испарилась, превратилась в облако, упала дождем и наконец-то добралась до ребят!

Профессор Аква: Отлично! Ребята, а вы знаете, что Капелька — самая сильная и хитрая на свете? Она умеет быть твердой, как камень, невидимой, как воздух, и принимать форму любого предмета! Вы готовы раскрыть ее секреты?

Дети: Да!

Профессор Аква: Тогда надеваем очки безопасности! (Дети надевают очки). Первое правило настоящего ученого: всё видим, всё запоминаем, но ничего не пробуем на вкус! Начинаем!

ОПЫТ№1: «Секретное послание» (Свойство: вода не смачивает воск).

Капелька: Профессор, а я умею прятать секреты! Я могу написать письмо, но никто его не увидит, пока не придет вода.

Профессор Аква: Ребята, давайте проверим! Смотрите, у меня обычный белый лист. Но Капелька уже что-то на нем написала. Видите? Нет? А теперь берем кисточки и воду с краской! Закрашиваем лист!

(Дети по очереди или все вместе закрашивают листы широкой кистью. Проявляется рисунок или надпись, сделанная заранее белой свечой).

Профессор Аква: Ого! Надпись проявилась! Как вы думаете, почему краска не закрасила эти линии?

Дети: (Высказывают предположения).

Профессор Аква: Верно! Воск от свечи отталкивает воду. Вода не может прилипнуть к нему. Этим пользовались еще древние шпионы!

ОПЫТ №2: «Укротитель перца» (Свойство: поверхностное натяжение).

Капелька: А еще вода умеет держать на себе легкие предметы, как будто у нее есть невидимая кожа-пленка!

Профессор Аква: Сейчас мы это докажем. Представьте, что эта тарелка с водой — это озеро. А черный перец — это микробы и грязь.

(Профессор высыпает в тарелку с водой перец).

Профессор Аква: Кто хочет попробовать «поймать» микробы сухим пальцем?

(1-2 ребенка опускают палец в перец. Перец прилипает к пальцу).

Профессор Аква: Фу, грязь! А теперь давайте используем магию... то есть науку! Намылим пальчик жидким мылом. И коснемся центра озера. Смотрите!

(Ребенок касается воды мыльным пальцем. Перец мгновенно «разбегается» к краям тарелки).

Дети: (Удивленно) Ого! Он убежал!

Профессор Аква: Мыло разрывает невидимую пленку воды (поверхностное натяжение), и вода «ускользает» от центра к краям, унося с собой перец. Вот почему мы моем руки с мылом, чтобы смыть все микробы!

ОПЫТ №3: «Радужный мост» (Свойство: капиллярный эффект).

Профессор Аква: А теперь фокус с превращением! У меня есть три стакана с водой. В одном — вода цвета огня (красная), в другом — солнца (желтая), в третьем — неба (синяя). А два стакана — пустые.

Капелька: Но как вода попадет в пустые стаканы? У нас нет ни трубок, ни насосов!

Профессор Аква: Нам помогут бумажные мостики!

(Профессор сворачивает бумажные полотенца пополам. Один конец опускает в стакан с красной водой, другой — в пустой. То же самое с желтой и синей водой).

Профессор Аква: Вода умеет ползти вверх по бумаге, словно муравей! Это называется «капиллярный эффект». Так деревья пьют воду из земли и поднимают ее к самым верхним листочкам!

Капелька: Но мы не увидим результат сразу. Давайте оставим мостики в покое и зайдем к ним в конце праздника!

ОПЫТ №4: «Облако в банке» (Свойство: превращение состояний, круговорот воды).

Капелька: Профессор, а я ведь умею летать! Я бываю твердым льдом, жидкой водой и невидимым паром!

Профессор Аква: Ребята, а вы знаете, как рождается дождь? Давайте создадим погоду прямо в этой банке!

(Профессор ставит банку с водой. Сверху выдавливает пышную «шапку» из пены для бритья).

Профессор Аква: Смотрите, какое красивое облако! Но что будет, если в облаке накопится слишком много воды?

(Профессор дает ребенку пипетку с синим красителем).

Профессор Аква: Капай в облако!

(Ребенок капает. Краситель проходит сквозь пену и красивыми синими струйками стекает в воду внизу).

Дети: Идет дождь!

Профессор Аква: Точно! Когда туча становится тяжелой, вода падает вниз в виде дождя. Так природа поит землю!

ОПЫТ №5: «Лавовая лампа» (Свойство: плотность и не смешиваемость).

Капелька: Профессор, а ты знаешь, что вода и масло — заклятые враги? Они ни за что не хотят жить в одном стакане!

Профессор Аква: Верно, Капелька! Вода тяжелая, а масло легкое. Но давай устроим им настоящую дискотеку! Ребята, смотрите, я беру красивый высокий стакан. Наливаю на дно немного воды. А теперь добавлю растительное масло.

(Профессор наливает масло. Дети видят, что масло остается сверху).

Профессор Аква: Смотрите, масло плавает сверху, как одеяло. Они не смешиваются! Теперь капнем немного красной краски.

(Краска на основе воды проходит сквозь масло и окрашивает воду на дне).

Профессор Аква: А теперь самое время для музыки и танцев! Бросаем в стакан волшебную шипучую таблетку!

(Профессор или ребенок бросает в стакан таблетку, например, от головной боли или специальную для ванн. Начинается бурление: цветные пузырьки воды поднимаются сквозь масло, лопаются на поверхности и падают обратно вниз).

Дети: Ого! Оно двигается! Как лава!

Профессор Аква: Таблетка выделяет газ. Пузырьки газа прилипают к капелькам воды и тащат их наверх, как на лифте! Но наверху пузырьки лопаются, и тяжелая вода снова падает на дно. Так работает настоящая лавовая лампа!

ОПЫТ №6: «Танцующие изюминки» (Свойство: выталкивающая сила и газы).

Капелька: А умеют ли предметы танцевать? Я думаю, что нет!

Профессор Аква: Не спеши с выводами, Капелька! Ребята, у меня есть обычная газированная вода и горсть изюма. Как вы думаете, изюм утонет или будет плавать?

Дети: (Гадают) Утонет! / Будет плавать!

(Профессор наливает в прозрачный стакан сильно газированную воду — лучше всего прозрачную, типа спрайта или минералки).

Профессор Аква: Запускаем танцоров в воду!

(В стакан бросают сухофрукты. Сначала они идут ко дну, но через несколько секунд начинают обрастать мелкими пузырьками газа, всплывают на поверхность, пузырьки лопаются, и изюм снова падает на дно. И так по кругу).

Дети: Они прыгают! Они танцуют!

Профессор Аква: Секрет прост! Пузырьки углекислого газа из воды работают как спасательные жилеты. Они облепляют изюм, делают его легче воды и поднимают наверх. На поверхности газ улетает в воздух, «жилет» сдувается, и изюм ныряет обратно.

 ОПЫТ №7: «Волшебная стрелка» (Свойство: преломление света).

Профессор Аква: Ребята, а вы знаете, что вода умеет обманывать наши глаза? Она может менять направление предметов!

Капелька: Не может быть! Я же прозрачная, как стеклышко!

Профессор Аква: А вот и проверим! Смотрите, я нарисовал на бумаге черную стрелку, направленную вправо.

(Профессор показывает лист со стрелкой).

Профессор Аква: Теперь я поставлю перед стрелкой пустой прозрачный стакан. Стрелка смотрит туда же. А теперь давайте нальем в стакан обычную воду!

(Профессор медленно наливает воду в круглый стакан, стоящий перед рисунком. По мере наполнения стакана водой, нарисованная стрелка за ним визуально меняет направление и смотрит влево ).

Дети: Она повернулась! Стрелка смотрит в другую сторону!

Профессор Аква: Магия? Нет, физика! Вода в круглом стакане работает как линза. Она искривляет световые лучи, которые проходят сквозь нее. Из-за этого наш мозг видит картинку перевернутой. Этим свойством воды пользуются подзорные трубы и фотоаппараты!

БОНУС-ОПЫТ (Если осталось время): «Покоритель льда» (Свойство: замерзание и плавление).

Профессор Аква: У меня есть кусочек льда, плавающий в воде. Задача: достать его из воды, не замочив рук и не используя сачок! У нас есть только кусочек веревочки и соль.

(Профессор кладет веревочку на льдину. Сверху обильно посыпает веревочку и лед солью).

Профессор Аква: Ждем 1 минуту... Соль заставляет лед вокруг веревочки немного подтаять, а затем, когда соль растворяется в воде, вода вокруг веревочки снова замерзает и намертво вмерзает в нее!

(Профессор аккуратно тянет за веревочку и поднимает льдину из стакана).

Дети: Ура! Получилось!

Профессор Аква: Именно так дворники посыпают дороги солью зимой, чтобы лед растаял. А мы использовали это, чтобы лед приморозил веревку!

ФИНАЛ И ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ.

Капелька: Профессор, а помнишь наш радужный мост? Давайте посмотрим, что с ним стало!

(Подходят к стаканам. Вода по бумажным полотенцам перетекла в пустые стаканы. В одном стакане смешались красный и желтый — получился оранжевый, в другом синий и желтый — зеленый).

Дети:(Радуются, видя новые цвета).

Профессор Аква: Вот это да! Вода — настоящий художник и путешественник. Она не имеет формы, но может точить камни, носить корабли и давать жизнь всему живому на Земле.

Капелька: Ребята, поэтому воду нужно беречь! Закрывайте кран, когда чистите зубы, не лейте воду просто так. На Земле не так много чистой воды, как кажется!

Профессор Аква: Вы сегодня были настоящими учеными! Вы наблюдали, делали выводы и не боялись экспериментировать. Торжественно объявляю: вам присваивается звание «Юный исследователь стихии Воды»!

(Профессор и Капелька вручают каждому ребенку диплом «Юный исследователь» и наклейки в виде капелек или рыбок).

Профессор Аква: Помните: наука — это волшебство, которое происходит на самом деле! До новых от крытий!

Капелька: Пока-пока! Не забывайте про меня!

(Звучит веселая музыка, герои прощаются, дети могут сфотографироваться с «Облаком в банке» и реквизитом).