Управление_командообразованием
методическая разработка
Предварительный просмотр:
«Технологии образования в образовательной организации»
Этапы командообразования | Управление командообразованием |
Первая стадия (формирования): Участники группы пытаются сориентироваться в обстановке, друг в друге, отношениях между собой и руководством | Осознанное, свободное включение в командообразование: 1 этап. Становление, создание команды: -инициация проектной деятельности педагогического клуба Привлечение неформального лидера- руководителя клуба Цели клуба: -создание профильных педагогических классов; -развитие наставничества; -повышение профессионального роста педагогов; -повышение престижа педагогической профессии. Герб, миссия: Покорители вершин. Создание клуба единомышленников для решения задач с синергетическим эффектом Принципы реализации деятельности клуба: гуманизации, индивидуально – личностного подхода, целостности, осознанного выбора, сотрудничества. стратегия жизненного выбора Нормы и правила, принимаемые членами клуба: активно, позитивно, креативно, мотивировать себя и других Личностное, профессиональное Функции клуба: общение, релаксация, профессиональное решение проблем. Критерии эффективности командообразования: -критерии межличностного взаимодействия, согласованность действий на результат, результативность и продуктивность проектной деятельности, повышение качества образования корпоративная культура клуба - неформальное общение педагогов: совместный досуг, корпоративные мероприятия, экскурсии, мастер-классы, хобби -тренинги по формированию корпоративной культуры -по выявлению эмоционального выгорания, на стрессоустойчивость -тренинги эмоционального интеллекта педагога -тренинги на сплочение, командообразование, успешное выполнение проекта -тренинги по Time Management (как механизм самоорганизации педагога) 1)Управление портфелем проектов 2) Организация и разработка программы саморазвития педагога 3)Положительная обратная связь, система поощрений: организация и регуляция волевых действий: благодарность, доска почета, запись в трудовую книжку, использование приемов регуляции волевых действий. |
Вторая стадия шторма. Становится ясно, кто есть кто, начинается борьба «за место под солнцем», за ресурсы и привилегии, за авторитет и популярность. Фаза конфронтации (с формированием и распадом коалиций, поиском «козлов отпущения и пр.) | 2 этап. Успешное развитие команды педагогов: -проектная деятельность педагогов клуба Проект «Создание профильных педагогических классов» -неформальное общение педагогов Дни здоровья, корпоративные мероприятия, посвящение в члены клуба, празднование дня рождения клуба -тренинги по формированию коммуникативной культуры Корпоративная культура клуба, человеческие отношения, согласованность действий, умение работать в команде -тренинги эмоционального интеллекта педагога по Time Management -спортивно-оздоровительная деятельность педагогов: секции для учителей, бассейн, корректирующая гимнастика, фитнес, танцы -социально- творческая деятельность педагогов: волонтерство, КВН, конкурсы, конкурсы видеороликов «Проблемы города» |
Третья стадия нормирования Конфронтация длиться до тех пор, пока всем становится понятно, что пора договариваться о «правилах игры», устанавливать правила и нормы | -художественно – творческая деятельность педагогов: Театральная деятельность, фотовыставки педагогов, выставка хобби педагогов, музыкальный кружок -обучение команды педагогов технологиям решения профессиональных проблем (6 шляп, морфологический ящик-фасилитационные сессии) Проведение деловых, ролевых игр, ориентированные на формирование корпоративной культуры: мастер –классы, тематические корпоративные мероприятия Установлены нормы и правила: активно, позитивно, креативно, мотивировать себя и других, активная жизненная позиция, уважение, взаимопомощь. Обязательное поведение: дисциплинированность, ответственность, здоровый конформизм |
Четвертая стадия работы. После того как правила и нормы установлены, группа может достаточно плодотворно работать | 1.Фасилитационные сессии по решению проблем, возникающих в рамках реализации педагогами проектов. 2.Методы ситуационного анализа, ориентированные на нахождение способов решения проблем, принятия решения, выбора лучшего решения: - метод «Шесть шляп» -метод «Восемь шагов» -метод «Морфологического ящика» |
Пятая стадия расставания. Команда должна быть готова достойно встретить свой конец | 1.Тренинги по формированию командного духа -Формирование и усиление общего командного духа, путем сплочения группы людей; 2.Проведение деловых, ролевых игр, ориентированных на формирование корпоративной культуры. |