Министерство образования и науки Смоленской области Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа №1 имени Героя Советского Союза Е.И. Стерина» г. Рославля

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа технической направленности

«Искусственный интеллект»

Возраст обучающихся: 11 - 14 лет

Срок реализации: 1 год

Автор-составитель:

Лавренова Е.А.

педагог дополнительного образования

Рославль 2025

Пояснительная записка

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа

«Искусственный интеллект» разработана в соответствии с нормативно – правовыми документами:

• Законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ;
• «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам» (Приказ от 27 июля 2022 г. N 629);
• Концепцией развития дополнительного образования детей до 2030 года (Распоряжение правительства РФ от 31 марта 2022 года N 678-р);
• СанПиН 3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодѐжи» (Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 2020 г. № 28);
• Методическими рекомендациями по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (Письмо Минобрнауки РФ «О направлении информации» от 18 ноября 2015 г. N 09- 3242);
• Уставом муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя школа № 1 имени Героя Советского Союза Е.И.Стерина»;
• Рабочей программой воспитания муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя школа № 1 имени Героя Советского Союза Е.И.Стерина»;
• Социальным заказом родителей (законных представителей).

.

Обучение по программе осуществляется на русском языке

Направленность – техническая.

Актуальностью программы является еѐ востребованность среди обучающихся и их родителей (законных представителей) по результатам мониторинговых исследований, проведенных в школе

Новизна программы:

Программа Ms Excel, являясь лидером на рынке программ обработки электронных таблиц, определяет тенденции развития в этой области. К значительным достижениям программы Ms Excel можно отнести появление трехмерных документов (блокнотов). Следует отметить, что работа с электронными таблицами привлекает не только специалистов, но и школьников. Это объясняется тем, что в любом школьном возрасте существенную роль в общей структуре мышления играют конкретно- образные (наглядные) компоненты.

Python дает более широкие возможности в области программирования, чем Pascal, который входит в школьный курс информатики. На языке Python можно легко и быстро создавать простые компьютерные игры, трѐхмерные модели и программировать роботов. Этот язык быстрее и легче усваивается, чем Pascal. Многие мировые компании такие, как Intel, Cisco, Hewlett- Packard, используют этот язык при реализации своих проектов. Крупнейшие интернет-ресурсы такие, как Google, YouTube, также разработаны с помощью языка программирования Python.

Программа доступна для мотивированных детей, детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, детей, проживающих в сельской местности.

Обучение по программе осуществляется на русском языке. Адресат программы: программа рассчитана на детей 11-14 лет

Учреждение (адрес): муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя школа №1 имени Героя Советского Союза Е.И. Стерина» (216500 Смоленская область, город Рославль, ул. Советская, д. 94- а).

Количество часов по программе в год- 72 часов.

По продолжительности реализации программа – одногодичная. Занятия проводятся с группой 2 раза в неделю по 45 минут Форма организации образовательного процесса – групповая.

По содержанию деятельности – интегрированная. Уровень сложности – стартовый.

По уровню образования - общеразвивающая

Формы занятий: в процессе реализации программы используются разнообразные формы занятий:

• учебное занятие (комбинированное);
• практические;

Цель программы: Главной целью является становление у учащегося устойчивого интереса к освоению данной области знания и формирование у него базовых представлений о возможностях взаимодействия с технологиями искусственного интеллекта для решения прикладных задач, продуктивного использования на благо себе и окружающих. интеллекта в своей жизни.

Задачи программы

Образовательные:

• приобретение учащимся опыта практической, проектной и творческой деятельности с использованием готовых инструментов искусственного интеллекта
• формирование алгоритмической культуры у обучающихся;
• освоение учащимися всевозможных методов решения задач, реализуемых в программе МS Ехсеl,

• формирование у него представлений об эффективном использовании технологий искусственного
• формирование у учащихся интереса к профессиям, связанным с программированием;

Развивающие:

• развивать память и внимание, познавательную и творческую активность;
• развивать творческие способности, эстетическое и эргономическое восприятие объектов труда;
• развивать логическое мышление.

Воспитательные:

• прививать интерес к активному творческому самовыражению, культуре труда;
• воспитывать упорство в достижении желаемого результата;
• воспитывать эстетический вкус;
• воспитывать чувство взаимопомощи, доверия, коллективизма.

Планируемые результаты:

достижение трѐх групп результатов: личностных, метапредметных и предметных.

Воспитательный компонент:

Реализация данной дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы невозможна без осуществления воспитательной работы с обучающимися. Воспитание нравственных качеств (трудолюбия, настойчивости, целеустремленности) происходит непосредственно в процессе обучения во время совместной деятельности. Применение активных методов обучения (деловых игр, ситуационно-ролевых игр, тренингов, анализа конкретных ситуаций) способствует эмоциональному принятию процесса образовательной деятельности и заинтересованному участию в нем. Использование побуждающих педагогических средств (игры, слова, соревнования, создание эстетики воспитательного пространства) оказывают, как показывает практика, существенное влияние на формирование социальности ребенка. Обучающиеся по программе дети рационально использует приобретенные знания, умения и навыки в самостоятельной деятельности, овладевают в процессе обучения такими чувствами как доброжелательность, чуткость, сострадание, сочувствие, и приобретают нравственные качества (честность, достоинство, и др.). Обучение по программе предусматривает работу согласно Рабочей программе воспитания МБОУ «Средняя школа №1», все это развивает ценностное отношение к традициям православной культуры и нравственных основ, чувства любви к Родине, народу и культуре.

Учебный план

Содержание учебного плана

Введение (1ч.)

Техника безопасности и организация рабочего места. Правила проведения олимпиад по программированию

Анализ данных в электронных таблицах(29ч)

Наука о данных. Большие данные. Табличные данные. Обработка данных средствами электронной таблицы Первичный анализ.

Формы контроля: Беседа (опрос), выполнение заданий

Роль искусственного интеллекта в жизни человека (40)

Роль искусственного интеллекта в жизни человека.Компьютерное зрение Машинное обучение в искусстве. Машинное обучение в играх. Машинное обучение в науке . Голосовые помощники. Машинное обучение в спорте Примеры программ на языке Python с искусственным интеллектом

Формы контроля: Беседа (опрос), индивидуальные карточки с заданиями различного типа

Промежуточная аттестация: тестирование

Календарный учебный график

Методическое обеспечение программы

Формы организации образовательного процесса:

1. Групповые занятия (урок, семинар, лекция, экскурсии, круглый стол, дискуссия);
2. Индивидуальные занятия (урок – исследование);
3. Совместная творческая деятельность (путешествие в прошлое, заочная экскурсия, юные картографы).

Формы организации учебного занятия - беседа, выставка, презентация, наблюдение, практическое занятие, творческая мастерская.

Формы контроля: индивидуальный опрос, фронтальный опрос, зачетные занятия, творческие задания, самостоятельные проекты.

Методы обучения – словесный, наглядно-практический, объяснительно

- иллюстративный, игровой.

Методы воспитания - убеждение, мотивация, стимулирование.

Педагогические технологии – элементы технологии группового обучения, коллективно творческой деятельности, игровой деятельности, здоровье сберегающей технологии.

Приемы и методы организации образовательного процесса: урок, семинар, лекции, рассказ, беседа, практические работы, экскурсии, круглый стол, дискуссия.

Материально - техническое обеспечение занятия: кабинет, парты, стулья, доска, компьютеры, сканер, принтер, проектор.

При проведении занятий используется наглядный дидактический материал: плакаты, таблицы, дидактические и методические материалы.

На занятиях используются индивидуальные и групповые формы работы. Структура каждого занятия зависит от конкретной темы и решаемых задач.

Программа предусматривает такие методы и формы работы, которые дают возможность воспитанникам максимально проявлять свою активность в решении задач данной области, развивают их эмоциональное восприятие, знания, умения, навыки.

Кроме занятий, бесед, проводится тестирование, обучающие игры, соревнования среди дружин юных пожарных г. Рославля и района, решение ситуационных задач и агитационная деятельность.

А так же, являются обязательными практические занятия, проводимые совместно с МЧС г. Рославль, пожарной частью, государственным пожарным надзором г. Рославль и района, по изучаемым темам, экскурсии в пожарную часть, в музей пожарного дела, спортивные тренировки по пожарно-прикладному спорту.

Оценочные материалы

Вариант итогового тестирования в рамках промежуточной аттестации

номер теста: 66585395

Пройти тест он сможет на сайте , выполнив 2 шага:

1. В разделе ―Тесты‖ нажать синюю кнопку ―Пройти тест‖
2. Ввести номер теста и выполнить его
3. Результаты вы сможете увидеть после прохождения теста Ссылка на тест:

Оценка работы

Повышенный уровень процент выполнения 90-100% Высокий уровень- процент выполнения 70-89%

Средний уровень – процент выполнения 50-69 % Низкий уровень – ниже 50%

Список литературы:

Для педагогов:

Домашняя страница Python . Справочные материалы, официальная документация.

Сайт проекта Интуит: Национальный открытый университет, курс

«Введение в программирование на Python»,ht

Сайт проекта Интуит: Национальный открытый университет. Курс

«Язык

программирования Python»

Сайт проекта OpenBookProject содержит серию практических примеров на Python Криса Мейерса.

Для обучающихся:

Python. Подробный справочник Дэвида М. Бизли — книга со справочной информацией о языке Python и модулях стандартной библиотеки.

Python. Справочник Марка Лутца. Справочник по наиболее часто использующимся функциям и модулям.

Мониторинг развития личности ребенка в процессе освоения дополнительной образовательной программы.

В совокупности, приведенные в таблице личностные свойства отражают многомерность личности; позволяют выявить основные индивидуальные особенности ребенка, легко наблюдаемы и контролируемы, доступны для анализа любому педагогу и не требуют привлечения других специалистов.

Критерии оценки личностного развития (рассчитывается средний балл):

10 – 12 баллов – низкий уровень развития;

13 – 21 балл – средний уровень развития;

22 – 30 баллов – высокий уровень развития.

Таблица для фиксирования личностных результатов.

Критерии оценки личностных результатов:

Н – низкий уровень;

С – средний уровень;

В – высокий уровень.