Планирование профориентационно значимых уроков в рамках модуля «Профориентация» в КТП по воспитанию
рабочая программа (8 класс)

№

п/п

Тема

Форма деятельности

Профориентационно

 значимые уроки

Основные виды деятельности

1.

Понятие о профессии. Характеристики профессии.

Беседа

"Труд в жизни человека".

(сентябрь)

Урок русского языка (подготовка к ГИА) по теме «Портрет профессии»

- расширение знаний о трудовой деятельности человека и профессии;

- знакомство с технологическими, экономическими, педагогическими, медицинскими и психологическими характеристиками профессии.

2.

Многообразие мира профессий

Беседа: " Все работы хороши, выбирай на вкус".

(октябрь)

Тематический блок с интересными заданиями на уроке русского языка в  по темам «Повторение лексики», «Суффиксы существительных», «Однородные члены предложения»

- анализ значения важности труда в жизни человека и общества;

- расширение знаний о многообразии мира профессий;

-  осознание учащимися профессионально важных качеств.

3.

Рынок труда

Экскурсия в Центр

занятости населения

(октябрь)

Урок-экскурсия

- встреча с представителями учреждения «Люберецкий центр занятости населения»;

- расширение знаний о том, как устроен и как работает рынок труда;

- знакомство с миром рынка востребованных профессий.  

4.

Профессиональные пробы

Экскурсии, встречи,беседы

(ноябрь)

Виртуальная экскурсия по больнице(готовят группы учащихся- своеобразный конкурс. Представляют разные отделения поликлиники)

Защита мини-проектов на уроке развития речи по теме «Самая классная профессия»

- знакомство с организацией  ГБУЗ Московской области "Люберецкая ОКБ" 

 залами и специалистами;

- участие в деловой игре «Самая классная профессия».

5.

Представление о себе и проблемах выбора профессии

Час с психологом: "Интересы, склонности в выборе профессии"

Игра

(ноябрь)

Час общения с психологом. Игра «Цепочка профессий»

- расширение знаний о мотивах выбора профессии, спросе и моде на профессии, образе «Я» как система представлений о себе;

- изучение уровня самооценки и уровня притязаний;

- участие в игре «Профориентационная игра "Цепочка профессий"».

6.

Социальные проблемы труда

Беседа с социальным педагогом

(ноябрь)

Час беседы с социальным педагогом

- расширение знаний об общественном разделение труда, его формах, содержании, характере трудовых функций, профессионализации, специализации и квалификации.

7.

Профессиональные склонности и интересы

Игра-викторина "Что я узнал о профессиях"

(декабрь)

Урок литературы по теме «А.П.Чехов- врач или писатель?» с использованием виртуальной экскурсии по даче Чехова в Гурзуфе и анализа рассказа «Хирургия» или  «Палата №6», «Необыкновенный», «Случай из практики» 

- знакомство с понятиями индивидуальные интересы и профессиональные намерения;

- изучение склонностей и профессиональных интересов учащихся.

8.

Профессиональные пробы

Экскурсия в детский сад,встречи с педагогами

(декабрь)

Подготовка и проведение игры для дошкольников по теме «Путешествие в страну профессий». 

- знакомство с дошкольными группами МОУ гимназии 16 «Интерес»

- расширение знаний о профессии «воспитатель дошкольной организации», методах и техниках работы;

- участие в мастер-классах.

9.

Анализ профессий

Профориентационная игра

Проекты

(январь)

Написание сочинения-эссе по теме «Моя будущая профессия»

Деловая игра «Цифровой куратор – новая профессия для цифровой экономики»

- знакомство с понятием формула профессии, профессиограмма;

- участие в деловой игре «Профориентационная игра «Автопортрет»».

Творчество

Куратор цифрового контента — специалист, который отбирает и организует культурный контент в цифровом пространстве, создаёт концепции виртуальных выставок и инсталляций.

Дизайнер виртуальных миров — создаёт эстетику и архитектуру виртуальных пространств для развлечения, обучения и работы.

Science-художник — творец, работающий на стыке искусства и науки, визуализирующий научные концепции и данные через художественные работы.

Режиссёр иммерсивного опыта — создаёт полностью погружающие пользователя истории с использованием VR/AR/XR-технологий.

Архитектор эмоций — разрабатывает системы, создающие заданные эмоциональные состояния для общественных пространств, медиа-проектов, виртуальных миров.

10.

Здоровье и выбор профессии

Встречи с медицинскими работниками

(февраль)

Круглый стол с представителями здравоохранения

- встреча с представителями здравоохранения г.Люберцы

- расширения знаний об учёте состояния здоровья при выборе профессии, «неблагоприятные производственные факторы», рекомендованные типы профессий по медицинским противопоказаниям.

11.

Характеристика списка особо опасных профессий.

Виртуальные экскурсии, презентации

(февраль)

На уроке русского языка при подготовке к ОГЭ  (ЕГЭ) использовать текст Владимира Санина из произведения «Большой пожар».

Урок литературы по роману Санина «Большой пожар»

Урок функциональной грамотности по теме «Высокогорные гиды и спасатели» 

- знакомство с понятием и видами особо опасных профессий;

- анализ необходимости и готовности людей к работе связанной с риском.

Пилот пожарной авиации — выполняет полёты в условиях практически нулевой видимости из-за дыма, экстремальных температур и турбулентности.

Высокогорные гиды и спасатели — работают в условиях низких температур, разреженного воздуха и риска схода лавин.

Подводный сварщик — основную часть рабочего времени проводит на большой глубине, ремонтируя трубы и оборудование.

Электролинейщик — работа проходит на высоковольтных линиях, велик риск ожогов и удара током.

12.

Профессиональные пробы

Экскурсия в техникум

Мастер-классы

(март)

Урок русского языка по теме «Профессиональная и терминологическая лексика.Повар»

- знакомство с учреждением  ГБПОУ МО Люберецкий техникум
имени Героя Советского Союза, лётчика-космонавта Ю. А. Гагарина

- встреча с представителями образовательного учреждения.

-  знакомство с  учебными кабинетами и обучаемыми специальностям.

13.

Характеристика списка дефицитных профессий.

Мастер-классы,экскурсии

(март)

Мини-защита творческих работ (презентаций) по теме «Художник-модельер» на уроке русского языка в связи с изучением темы «Стилистика»

Домашнее задание к уроку русского языка: «Составить рецепт любимого печенья, кондитерского изделия» (к уроку русского языка по теме «Использование синонимов и паронимов- глаголов» в речи)

- знакомство с понятием и видами дефицитных профессий;

- анализ важности и причин отсутствия желания людей работать в этих сферах жизнедеятельности.

1.Техникум экономики и права Московского регионального союза потребительской кооперации (художник-модельер)

2.Люберецкий техникум им.Гагарина

• Менеджер общественного питания (все колледжи Люберец)
• Специалист по домашнему и коммунальному хозяйству
• Специалист по поварскому и кондитерскому делу

14.

Характеристика списка новых профессий.

Видеофильмы, виртуальные экскурсии,встречи с представителями профессии

(апрель)

Составить видеоролик на тему «Новые профессии в медицине» (по выбору учащихся)

(конкурс в классе)

- знакомство с понятием и видами новых профессий;

Медицина

IT-медик (биоинформатик) — специалист, работающий на стыке медицины, биологии и информационных технологий.  

Оператор медицинских роботов (телехирург) — врач, выполняющий хирургические операции с помощью роботизированного оборудования, находясь на расстоянии от пациента.

Генетический консультант — специалист, который помогает пациентам понять их генетические риски и принять информированные решения о своём здоровье и планировании семьи.

Молекулярный диетолог — специалист, который разрабатывает индивидуальные планы питания на основе генетического анализа и особенностей метаболизма человека.

Строительство

BIM-менеджер — специалист, координирующий информационные модели зданий и обеспечивающий эффективное взаимодействие всех участников процесса проектирования и строительства.

Архитектор живых систем — разрабатывает биотехнологичные экологичные конструкции, интегрирующие в себя живые организмы.

Проектировщик инфраструктуры «умного города» — создаёт комплексные решения для городских пространств с интегрированными IoT-технологиями.

Специалист по модульному строительству — проектирует и внедряет быстровозводимые конструкции с максимальной заводской готовностью.

Оператор строительных дронов и роботов — управляет автоматизированными системами для мониторинга и строительных работ.

Эксперт по VR/AR в строительстве — разрабатывает и внедряет системы визуализации и удалённого контроля на всех этапах строительства.

- анализ востребованности новых профессий в повседневной жизнедеятельности человека.

15.

Профессиональные пробы

Встречи

Мастер-классы

(май)

Круглый стол с преподавателями и учащимися техникума

- знакомство с учреждением Люберецкий филиал Московского областного медицинского колледжа

- встреча с представителями образовательного учреждения;

- знакомство с  учебными кабинетами и обучаемыми специальностям.

• Лечебное дело
• Сестринское дело
• Фармация

16.

Профессиональные учебные заведения

Московской области (Люберцы)  

Игровая дискуссия

(май)

Участие в Дне открытых дверей в образовательных учреждениях

- знакомство с понятиями государственная аккредитация, лицензия, форма обучения, специальности;

- расширение знаний об условиях приема в учебные заведения, написание заявлений и сбор документов для поступления;

- участие в игровой дискуссии «"Я и мир профессий" (игротренинг) ?».

17.

Мои жизненные ориентиры и планы  будущего.

Тестовые диагностики

(июнь)

Диагностики

- познание собственных жизненных ориентиров, влияющих на выбор профессии;

- развитие навыков по планированию своего профессионального пути.