Сценарий учебного межпредметного метапредметного занятия - размышления (на основе анализа стихотворений А.А.Ахматовой «Родная земля» и М.И. Цветаевой «Тоска по Родине…»)
методическая разработка (11 класс) по теме

Сценарий учебного межпредметного метапредметного занятия  - размышления  

(на основе анализа стихотворений А.А.Ахматовой «Родная земля» и М.И. Цветаевой «Тоска по Родине…»)

Цель занятия: создать условия для осознания нравственной ответственности личности за то, какой образ Родины создаёт каждое поколение через  отношение к общечеловеческим  жизненным ценностям.                     

Задачи:

- обеспечить уровень всесторонней нравственной оценки понятия «Родина»  на основе лирики известных поэтов.

- расширить понятие «Родина», соотнести его с ассоциативными рядами «цвет», «звук», «пространство», «время», «самобытность», «идеал».

- развивать навыки анализа и сравнения понятий на примере конкретных слов и поэтических  текстов.

                                              Ход занятия.

Здравствуйте. Сегодня у нас с вами занятие – размышление. Хочу начать разговор с того, что современные люди находятся в интерактивном информационном пространстве: книга, радио, телевидение, интернет. На что – то мы реагируем, а можем просто не обращать внимания. Но когда мы слышим мнение какого – то известного человека, всё – равно, хотя бы внутри себя, как – то анализируем, отвечаем на  услышанное. Согласны?

Отправной точкой для нашего размышления предлагаю послушать мнение известного журналиста А.Невзорова на передаче «Открытия студия».  Тема передачи «Где вы, патриоты?».

Ролик  фрагмента передачи «Открытая студия»

Посмотрите на текст реплики. Какое ключевое слово вы бы выделили? Как бы определили тему нашего занятия? Размышление о…чём?

Обратите внимание «Открытая студия», то есть формат передачи позволяет   набрать номер и включиться в разговор. Это просто сделать? Что для этого нужно?/Хорошо представлять, о чём идет разговор, то есть определиться с понятием. Уметь аргументировать свою точку зрения./ Именно над понятием «Родина» мы будем размышлять, учиться находить способы поиска аргументов на материале литературы, а точнее лирики М.Цветаевой и А.Ахматовой/

Но вначале  определимся с  ключевым словом, которое мы  выделили. «Родина». Подберите к данному слову однокоренные слова. /Работают самостоятельно/ Помогает ли словообразовательная модель углубить данное понятие. Приведите примеры. Какие контекстуальные синонимы к слову «родина» использует Невзоров, ведь у него нет слов из   словообразовательной модели /Военкомат, налоги, чудовище/ Совпали лексемы с нашими?

Во время работы со словом у вас возникал какой – либо визуальный ассоциативный ряд, связанный с понятием Родина?  А у Невзорова, какая основная выпирающая ассоциация? /Чудовище/Что же? Всё, что мы услышали, воспринимается на уровне интеллекта, расчёта или чувств?/Чувств/ Как можно выразить чувства?/Живопись, музыка, мимика, кинестэтика, слово/

Итак, слово. Идеальная форма  для выражения чувств – это /Лирика/Чувства – родовое отличие лирики. Вы изучили творчество и Ахматовой, и Цветаевой. Обратимся к их точке зрения. Если вспомнить биографии поэтов, можно ли сказать что Родина для них  стала «омерзительным чудовищем, злобным, бессмысленным, пожирающим своих детей»? /Наверное, да/ А что ответят  говорят поэты? Предлагаю поработать над стихотворениями на тему Родины этих поэтов. Вы слушаете стихотворения и работаете над текстами. Перед вами вопросы литературоведческого и лингвистического анализа, таблица для фиксирования результатов анализа. Работаете вы в группах. Две группы над стихотворением «Тоска по Родине», две группы над стихотворением «Родная земля». Вопросы одинаковые для всех групп.

                                                     Анализ стихотворений.

-Можно сказать, что лирика – это ещё и способ осмысления жизни?/Да/

- Скажите, образы, отношение к Родине, чувство Родины совпали у Ахматовой, Цветаевой и Невзорова? /Нет/

Что ж. Подведём итоги.

- Что же такое Родина для человека?

- Как и какие аргументы мы нашли? Сформировалось ли у вас своя точка зрения.

- Кто вступит в полемику с Невзоровым  и выскажет свою точку зрения.

        X. Творческое задание: в программе «Открытая студия» всегда ведётся опрос. Напишите эссе, выбрав один из ответов. Что такое любовь к Родине, патриотизм (У Даля «отечестволюбие»)?

                                          - условие выживания страны;

                                         - это что – то очень личное;

                                           - последнее прибежище негодяя.