Мелодии курая.
план-конспект урока (5 класс) по теме

ХУЗИНА НАФИСА ИЛЬГИЗОВНА

Урок про национальный инструмент ни чем не заменимы у башкирского народа.

Скачать:

ВложениеРазмер
Microsoft Office document icon kuray_mony_konspekt_5kl.doc44 КБ

Предварительный просмотр:

Башҡортостан Республикаһының мәғариф министырлығы.

Бәләбәй районы муниципаль хакимиәте мәғариф бүлеге.







Ҡурай

 моңы.


                                              Башҡарҙы 16-сы һанлы

                                              дөйөм белем биреү мәк-    

                                              тәбенең башҡорт теле

                                 уҡытыусыһы Хузина

                                   Нәфисә Илгиз ҡыҙы.










2012 йыл.

Тема :Ҡурай моңо. Сифат.

Маҡсат:  1) башҡорт халҡының милли музыка ҡоралдарында уйнаусы мәшһүр оҫталар менән таныштырыу;

2)предметтың билдәһен белдереүсе һүҙ-сифат төшөнсәһе менән таныштырыу;

3)сифаттарҙы телмәрҙә ҡулланырға өйрәтеү;

4)уҡыусыларҙа башҡорт халҡына,үҙҙәре йәшәгән төбәккә ихтирам һәм һөйөү тәрбиәләү.


Йыһаҙландырыу: һүрәттәр,аудио яҙма,магнитофон,ҡурайсылар портреттары,таблиц,

видео яҙма,телевизор.

Актив үҙләштереү өсөн һүҙҙәр: сифаттар,мәшһүр,атҡаҙанған,сәхнә.


                       Дәрес барышы.


Ойоштороу мәле.

1.Дәрескә әҙерлекте тикшереү.

2.Дәрес алды шиғыры:

                Башҡортостан һин беҙҙең

              Тыуған үҫкән еребеҙ.

               Беҙгә икмәк,өй биргән

                  Һыуын эскән еребеҙ.


Өй эшен тикшереү.

Артикуляцион күнегеү.

1)Бөгөнгө һауа торошо тураһында әңгәмә.

2)Таҡтаға яҙылған һүҙҙәрҙе уҡыу.

Ҙур,матур,һалҠын,йомшаҡ,алтын,һары.

а)Һүҙҙәрҙе рус теленә тәржемә итеү.

б)Һүҙҙәр менән һөйләмдәр төҙөү.

в)”Сифат”темаһын аңлатыу.

г)ҡағиҙә өҫтөндә эш( 23-сө биттәге )

             Яңы тема.

1.Инеш әңгәмә.

Дәрестең темаһы маҡсаты менән таныштырыу.

2.Эпиграф өҫтөндә эш.

Ерҙең йөрәк тамырынан

Яралғанһың,ҡурайым,

Шуға ла һин,Ер-әсәмдәй

Моңлоһоң,моғайында!

 Нисә быуаттар буйына

Һайрайһың һин,ҡурайым,

Моңнарындыәҫәрләнеп,

Тыңлағандыр Арҡайымда…

                           (Абдулхаҡ Игебаев)

3.Әңгәмә.

-Ҡурай һүрәтен ҡайҙайыш күрәһегеҙ?(герб,флаг.)

-Ә ҡурайҙы нимәнән яһайҙар?(ҡурай үләненнән)

-Нисек?

-Ул үлән ҡайҙа үҫә?

4.Легенданы иҫкә төшөрөү.

                        Ял минуты.

     Видео касета ярдәмендә телевизордан  «Ҡурай» бейеүен ҡарайбыҙ.

 

5.”Ҡурай моңо” тексты өстөндә эш.

а)аудио яҙма тыңлау;

б)милли уйын ҡоралы хаҡында әңгәмә ойоштороу;

в)һүҙлек эше:ҡурай-курай

                      ҡурайсы-кураист

                       сит илдәр-зарубежные страны

                         сығыш яһаны-выступал

г)әсәрҙе уҡыйым.

                  Ҡурай моңо.

Башҡорт ҡурайын сит илдәрҙә лә беләләр.Европа илдәрендә үҙенең ҡурайы менән беренсе булып Йомабай Иҫәнбаев сығыш яһаны.Артабанмәшһүр ҡурайсыларыбыҙ Ғата Сөләймәнов,Ишмулла Дилмөхәмәтов ҡурай моңо менән күп халыҡтарҙы ҡыуандырҙы.Ә Рәсәйҙең атҡаҙанған ,  Башҡор-тостандың халыҡ артисы,Сплауат Юлаев исемендәге дәүләт премияһы лауреаты Азат Айтҡолов ҡурай моңон Дания, Финляндия,Канада, Австралия,Германия,Сингапур,Яңы Зеландия, Афганстан, Көньяҡ һәм Төньяҡ Америка,Монголия сәхнәләрендә ишеттерҙе.

д)уҡыусылар үҙ аллы уҡыйҙар;

е)сылбарлап уҡытыу;

ж)һорауҙарға яуап биреү:

1.Башҡорт ҡурайын ҡайҙарҙа беләләр?

2.Сит илдә беренсе булып кем сығыш яһаған?

3.Азат Айытҡолов ҡайһы илдәрҙә ҡурай уйнаған?

4.Ҡурайсыларҙан тағы кемдәрҙе беләһегеҙ?

              Ял минуты.

“Тыңла һәм эшлә”

-Ваня,баҫ.Алға сыҡ әле.Иптәшеңдән китап ал һәм уны өҫтәлгә һал.Тәҙрә аша ҡара. Унда нимә күрәһең?

Шул торала һөйлә.

Грамматик өлөш.

1. Таҡтала бирелгән һүҙҙәрҙең антонимдарын табып һүҙбәйләнештәр төҙөргә кәрәк.

2.43-сө күнегеү(яҙма) 22-се бит.

Өй эше.43-сө күнегеү(яҙып бөтөрөү)

              47-се күнегеү(тасуири уҡыу)

Йомғаҡлау.Уҡыусыларҙың яуаптарын баһалау


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

«Курить или не курить? Вот в чем вопрос!» (Классный час, с использованием здоровьесберегающих технологий).

Классный час «Курить или не курить? Вот в чем вопрос!»направлен на демонстрацию последствий для организма человека и для его личностного становления вредной привычки. В ходе классного часа учащи...

курить или не курить-решай сам!

классный час для среднего возраста воспитанников детских домов...

Мелодия.Формы работы над мелодией.

Как правильно на уроке специальности  работать над мелодией...

Развитие речи. Подготовка к сочинению-рассуждению на тему "Курить или не курить"( 7 класс)

Материал представляет собой разработку урока развития речи на тему " Подготовка к сочинению-рассуждению "Курить или не курить". Подробно рассматривается вопрос об алгоритме работы над  рассуждени...

Диспут «Курить или не курить – личное дело каждого?»

Диспут проводился в 10 классе по результатам анкетирования. Данные анкет были представлены в виде презентации....

Классный час "Курить или не курить"

Классный час "курить или не курить" содержит анкету "Предрасположенность к курению"...