Татар теленнән эш программасы 11 нче сыйныф
календарно-тематическое планирование (11 класс) на тему
Предварительный просмотр:
Аңлатма язуы
Эш программасы статусы
Программа нигезенә Россия Федерациясенең Конституциясе(26,68 м.);Татарстан Республикасының Конституциясе (8 м.) “ Россия Федерациясенең Мәгариф турында”гы Федераль Законы №273-ФЗ(Федераль закондагы үзгәрешләрне исәпкә алып, 3 февраль 2014 ел,№11-ФЗ,15-ФЗ), Татарстанның “Мәгариф турында”гы Законы, №68-3РТ22 июль,2013 ел, 8м., Татарстан Мәгариф һәм фән Министрлыгының рус мәктәпләрдәге татар төркеме укучыларына татар теленнән гомуми белем бирүнең дәүләт стандарты (2008) салынды ;”Россия Федерациясе халыкларының телләре турында”законы (24 июль ,1998 ел,№126-ФЗ;Россия Федерациясенең милли мәгариф сәяси концепциясе (3август,2006 ел, №201); ”Татарстан Республикасы дәүләт телләре һәм Татарстан Республикасында башка телләр турында “ Татарстан Республикасы Законына (8июль 1992 ел №1560-XII (03.03.2012);”2014-2015 елларга Татарстан Республикасында мәгарифне үстерү стратегиясе “Киләчәк”-“Будущее);”2014-2024 елларга Татарстан Республикасы дәүләт телләрен һәм Татарстан Республикасында башка телләрне саклау һәм үстерү” буенча программасы), “ Татарстан Республикасында 2014-2020 нче елларга мәгариф һәм фәнне үстерү” дәүләт программасына;“Рус телендә урта (тулы) гомуми белем бирү мәктәпләре өчен татар теле һәм әдәбиятыннан үрнәк программалар укыту программалар” га (төзүче авторлары: Ч.М.Харисова, К.С.Фәтхуллова, З.Н.Хәбибуллина, Казан:Татарстан китап нәшрияты, 2011), “Рус телендә урта (тулы) гомуми белем бирү мәктәбендә татар телен укыту программасы (татар балалары өчен): Ф.Ф.Харисов, Ч.М.Харисова, В.А.Гарипова; Татарстан республикасы Әлмәт муниципаль районының муниципаль бюджет белем бирү учреждениесе “2 нче урта гомуми белем мәктәбе”нең укыту планына (2015-2016 уку елы өчен) һәм мәктәпнең «Положение о рабочей программе» локаль актына нигезләнеп төзедем.
Рус мәктәбендә татар телен ана теле буларак укытуның төп бурычлары:
- Татар телен өйрәнүгә карата башлангыч сыйныфларда нигез салынган кызыксынуны көчәйтү, үз милләтеңә, телеңә хөрмәт белән карау, шулай ук татар теле аша башка милләт вәкилләренә, аларның рухи мирасына мәхәббәт хисе тәрбияләү
- Татар теленең барлык тармаклары буенча эзлекле рәвештә фәнни белем бирү.
- Сөйләм эшчәнлеге төрләре буенча ныклы күнекмәләр булдыру. Туган телдә матур һәм дөрес аралашырга өйрәтү.
- Телдән һәм язма сөйләм осталыгы һәм күнекмәләрен камилләштерү. Көндәлек тормышта татар теле мөмкинлекләреннән тулысынча файдалана белергә өйрәтү.
- Туган тел ярдәмендә өзлексез белем һәм тәҗрибә туплау.
- Татар телен башка фәннәр буенча белем алу чарасы буларак кулланырга өйрәтү күнекмәләре булдыру.
- Укучыларны даими рәвештә татар милли мәдәнияте мирасына тарту.
- Татар теле дәресендә, белем бирү белән бергә, тәрбияви бурычны да онытмаска кирәк. Телебезнең тәрбияви мөмкинлекләрен ачуда укуга карата кызыксыну уяту да зур әһәмияткә ия. Изложениеләр һәм сочинениеләр дә тәрбияви бурычны күз уңында тотып яздырылырга тиеш.
- Программа укучыларның логик фикерләү дәрәҗәсен үстерү бурычын да куя. Балалар, ана телендә аралашканда, фикерләрен ачык, аңлаешлы, эзлекле, стилистик яктан дөрес, төгәл итеп адресатка җиткерә белергә тиеш. Бу бер үк вакытта сөйләмә һәм язма телгә дә карый, ягъни укучыларда ана телендә дөрес, матур итеп сөйләү һәм язу күнекмәләре тәрбияләү максаты куела.
- Дәреслек, өстәмә һәм белешмә әдәбият белән эш итү, уку, язу күнекмәләрен камилләштерү.
Атнага - 1 сәгать
Чиреккә - 9-7-10-8 сәгать
Елга - 34 сәгать
Программа эчтәлеге
№ | Бүлек атамасы | Дәрес темасы | Сәг. саны |
1 | Грамматика | Грамматика | 1 |
2 | Морфология | Морфология турында төшенчә, Исем, Сыйфат, Сан, Алмашлык, Фигыль, Рәвеш, Ярдәмче сүз төркемнәре, Сүз төркемнәренә морфологик анализ | 8 |
3 | Синтаксис | Синтаксис турында төшенчә, Җөмләдә сүзләр бәйләнеше, Сүзтезмә, Гади җөмлә, Җөмләнең иярчен кисәкләре, Җөмләнең модаль кисәкләре, Гади җөмлә төрләре, Җөмләдә сүз тәртибе, Кушма җөмлә, Тезмә кушма җөмлә, Иярченле кушма җөмләләр, Иярчен җөмләләрнең мәгънә ягыннан төрләре, Кушма җөмләләрнең синонимлыгы, Иярченле кушма җөмләләрдә тыныш билгеләре, Катлаулы кушма җөмләләр, Туры һәм кыек сөйләм, Синтаксисны кабатлау, Текст төзелеше | 15 |
4 | Стилистика һәм сөйләм культурасы | Татар әдәби теленең функциональ стильләре | 1 |
5 | 10-11нче сыйныфларда үткәннәрне гомумиләштереп кабатлау | Үткәннәрне кабатлау, йомгаклау, резерв | 3 |
6 | Бәйләнешле сөйләм үстерү | Диктант, сочинение, изложение, сочинение, диктант, сочинение | 6 |
Контроль эшләр
№ | Бүлек темасы | төре | исеме | Сәг. Саны |
1 | Морфология | диктант | Сусыз авыл | 1 |
2 | Синтаксис | изложение | Кыр казлары | 1 |
3 | сочинение | Хәтеремдә мәңге калыр туган җирем | 1 | |
4 | диктант | Үсә торган кеше | 1 | |
5 | сочинение | Якты киләчәк | 1 | |
5 |
Контроль эшләр графигы
Үткәрү вакыты | төре | исеме |
08.09 | диктант | Сусыз авыл |
11.12 | изложение | Кыр казлары |
29.01 | сочинение | Хәтеремдә мәңге калыр туган җирем |
12.02 | диктант | Үсә торган кеше |
16.04 | сочинение | Якты киләчәк |
Урта гомуми белем бирү мәктәбен тәмамлаучы укучыларның белем, осталвк һәм күнекмәләренә төп таләпләр
- Тел белеме бүлекләренә карата мәгълүматлылык булдыру
Фонетика һәм орфоэпия:
1. Татар телендәге сузык һәм тартык авазларның акустик-артикуляцион үзгәрешләрен белү. Сингармонизм законын, рәт гармониясен һәм ирен гармониясен белү. Авазларны дөрес әйтү.
2. Сүз басымы белән логик басымны дөрес кую. Сөйләмдә дөрес интонация куллану.
3. Сүзләргә фонетик анализ ясау.
4. Сүзләргә транскрипция ясау.
5. Аваз һәм хәреф төшенчәләрен аеру. Алфавитны белү. Татар теленең язу тарихын, орфографик принципларын үзләштерү.
Лексикология һәм фразеология:
1. Татар теленең сүз байлыгын барлау, аңа характеристика бирү.
2. Сүзләрнең һәм фразеологик әйтелмәләрнең лексик мәгънәләрен аңлату, аларга синоним һәм антоним табу.
3. Аңлатмалы, энциклопедик, этимологик, тәрҗемәле сүзлекләр белән эшләү.
Стилистика:
1. Телебездә кулланыла торган стильләрне, аларның үзенчәлекләрен белү.
2. Төрле стильдәге текстларны аера белү. Стиль хаталарын төзәтү буенча эшләү.
Сүз төзелеше һәм сүз ясалышы:
1. Татар теленең ялганмалы (агглютинатив) табигатен аңлату. Сүзләрнең мәгънәле кисәкләрен билгели белү. Тамыр, нигез һәм кушымчаларга аңлатма бирү.
2. Сүзләрне төзелеше һәм ясалышы буенча тикшерү.
Морфология:
1. Сүзләрне төркемләү, сүз төркемнәренең үзенчәлекләрен билгеләү, аларның лексик-грамматик, морфологик һәм синтаксик билгеләрен аңлау.
2. Өйрәнелгән сүз төркемнәренең морфологик билгеләрен күзаллау. Татар телендә исемләшә торган сүз төркемнәрен барлау.
3. Сүз төркемнәренә морфологик анализ ясау.
4. Аларның төрле ысуллар белән ясалуын белү.
Синтаксис һәм пунктуация:
1. Өйрәнелә торган синтаксик берәмлекләрне аңлау.
2. Җөмләләрне сүзтезмәләргә таркату. Иярүче һәм ияртүче сүзләрне билгеләү, аларны бәйләүче тел чараларын табу.
3. Сүзтезмә белән җөмләнең бер-берсеннән аермасын таный белү.
4. Җөмләнең әйтү максаты ягыннан төрен, интонация, логик басым һәм сүз тәртибен белү.
5. Гади җөмлә төрләрен билгеләү.
6. Җөмләнең баш һәм иярчен кисәкләрен табып, аларның кайсы сүз төркемнәре белән белдерелүен күрсәтү.
7. Гади һәм кушма җөмләләрне аера белү.
8. Җөмләдә тиңдәш кисәкләрне, кереш һәм эндәш сүзләрне табу.
9. Җөмләнең аерымланган кисәкләрен билгеләү.
10. Туры һәм кыек сөйләмнең үзенчәлекләрен аңлау.
11. Тыныш билгеләрен куюны аңлату.
12. Җөмлә ахырында, аерымланган кисәкләр янында, тиңдәш кисәкләр, эндәш һәм кереш сүзләр янында тыныш билгеләре кую.
13. Ия белән хәбәр янында сызык кую очракларын белү
14. Тезмә һзм иярченле кушма җөмләләрдә тыныш билгеләрен кую.
15. Диалогик һәм туры сөйләм янында тыныш билгеләрен кую.
- Сөйләм эшчәнлегенә карата мәгълүматлылык булдыру
1. Телдән һәм язма сөйләмдә:
-репродуктив сөйләм: укылган яки тыңланган текстның эчтәлеген сөйләү яки язу;
-продуктив сөйләм- бирелгән тема буенча тиешле әдәби нормаларга җавап бирә торган һәм эзлекле итеп оештырылган сөйләм.
2. Төрле стильдәге текстларны аңлы, йөгерек, дөрес һәм сәнгатьле итеп уку.
3. Төрле эш кәгазьләрен яза белү.
4. Караган фильмга яки спектакльгә, укыган китапка бәяләмә язу.
5. Төрле китапларга аннотация язу.
6. Программа буенча өйрәнелгән әдәби әсәр геройларына телдән яки язмача характеристика бирү.
7. Газета-журналларга мәкаләләр язу.
8. Тезислар, рефератлар, докладлар язу.
Кулланылган әдәбият
- «Татар теленнән гомуми белем бирүнең дәүләт стандарты» Татарстан Республикасы Мәгариф һәм фән министрлыгы, 2008
- « Рус телендә урта (тулы) гомуми белем бирү мәктәпләре өчен татар теле һәм әдәбиятыннан үрнәк программалар» , Ч.М.Харисова, К.С.Фәтхуллова, З.Н.Хәбибуллина, Казан, Татарстан китап нәшрияты, 2011
- 11нче сыйныфта татар теле дәреслеге, Ф.С.Сафиуллина, С.М.Ибраһимова, Казан, Татарстан китап нәшрияты , 2012
- «Татарско-русский словарь», Ф.Г.Ганиева, Казан, Татарстан китап нәшрияты , 1995
- «Русско-татарский словарь», Ф.Г.Ганиева, Москва, «Русский язык», 1985
- «Татар теленең орфографик сүзлеге», А.Х.Нуриева, Казан, «Мәгариф», 1996
- «Татар теленнән диктантлар һәм изложениеләр җыентыгы», Н.В.Максимов, С.М.Трофимов, М.З.Хамидуллина, Казан, «Мәгариф», 2005
- «1-4 сыйныфлар өчен диктантлар җыентыгы», Казан, «Мәгариф», 2000
- «5-11 сыйныфлар өчен диктантлар җыентыгы», Казан «Мәгариф», 2001
- «Изложениеләр җыентыгы», З.Н.Хабибуллина, И.Г.Гилязов, Казан, «Мгариф», 1994
11нче сыйныф өчен татар теленнән тематик план (т.т.)
№ | Дәрес темасы (дәрес тибы) | Сәг. саны | Эчтәлекнең мәҗбүри элементы | Укучыларның әзерлегенә таләпләр (Көтелгән нәтиҗә) | Контроль төре | Уку эчтәлегенә характеристика | Үткәрү вакыты | |
План | факт | |||||||
1. | Грамматика (кабатлау) | 1 | Тел белеменең әлеге бүлеген өйрәнү мәсьәләсе. Бу өлкәдә эшләгән галимнәр, аларның төп хезмәт- ләре турында кыскача мәгълүмат. Алдагы сыйныфларда сүз төзелеше һәм сүз ясалы- шы буенча үткәннәрне кабатлау һәм тирәнәйтү:
Татар һәм рус телләрендәге сүз төзелеше һәм сүз ясалышы үзенчәлекләре. Сүзләрнең төзелешен һәм ясалышын тикшерү, шартлы билгеләрнең функ- циясе. | Тел белеменең әлеге бүлеген өйрәнү мәсьәләсе. Бу өлкәдә эшләгән галимнәр, аларның төп хезмәт- ләре турында кыскача мәгълүмат. Алдагы сыйныфларда сүз төзелеше һәм сүз ясалы- шы буенча үткәннәрне кабатлау һәм тирәнәйтү:
Татар һәм рус телләрендәге сүз төзелеше һәм сүз ясалышы үзенчәлекләре. Сүзләрнең төзелешен һәм ясалышын тикшерү, шартлы билгеләрнең функ- циясе. | Үткәннәрне кабатлау. Күнегүләр эшләү. | 04.09 | ||
2. | Диктант
| 1 | Грамоталылык дәрәҗәсен тикшерү. | Грамоталылык дәрәҗәсен тикшерү. | Диктант | Диктант язу | 08.09 | |
3. | Хаталар өстендә эш. Морфология турында төшенчә Исем (кабатлау) | 1 | Тел белеменең әлеге бүлеген өйрәнү мәсьәләсе. Әлеге өлкәдә эшләгән галимнәр, аларның төп хезмәтләре. Алдагы сыйныфларда морфология буенча үткән- нәрне кабатлау һәм тирәнәйтү: - сүзләрне төркемләү принциплары; татар телендә сүзләрне төркемләү мәсьәләсе һәм сүз төркемнәре. Исем турында төшенчә бирү. Исемнәрнең төрләнеше һәм ясалышы. | Тел белеменең әлеге бүлеген өйрәнү мәсьәләсе. Әлеге өлкәдә эшләгән галимнәр, аларның төп хезмәтләре. Алдагы сыйныфларда морфология буенча үткән- нәрне кабатлау һәм тирәнәйтү: - сүзләрне төркемләү принциплары; татар телендә сүзләрне төркемләү мәсьәләсе һәм сүз төркемнәре. Исем турында төшенчә. Исемнәрнең төрләнеше һәм ясалышы. | Хаталар өстендә эш. Үткәннәрне кабатлау. Күнегүләр эшләү. | 15.09 | ||
4. | Сыйфат (кабатлау) | 1 | Сыйфатлар турында төшенчә бирү. Сыйфат дәрәҗәләре. | Сыйфатлар турында төшенчә. Сыйфат дәрәҗәләре. | Үткәннәрне кабатлау. Күнегүләр эшләү. | 22.09 | ||
5. | Сан (кабатлау) | 1 | Сан турында төшенчә бирү. | Сан турында төшенчә . | Үткәннәрне кабатлау. Күнегүләр эшләү. | 30.09 | ||
6. | Алмашлык (кабатлау) Сочинение | 1 | Алмашлык турында төшенчә бирү. Алмашлык төркемнәре. | Алмашлык турында төшенчә. Алмашлык төркемнәре. | Сочинение язу | Үткәннәрне кабатлау. Күнегүләр эшләү. | 07.10 | |
7. | Фигыль (кабатлау) | 1 | Фигыль турында төшенчә бирү. Фигыль төркемчәләре, юнәлешләре. | Фигыль турында төшенчә . Фигыль төркемчәләре, юнәлешләре. | Үткәннәрне кабатлау. Күнегүләр эшләү. | 14.10 | ||
8. | Рәвеш (кабатлау) | 1 | Рәвеш турында төшенчә бирү. | Рәвеш турында төшенчә. | Үткәннәрне кабатлау. Күнегүләр эшләү. | 21.10 | ||
9. | Ярдәмче сүз төркемнәре (кабатлау) Диктант | 1 | Ярдәмче сүз төркемнәре турында төшенчә бирү:
дөрес язылышы; -ымлыклар; - ияртемнәр:1. образ ияртемнәре 2. аваз ияртемнәре. | Ярдәмче сүз төркемнәре турында төшенчә:
дөрес язылышы; -ымлыклар; - ияртемнәр:1. образ ияртемнәре 2. аваз ияртемнәре. | Диктант язу | Үткәннәрне кабатлау. Күнегүләр эшләү. | 28.10 | |
10. | Сүз төркемнәренә морфологик анализ (кабатлау) | 1 | Морфологияне кабатлау, мөстәкыйль эш. | Морфологияне кабатлау, мөстәкыйль эш. | Үткәннәрне кабатлау. Мөстәкыйль эш. | 13.11 | ||
12. | Синтаксис турында төшенчә. Җөмләдә сүзләр бәйләне- ше (кабатлау) Сочинение | 1 | Тел белеменең әлеге бүлеген өйрәнү мәсьәләсе. Әлеге өлкәдә эшләгән галимнәр, аларның төп хезмәтләре. Алдагы сыйныфларда синтаксис буенча үткән- нәрне кабатлау һәм тирәнәйтү:
Рус һәм татар телләрендә сүзләр бәйләнешендәге уртак һәм аермалы якларны ачыклау. | Тел белеменең әлеге бүлеген өйрәнү мәсьәләсе. Әлеге өлкәдә эшләгән галимнәр, аларның төп хезмәтләре. Алдагы сыйныфларда синтаксис буенча үткән- нәрне кабатлау һәм тирәнәйтү:
Рус һәм татар телләрендә сүзләр бәйләнешендәге уртак һәм аермалы яклар. | Сочинение язу | Хаталар өстендә эш. Үткәннәрне кабатлау. Күнегүләр эшләү. | 27.11 | |
13. | Сүзтезмә (кабатлау) | 1 | Иярүче һәм ияртүче сүзләрне дөрес билгеләргә өй- рәнү. Сүзтезмәләрнең синонимлыгы. Сүзтезмәләр- гә анализ ясау. | Иярүче һәм ияртүче сүзләрне дөрес билгеләү. Сүзтезмәләрнең синонимлыгы. Сүзтезмәләр- гә анализ. | Үткәннәрне кабатлау. Күнегүләр эшләү. | 04.12 | ||
14. | Изложение (контроль) | 1 | Сөйләм телен, фикерләү сәләтен үстерү өстендә эшләү. | Сөйләм телен, фикерләү сәләтен үстерү өстендә эшләү. | Изложение | Изложение язу | 11.12 | |
15. | Хаталар өстендә эш. Гади җөмлә (кабатлау) | 1 | Җөмләнең баш һәм иярчен кисәкләре турында гомуми төшенчә: -ия һәм аның белдерелүе, төрләре; - хәбәр һәм аның белдерелүе, төрләре; - ия һәм хәбәрнең ярашуы; - ия белән хәбәр арасында сызык; - аергыч һәм аның белдерелүе; - тәмамлык һәм аның белдерелүе, төрләре; - хәлләр һәм аның төрләре; - аныклагыч турында төшенчә, аныкланмыш һәм аныклагыч мәгънә күләмнәре, аныклагычлар янында тыныш билгеләре. Җөмләләргә өлешчә синтаксик анализ ясау. | Җөмләнең баш һәм иярчен кисәкләре турында гомуми төшенчә: -ия һәм аның белдерелүе, төрләре; - хәбәр һәм аның белдерелүе, төрләре; - ия һәм хәбәрнең ярашуы; - ия белән хәбәр арасында сызык; - аергыч һәм аның белдерелүе; - тәмамлык һәм аның белдерелүе, төрләре; - хәлләр һәм аның төрләре; - аныклагыч турында төшенчә, аныкланмыш һәм аныклагыч мәгънә күләмнәре, аныклагычлар янында тыныш билгеләре. Җөмләләргә өлешчә синтаксик анализ. | Хаталар өстендә эш. Үткәннәрне кабатлау. Күнегүләр эшләү. | 18.12 | ||
16. | Җөмләнең иярчен кисәкләре (кабатлау) | 1 | Җөмләнең баш һәм иярчен кисәкләре турында гомуми төшенчә: -ия һәм аның белдерелүе, төрләре; - хәбәр һәм аның белдерелүе, төрләре; - ия һәм хәбәрнең ярашуы; - ия белән хәбәр арасында сызык; - аергыч һәм аның белдерелүе; - тәмамлык һәм аның белдерелүе, төрләре; - хәлләр һәм аның төрләре; - аныклагыч турында төшенчә, аныкланмыш һәм аныклагыч мәгънә күләмнәре, аныклагычлар янында тыныш билгеләре. Җөмләләргә өлешчә синтаксик анализ ясау. | Җөмләнең баш һәм иярчен кисәкләре турында гомуми төшенчә: -ия һәм аның белдерелүе, төрләре; - хәбәр һәм аның белдерелүе, төрләре; - ия һәм хәбәрнең ярашуы; - ия белән хәбәр арасында сызык; - аергыч һәм аның белдерелүе; - тәмамлык һәм аның белдерелүе, төрләре; - хәлләр һәм аның төрләре; - аныклагыч турында төшенчә, аныкланмыш һәм аныклагыч мәгънә күләмнәре, аныклагычлар янында тыныш билгеләре. Җөмләләргә өлешчә синтаксик анализ. | Үткәннәрне кабатлау. Күнегүләр эшләү. | 25.12 | ||
17. | Җөмләнең модаль кисәкләре (кабатлау) Сочинение | 1 | Җөмләнең модаль кисәкләре турында төшенчә:
Теоритик материалны практикада дөрес һәм урынлы куллана белү күнекмәләре формалаштыру. | Җөмләнең модаль кисәкләре турында төшенчә:
Теоритик материалны практикада дөрес һәм урынлы куллана белү күнекмәләре. | Сочинение язу | Үткәннәрне кабатлау. Күнегүләр эшләү. | 15.01 | |
18. | Гади җөмлә төрләре (кабатлау) | 1 | Җөмләләрне төркемләү принциплары һәм аларның төрләре:
Гади җөмләгә тулы синтаксик анализ ясау. Бер составлы җөмләләрне төркемләү: 1.бер составлы исем җөмләләр; 2.бер составлы фигыль җөмләләр: - билгеле үтәүчеле җөмлә; - билгесез үтәүчеле җөмлә; - гомуми үтәүчеле җөмлә; - үтәүчесез җөмлә. 3.исем җөмләләр. Атау җөмләгә охшаш төзелмәләр. Бер составлы җөмлә белән ике составлы җөмлә синонимлыгы. Бер составлы җөмләләрнең үзара синонимлы- гы. Татар һәм рус телләрендә бер составлы җөмләләрне чагыштыру. Гади җөмләгә тулы синтаксик анализ ясау. | Җөмләләрне төркемләү принциплары һәм аларның төрләре:
Гади җөмләгә тулы синтаксик анализ. Бер составлы җөмләләр: 1.бер составлы исем җөмләләр; 2.бер составлы фигыль җөмләләр: - билгеле үтәүчеле җөмлә; - билгесез үтәүчеле җөмлә; - гомуми үтәүчеле җөмлә; - үтәүчесез җөмлә. 3.исем җөмләләр. Атау җөмләгә охшаш төзелмәләр. Бер составлы җөмлә белән ике составлы җөмлә синонимлыгы. Бер составлы җөмләләрнең үзара синонимлы- гы. Татар һәм рус телләрендә бер составлы җөмләләр. Гади җөмләгә тулы синтаксик анализ. | Үткәннәрне кабатлау. Күнегүләр эшләү. | 22.01 | ||
19. | Сочинение (контроль) | 1 | Бирелгән теманы грамматик ачып язу. | Бирелгән теманы грамматик ачып язу. | Сочинение | Сочинение язу | 29.01 | |
20. | Хаталар өстендә эш. Җөмләдә сүз тәртибе (кабатлау) | 1 | Сүзләрнең уңай һәм кире тәртибе турында төшен- чә бирү. Җөмләнең кисәкләренең кире тәртибе. Җөмләнең актуаль кисәкләргә бүленеше һәм сүз тәртибе. Җөмләдә сүз тәртибе һәм логик басым. Татар һәм рус җөмләләрендә сүз тәртибен чагыш- тыру. Теоритик материалны практикада дөрес һәм урын- лы куллана белү күнекмәләре формалаштыру. | Сүзләрнең уңай һәм кире тәртибе турында төшен- чә. Җөмләнең кисәкләренең кире тәртибе. Җөмләнең актуаль кисәкләргә бүленеше һәм сүз тәртибе. Җөмләдә сүз тәртибе һәм логик басым. Татар һәм рус җөмләләрендә сүз тәртибе. Теоритик материалны практикада дөрес һәм урын- лы куллана белү күнекмәләре. | Хаталар өстендә эш. Үткәннәрне кабатлау. Күнегүләр эшләү. | 05.02 | ||
21. | Диктант (контроль) | 1 | Грамоталылык дәрәҗәсен тикшерү | Грамоталылык дәрәҗәсен тикшерү | Диктант | Диктант язу | 12.02 | |
22. | Хаталар өстендә эш. Кушма җөмлә. Тезмә кушма җөмлә (кабатлау) | 1 | Кушма җөмлә синтаксисы турында төшенчә бирү. Кушма җөмләләрнең форма һәм мәгънә ягыннан төрләре; ике компонентлы һәм катлаулы кушма җөмләләр. Тезмә кушма җөмлә, төрләре:
ләре. Тезмә кушма җөмләгә тулы синтаксик анализ ясау. | Кушма җөмлә синтаксисы турында төшенчә. Кушма җөмләләрнең форма һәм мәгънә ягыннан төрләре; ике компонентлы һәм катлаулы кушма җөмләләр. Тезмә кушма җөмлә, төрләре:
ләре. Тезмә кушма җөмләгә тулы синтаксик анализ. | Хаталар өстендә эш. Үткәннәрне кабатлау. Күнегүләр эшләү. | 19.02 | ||
23. | Иярченле кушма җөмләләр (кабатлау) | 1 | Иярченле кушма җөмләләр турында гомуми тө- шенчә бирү,төзелеш ягыннан төркемләү. Синтетик һәм аналитик төзелмәләрнең алты үзенчәлеге. Синтетик һәм аналитик чараларның үзенчәлеклә- рен ассызыклау. Иярченле кушма җөмләләрдә тыныш билгеләре. Иярченле кушма җөмләләргә өлешчә синтаксик анализ ясау. | Иярченле кушма җөмләләр турында гомуми тө- шенчә бирү,төзелеш ягыннан төркемләү. Синтетик һәм аналитик төзелмәләрнең алты үзенчәлеге. Синтетик һәм аналитик чараларның үзенчәлеклә- рен ассызыклау. Иярченле кушма җөмләләрдә тыныш билгеләре. Иярченле кушма җөмләләргә өлешчә синтаксик анализ ясау. | Үткәннәрне кабатлау. Күнегүләр эшләү. | 26.02 | ||
24. | Иярчен җөмләләрнең мәгънә ягыннан төрләре (кабатлау) | 1 | Иярчен җөмләләрне мәгънә ягыннан төркемләү: -иярчен ия һәм хәбәр җөмләләр; - иярчен аергыч һәм тәмамлык җөмләләр; - иярчен хәл ( вакыт, урын, сәбәп, максат, рәвеш, күләм, шарт, кире) җөмләләр; -аныклагыч җөмләләр. Иярченле кушма җөмләләргә тулы синтаксик ана- лиз ясау. | Иярчен җөмләләрне мәгънә ягыннан төркемләү: -иярчен ия һәм хәбәр җөмләләр; - иярчен аергыч һәм тәмамлык җөмләләр; - иярчен хәл ( вакыт, урын, сәбәп, максат, рәвеш, күләм, шарт, кире) җөмләләр; -аныклагыч җөмләләр. Иярченле кушма җөмләләргә тулы синтаксик анализ. | Үткәннәрне кабатлау. Күнегүләр эшләү. | 05.03 | ||
25. | Кушма җөмләләрнең синонимлыгы. Иярченле кушма җөмләләрдә тыныш билгеләре (кабатлау) Сочинение | 1 | Яңа материал турында төшенчә бирү, җөмлә төзи белү күнекмәләрен камилләштерү, рус һәм татар телләрендәкушма җөмләләрне чагыштыру. Иярченле кушма җөмләләрдә тыныш билгеләре- нең куелышы. Иярченле кушма җөмләләргә тулы синтаксик ана- лиз ясау. | Яңа материал турында төшенчә, җөмлә төзи белү күнекмәләре, рус һәм татар телләрендә кушма җөмләләр. Иярченле кушма җөмләләрдә тыныш билгеләренең куелышы. Иярченле кушма җөмләләргә тулы синтаксик анализ. | Сочинение язу | Үткәннәрне кабатлау. Күнегүләр эшләү. | 12.03 | |
26. | Катлаулы кушма җөмләләр (кабатлау) | 1 | Катлаулы кушма җөмләләр турында гомуми тө- шенчә бирү, төркемләү:
- бер-бер артлы иярүле күп иярченле катлау- лы кушма җөмлә;
кушма җөмлә;
катлаулы кушма җөмлә; - берничә төр иярүле күп иярченле катлаулы кушма җөмлә. 3. катнаш кушма җөмлә. | Катлаулы кушма җөмләләр турында гомуми тө- шенчә, төркемләү:
- бер-бер артлы иярүле күп иярченле катлау- лы кушма җөмлә;
кушма җөмлә;
катлаулы кушма җөмлә; - берничә төр иярүле күп иярченле катлаулы кушма җөмлә. 3. катнаш кушма җөмлә. | Үткәннәрне кабатлау. Күнегүләр эшләү. | 19.03 | ||
27. | Туры һәм кыек сөйләм (кабатлау) Изложение | 1 | Текст синтаксисы турында гомуми төшенчә: тезем, чит сөйләмле текст. Автор сөйләме һәм чит сөйләм: туры сөйләм, кыек сөйләм, уртак сөйләм үзенчәлекләре. | Текст синтаксисы турында гомуми төшенчә: тезем, чит сөйләмле текст. Автор сөйләме һәм чит сөйләм: туры сөйләм, кыек сөйләм, уртак сөйләм үзенчәлекләре. | Изложение язу | Үткәннәрне кабатлау. Күнегүләр эшләү. | 02.04 | |
28. | Синтаксисны кабатлау. (кабатлау) | 1 | Синтаксисны кабатлау, мөстәкыйль эш. | Синтаксисны кабатлау, мөстәкыйль эш. | Үткәннәрне кабатлау. Мөстәкыйль эш. | 09.04 | ||
29. | Сочинение (контоль) | 1 | Бирелгән теманы грамматик ачып язу. | Бирелгән теманы грамматик ачып язу. | Сочинение | Сочинение язу | 16.04 | |
30. | Хаталар өстендә эш. Текст төзелеше (кабатлау) | 1 | Текст төзелеше турында гомуми төшенчә бирү:
бу бәйләнешләрне белдерүче чаралар;
Сөйләм телен баету һәм үстерү; теоритик бе- лемнәрне практикада куллана белү күнекмә- ләрен камилләштерү. | Текст төзелеше турында гомуми төшенчә:
бу бәйләнешләрне белдерүче чаралар;
Сөйләм телен баету һәм үстерү; теоритик белемнәрне практикада куллана белү күнекмә- ләре. | Хаталар өстендә эш. Үткәннәрне кабатлау. Күнегүләр эшләү. | 23.04 | ||
31. | Татар әдәби теленең функциональ стильләре (кабатлау) | 1 | Функциональ стильләрне искә төшерү, практикада төрле стильләрне кулланып эш итәргә өйрәнү. | Функциональ стильләр, практикада төрле стильләрне куллану. | Үткәннәрне кабатлау. Күнегүләр эшләү. | 30.04 | ||
11. | Диктант (контроль) | 1 | Бирелгән текстны грамматик дөрес язу. | Бирелгән текстны грамматик дөрес язу. | Диктант язу | Диктант язу | 20.11 | |
32. | Хаталар өстендә эш. Үткәннәрне кабатлау (кабатлау) | 1 | Өйрәнелгән материалны гомумиләштереп кабат- лау. | Өйрәнелгән материалны гомумиләштереп кабат- лау. | Үткәннәрне кабатлау. Күнегүләр эшләү. | 07.05 | ||
33. | Йомгаклау дәресе (катнаш) | 1 | Алган белемнәрне камилләштерү, билгеләр чыгару | Алган белемнәрне камилләштерү, билгеләр чыгару | Үткәннәрне кабатлау. Күнегүләр эшләү. Билгеләр чыгару. | 14.05 | ||
34. | Резерв. | 1 | 21.05 | |||||
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
татар теленнән эш программасы 3 сыйныф
Рус мәктәбенең 3 сыйныфында укучы татар балалары өчен татар теленнән эш программасы...
татар мәктәбенең 9 сыйныфы өчен татар теленнән эш программасы
9 сыйныф өчен татар теленнән эш программасы...
татар мәктәбенең 9 сыйныфы өчен татар теленнән эш программасы
Татар мәктәбенең 9 нчы сыйныфы өчен татар теленнән эш программасы “Каралды”“Югары Стәрле авылы төп гомуми белем мәктәбе” методик берләшмә җитәкчесе: _________________ Сәмигуллина В.Н....
3 нче сыйныф өчен татар теленнән эш программасы (рус мәктәбендә татар төркеме)
Рус мәктәпләрендә эшләүче татар теле укытучыларына эш программасы һәм календарь-тематик план төзүдә куллану өчен....
ТАТАР УРТА ГОМУМИ БЕЛЕМ БИРҮ МӘКТӘБЕНЕҢ 5 НЧЕ СЫЙНЫФЫ ӨЧЕН ТАТАР ТЕЛЕННӘН ЭШ ПРОГРАММАСЫ
Программа түбәндәге дәүләт документларына нигезләнеп язылды:1.“Татарстан Республикасы дәүләт телләре һәм Татарстан Республикасында башка телләр турында” Татарстан Республикасы Закон...