Татар теле һәм әдәбияты укытучысының шәхси-иҗади планы
материал (6 класс) по теме

Ахунова Венера Салиховна

 Укучыларга сыйфатлы белем бирүдә укытучының шәхси - иҗади планы 

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл uen_tehnologiyase.pptx1.62 МБ
Файл doklad_2016_sektsionnoe.docx21.82 КБ
Файл plan_samoobrazovaniya.docx43.71 КБ

Предварительный просмотр:


Подписи к слайдам:

Слайд 2

Укучы мәктәптә үзе нәрсә дә булса иҗат итәргә өйрәнмәсә , ул тормышта да һәрвакыт башкаларны кабатлап кына яшәячәк . Л.Н . Толстой

Слайд 3

Тәнкыйди фикерләү технологиясе фәлсәфә , психология, педагогика фәннәренә нигезләнә . Аның авторлары – америка галимнәре Чарльз Темпл, Дженни Стил , Курт Мередит , Скот Уолтер . Россиядә бу технология 1997 еллардан гына кулланыла башлый .

Слайд 4

Тәнкыйди фикерләү технологиясе буенча үткәрелә торган дәрес гадәттә 3 этаптан тора : Кызыксындыру – булган белемнәрне искә төшерү ; яңа темага карата кызыксыну уяту ; укучыларда максат булдыру . ( Укучы үзалдына “Мин нәрсә беләм ?” , “ Нәрсә белергә телим ?” дигән күзаллау формалаштырырга тиеш .) Аңлау , мәгънәсенә төшенү – яңа мәгълүматны кабул итү , максатларны ассызыклау . ( Укучы беренче өлештә куелган сорауларга җавап таба . Монда аңа укытучы , иптәшләре ярдәм итә .) 3. Рефлексия – өйрәнелгән мәгълүматны иҗади анализлау,бәяләү , яңа максатлар кую. Укучының үзе ясаган нәтиҗәләре мөһим .

Слайд 5

Дәреснең беренче этабында идеяләр “кәрзине”, кластер , буталган логик чылбыр , фаразлар агачы , дөрес һәм ялгыш фикерләр һ .б. кулланыла . Икенче этапта ми һөҗүме , инсерт , фишбоун , туктап уку , саллы һәм гади сораулар , Блум ромашкасы , плюс – минус кызыклы , беләм – белергә телим – белдем таблицаларын тутыру һ.б . алымнар отышлы . Өченче этапта исә эссе, синквейн , рафт , борт журналы, фикерләүнең алты эшләпәсе кебек алымнар кулланыла .

Слайд 6

Исем ялгызлык уртаклык килеш ия Кластер төзү алымы – булган белемнәрне системага салудан гыйбарәт . Кластер сүзе бәйләм , тәлгәш дигәнне аңлата .

Слайд 7

Фикерләүнең алты эшләпәсе . Бу алым рефлексия этабында кулланыла . Класс 6 төркемгә бүленә . Һәр төркем үзенең эшләпәсен киеп карый : бер проблема 6 яктан ачыклана . Ак эшләпә : нинди мәгълүмат белдегез ? Фактлар . Сары эшләпә : өйрәнгән мәгълүматның уңай яклары . Позитив фикерләр . Кара эшләпә : нинди тискәре яклары күренде ? Тәнкыйть күзлегеннән карау . Кызыл эшләпә : сездә нинди хисләр туды ? Эмоциональ кабул итү . Яшел эшләпә : иҗади фикерләү , фаразлар . Зәңгәр эшләпә : фикерләүне гомумиләштерү . Йомгак ясау .

Слайд 8

Тәнкыйди фикер йөртү технологиясе нигезендә оештырылган дәресләрнең мөһим өлеше булып уен технологиясе тора. Уен – гаҗәеп киң төшенчә . Шиллер уенны “ һәр сәнгатьнең нигезе ” дип санаган . Уен – мәҗбүрилектән котылу юлы, иҗат эшенең беренче адымы .

Слайд 9

Уеннарны берничә төргә бүлеп йөртәләр : дидактик уеннар ( укучыларда белем – күнекмәләр формалаштыруга һәм камилләштерүгә , танып – белү эшчәнлеген киңәйтә ), тәрбияви уеннар , иҗади уеннар , коммуникатив уеннар .

Слайд 10

Үткәрү методикасы буенча да алар бик күп төргә бүленә : - предметлы уеннар , - сюжетлы , - рольле , - эшлекле һ.б . Формалары ягыннан : - телдән , - язма , - өстәл һәм хәрәкәтле уеннар була .

Слайд 11

Игътибарыгыз өчен рәхмәт



Предварительный просмотр:

Татар телен һәм әдәбиятын укытуда уен технологияләре

Укучы мәктәптә үзе нәрсә дә булса иҗат итәргә өйрәнмәсә,

Ул тормышта да һәрвакыт башкаларны кабатлап кына яшәячәк.

Л.Н. Толстой

     Хәзерге вакытта укытуның максаты үзгәрде. Мәгълүм булганча, ул укучыны үзенең белем алу эшчәнлегенең субъекты буларак әзерләүдә чагыла. Мәгариф турындагы норматив актларның барысында да закон нигезендә укучының белем алу эшчәнлегенең генә субъекты булмыйча, социаль һәм үз тормышының, аны оештыруның гамәлгә ашыруның да субъекты буларак билгеләнә. Укучының дәрестә активлыгын үстерүдә нәтиҗәгә ирешүдә дәресләрне тәнкыйди фикерләү технологиясе нигезендә оештыру мөһим булып тора.

     Тәнкыйди фикерләү технологиясе фәлсәфә, психология, педагогика фәннәренә нигезләнә. Аның авторлары – америка галимнәре Чарльз Темпл, Дженни Стил, Курт Мередит, Скот Уолтер. Россиядә бу технология 1997 еллардан гына кулланыла башлый.

      Диагностика нәтиҗәләре тәнкыйди фикерләү технологиясенең тел өйрәтүдә  дә әһәмиятле, нәтиҗәлле, отышлы эш алымы булуын күрсәтә. Бу алым баланың иҗади фикерләвен үстерергә ярдәм итә.

    Тәнкыйди фикерләү технологиясе буенча эшләгәндә укытуның модуле түбәндәгеләргә нигезләнә: укыту технологиясенең үзәгендә укучы тора; уку эшчәнлегенең нигезен педагог һәм укучының хезмәттәшлеге тәшкил итә; белем алуда балалар үзләре актив катнашалар;укыту процессы укучыларның иҗади сәләтен, тәнкыйди фикерләвен үстерүгә юнәлдерелә. Тәнкыйди фикерләү технологиясе – ул мәгълүматны тормыш тәҗрибәсенә таянып кабул итү һәм ирекле фикер йөртүгә нигезләнгән технология.

     Тәнкыйди фикерләү технологиясе буенча үткәрелә торган дәрес гадәттә 3 этаптан тора:

  1. Кызыксындыру – булган белемнәрне искә төшерү; яңа темага карата кызыксыну уяту; укучыларда максат булдыру. (Укучы үзалдына “Мин нәрсә беләм?” , “Нәрсә белергә телим?” дигән күзаллау формалаштырырга тиеш.)
  2. Аңлау, мәгънәсенә төшенү – яңа мәгълүматны кабул итү максатларны ассызыклау. (Укучы беренче өлештә куелган сорауларга җавап таба. Монда аңа укытучы, иптәшләре ярдәм итә.)
  3. Рефлексия – өйрәнелгән мәгълүматны иҗади анализлау,бәяләү, яңа максатлар кую. Укучының үзе ясаган нәтиҗәләре мөһим.

       Әлеге технология буенча төзелгән дәресләрнең этапларында үзенчәлекле, махсус алымнар кулланыла.

       Дәреснең беренче этабында идеяләр “кәрзине”, кластер,буталган логик чылбыр, фаразлар агачы, дөрес һәм ялгыш фикерләр һ.б. кулланыла.

         Икенче этапта ми һөҗүме, инсерт, фишбоун, туктап уку, саллы һәм гади сораулар, Блум ромашкасы, плюс – минус кызыклы, беләм – белергә телим – белдем таблицаларын тутыру һ.б. алымнар отышлы.

      Өченче этапта исә эссе, синквейн, рафт, борт журналы, фикерләүнең алты эшләпәсе кебек алымнар кулланыла.

      Бу алымнарның берничәсенә тукталып китик.

Кластер төзү алымы – булган белемнәрне системага салудан гыйбарәт. Кластер сүзе бәйләм, тәлгәш дигәнне аңлата. Ул материалны график калыпка салуны күз алдында тота. Төп мәгънәне белдергән сүз үзе уртага языла, аннан төрле якка киткән уклар бу сүзне  ачыклаучы башка сүз сүз, сүзтезмәләр белән бәйли. Шулай итеп, бер сүзне, төшенчәне ачыклый торган бик күп мәгълүматлар җыела. Укытучы бөтен җавапларны тактага яза. Кластерны дәреснең төрле этабында кулланып була.

    Глоссарий төзү. Укучы текстны укып чыга, таныш булмаган сүзләрне билгели. Укытучы аларга аңлатма бирә. Укучы шул аңлатма буенча рәсем ясый. Рәсемнәр ясалып беткәч, укытучы аларны җыеп ала һәм яңадан кабатлап, сүзләрен язып чыга.

     Фикерләүнең алты эшләпәсе. Бу алым рефлексия этабында кулланыла. Класс 6 төркемгә бүленә. Һәр төркем үзенең эшләпәсен киеп карый: бер проблема 6 яктан ачыклана.

    Ак эшләпә: нинди мәгълүмат белдегез? Фактлар.

    Сары эшләпә: өйрәнгән мәгълүматның уңай яклары. Позитив фикерләр.

    Кара эшләпә: нинди тискәре яклары күренде? Тәнкыйть күзлегеннән карау.

    Кызыл эшләпә: сездә нинди хисләр туды? Эмоциональ кабул итү.

    Яшел эшләпә: иҗади фикерләү, фаразлар.

    Зәңгәр эшләпә: фикерләүне гомумиләштерү. Йомгак ясау.

Синквейн алымы. Синквейн – француз сүзе, бишьюллык шигырь дигәнне аңлата.  Аны язу тәртибе түбәндәгечә булырга мөмкин:

1 нче юл – теманы ачыклаучы сүз, исем. (мәсәлән, “Исем” темасы – агач, ат кеше)

2 нче юл – темага туры килә торган 2 сыйфат ( яшел, матур; туры, көчле; акыллы, юмарт)

3 нче юл -  туры килә торган 3 фигыль (үсә, яфрак яра, корый; чаба, кешни, ашый; көлә, укый, төзи)

4 нче юл – теманың эчтәлеген ача торган фраза, җөмлә. (термин буларак билгеләмәне язарга мөмкин)

5 нче юл – укучының темага карата үз фикерен белдергән нәтиҗәсе (теманың синонимы, резюме – исем, теманы ачыклаучы сүз. Мәсәлән “Исем” темасына синоним –атама).

  7 юлдан торган шигырь Диаманта дип атала.  Монда соңгы ике юлы сыйфат антонимнарын табу, исем антонимнарын табу юллары.

Тәнкыйди фикер йөртү технологиясе нигезендә оештырылган дәресләрнең мөһим өлеше булып уен технологиясе тора.

      Уен – гаҗәеп киң төшенчә. Шиллер уенны “һәр сәнгатьнең нигезе” дип санаган.  Уен – мәҗбүрилектән котылу юлы, иҗат эшенең беренче адымы. Ләкин шунысын онытмаска кирәк:  уен оештырганчы, төп бурычны билгеләү, укучыларны теоретик яктан әзерләү, аның шартлары һәм үзара аралашу кагыйдәләре белән таныштыру мөһим. Уеннарны берничә төргә бүлеп  йөртәләр: дидактик уеннар (укучыларда белем – күнекмәләр формалаштыруга һәм камилләштерүгә, танып – белү эшчәнлеген киңәйтә),тәрбияви уеннар, иҗади уеннар, коммуникатив уеннар. Үткәрү методикасы буенча да алар бик күп төргә бүленә: предметлы уеннар, сюжетлы,рольле,эшлекле һ.б. Формалары ягыннан: телдән, язма, өстәл һәм хәрәкәтле уеннар була.

   

    Башлангыч сыйныфларда һәм бишенчедә фонетик, лексик грамматик уеннар һәм авазларны, сүзләрне дөрес әйтер өчен сынамышлар, шигырьләр, тизәйткечләр, табышмаклар файдалану - уңышлы санала.

   Мисал өчен түбәндәге уеннарны әйтеп китәргә мөмкин:

  • “Календарь” уены. Тактага 1дән алып 7гә кадәр саннар языла. 7 укучыга атна көннәре язылган карточкалар бирелә. Укучылар, чиратлашып, билгеле сан янына басарга һәм көн исемен әйтеп бирергә тиеш (“Дүшәмбе – атнаның беренче көне”).
  • “Кемнең хәтере яхшы?”  уены. Бер укучы нинди дә булса җөмлә әйтә, икенчесе аны кабатлый һәм үзеннән бер җөмлә өсти. Иң ахыргы укучы тулы текст сөйләргә тырыша.
  • “Шакмак” уены. Шакмакның якларына сүзләр языла(әни, әти, әби, бабай)Уйнаучылар шул шакмакны ыргыталар һәм шул сүз белән җөмлә төзеп әйтәләр. Бу уенны төрле тема бунча үткәреп була.
  • “Серле тартма” уены. Ике укучының кулында берәр тартма. Аларда әйберләр, рәсемнәр бар. Балалар, тартмадан нәрсә дә булса алып,”Бу кем?”, “Бу нәрсә?” дигән сорауларга җавап бирәләр. Өкәнрәк сыйныфларда тартмага герой исемнәрен язып салырга була. Шуларны берләштереп, әсәрнең исемен һәм авторын әйттерергә була.  

Татарстан Республикасы

Ютазы муниципаль районы

Урыссу гимназиясе

Тема:

Татар телен һәм әдәбиятын укытуда уен технологияләре

Татар теле һәм әдәбияты

 укытучысы Ахунова В.С.

                           2016 - 2017 нче уку елы

   



Предварительный просмотр:

Татарстан республикасы

Ютазы муниципаль районы

Урыссу гимназиясе

Татар теле һәм әдәбияты укытучысының

шәхси-иҗади планы

                                                         Төзеде:

Татар    теле    һәм    әдәбияты

укытучысы  Ахунова В.С.

Укытучының үз белемен күтәрү планы

Урыссу гимназиясе              2014 -2017  уку елы

Исем-фамилиясе__Ахунова Венера Салих кызы

Белеме (кайчан һәм кайда тәмамлаган) 1995 нче ел, АДПИ

 

Белгечлеге буенча эш стажы  21

Курсларда кайчан һәм нинди проблема буенча укыган  2014 нче ел 31.10 – 22.12  “Организация работы учителей татарского языка и татарской литературы в условиях реализации ФГОС второго поколения основного общего образования” – 144 ч. Удостоверение 162402046230        г. Казань

Методик тема өстендә эш

1. Методик тема __Халык педагогикасына таянып, укучыларның сөйләм телен үстерү.

2. Тема өстендә кайчан эш башланган _2012

3. Кайчан тәмамлау күздә тотыла  2017

4. Тема буенча максат һәм бурычлар  Укучыларның сөйләм теләм телен үстерү;

Сөйләм камил, аңлаешлы, төзек булсын өчен укучыларны халык педагогикасы белән кызыксындыру, әдәби әсәрләр укуга җәлеп итү;

5.  Алдынгы тәҗрибәләрне өйрәнү (нинди дәресләр каралган, әдәбият укылган һ.б.)  - Мәгариф, Гаилә һәм мәктәп журналлары белән даими танышып бару;

- укытучыларның дәресләренә керү;

- семинардарда катнашу.

6. тема буенча практик чыгышлар (практик эшләр, ачык дәресләр һ.б.)

 - Татар теле һәм әдәбияты укытучылары семинарында чыгыш ясау;

- ачык дәрес һәм чара күрсәтү;

7. Тема буенча иҗади хезмәттәшлек  Сообществолар

8. Эш нәтиҗәләре  төрле чараларда, конкурсларда, конференцияләрдә катнашу ;

9. Тема буенча әдәбият  - К.Насыйри хезмәтләре;

- Р.Фәхреддинов хезмәтләре;

- Татар халык педагогикасы әсәрләрен тирәнтен өйрәнү.

Тема: “ Татар теле һәм әдәбиятыннан Федераль дәүләт стандартларын гамәлгә ашыру”

  1. Фәнни – теоретик белемне күтәрү

Эш төре

Вакыты

Үзбәя

1

Алдынгы эш тәҗрибәләрен өйрәнү, куллану

Даими

2

Татар теле һәм әдәбияты буенча альтернатив программаларны өйрәнү

Даими

3

Г.Рәхимовның “Үстерешле укыту методикасы” буенча эш тәҗрибәсе булдыру, тел дәресләрендә куллану

Даими

4

А.Г. Яхин программасын  өйрәнү

Даими

5

Даими рәвештә “Мәгърифәт”, “Мәгариф”,  “Фән һәм мәктәп”, “Ачык дәрес”, “Сөембикә” һ.б. журнал һәм газеталары белән танышу, кирәкле материалларны туплау, куллану

Даими

6

Радио, телевидение буенча кирәкле тапшыруларны (“Халкым минем”, “Татарлар”, “Адымнар”, “Кара каршы”, “Тамчы шоу”, “Мәдәният дөньясында” һ.б.) карау, укучылар белән фикер алышу

Даими

7

Тел укытучылары семинарларында катнашу, чыгышлар ясау

Даими

8

 Район, мәктәп китапханәләре белән элемтәдә тору

Даими

9

Сәләтле балалар һәм авыр үзләштерүчеләр белән эшләү программасын булдыру һәм аларны гамәлгә кертү

Даими

  1. Педагогик-психологик осталыкны үстерү

Эш төре

Вакыты

Үзбәя

1

Укыту-тәрбия эшендә яңа технологияләрне куллану, тәҗрибәле укытучыларның дәресләрендә булу, тәҗрибә уртаклашу

Даими

2

Укучыларның психологик үзенчәлекләрен өйрәнү

Даими

3

Тел дәресләрендә компьютер технологияләрен куллану: мультимедиа һәм интеррактив такта куллану, дәресләр буенча фото һәм фәнни слайдлар ясау; http.belem.ru,  www.ksu.ru,  http.tatar.ru, http.matbugat.ru һ.б. электрон адреслары белән элемтәдә тору

Даими

4

Районкүләм оештырылган семинар, конференцияләрдә катнашу, чыгышлар ясау

Даими

5

Укучыларның белем өлкәсендә активлыгын арттыру максатыннан яңа технология, методлар куллану

Даими

6

Укытучылар һәм ата-аналар өчен “Ачык ишекләр көне” үткәрү; татар теле һәм әдәбияты атналыгы уздыру

     февраль

Апрель

 7

Яңа педагогик алымнарны өйрәнү

Даими

  1. Зәвык дәрәҗәсен күтәрү

Эш төре

Вакыты

Үзбәя

1

Илебездә һәм чит мәмләкәтләрдә булган төп вакыйгалардан хәбәрдар булу, аларга карата үз фикереңне булдыру

Даими

2

Эчке һәм тышкы матурлыкның гармониясенә ирешү

Даими

3

Матур әдәбият, матбугат белән танышу, китапханәләр белән элемтәдә тору

Даими

4

“Сәламәт тәндә - сәламәт рух” – сәламәт яшәү рәвеше алып бару

Даими

5

Татар халкының культурасын, тарихын, мәдәниятын өйрәнү, милли зәвык тәрбияләү

Даими

6

Туган як халкының бай мирасын өйрәнү, аларны эш тәҗрибәсендә куллану

Даими

7

Район, мәктәп тормышында булган мәдәни чараларда катнашу, булу

Даими

  1. Укыту процессында кирәкле булган

норматив документлар белән танышу

Эш төре

Вакыты

Үзбәя

1

Россия Федерациясе конституциясе

Даими

2

Татарстан республикасы конститутциясе

Даими

3

Закон “Об образовании” РФ, РТ

Даими

4

“Татарстан халыклары телләре турында”гы закон

Даими

5

Татар теле һәм әдәбиятын укыту буенча махсус минимум эчтәлеге

Даими

6

Балалар хокукы турында конвеция

Даими

7

Тел һәм әдәбият буенча программалар

Даими

8

Бердәм дәүләт имтиханнары таләпләре

Даими

9

 Белем дәрәҗәсен бәяләү критерийларын өйрәнү

Даими

  1. Ата-аналар белән эш

Эш төре

Вакыты

Үзбәя

1

Ата-аналар белән даими элемтәдә тору

Даими

2

Ата-аналар белән әңгәмәләр, очрашулар үткәрү

Даими

3

Татар теле һәм әдәбияты буенча үткәрелгән чараларга ата-аналарны чакыру, әлеге чараларда аларны да катнаштыру

Даими

4

Ата-аналар өчен “Ачык ишекләр көне”, ачык дәресләр үткәрү

Март

VI. Кабинетта эш

Эш төре

Вакыты

Үзбәя

1

Татар теле һәм әдәбияты дәресләре өчен күрсәтмә әсбаплар: кроссворд, ребус, әдәби мәсьәләләр ясау

Даими

2

Терәк схема, таблицаларны барлау, аларның картотекасын эшләү

Даими

Декабрь

3

Тел һәм әдәбият дәресләре өчен тестлар, блиц-сораулар, перфокарталар ясау

Даими

4

Фән һәм темалар буенча папкаларга материал туплау

Даими

5

Кирәкле методик һәм әдәби китапларны булдыру

Даими

6

Дәресләр һәм әдәби чаралар өчен мультислайдлар ясау

Даими

  1. Иҗтимагый-сәяси белемне күтәрү

Эш төре

Вакыты

Үзбәя

1

Татарстан республикасы символикасын өйрәнү

Сентябрь

2

Россия Федерациясе символикасын өйрәнү

Октябрь

3

Россия һәм Татарстан тарихын, мәдәниятын өйрәнү, белемнәрне тирәнәйтү

Даими

4

Дөньядагы хәлләрдән хәбәрдәр булу: “Хәбәрләр”, “Новости”, “Вести”, “Сегодня”, “Время” һ.б. тапшыруларын карау, анализлау

Даими

5

Интернет ресурслардан файдалану, дөньякүләм яңалыклардан хәбәрдәр булу

Даими

6

Интернет челтәре аша республика һәм регионара элемтәләр булдыру

Даими

Файдаланган әдәбият:

1. А.Г. Галимова. Татар теле һәм әдәбияты укытучысына. – Казан: Яңалиф, – 2005. – 148 б.

2. Иҗади эшләргә өйрәнәбез: укытучылар өчен кулланма / Солтанова М.Ә.. – Казан: Яңалиф, - 2006. – 78 б.

3. Мәгариф// Алда башкарылачак эшләр. - № 3. – 2003. – б. 23-26.

4. Мәгариф// Матур үрнәк. - № 11. – 2005. – б. 11-13.

2014 -2015 нче уку елының беренче яртыеллыгына

“Укытучының үз белемен күтәрү планы” буенча

татар теле һәм әдәбияты укытучысы Ахунова В.С.

отчеты

Укытучының үз белемен күтәрү күп кырлы булырга тиеш. Һәм ул эзләп табарга, укырга, аңларга, кулланырга кебек сүзләрдән тора. Шушыларны истә тотып түбәндәгеләр эшләнде:

  • Үз коллегаларым Хакимова Ф.Ф., Зиннәтуллина Р.Х. дәресләрендә булдым, тәҗрибә уртаклашу уздырдык;
  • Мәгариф, Гаилә һәм мәктәп, Фән һәм мәктәп журналларында, газеталарда басылып чыккан кызыклы материаллар белән танышып барырга тырыштым;
  • Татар халкы, аның мәдәният тормышы яктыртылган тапшырулар карарга, укучыларга җиткерергә, алар белән әңгәмәләр оештырдым;
  • Тел укытучылары оештырган чараларда, семинарларда катнаштым;
  • Укучылар белән фәнни хезмәтләр язганда район һәм мәктәп китапханәләренә мөрәҗәгать иттек;
  • Ата - аналар җыелышларында укучыларның яшь үзенчәлекләре буенча, интернет материалларын кулланып, докларлар әзерләнде;
  • Татар теле һәм әдәбият дәресләрендә фәнни слайдлар куллану, белем бирү сайтларыннан файдаландым;
  • Укучылар белән  “Сәламәт тәндә – сәламәт рух” темасына әңгәмәләр, класс сәгате, чаралар уздырылды;
  • Мәктәп, район,  республика уздырган конкурсларда (“Тылсымлы куллар”, “Илһам” конкурслары, К.Тинчуринның туган көне уңаеннан уздырылган республика фестивалендә “Монолог ”, “Рәсем”, “Өзек сәхнәләштерү” номинацияләрендә катнаштык, Р.Төхфәтуллин , И.Хәлфин иҗаты буенча уздырылган республика конференцияләрендә уңышлы чыгыш ясадык)
  • Белем бирү оешмаларында булырга тиешле норматив документларын булдыру өстендә эшләдем;
  • БДИ һәм Республика тесты буенча яңалыклар белән таныштым, укычылар белән фикер алышу уздырдым;
  • Белем дәрәҗәсен бәяләү критерийларын өйрәндем, гамәлә кертү өстендә эшлим;
  • Татар теле һәм әдәбияты буенча төрле тестлар, перфокарталар, презентацияләр ясыйм, дәресләрдә кулланам;
  • Дөньякүләм, респуликада, районыбызда булган яңалыклар белән танышып барырга тырышам, укучылар белән әңгәмәләр уздырам.

2014 -2015 нче уку елының  икенче яртыеллыгына

“Укытучының үз белемен күтәрү планы” буенча

татар теле һәм әдәбияты укытучысы Ахунова В.С.

отчеты

Укытучының үз белемен күтәрү күп кырлы булырга тиеш. Һәм ул эзләп табарга, укырга, аңларга, кулланырга кебек сүзләрдән тора. Шушыларны истә тотып түбәндәгеләр эшләнде :

  • Алдынгы эш тәҗрибәләрен өйрәнү: Г.Рәхимовның “Үстерешле укыту методикасы” буенча эш тәҗрибәсе булдыру, тел дәресләрендә куллану; А.Г. Яхин программасын  өйрәнү, өлешчә  кулландык;
  • Февраль һәм апрель айларында татар теле атналыклары уздырдык, төрле чаралар уздырдык. (мәсәлән: Газета чыгыру:
  • Р.Миңнуллин – 5”А” класс
  • Ш.Галиев – 5 “Б”класс
  • Г.Тукай – 6 класс
  • М.Җәлил – 7 класс
  • Ф.Яруллин – 8 класс
  • К.Тинчурин – 9 класс
  • Г.Камал – 10 класс
  • Т.Миңнуллин – 11класс;   Матур язу конкурсы; Казан театрларына багышланган стенд; Могҗизалар кыры “Татар театры һәм күренекле артистлар”; Башлангыч класслар өчен уеннар оештыру; Муса Җәлилне искә алу кичәсе; “Батыр Анага мәңгелек дан!” – тәрбия сәгате; “Ике телем – ике канатым” интеллектуаль уены)
  • Казан белем үстерү институты уздырган курсларда белемемне күтәрдем;
  • Татар халкының культурасын, тарихын, мәдәниятын өйрәндем, балаларда милли зәвык тәрбияләргә тырыштым;
  • Туган як халкының бай мирасын өйрәндек, аларны эш тәҗрибәсендә кулланып, шәҗәрәләр төзедек;
  • Үз коллегаларым Хакимова Ф.Ф., Зиннәтуллина Р.Х. дәресләрендә булдым, тәҗрибә уртаклашу уздырдык;
  • Мәгариф, Гаилә һәм мәктәп, Фән һәм мәктәп журналларында, газеталарда басылып чыккан кызыклы материаллар белән танышып барырга тырыштым;
  • Татар халкы, аның мәдәният тормышы яктыртылган тапшырулар карарга, укучыларга җиткерергә, алар белән әңгәмәләр оештырдым;
  • Тел укытучылары оештырган чараларда, семинарларда, конференцияләрдә катнаштым;

2015 -2016 нчы уку елына

“Укытучының үз белемен күтәрү планы” буенча

татар теле һәм әдәбияты укытучысы Ахунова В.С.

отчеты

Укытучының үз белемен күтәрү күп кырлы булырга тиеш. Һәм ул эзләп табарга, укырга, аңларга, кулланырга кебек сүзләрдән тора. Шушыларны истә тотып түбәндәгеләр эшләнде:

  • Үз коллегаларым  Садыйкова Ф.И. ., Зиннәтуллина Р.Х. дәресләрендә булдым, тәҗрибә уртаклашу уздырдык;
  • Мәгариф, Гаилә һәм мәктәп, Фән һәм мәктәп журналларында, газеталарда басылып чыккан кызыклы материаллар белән танышып барырга тырыштым;
  • Татар халкы, аның мәдәният тормышы яктыртылган тапшырулар карарга, укучыларга җиткерергә, алар белән әңгәмәләр оештырдым;
  • “Тамчы шоу” интеллектуаль уен тапшыруында катнашып, 1нче урынга лаек булдык. Укучыларыбыз дипломнар  белән бүләкләнделәр.
  • “Илһамлы каләм” конкурсында Миннеханова Л. белән Сабиров В. Үзләре иҗат иткән әсәрләре белән ярышның икенче этабында катнаштылар һәм сертификатлар белән бүләкләнделәр.
  • Октябрь аенда “Калфаклы сандугач” республикакүләм конкурс – фестиваленең муниципаль этабын   әзерләдем һәм уздырдым. Алып баручылар – дипломнар, оештыручы  буларак мин Рәхмәт хаты белән бүләкләндек.
  • Тел укытучылары оештырган чараларда, семинарларда катнаштым;
  • Укучылар белән фәнни хезмәтләр язганда район һәм мәктәп китапханәләренә мөрәҗәгать иттек;

- Татар теленнән беренче яртыеллыкка  төрле тест һәм олимпиада нәтиҗәләре

Ф.И.О.

Конкурс

Класс

Результат

Учитель

Зиннатуллин Артур

Межрегиональная олимпиада КФУ по татарскому языку

9

Победитель 95%

Ахунова В.С.

Кунакбаев Эльдар

Межрегиональная олимпиада КФУ по татарскому языку

9

Призер 95%

Ахунова В.С.

Сайфуллин Ильгиз

Межрегиональная олимпиада КФУ по татарскому языку

9

Призер 90%

Ахунова В.С.

Латыпова Аделина

Межрегиональная олимпиада КФУ по татарскому языку

9

Призер 85%

Ахунова В.С.

  1.  

Салимшин Ильнар

Межрегиональная олимпиада КФУ по татарскому языку

9

Призер 85%

Ахунова В.С.

Лутфуллина Алина

Межрегиональная олимпиада КФУ по татарскому языку

9

Призер 85%

Ахунова В.С.

Ахметов Данис

Межрегиональная олимпиада КФУ по татарскому языку

9

60%

Ахунова В.С.

Зиннатуллина Элина

Межрегиональная олимпиада КФУ по татарскому языку

10А

Призер 65%

Садыкова Ф.И.

Калимуллина Алсу

Межрегиональная олимпиада КФУ по татарскому языку

10А

Призер 65%

Садыкова Ф.И.

Зиннатуллина Элина Васильевна

Международная олимпиада КФУ по татарскому языку и литературе

10А

82%

Садыкова Ф.И.

Шайхутдинова Марьям Айратовна

Международная олимпиада КФУ по татарскому языку и литературе

10Б

82%

Садыкова Ф.И.

Калимуллина Алсу Газинуровна

Международная олимпиада КФУ по татарскому языку и литературе

10А

84%

Садыкова Ф.И.

Шарапов Рифат Тальгатович

Международная олимпиада КФУ по татарскому языку и литературе

10Б

80%

Ахунова В.С.

Мурзаханова Альфия Маратовна

Международная олимпиада КФУ по татарскому языку и литературе

10Б

80%

Ахунова В.С.

Харисов Денис Вагизович

Международная олимпиада КФУ по татарскому языку и литературе

10А

80%

Садыкова Ф.И.

Акбарханова Мунира Ильхамовна

Международная олимпиада КФУ по татарскому языку и литературе

10б

78%

Ахунова В.С.

Хисматов Кирилл Владиславович

Международная олимпиада КФУ по татарскому языку и литературе

10А

80%

Садыкова Ф.И.

Хуснутдинов Ильмир Рустамович

Международная олимпиада КФУ по татарскому языку и литературе

10Б

80%

Садыкова Ф.И.

Ахметов Данис Дамирович

Международная олимпиада КФУ по татарскому языку и литературе

9

67%

Ахунова В.С.

Гаязова Дилия Булатовна

Международная олимпиада КФУ по татарскому языку и литературе

9

60%

Ахунова В.С.

Гусманова Аида Руслановна

Международная олимпиада КФУ по татарскому языку и литературе

9

69%

Ахунова В.С.

Зинатуллин Артур Марселевич

Международная олимпиада КФУ по татарскому языку и литературе

9

67%

Ахунова В.С.

Кунакбаев Эльдар Динарович

Международная олимпиада КФУ по татарскому языку и литературе

9

67%

Ахунова В.С.

Латыпова Аделина Зуфаровна

Международная олимпиада КФУ по татарскому языку и литературе

9

-

Ахунова В.С.

Лутфуллина Алина Азатовна

Международная олимпиада КФУ по татарскому языку и литературе

9

64%

Ахунова В.С.

Сайфуллин Ильгиз Ильдусович

Международная олимпиада КФУ по татарскому языку и литературе

9

69%

Ахунова В.С.

Салимшин Ильнар Ленарович

Международная олимпиада КФУ по татарскому языку и литературе

9

67%

Ахунова В.С.

Фахрутдинова Алина Алямовна

Международная олимпиада КФУ по татарскому языку и литературе

9

69%

Ахунова В.С.

Хабибуллина Диляфруз Ильхамовна

Международная олимпиада КФУ по татарскому языку и литературе

9

62%

Ахунова В.С.

Яфизова Рушана Реисовна

Международная олимпиада КФУ по татарскому языку и литературе

11Б

62%

Садыкова Ф.И.

Исхакова Эльмира Ибраимовна

Международная олимпиада КФУ по татарскому языку и литературе

11Б

51%

Садыкова Ф.И.

Габдулхаков Айнур Гаязович

Международная олимпиада КФУ по татарскому языку и литературе

11Б

69%

Садыкова Ф.И.

Аббязов Ильгиз Маратович

Международная олимпиада КФУ по татарскому языку и литературе

11Б

64%

Садыкова Ф.И.

Шакирова Миляуша Ралифовна

Международная олимпиада КФУ по татарскому языку и литературе

11Б

64%

Садыкова Ф.И.

 Шарафиева Нурия  Ильдаровна

Международная олимпиада КФУ по татарскому языку и литературе

11Б

56%

Садыкова Ф.И.

Ахметова Сафия Рустемовна

Международная олимпиада КФУ по татарскому языку и литературе

11Б

69%

Садыкова Ф.И.

Габдрахманова  Аделина Ильвировна

Международная олимпиада КФУ по татарскому языку и литературе

11А

69%

Садыкова Ф.И.

Загретдинова Зарина Фадиковна

Международная олимпиада КФУ по татарскому языку и литературе

11А

69%

Садыкова Ф.И.

Шакирова Эльвина Альбертовна

Международная олимпиада КФУ по татарскому языку и литературе

11А

64%

Садыкова Ф.И.

Гарифуллина Эмилия Зуфаровна

Международная олимпиада КФУ по татарскому языку и литературе

8

91%

Садыкова Ф.И.

Шакиров Динар Рафисович

Международная олимпиада КФУ по татарскому языку и литературе

8

87%

Садыкова Ф.И.

Марданшин Ринат Рамилевич

Международная олимпиада КФУ по татарскому языку и литературе

8

87%

Садыкова Ф.И.

Ахметгареева Диана Ильгизовна

Международная олимпиада КФУ по татарскому языку и литературе

8

78%

Садыкова Ф.И.

Ахмадышина Айгуль Альбертовна

Международная олимпиада КФУ по татарскому языку и литературе

8

87%

Садыкова Ф.И.

Идрисова Аделя Ильшатовна

Международная олимпиада КФУ по татарскому языку и литературе

8

93%

Садыкова Ф.И.

Акбарханов Абдунур Ильхамович    

Международная олимпиада КФУ по татарскому языку и литературе

9

72%

Ахунова В.С.

Гарипова Яна Рафкатовна        

Международная олимпиада КФУ по татарскому языку и литературе

9

68%

Ахунова В.С.

Габдулина Мутабара Шахимордоновна

Международная олимпиада КФУ по татарскому языку и литературе

9

65%

Ахунова В.С.

Сабиров Вахиджан Гайратович      

Международная олимпиада КФУ по татарскому языку и литературе

9

67%

Ахунова В.С.

Насырова Милена Айратовна

Международная олимпиада КФУ по татарскому языку и литературе

9

68%

Ахунова В.С.

Миннеханова Ландыш Алмазовна

Международная олимпиада КФУ по татарскому языку и литературе

9

72%

Ахунова В.С.

Мухаметзянова Айслу Закировна      

Международная олимпиада КФУ по татарскому языку и литературе

9

65%

Ахунова В.С.

Махмадулоева Тахмина Вахобжоновна    

Международная олимпиада КФУ по татарскому языку и литературе

9

69%

Ахунова В.С.

Хвостов Иван Викторович

Международная олимпиада КФУ по татарскому языку и литературе

8

89%

Садыкова Ф.И.

Амиров Азамат Анисович

Международная олимпиада КФУ по татарскому языку и литературе

8

89%

Садыкова Ф.И.

Валеева Ильвина Рустамовна    

Международная олимпиада КФУ по татарскому языку и литературе

8

93%

Садыкова Ф.И.

Музагитова Амина Рамилевна    

Международная олимпиада КФУ по татарскому языку и литературе

10Б

82%

Садыкова Ф.И.

                   58.

Сангинов Абдуллах Донишевич

Международная олимпиада КФУ по татарскому языку и литературе

8

89%

Садыкова Ф.И.

   59.

Шакиров Булат Айратович

Международная олимпиада КФУ по татарскому языку и литературе

8

76%

Садыкова Ф.И.

60.

Миннеханова Ландыш

VIII Бөтенроссия “Илһамлы каләм” әдәби әсәрләр конкурсы

9

Сертификат

Ахунова В.С.

61.

Сабиров Вахит

VIII Бөтенроссия “Илһамлы каләм” әдәби әсәрләр конкурсы

9

Сертификат

Ахунова В.С.

62.

Гусманова Аида

Татар теленнән IV Халыкара олимпиадасында “ТатарТеле.ИНФО”

9

Сертификат

Ахунова В.С.

63

Гаязова Дилия

Татар теленнән IV Халыкара олимпиадасында “ТатарТеле.ИНФО”

9

Сертификат

Ахунова В.С.

64

Сайфуллин Ильгиз

Татар теленнән IV Халыкара олимпиадасында “ТатарТеле.ИНФО”

9

3 место

Ахунова В.С.

65

Латыпова Аделина

Татар теленнән IV Халыкара олимпиадасында “ТатарТеле.ИНФО”

9

3 место

Ахунова В.С.

66

Хабибуллина Диляфруз

Татар теленнән IV Халыкара олимпиадасында “ТатарТеле.ИНФО”

9

сертификат

Ахунова В.С.

67

Миннеханова Ландыш

Татар теленнән IV Халыкара олимпиадасында “ТатарТеле.ИНФО”

9

сертификат

Ахунова В.С.

68

Лутфуллина Алина

Татар теленнән IV Халыкара олимпиадасында “ТатарТеле.ИНФО”

9

сертификат

Ахунова В.С.

69

Мостипан Карина

Татар теленнән IV Халыкара олимпиадасында “ТатарТеле.ИНФО”

2 место

Ахунова В.С.

70

Валиева Ильвина

Татар теленнән IV Халыкара олимпиадасында “ТатарТеле.ИНФО”

1 место

Ахунова В.С.

71

Мамаев Артем

Татар теленнән IV Халыкара олимпиадасында “ТатарТеле.ИНФО”

3 место

Ахунова В.С.

72

Шакирова Карина

Татар теленнән IV Халыкара олимпиадасында “ТатарТеле.ИНФО”

3 место

Ахунова В.С.

73

Якупова Агата

Татар теленнән IV Халыкара олимпиадасында “ТатарТеле.ИНФО”

2 место

Ахунова В.С.

74

Феоктистова Ангелина

Татар теленнән IV Халыкара олимпиадасында “ТатарТеле.ИНФО”

2 место

Ахунова В.С.

75

Гимадиева Алия

Татар теленнән IV Халыкара олимпиадасында “ТатарТеле.ИНФО”

1 место

Ахунова В.С.

76

Исмагилова Азалия

Татар теленнән IV Халыкара олимпиадасында “ТатарТеле.ИНФО”

5

2 место

Ахунова В.С.

77

Зиннатуллин Нурислам

Татар теленнән IV Халыкара олимпиадасында “ТатарТеле.ИНФО”

5

2 место

Ахунова В.С.

78

Абдуллина Элина

Татар теленнән IV Халыкара олимпиадасында “ТатарТеле.ИНФО”

5

1 место

Ахунова В.С.

79

Ахунова Илюза

Татар теленнән IV Халыкара олимпиадасында “ТатарТеле.ИНФО”

5

1 место

Ахунова В.С.

80

Шайдуллина Милана

Татар теленнән IV Халыкара олимпиадасында “ТатарТеле.ИНФО”

5

2 место

Ахунова В.С.

81

Ульмаскулов Ильназ

Татар теленнән IV Халыкара олимпиадасында “ТатарТеле.ИНФО”

5

3 место

Ахунова В.С.

82

Ковалева Аделина

Татар теленнән IV Халыкара олимпиадасында “ТатарТеле.ИНФО”

7

 1 место

Садыкова Ф.И.

83

Хакимова Алия

Татар теленнән IV Халыкара олимпиадасында “ТатарТеле.ИНФО”

7

2 место

Садыкова Ф.И.

84

Хакимова Гулия

Татар теленнән IV Халыкара олимпиадасында “ТатарТеле.ИНФО”

7

2 место

Садыкова Ф.И.

85

Хакимов Нияз

Татар теленнән IV Халыкара олимпиадасында “ТатарТеле.ИНФО”

7

3 место

Садыкова Ф.И.

86

Ахунов Ильфат

Татар теленнән IV Халыкара олимпиадасында “ТатарТеле.ИНФО”

7

3 место

Садыкова Ф.И.

87

Хальфин Тимур

Татар теленнән IV Халыкара олимпиадасында “ТатарТеле.ИНФО”

7

3 место

Садыкова Ф.И.

88

Вакилова Алия

Татар теленнән IV Халыкара олимпиадасында “ТатарТеле.ИНФО”

7

2 место

Садыкова Ф.И.

89

Юнусова Алия

Татар теленнән IV Халыкара олимпиадасында “ТатарТеле.ИНФО”

7

2 место

Садыкова Ф.И.

90

Валиева Лиана

Татар теленнән IV Халыкара олимпиадасында “ТатарТеле.ИНФО”

7

3 место

Садыкова Ф.И.

91

Идрисова Аделя

Татар теленнән IV Халыкара олимпиадасында “ТатарТеле.ИНФО”

8

1 место

Садыкова Ф.И.

92

Валеева Ильвина

Татар теленнән IV Халыкара олимпиадасында “ТатарТеле.ИНФО”

8

1 место

Садыкова Ф.И.

93

Шакиров Динар

Татар теленнән IV Халыкара олимпиадасында “ТатарТеле.ИНФО”

8

3 место

Садыкова Ф.И.

94

Морданшин Ринат

Татар теленнән IV Халыкара олимпиадасында “ТатарТеле.ИНФО”

8

3 место

Садыкова Ф.И.

95

Сангинов Абдаллах

Татар теленнән IV Халыкара олимпиадасында “ТатарТеле.ИНФО”

8

2 место

Садыкова Ф.И.

96

Калимуллина Алсу

Татар теленнән IV Халыкара олимпиадасында “ТатарТеле.ИНФО”

10 А

сертификат

Садыкова Ф.И.

97

Габдрахманова Аделина

Татар теленнән IV Халыкара олимпиадасында “ТатарТеле.ИНФО”

11А

сертификат

Садыкова Ф.И.

98

Загретдинова Зарина

Татар теленнән IV Халыкара олимпиадасында “ТатарТеле.ИНФО”

11А

сертификат

Садыкова Ф.И.

                

  • Татар теле һәм әдәбият дәресләрендә фәнни слайдлар куллану, белем бирү сайтларыннан файдаландым;
  • Белем бирү оешмаларында булырга тиешле норматив документларын булдыру өстендә эшләдем;
  • БДИ һәм Республика тесты буенча яңалыклар белән таныштым, укычылар белән фикер алышу уздырдым;
  • Белем дәрәҗәсен бәяләү критерийларын өйрәндем, гамәлә кертү өстендә эшлим;
  • Татар теле һәм әдәбияты буенча төрле тестлар, перфокарталар, презентацияләр ясыйм, дәресләрдә кулланам;
  • Дөньякүләм, респуликада, районыбызда булган яңалыклар белән танышып барырга тырышам, укучылар белән әңгәмәләр уздырам.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

татар теле һәм әдәбияты укытучысының үз белемен күтәрү өстендә эшләү планы.

татар теле һәм әдәбияты укытучысының үз белемен   күтәрү өстендә  эшләү  планы....

Татар теле һәм әдәбияты укытучысының шәхси-иҗади планы

Татар теле һәм әдәбияты укытучысының шәхси-иҗади планы...

Татар теле һәм әдәбияты укытучысының шәхси-иҗади планы

Яңа федераль белем бирү стандартларына нигезләнеп, укытуның эчтәлеген яңарту; яңа алым һәм технологияләр кулланып, укыту сыйфатын күтәрү; югары нәтиҗәлелеккә ирешү өчен һәр укытучы үзенең белеме...

Татар теле һәм әдәбияты укытучысының шәхси-иҗади планы.

. Тема:”Укучыларга белем һәм тәрбия бирүдә укытучының компетентлыгын үстерү.&rdquo...