Презентации к урокам русского языка
презентация к уроку по русскому языку на тему

Слайд 1

Согласные звуки Урок русского языка в 5 классе

Слайд 2

Побеседуем! Произнесите звук Ш Слышится только шум А теперь произнесите звук Ж. Что вам пришлось подключить, чтобы получился этот звук? Конечно, голос Ш Ш Ш Ш

Слайд 3

Понаблюдаем! Проверим звуки на шум и голос Произнесите звук К. Услышали голос? Нет А теперь подключите голос. Что получится? Г Теперь произнесите звук Б А теперь выключите голос. Что получилось? П

Слайд 4

А теперь понаблюдаем за органами речи Что делают ваши губы, если мы произносим звуки В и Ф? Верхние зубы касаются нижней губы А что происходит с голосом? Он то есть, то его нет

Слайд 5

Звуки Гласные Согласные Участвует только голос Участвует шум Участвует шум и голос Глухие Звонкие

Слайд 6

С О Г Л А С Н Ы Е ЗВОНКИЕ ГЛУХИЕ Б В Г Д Ж З П Ф К Т Ш С

Слайд 7

Из стихотворного отрывка выпишите вначале все звонкие, а затем – все глухие, которые входят в одну из пар, живущих в доме Ветер осенний в лесах подымается Шумно по чащам идёт. Мёртвые листья срывает и весело В бешеной пляске несёт Звонкие: В, Д, Б; Глухие: Т, С, Ш, П, К

Слайд 8

Есть звонкие одиночки Поселите их в наш дом согласных. На каком этаже они будут жить? Комнаты под ними будут пустыми: ведь у них нет глухой пары, они всегда звонкие.

Слайд 9

Есть и глухие одиночки Поселите их на первый этаж, где живут глухие согласные. Вам ясно, что комнаты над ними пустуют: у них нет звонкой пары.

Слайд 10

Выпишите из стихотворения слова, в которых есть только звонкие согласные Целый месяц Под дождём Мокнет Крыша Мокнет Дом, Мокнут листья И цветы, Мокнут лужи И зонты, Мокнут парки И поля, Мокнет мокрая Земля, И далёко от земли Мокнут В море Корабли. (В. Левин) Дождём, дом, лужи, земля, море

Слайд 11

Выпишите из стихотворных строчек слова, в которых есть только глухие согласные У папы три капли упали со шляпы. Кошка согрела озябшие лапы. (В. Левин) Папы, кошка

Слайд 12

Перепишите слова в следующем порядке: сначала те, в которых есть только глухие согласные, потом те, в которых только звонкие, и, наконец, те, в которых есть и звонкие, и глухие. Петушок, гребешок, травинка, бровинка , голова, борода, грива, катушка, кадушка, лягушка, пятка, копыто, ириска, сосиска, домовой, огороды, колокольчики Петушок, катушка, пятка, копыто, сосиска Голова, борода, грива, домовой, огороды Гребешок, травинка, бровинка , кадушка, лягушка, ириска, колокольчики

Слайд 1

Необычность творчества А.П.Чехова заключается в том, что он вошёл в историю русской и мировой литературы как величайший мастер короткого рассказа . Никто не мог так экономно, как он, использовать выразительные средства и в минимальном объёме текста вместить глубокое содержание

Слайд 2

«Тоска» (1886) - более поздний рассказ. Чехова с первых дней литературной деятельности всё больше привлекает заурядный поток жизни.

Слайд 3

Старый извозчик Иона Потапов

Слайд 4

Задание: Заполните таблицу. Какие приемы использует автор, чтобы передать душевное состояние героя? (пейзаж, портрет, речь) Обучающиеся работают с текстом. Ответы озвучивают и заносят в таблицу Пейзаж Портрет Портрет отсутствует, автор описывает внутреннее состояние Ионы (внутренний портрет ) Речь

Слайд 5

Пейзаж Петербург, вечерние сумерки, снег, крыши домов, фонарь, улицы, уличная суматоха, снующие люди, Полицейский мост, лошади, извозчики- город глазами автора. Омут, полный чудовищных огней, неугомонного треска и бегущих людей- город глазами лошаденки Ионы. (урбанистический пейзаж- городской пейзаж) На фоне городского пейзажа раскрываются душевные переживания героя. Портрет Портрет отсутствует, автор описывает внутреннее состояние Ионы (внутренний портрет ) Детали: поза, поведение. Поза: он согнулся, насколько только можно согнуться живому телу, сидит и не шевельнется, признаком неподвижности извозчика служит сравнение бел, как привидение , вздрагивает, чмокает губами, вытягивает по- лебединому шею, ерзает, тыкает в стороны локтями и водит глазами, как угорелый, словно не понимает, где он и зачем он здесь, глаза тревожно и мученически бегают по толпам, он выпрямляется, встряхивает головой, словно почувствовал острую боль, ему невмоготу Речь Речь главного героя мы слышим 5 раз. И все время он кривит рот и напрягает горло, прежде чем сказать: «А у меня на этой неделе… тово …сын помер!» Бормочет: « А кто ж его знает! Должно, от горячки…Три дня полежал в больнице и помер… Божья воля!» Получив подзатыльник, смеется и говорит: «Веселые господа… дай Бог здоровья!» К молодому извозчику обращается: «Милый!...» А лошади говорит: «Так –то, брат, кобылочка …Нету Кузьмы Ионыча …» Заместо того, чтоб ко мне идтить , она к сыну...( употребление устаревшей лексики указывает на возраст, место жительства и отсутствие образования главного героя- приехал в Петербург из деревни) Задание: Заполните таблицу. Какие приемы использует автор, чтобы передать душевное состояние героя? (пейзаж, портрет, речь) Обучающиеся работают с текстом. Ответы озвучивают и заносят в таблицу

Слайд 6

Задание: Найдите значения неизвестных вам слов (урбанистический пейзаж, снующие, невмоготу) Урбанистический — городской Словарь русских синонимов. урбанистический см. городской Словарь синонимов русского языка. Практический справочник. М.: Русский язык. З. Е. Александрова. 2011 … Словарь синонимов Сновать - торопливо двигаться туда и сюда Пример: Народ снует по улице. (Толковый словарь С.И.Ожегова) Невмоготу - оценка какого-либо состояния как непосильного, нестерпимого (по словарю Ефимовой) Невмоготу - нет никаких сил, возможности делать что- нибудь ( по словарю Ожегова) Невмоготу - нет сил терпеть, совсем нет возможности (по словарю Ушакова)

Слайд 7

Задание: Найдите лексическое значение слова «ТОСКА». Из «Словаря живого великорусского языка В.И.Даля: «ТОСКА (теснить?) стеснение духа, томление души, мучительная грусть; душевная тревога, беспокойство, боязнь, скука, горе, печаль, нойка сердца, скорбь»

Слайд 8

Опять он одинок, и опять наступает для него тишина.. Утихшая ненадолго тоска появляется вновь и распирает грудь ещё с большей силой. Глаза Ионы тревожно и мученически бегают по толпам, снующим по обе стороны улицы: не найдётся ли из этих тысяч людей хоть один, который выслушал бы его? Но толпы бегут, не замечая ни его, ни тоски…Тоска громадная, не знающая границ. Лопни грудь Ионы и вылейся из нее тоска, так она бы , кажется, весь свет залила, но тем не менее ее не видно. Она сумела поместиться в такую ничтожную скорлупу, что ее не увидишь днем с огнем. Иона отъезжает на несколько шагов, изгибается и отдается тоске… Обращаться к людям он считает уже бесполезным. Но не проходит и пяти минут, как он выпрямляется, встряхивает головой, словно почувствовал острую боль, и дергает вожжи… Ему невмоготу…

Слайд 9

Время, периодичность появления тоски Утихшая ненадолго тоска. (Эпитет) Появляется вновь. антитеза Качество Распирает грудь. (гипербола) Приносит острую боль. Ему невмоготу Границы тоски Громадная, не знающая границ (гипербола) Вылейся из нее тоска, так она бы, кажется, весь свет залила, но, тем не менее, ее не видно (метафора- гипербола) Сумела поместиться в такую ничтожную скорлупу, что ее не увидишь днем с огнем...(литота) Задание: Найдите в данном фрагменте рассказа характеристики тоски и запишите их в таблицу.

Слайд 10

Средства связности текста: Полные лексические повторы: тоска - тоска , опять – опять (дважды опять переходит во всегда ); Парадигматические повторы: тоски, тоска, тоске; по толпам- толпы; бегают - бегут Семантические повторы: глаза тревожно и мученически бегают по толпам, изгибается и отдается тоске, выпрямляется, встряхивает головой, словно почувствовал острую боль; отъезжает, дергает вожжи Лексико-грамматические повторы: один – одинок; Фонетические повторы: аллитерация (повторение шипящих звуков): исчезающим, тишина, утихшая, еще, с большей, тревожно, мученически, снующим, тысяч, выслушал, знающая, кажется, не увидишь, решает, час, спрашивает, чего, проезжай, отъезжает, шагов, обращаться, считает, вожжи; они создают эффект тихой разъедающей боли, доводящей до состояния НЕВМОГОТУ Лексические замены: душа Ионы = ничтожная скорлупа; Синонимические: толпы - тысячи людей, громадная - не знающая границ

Слайд 11

Морфолого - синтаксические замены:1-2п- Иона, 2-3-он, 3- 4- тишина-тоска, 4-5-другие- Иона-он либо тоска-она . Синтаксическая замена: лопни грудь, вылейся тоска; Видо-временные формы глаголов: глаголы настоящего времени, несовершенного вида (оборачивается – вздыхает – заявляет – глядит – наступает – появляется – распирает – бегают – бегут – видит – решает – спрашивает – отъезжает – изгибается – отдается – считает – не проходит – выпрямляется – встряхивает – дергает);

Слайд 12

ПАДАЕТ СНЕГ Падает снег, падает снег - Тысячи белых ежат... А по дороге идет человек, И губы его дрожат. Мороз под шагами хрустит, как соль, Лицо человека - обида и боль, В зрачках два черных тревожных флажка Выбросила тоска. Измена? Мечты ли разбитой звон? Друг ли с подлой душой? Знает об этом только он Да кто-то еще другой. Случись катастрофа, пожар, беда - Звонки тишину встревожат. У нас милиция есть всегда И "Скорая помощь" тоже. А если просто: падает снег - И тормоза не визжат, А если просто идет человек И губы его дрожат? А если в глазах у него тоска- Два горьких черных флажка? Какие звонки и сигналы есть, Чтоб подали людям весть?! И разве тут может в расчет идти Какой-то там этикет, Удобно иль нет к нему подойти, Знаком ты с ним или нет? Падает снег, падает снег, По стеклам шуршит узорным. А сквозь метель идет человек, И снег ему кажется черным... И если встретишь его в пути, Пусть вздрогнет в душе звонок, Рванись к нему сквозь людской поток. Останови! Подойди! Эдуард Асадов

Слайд 13

Кому повем печаль мою?... — Жуешь? — спрашивает Иона свою лошадь, видя ее блестящие глаза. — Ну, жуй, жуй... Коли на овес не выездили, сено есть будем... Да... Стар уж стал я ездить... Сыну бы ездить, а не мне... То настоящий извозчик был... Жить бы только... Иона молчит некоторое время и продолжает: — Так-то, брат кобылочка ... Нету Кузьмы Ионыча ... Приказал долго жить... Взял и помер зря... Таперя , скажем, у тебя жеребеночек, и ты этому жеребеночку родная мать... И вдруг, скажем, этот самый жеребеночек приказал долго жить... Ведь жалко? Лошаденка жует, слушает и дышит на руки своего хозяина... Иона увлекается и рассказывает ей всё...

Слайд 1

Согласные звуки Урок русского языка в 5 классе

Слайд 2

Побеседуем! Произнесите звук Ш Слышится только шум А теперь произнесите звук Ж. Что вам пришлось подключить, чтобы получился этот звук? Конечно, голос Ш Ш Ш Ш

Слайд 3

Понаблюдаем! Проверим звуки на шум и голос Произнесите звук К. Услышали голос? Нет А теперь подключите голос. Что получится? Г Теперь произнесите звук Б А теперь выключите голос. Что получилось? П

Слайд 4

А теперь понаблюдаем за органами речи Что делают ваши губы, если мы произносим звуки В и Ф? Верхние зубы касаются нижней губы А что происходит с голосом? Он то есть, то его нет

Слайд 5

Звуки Гласные Согласные Участвует только голос Участвует шум Участвует шум и голос Глухие Звонкие

Слайд 6

С О Г Л А С Н Ы Е ЗВОНКИЕ ГЛУХИЕ Б В Г Д Ж З П Ф К Т Ш С

Слайд 7

Из стихотворного отрывка выпишите вначале все звонкие, а затем – все глухие, которые входят в одну из пар, живущих в доме Ветер осенний в лесах подымается Шумно по чащам идёт. Мёртвые листья срывает и весело В бешеной пляске несёт Звонкие: В, Д, Б; Глухие: Т, С, Ш, П, К

Слайд 8

Есть звонкие одиночки Поселите их в наш дом согласных. На каком этаже они будут жить? Комнаты под ними будут пустыми: ведь у них нет глухой пары, они всегда звонкие.

Слайд 9

Есть и глухие одиночки Поселите их на первый этаж, где живут глухие согласные. Вам ясно, что комнаты над ними пустуют: у них нет звонкой пары.

Слайд 10

Выпишите из стихотворения слова, в которых есть только звонкие согласные Целый месяц Под дождём Мокнет Крыша Мокнет Дом, Мокнут листья И цветы, Мокнут лужи И зонты, Мокнут парки И поля, Мокнет мокрая Земля, И далёко от земли Мокнут В море Корабли. (В. Левин) Дождём, дом, лужи, земля, море

Слайд 11

Выпишите из стихотворных строчек слова, в которых есть только глухие согласные У папы три капли упали со шляпы. Кошка согрела озябшие лапы. (В. Левин) Папы, кошка

Слайд 12

Перепишите слова в следующем порядке: сначала те, в которых есть только глухие согласные, потом те, в которых только звонкие, и, наконец, те, в которых есть и звонкие, и глухие. Петушок, гребешок, травинка, бровинка , голова, борода, грива, катушка, кадушка, лягушка, пятка, копыто, ириска, сосиска, домовой, огороды, колокольчики Петушок, катушка, пятка, копыто, сосиска Голова, борода, грива, домовой, огороды Гребешок, травинка, бровинка , кадушка, лягушка, ириска, колокольчики

Слайд 1

Строение сложноподчинённого предложения и знаки препинания в нём Урок русского языка в 9 классе

Слайд 2

Проверка домашнего задания Словарный диктант №21

Слайд 3

Словарная работа. Объясните лексическое значение слов Комментарий Комментатор Популярный объяснение, толкование какого-нибудь текста; рассуждения, пояснительные и критические замечания о чём-либо человек, дающий комментарий знаменитый, известный всем, модный

Слайд 4

Расставьте знаки препинания в предложении (устно) 1. «Слово о полку Игореве» уникальное художественное произведение повествующее о воинских подвигах русичей в защиту родной земли.

Слайд 5

Проверьте себя: 1. «Слово о полку Игореве» - уникальное художественное произведение , повествующее о воинских подвигах русичей в защиту родной земли. Переделайте это предложение так, чтобы оно стало СПП. Запишите, подчеркните грамматические основы. Поставьте вопрос от главной части к придаточной. Начертите схему.

Слайд 6

Проверьте себя: 1. «Слово о полку Игореве» - уникальное художественное произведение , которое повествует о воинских подвигах русичей в защиту родной земли. [ ___ - === ] , ( которое === ). ========== =======

Слайд 7

Расставьте знаки препинания в предложении (устно) 2. Над Русью нависла грозная опасность новых разрушительных вторжений и автор «Слова» призывает к сплочению всех русских князей.

Слайд 8

Проверьте себя: 2. Над Русью нависла грозная опасность новых разрушительных вторжений , и автор «Слова» призывает к сплочению всех русских князей. Составьте схему предложения. Замените его СПП с придаточным, отвечающим на вопросы ПОЧЕМУ? ПО КАКОЙ ПРИЧИНЕ?

Слайд 9

Проверьте себя: 2. Над Русью нависла грозная опасность новых разрушительных вторжений , поэтому автор «Слова» призывает к сплочению всех русских князей. [ === ___ ] , и [ ___ === ] .

Слайд 10

Расставьте знаки препинания в предложении (устно) 3. Когда княжеские распри доходили до кровопролитных войн кочующие племена половцев особенно часто совершали набеги на русские земли.

Слайд 11

Проверьте себя: 3. Когда княжеские распри доходили до кровопролитных войн , кочующие племена половцев особенно часто совершали набеги на русские земли. Составьте схему предложения (Когда ____ ==== ), [ ____ ==== ] .

Слайд 12

Расставьте знаки препинания в предложении (письменно) 4. Автор «Слова» обращаясь к князьям от которых зависела судьба Руси призывал их к объединению.

Слайд 13

Проверьте себя: 4. Автор «Слова» , | обращаясь к князьям | , от которых зависела судьба Руси , призывал их к объединению. ====== ===== _ . _ . _ . _ . _ . _ . _ . Начертите схему предложения. Поставьте вопрос от главной части к придаточной. [ ___ , | _ . _ . _ | , ( от которых === ___), === ] . Каким членом предложения является союзное слово КОТОРЫЙ?

Слайд 14

Ответьте на вопросы: По каким признакам можно определить, что предложение СПП? От одной части к другой ставится вопрос Каковы средства связи придаточных с главным? Интонация, союзы и союзные слова

Слайд 15

Конструирование предложений, составление схем Дописать предложение Солнце появляется из-за горизонта… Вставив обособленный оборот после союза И, связывающего однородные члены Вставив обособленный оборот после союза И, связывающего простые предложения Употребив его в качестве придаточного с любым из слов КОГДА, ЕСЛИ, ПОТОМУ ЧТО

Слайд 16

Домашнее задание

Слайд 1

Урок литературы

Слайд 2

Тема и проблема урока Тема: комплексный анализ прозаического текста на примере рассказа И.С.Тургенева «Бирюк». Проблема: Как проявляется характер человека через его портретное описание, интерьер его жилища, через отношение героя к природе и людям.

Слайд 3

«…главное назначение художника… - вносить в общество и мир отсутствующую в них гармонию, умиротворять души и отношения людей…» (В.А.Недзвецкий) Иван Сергеевич Тургенев

Слайд 4

Викторина * Названием какой птицы наименован город, в котором родился И.С. Тургенев? * В каком произведении, название которого составлено из двух одинаковых слогов, Тургенев ярко изобразил свою мать- помещицу? * Что явилось предлогом и истинной причиной ссылки И.С. Тургенева в село Спасское? * Назовите первый печатный рассказ из серии «Записки охотника». * Какой лесник пожалел вора, бедного крестьянина, кравшего барский лес, и отпустил его? * Имя какого героя является названием маленького зверька?

Слайд 6

Сюжет – основные эпизоды событийного ряда литературного произведения в их художественной последовательности (то есть в той последовательности, которая предусмотрена композицией данного произведения). Фабула – расположение основных событий (эпизодов) литературного произведения в их хронологической последовательности. Сюжет и фабула

Слайд 7

Композиция – построение художественного произведения, расположение его частей в определенной системе и последовательности; способы соединения образов и совокупность всех средств их раскрытия; это внутренняя организация, единая целостная система определенных форм или способов художественного изображения. Композиция

Слайд 8

Портрет героя Портрет героя – изображение в произведении внешности персонажа (включая его одежду, походку, жестикуляцию и т. п.). В портрете отражаются характер героя, его душевные качества и социальные условия его жизни.

Слайд 9

Интерьер Интерьер – часть изображенного мира художественного произведения, литературное описание внутреннего убранства какого-либо помещения. Используется для косвенной характеристики персонажа

Слайд 10

Пейзаж Пейзаж – изображение в художественной литературе картин живой и мертвой природы; пейзаж может быть описанием места действия, но чаще он выполняет эмоционально-психологическую функцию, создает определенное, нужное автору настроение.

Слайд 12

Конфликт – художественно выраженное противопоставление, столкновение, противоборство, противоречие, важное для раскрытия содержания произведения. Конфликт – это основа произведения, ему подчиняется развитие сюжета. Конфликт может быть внешним и внутренним. Конфликт

Слайд 13

И. С. Тургенев «Бирюк» По горизонтали: 5. Что до половины закрывало «суровое и мужественное лицо» лесника? 6 . Глиняный сосуд, из тех, что стояли возле печки. 8. Углубление, выбитое тележными коле­сами. 9. Хриплый, сопящий звук, который изредка издавала рысистая кобыла, бежавшая по дороге. 11. Длинная палка, к концу которой была привязана люлька, висевшая «на самой середине избы». 12. Брус в нижней части дверного проема, на котором показалась девочка с фонарем в руке. 14. «У Кобыльева Верху дерево рубят,— прибавил он на ... мой вопрошающий взор». 15. Бутылочка с соской для кормления младенцев, ко­торую Бирюк передал девочке, чтобы успокоить плачущего ребенка. 18. Промысел, с которого возвращался рассказчик, когда был, застигнут в лесу грозой. 20. Кирпичное сооружение в доме лесника. 21. Огромное лиловое облако, которое медлен­но поднималось из-за леса. 22. Две жерди, служащие для запряжки лошадей. 24. Пламя, которое тускло светило «из одного окошечка». 25. «Мне навстречу неслись длинные серые ...». По вертикали: 1. Переносной осветительный прибор. 2. Сол­нечный или тепловой. 3. Имя героя. 4 . Часть телеги. 7. Обита­тель леса. 10 . Название забора. 11. Воротник. 12. Часть чело­веческого тела. 13 . Атмосферное явление. 16. Предмет для колки дров. 17. Средство для перевозки тяжести с помощью лошади. 19. Рассказы, впечатления, заметки. 22. Большая хищная пти­ца. 23. Деревенский дом.

Слайд 1

Проверь себя 5 класс синтаксис

Слайд 2

Какие слова не являются словосочетанием? День и ночь Заглянуть в будущее Автор статьи Карие глаза

Слайд 3

Выпишите глагольное словосочетание На лесной опушке Твой взгляд Пришла весна Сдал зачёт

Слайд 4

Выпишите грамматическую основу предложения Скоро звёзды тихим светом упадут на дно реки.

Слайд 5

Выпишите распространённое предложение 1. Жили-были дед да баба. 2. Идёт лиса, прислушивается, присматривается. 3. Кот спас петушка. 4. Три мудреца переглянулись.

Слайд 6

Укажите предложение, в котором есть все второстепенные члены Лица моего коснулись ветки берёзы. Белка там живёт ручная. Пушки с пристани палят. Выстроил царевич хрустальный дворец на берегу.

Слайд 7

Проверь себя День и ночь Сдал зачёт Звёзды упадут Кот спас петушка. Выстроил царевич хрустальный дворец на берегу.

Слайд 8

Чего не хватает в этих загадках? Крыльями машет а улететь не может. Крупно дробно зачастил И всю землю напоил. Раскинулся золотой мост На семь сёл на семь вёрст. Щука хвостом махнула И лес погнула.

Слайд 9

Сформулируйте по данным схемам правила постановки знаков препинания 1. , , 2. и 3. , а 4. , но

Слайд 10

Объясните постановку запятых Крыльями машет , а улететь не может. Крупно , дробно зачастил И всю землю напоил. Раскинулся золотой мост На семь сёл , на семь вёрст. Щука хвостом махнула И лес погнула.