Лабораторная работа "Культура речи и нормы современного русского литературного языка".
учебно-методический материал (9, 10, 11 класс) на тему

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 1

ТЕМА: Культура речи и нормы современного русского литературного языка.

ЦЕЛИ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ:

• совершенствовать у учащихся правильную речь на основе понятия нормы;
• помочь учащимся осмыслить связь культуры речи и языковой формы на основе развития таких аналитических умений, как сравнение, сопоставление, анализ, выводы;
• научить ориентироваться в языковых средствах для осознания текста научного стиля в жанре аналитического общения.

ЦЕЛИ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ:

• овладение понятием нормы и признаками правильной речи;
• уметь выявлять нарушения норм в тексте и находить способы устранения этих нарушений.

ОБОРУДОВАНИЕ:

Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка; Орфоэпический словарь русского языка / Под ред. Р.И. Аванесова; Розенталь Д.Э., Теленкова М.А. словарь трудностей русского языка (издания последних лет).

Ход выполнения лабораторной работы

МАТЕРИАЛЫ К ЛАБОРАТОРНОЙ РАБОТЕ № 1

ВАРИАНТ 1

1. - Ты чего это ходишь? - спросил Пека, подъезжая к ней. - На природу интересуешься, да?

• На природу.
• ну дак ты вот что... Знаешь - ко, куда сходи? К Косухину полю. Там толсто черемухи - я вчерась весь объелся.

(Абрамов).

2. Полоскает - полощет, верба - верба, гектар - гектаров, компас - компас, дубрава - дуброва, собрала - собрала.

ВАРИАНТ 2

1. Трудное это дело - чужих детей учить и особенно сиротков. Но за свою жизнь я их штук десять настоящими ковалями окончательно сделал, и теперь и в Тубянском, и в Войсковом, и в других хуторах моей выучки ковали по кузницам орудуют, а один даже в Ростове на заводе работает. Это - не шутка, парень, ты сам на заводе работал и знаешь: абы кого туда не примут на работу. Тем и горжусь я, что хоть и помру, а наследников моему умению не один десяток на белом свете останется.
2. Помидор-помидоров, отдал-отдал, петля-петля, капает-каплет, послала- послала, обуславливать-обусловливать, цеиент-цемент.

(Шолохов).

ВАРИАНТ 3

1. - Чему обучаюсь? - переспросил Макар и захлопнул книжку. - Английскому языку...

• Трудная штука?
• Трудная до невозможностей!... но сам собою язык даже несколько похожий на наш. Много у них слов, взятых от нас, но только они концы свои к ним поприделали. По-нашему, к примеру «пролетариат»
• и по - ихнему так же, окромя конца, и то же самое слово «революция» и «коммунизм». Они в концах какое-то шипениье произносют, вроде злобствуют на эти слова, но куда же от них денешься? Эти слова по всему миру коренья пустили, хошь не хошь, а приходиться их говорить.

(Шолохов).

2. Прибег-прибегнул, браслет-браслета, поднял-поднял, убрала-убрала, плещет-плескает, домишко-домишка, оспоривать-оспаривать.