Бурятский язык и литература
план-конспект урока (5 класс) на тему

Конспект открытого урока по бурятскому языку.

Класс: 5 «А»

Тема урока: Минии бүлэ.

Тип урока: Обобщение пройденного материала (по УМК «Алтаргана», авторы Содномов С. Ц., Содномова Б. Д.)

Цели и задачи урока:

1. Образовательная:

Закрепить знания по теме «Минии бүлэ». Активизировать употребление лексики в речи. Развивать языковую догадку и логическое мышление. Понимать лексическое значение слов и уметь их использовать в высказываниях.

2. Развивающая:

Работать самостоятельно и в группах. Формировать способность предоставлять личную информацию и запрашивать её в устной и письменной речи. Понимать услышанную информацию.

3. Воспитательная:

Воспитывать интерес к бурятскому языку, уважение к старшему поколению.

Ожидаемые учебные результаты:

Личностно: «Гэр бүлэ» гэһэн темэ тодорхойлон харуулха.

Метапредметно:

- бүлэгөөр хүдэлжэ шадаха.

- гол зорилго табижа шадаха.

- сэдэбэй проблемэ дээрэ хүдэлмэрилжэ шадаха.

Предметнэ:

«Гэр бүлэ» гэһэн сэдэб тухай гол зорилго табиха, түсэблэхэ, эмхидхэжэ шадаха шадабари түрүүлхэ.

«Гэр бүлэ» гэһэн темээр хэлэнэй нөөсэ баяжуулха.

Форма урока: Урок-обобщение

Оборудование: Медиапроектор, шаблоны.

Межпредметные связи: Буряад литература, музыка, технология.

Тип урока: Урок повторения пройденного материала.

Структура урока:

1. Организационный этап.
2. Вводно-мотивационный этап. Фонетическая зарядка.
3. Постановка целей. Актуализация знаний.
4. Формирование лексических навыков. Тренировочное задание.
5. Физминутка.
6. Ребусы. Словарная работа.
7. Изготовление мини-словаря.
8. Рефлексия.
9. Гэрэй даабари.
10. Сэгнэлгэ.

1. Организационный этап. Приветствие. Создание благоприятной атмосферы приветственными словами:

- Сайн байна, һурагшад. Танилсая даа: Минии нэрэ А. Н.  Айлшадаа мэндэшэлэе! Аалиханаар һууя.  Сонхоор харагты, газаа ямар саг бэ? Зүб! Орой намар болонхой. Саһан ороно. Хүйтэн.

  Харагты даа. (Слайд 1)  Нара таанадые хараад, энеэбхилжэ байна.  Энэ хэшээлдэ һайнаар , оролдосотойгоор ажаллаһан хүбүүд басагадта Хүхюутэй Наран смайлигуудые бэлэглэхэ.

2. Вводно-мотивационный этап. Фонетическая зарядка: (Слайд 2)

- Хүдэлмэриингөө урда тээ  хоолойгоо бэлдэе:

А – аа – ай: Аба – абаа – манай

Э – ээ – эй: Эжы – эгээл – мээхэй

О – оо – ой: Одхон – одоол – ойро

У – уу – уй: Уг – ууган – уйлаа

Ү – үү – үй: Хүбүүн – үхибүүн – үйлсэ

3. Постановка целей. Актуализация знаний. (Слайд 3)
4. Текст.

Манай гэр бүлэдэ дүрбэн хүн бии: аба, эжы, эгэшэ болон би. Минии эжы Эржэна Базаровна гэжэ нэрэтэй. Эжымни дүшэн хоёртой. Минии аба Баяр Цоктоевич гэжэ нэрэтэй. Абамни табитай. Минии эгэшэ – Сэсэг. Сэсэг хори нэгэтэй.

 Формирование лексических навыков. Тренировочное задание.

- Танай гэр бүлэдэ хэды хүн бэ?

- Танай эжы хэн гэжэ нэрэтэйб?

- Танай аба хэн гэжэ нэрэтэйб?

- Танай аба хэды наһатайб?

                             - Танай эжы хэды наһатайб?

- һурагшад! Мүнөөдэрэймнай хэшээлэй зорилго ямар болоноб? Юун тухай хөөрэлдэхэбибди? Хэн хэлэжэ үгэхэб?

- Зүб даа. Бидэ гэр бүлэ тухай урда хэшээлнүүдтэ үзэһэн темээр ажалаа үнгэргэхэбди.

5. Физминутка. (Слайд 4) Звучит музыка.

- һурагшад, бэеэ амаруулая!

Хүгжэм шагная. Ямар дуунай хүгжэм бэ? Һаная.

Бодоё үхибүүд аалиханаар (Дети встают)

 Хододоо Наран байг лэ,

Хододоо Замби байг лэ,

Хододоо Эжы байг лэ,

Хододоо Би байһуу!

6. Һуугты! Ребусуудые харая!  (Слайд 5)

Абга – эсэгын аха гү, али  дүү эрэшүүл (дядя по отцу)

Абгай – түрэһэн эсэгын эгэшэ ( тётя по отцу)

Нагаса – эхын аха гү, али дүү (дядя по матери)

Нагаса – эхын аха гү, али дүү (дядя по матери)

Бүлэ – семья

7. Обобщение изученного материала. Изготовление мини-словаря. (Слайд 6)

- Yхибүүд!  Буряад хэлэн дээрэ Словарь гэһэн үгэ Толи гээд  нэрлэнэбди. Ямар толинуудые мэдэхэбта? Нэрлэгты.

Словарь соохи үгэнүүд алфавидай гуримаар бэшээтэй байдаг. Зарим үгэнүүд олон удхатай байдаг. Жэшээнь, Аба – папа, аба – возьми (Глагол).

 Терминологические, энциклопедические, лингвистические г. м.
– толковые,
– переводные,
– орфоэпические,
– орфографические,
– синонимов,
– антонимов… гэхэ мэтэ

    - Мүнөө бидэ өөһэдөө багахан толи хэжэ туршахабди.   Иимэ саарһан шаблонуудые үгэхэдэмни, таанад «Минии бүлэ» гэһэн темэдэ хабаатай үгэнүүдые оршуулгатайнь бэшэхэт. Мэдэхэ үгэнүүдээ һанажа бэшэхэ. Жэшээнь, Аба – папа…

     Хэһэн толиингоо гадар өөһэдынгөө дураар гоёохо.

8. Рефлексия.

Хэшээлэй дүн.

- Мүнөөдэрэй хэшээлһээ ямар шэнэ юумэ абаабта?

- Ямар хүдэлмэри һонирхолтой байгааб?

- Толи гэжэ юуб? Ямар толинуудые мэдэхэбта? Толи һурагшадта хэрэгтэй гү?

- Бэрхэнүүт даа, Хүхюутэй Наран таанадта иимэ бэлэгүүдые барина. Һайн даа!

9. Гэрэй даабари. Синквейн зохёохо «Минии бүлэ»

Синквейн (от фр. cinquains, англ. cinquain) — это творческая работа, которая имеет короткую форму стихотворения, состоящего из пяти нерифмованных строк.

Синквейн – это не простое стихотворение, а стихотворение, написанное по следующим правилам:

1 строка – одно существительное, выражающее главную тему cинквейна.

2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль.

3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы.

4 строка – фраза, несущая определенный смысл.

5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом).

Составлять cинквейн очень просто и интересно. И к тому же, работа над созданием синквейна развивает образное мышление

10.  Сэгнэлгэ.

- Баяртай!

Технологическая карта урока