Рабочая программа по бурятской литературе в 9классе
рабочая программа (9 класс) на тему

Цыбикова Светлана Эрхитуевна

Рабочая программа по бурятской литературе в 9классе

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл rabochaya_programma.bur_.lit_9kl.docx102.07 КБ

Предварительный просмотр:

МО «Курумканский район»

Курумканское РУО

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Улюнханская средняя общеобразовательная школа»

«Согласовано»                                                                              «Согласовано»                                                            «Утверждено»

Руководитель МО                                                            Заместитель директора по УВР                                          Директор школы:

_____/Цыдендоржиева Э.Ц./                                                   ____/Бадлуева Е.М./                                                        ____/Будаева Е.Б /                                                                                                                                                             

                          ФИО                                                                                                                         ФИО                                                                                                          ФИО

Протокол №____от                                                                 « 31»августа 2017 г.                                               Приказ №____ от «31»августа 2017г.        «31»августа2017 г.                                                                                                                                                            

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Учебный курс: бурятская литература

Уровень обучения, класс: основное общее, 9  класс

ФИО разработчика: Цыбикова С.Э.,учитель бурятского языка и литературы

Срок действия программы: 1 год

2017г 

Пояснительная записка

Рабочая программа по бурятской литературе  составлена на основе:

  - Закона РФ  «Об образовании» (в действующей редакции);

-Закона РБ «Об образовании» (в действующей редакции);

          - Федерального базисного учебного плана для образовательных учреждений, реализующих программы общего образования, утвержденного  приказом МО и Н РФ №1312 от 09 марта 2004г.;

-Приказа МО и Н РФ №241 от 20.08.2008 «О внесении изменений в федеральный БУП и примерные учебные планы для ОУ РФ, реализующих программы общего образования МО РФ от 09.03.2004 № 1312»;

- Приказа МО и Н РБ №1168 от 03.09.2008 «Об утверждении регионального базисного учебного плана и примерных учебных планов для ОУ РБ, реализующих программы общего образования»;

- Приказа  МО и Н РФ № 1994 от 03 июня 2011 года «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений, реализующих программы общего образования»;

- Приказа МО и Н РБ № 1093 от 12 июля 2011 года  «О внесении изменений в региональный базисный учебный план примерные учебные планы для образовательных учреждений, реализующих программы общего образования»;

- Приказа МО и Н РФ 31 марта 2014года №253 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в ОУ, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2017-2018уч. г (С изменениями на 05июля2017года)

-Приказа МО и Н Республики Бурятия от 26.08.2013 №1646/1 (примерный учебный план общеобразовательных учреждении(организации)Республики Бурятия ,  реализующих основные образовательные программы);

- «Санитарно-гигиенических       требований       к       условиям        обучения        в общеобразовательных     учреждениях» (Постановление    Главного    государственного    санитарного врача Российской Федерации от 29  декабря  2010 года № 189);

- Образовательной программы МБОУ «Улюнханская СОШ» на 2017-2018 уч.г.;

-Устава МБОУ «Улюнханская СОШ»;

 -Положение о рабочей программе «Улюнханская СОШ» от 31 августа 2016;

- Приказа № 1 по школе от  31 августа 2017года «Об утверждении учебного плана школы на 2017-2018 уч.г.»

      В соответствии  с  Федеральным базисным планом и учебным планом МБОУ «Улюнханская СОШ» учебный предмет  «Бурятский язык» является обязательным и на его преподавание отводится  3  часа в неделю (всего 102  часа  в год) и реализуется в рамках национально-регионального компонента образовательного учреждения.

 Для реализации данной программы используется УМК «Бурятская литература » Учебник.  Хрестомати 9 класс (С.А.Ошорова., Д.Б.Цыденов., Улаан-Удэ., Бэлиг  2016г.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРЕДМЕТА «БУРЯТСКАЯ ЛИТЕРАТУРА»

Бурятская литература входит в общеобразовательную область «Язык и литература».

Бурятская литература является одним из главных элементов культуры бурятского народа - носителя данного языка. Он открывает учащимся непосредственный доступ к  духовному богатству бурятского народа, повышает уровень их общего гуманитарного образования, а также является средством межкультурной коммуникации. Поэтому ему отводится существенная роль в решении важных задач, стоящих перед современной школой в плане формирования толерантной личности, развития  ее  национального самосознания.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ  ОБУЧЕНИЯ  БУРЯТСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Обучение бурятской литературе на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

-воспитание духовно развитой личности, формирование гуманистического мировоззрения, гражданского сознания, чувства патриотизма ,любви и уважения к литературе;

-развитие эмоционального восприятия художественного текста, образного и аналитического мышления, творческого воображения, читательской культуры и понимания авторской позиции ;

формирование начальных представлений о специфике литературы в самостоятельном чтении художественных  произведений;

развитие устной и письменной речи учащихся

-освоение текстов художественных произведений в единстве формы и содержания, основных историко-литературных понятий;

-овладение умениями чтения и анализа художественных произведений с привлечением базовых литературоведческих понятий и необходимых сведений по истории литературы; выявления в произведениях конкретно-исторического и общечеловеческого содержания ; грамотного использования литературного языка при создании собственных устных и письменных высказываний.

Обучение  бурятской литературы  на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

- развитие коммуникативной компетенции на бурятском языке в совокупности ее составляющих - речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной;

  1. речевая компетенция - развитие коммуникативных умений в
    четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);
  1. социокультурная компетенция - приобщение учащихся к культуре, традициям  бурятского народа, с учетом социально-экономических, этнокультурных, этнонациональных и других особенностей региона, в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся основной школы на разных ее этапах (V-VII и VIII-IX классы); формирование умения представлять свою республику, культуру ее народов в условиях  межкультурного общения;
  2. компенсаторная компетенция - развитие умений выходить из
    положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче информации;
  3. учебно-познавательная компетенция - дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений; ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий;

•ценностно-смысловые компетенции - компетенции в сфере мировоззрения, связанные с ценностными ориентирами ученика, его способностью видеть и понимать окружающий мир, ориентироваться в нем, осознавать свою роль и предназначение, уметь выбирать целевые и смысловые установки для своих действий и поступков, принимать решения. Данные компетенции обеспечивают механизм      

    развитие и воспитание понимания у школьников важности изучения  бурятского языка в современных условиях развития нашего общества и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных национальностей, толерантного отношения к проявлениям иной культуры.

 - валеологические:

  • Соблюдение надлежащей  обстановки и гигиенических условий в классе
  • Правильное чередование количества и видов преподавания (словесный, наглядный, аудиовизуальный, самостоятельная работа и т.д.)
  • Контроль  длительности применения ТСО (в соответствии с гигиеническими нормами)
  • Включение в план урока оздоровительных моментов на уроке: физкультминутки, динамические паузы, минуты релаксации, дыхательная гимнастика, гимнастика для глаз.
  • Соблюдение комфортного психологического климата на уроке.
  • Создавать здоровый психологический климат на уроках, повышать мотивацию учащихся.

Ведущие принципы.

Реализация дидактических принципов:

-Принцип воспитывающего обучения(создание условий формулирования личности в целом);

- Принцип научности (содержание обучения должно отражать современное состояние науки, изучающей литературы-литературоведения, литературной критики. На уроках  необходимо школьников обучать элементам  научного поиска, основам исследовательской деятельности);

-Принцип связи обучения с практикой (использование уч-ся знаний в решении практических задач; применение полученных знаний в жизни; формирование собственной точки зрения, развитие у школьников устойчивости к информационному потоку, формирование критического мышления);

- Принцип системности и последовательности (обучение и воспитание  в определенной системе, логическое построение содержания и процесса обучения);

- Принцип доступности (учёт особенностей развития учащихся, организация обучения, исключающая возможность психо-физических перегрузок уч-ся);

- Принцип наглядности (целесообразное и эффективное привлечение органов чувств  к восприятию уч. материала через ТСО и ИК-технологии);

- Принцип сознательности и активности учащихся при направляющей и организующей роли учителя(сознание уч-ся цели обучения, самостоятельности школьников в планировании и организации своей деятельности ; самоконтроль учеников, интерес к знаниям , самостоятельная постановка проблемы и поиск её решения);

- Принцип прочности (прочное усвоение знаний, переход знаний в умения и навыки на основе активности уч-ся , правильной организации повторения изученного , учёта индивидуальных особенностей уч-ся, структурирования материала с выделением главного  и соблюдения логических связей, контроля результатов обучения ими их оценки);

Национально-региональный компонент программы представлен  развитием  письменной и устной   речи на обычаях и традициях бурятского народа.

Содержание  учебного предмета

(102 часа , 3 раза в неделю)

XX зуун жэлэй 1-дэхи хахадай буряад литература. Оршол - 1ч

Уянгата болон уянгата ургэлжэлhэн зохёол- 6ч.+1ч.х/х Уянгата болон уянгата ургэлжэлhэн зохёол. Б.Д.Абидуева шулэг «Самолет. Мунхэ –Сарьдак туруушын поэдуудэй нэгэн. Ц. Г.Галсанов Буряад арадай поэт. Уран зохёолшын «Буряадни, Буряадни,турэлхи Буряадни»шүлэг. 20 зуун жэлэй 20 онуудай байдал. Шалгалтын ажал.

Үргэлжэлhэн зохёол- 17 +3х/х+3 ш/а. Туужа, роман, роман-эпопея. Т/п. Буряад роман зохёолнуудай гол сэдэбууд.Зохёогшо- Дүрэ – Уншагша.Ц.Д.Дондубон Ц.Дон «Брынзын санха»Уршагта ябадалай урэ дунгууд. Зохёогшо Гомбын дурэ .Ажабайдалай бодото баримта хэрэг.Унэн хэрэг иладаг, буруу ябадал мэдэрдэг.Шалгалтын ажал. Уран найруулга.Минии нютагай совхозой байдал. Ц-Ж.А.Жимбиев « Гал могой жэл».«Гал могой жэл» роман. Дайнай γеын колхозой ажабайдал.Үбгэд хγгшэдэй эдэбхитэй ажал урэ дунгууд. Эхэ, хээтэйн дγрэнγγд. Батожабайн дγрэ. Уран найруулга. Авторай уянгата дурэ. Хоорэгшэ нюур.Алдаршагуй зурхэтэй хулэг минии морин.Хүн болон дайн .Минии нютагай алдарта сэрэгшэд .Уран найруулга.Шалгалтын ажал.

Шог зужэглэмэл зохёол-7 ч. +2ч Шог зужэглэмэл зохёол. «Хазаар хара hахал»-   шогто водевиль. Баир Эрдынеевэй зохёолой зүрилдѳѳн. «Хазаар хара hахалай» сэдэб.  Ц.Г.Шагжин «Будамшуу». Манай сагай Будамшуу. Автор, образ, уншагша. Минии туршалганууд. Нютагаймнай арадай театрнууд.

XX- дохи зуун жэлэй 2-дохи хахадай буряад литература-29ч.+3ш/а+7х/х . Литературна хараа шэглэл болон үе саг. Мүнөө литературын гол шэглэл. Минии дуратай уран зохёолшо. XX- дохи зуун жэлэй 2-дохи хахадай буряад литература. 20 –дохи зуун жэлэй 2-дохи хахадай буряад уран зохёол20 –дохи зуун жэлэй 2-дохи драматурги . Мэлс Самбуевай «Минии таабай» шүлэгэй сэдэб. М.Самбуев. «Һайн даа, Урбаан таабай». Даша-Дабаа Мункоевой зохёохы зам«Эхэ тухай дуун» зохёолМинии эхэЭссе «Манай Буряад орон»Балдан Ябжанов «Эхэ шоно» туужаЭхэ шоно» туужаТуужын уянгата үндэhэн «Эхэ шоно» зохёолой удхаар шалгалта.Ажабайдалай орёо асуудалнууд зохёол соо.Х\ХЭхын габьяа сэгнэшэгуй .Цырен Галанов «Саран хүхы» туужа.Зохёолой гол герой Виктор Горбунов.Зохёолой гол геройнууд: лесник Гомбо-Доржо, студентка ДолгорТ/п. Уран зохёол бэшэлгэдэ аман зохёолнуудые, арадай хатар наадануудые хэрэглэлгэ .Зохёол соо зураглагдаhан ульгэр.Байгаали зураглаhан хэһэгэй анализ.Найруулга «Байгаали - манай түрэhэн гэр».Инаг дуран – мунхэ гэрэл .    Шалгалтын ажал.Минии нютагай байгаали .Шалгалтын ажал. Д-Р Батожабайн намтар ба творчество. «Багшашни хэн бэ?» гэhэн туужа соохи Чулуун-Батын дүрэЧулуун-Батын «багшын» дүрэ «Эрдэни элэхэ бүреэ үнгэ ородог…» Найруулга «Хүнэй наhан соо багшын үүргэ» найруулга. «Жаргал гээшэ юун бэ?» Минии жаргал Шалгалтын ажал Туужын сюжет,  байгуулга. Д-Р. Батажабайн намтар болон творчествоор шалгалта.

XX- дохи зуун жэл. Хубисхалай ба дайнай үе- 17ч.+2ш/а+4х/х. Ц.Дон «Шуhата хюдалга» хѳѳрѳѳн «Шуhата хюдалга» хѳѳрѳѳнэй байгуулга

Ч. Цыдендамбаевай намтар, творчество «Илахаяа ошохомнай» шүлэгэй удха.  «Гвардеец» гэhэн поэмын удха «Гвардеец» гэhэн поэмын уран арганууд. Шираб Нимбуев «Эхын юрѳѳл». Зохёолой гол удха ба байгуулга. Танай эхын юроол Ж.Т.Тумуновай творчество. Жамсо Тумунов «Халуун зүрхэн» зохёол «Хүн онсо байдалда» зохёолго Шалгалтын ажал Жэл соо үзэhэнѳѳ дабталга. Жэл соо үзэhэнѳѳ дабталга. Жэл соо үзэhэнѳѳ дабталга. Жэл соо үзэhэнѳѳ дабталга. Жэл соо үзэhэнѳѳ дабталга. Шалгалтын ажал Шалгалтын ажалай анализ  Сочинени-бодомжолго Минии эгээл дуратай зохёол Буряад зохёол мандаха болтогой.

 

Календарно-тематический  план

Дата проведения

Фактически проведено

Кол-во часов

Тема урока

Содержание учебного материала

Система заданий

Понятийный минимум

Домашнее задание

1

2

3

4

5

6

7

8

9

XX зуун жэлэй 1-дэхи хахадай буряад литература

Оршол - 1ч

 

1

05.09

1

20 зуун жэлэй 1-дэхи хахадай буряад литература

20 зуун жэлэй 1-дэхи хахадай буряад литературын онсо янза

 Конспект стр. 4-11

20 зуун жэлэй 1-дэхи хахадай буряад литературын

Уран уншалга

Уянгата болон уянгата ургэлжэлhэн зохёол- 6ч.+1ч.

2

06.09

1

Уянгата болон уянгата ургэлжэлhэн зохёол

Шулэгшэн болон тэрэнэй уянгата дурэ тухай мэдээсэл

Уран уншалга стр. 12 конспект

Уянгата болон уянгата ургэлжэлhэн зохёолой онсо янзанууд

Дуратай шулэгэй анализ

3

08.09

1

Б.Д.Абидуева шулэг «Самолет

Гол темыень элирулхэ

Уран уншалга

Гол темыень элируулхэ

Б.Д.Абидуева шулэг сээжэлдэхэ

4

12.09

1

Мунхэ –Сарьдак туруушын поэдуудэй нэгэн

Поэдэй намтар

 Стр. 17 уран уншалга, конспект хэхэ

Творческо зам

Презентаци бэлдэхэ

5

13.09

1

Ц. Г.Галсанов Буряад арадай поэт

Поэдэй намтар

Стр. 22, уншаха, удхыень хоорэхэ

Поэдэй творчество

Шулэгуудые анализ хэхэ

6

15.09

1

Уран зохёолшын «Буряадни, Буряадни,турэлхи Буряадни»шүлэг

Шүлэгэй удха мэдэржэ, гун сэдьхэлдээ хадуун абалга

Стр.22, уран уншалга

Уран hайханай юртэмсэ

Нэгэ шулэг сээжэлдэхэ

7

19.09

1

20 зуун жэлэй

20 онуудай байдал

Шулэгуудэй хугжэлтэ

Поэдуудэй шулэгууд дээрэ анализ хэлгэ

Темэ ба идейнэ удха

1 шулэг сээжэлдэхэ

8

20.09

1

Шалгалтын ажал

Асуудалнуудта харюу

Үргэлжэлhэн зохёол- 17 +3х/х+3 ш/а

9

22.09

1

Туужа, роман, роман-эпопея

Эдэ 3 мэдээсэл илгаруулха

Стр.23 уран уншалга, конспект

Тобшо удха

Үргэлжэлhэн зохёол нэрлэхэ

10

26.09

1

Т/п. Буряад роман зохёолнуудай гол сэдэбууд

Темэ илгаха

Мэдээсэл бэлдэхэ

Гол удха элируулхэ

Уншаха, конспект

11

27.09

1

Зохёогшо- Дүрэ - Уншагша

Удхыень мэдэрхэ

Номhоо туужэ бэшэхэ

Зохёогшо- Дүрэ - Уншагша

Конспект хэхэ Стр. 25

12

29.09

1

Ц.Д.Дондубон

Ц.Дон «Брынзын санха»

Ургэн дэлисэтэй эпическэ зохёол тухай

Туужын хэhэг уран уншалга стр. 31-37

Творческо зам

Зохёолой удха

37-40 нюурта уншалга

13

03.10

1

Уршагта ябадалай урэ дунгууд

Гол геройнуудай абари зан, ажалдаа хандаса

Уран уншалга.стр. 38-48

Удха тайлбарилга

Уншаха, 3 асуудал бэлдэхэ

14

04.10

1

Зохёогшо Гомбын дурэ

Ангиин дайсадай аяг ааша

Стр. 48. 3-4 асуудалнуудта бэшэмэл харюу

Ангиин дайсад

Муноо сагай байдал зураглаха

15

06.10

1

Ажабайдалай бодото баримта хэрэг

Унэн дээрэ уршагта ябадал тухай

Зуб бурууень илгаруулжа, уран гоёор текстэ дутэ хоорэхэ

Хуушанай лама, ноёдой ябадал

Стр. 64 даабари 1-2 бэлдэхэ

16

10.10

1

Унэн хэрэг иладаг, буруу ябадал мэдэрдэг

Унэн сэхээр ябаха наhанай жаргал

Стр. 89 даабари 8 асуудалда харюу

Туужын суб тала шэлэн абалга

Туужын удхаар зураг зураха

17

11.10

1

Шалгалтын ажал

Шабинарай дуй дуршэл щалгалта

18

13.10

1

Уран найруулга

Зураг найруулан бэшэхэ

Стр.98 М.Е.Шестакова «На первенстве» фотозурагта найруулга

Зурагай удха тайлбарилга

Ажалаа дуургэхэ

19

17.10

1

Минии нютагай совхозой байдал

Урданай сагта буряад нютагуудай байра байдал

Фото зурагаар «Лето в Бамовском совхозе «Улюнханский» рассказ зохёохо

Колхоз,  совхозой ажайбайдал

Фото зураг гэртэхиндээ харуулха, убгэд хугшэдhоо материал суглуулха

20

18.10

1

Ц-Ж.А.Жимбиев

 « Гал могой жэл»

Уран зохёолшын творческо зам

Хоорэгшэ нюуртай танилсалга

Батажабай дурэ

Характеристикэ зохёохо

21

20.10

1

«Гал могой жэл» роман

Дайнай γеын колхозой ажабайдал

Буряад арадай литэ

Хγдөө нютагай ажабайдалай зураглал

Уншалга стр. 99-105

Хөөрэлгэ

Зохёолой удха хадуун абалга

Уншаха, 3 асуудал бэлдэхэ

22

24.10

1

Үбгэд хγгшэдэй эдэбхитэй ажал урэ дунгууд

Нютагай γбгэд хγгшэдэй дурсалганууд

Уран гоёор уншалга

Стр. 110-115

Нютагай γбгэд хγгшэдэй дурсалганууд

3 асуудал бэлдэхэ

23

25.10

1

Эхэ, хээтэйн дγрэнγγд

Эхэ

Сэрэн-Дулма хээтэй

Уншалга стр. 130-138

Эхэ эсэгын заабаринууд тухай

Заабаринуудые бэшэхэ

24

27.10

1

Батожабайн дγрэ

Эдиршγγлэй дурэ

Батажаб хубуундэ

характеристикэ

Зоригтой хунэй ябадал

Зураг зураха

25

07.11

1

Уран найруулга

Зураг найруулан бэшэхэ

Стр.100 С.Ц.Сампиловай  «Лошади в степи » фотозурагта найруулга

Зурагай удха тайлбарилга

Ажалаа дуургэхэ

26

08.11

1

Авторай уянгата дурэ.

Хоорэгшэ нюур

Хоорэгшэ нюур тухай мэдэсэ

Конспект стр.98

1 дэхи нюурай авторай зугhөө дамжуулга

Хадуун абалга

27

10.11

1

Алдаршагуй зурхэтэй хулэг минии морин

Хулэг минии морин

Морин тухай бодомжолго, рассказ зохёохо

Мориёо магтаха, сэгнэхэ хэрэгтэй

Морин тухай шулэг зохёохо

28

14.11

1

Хүн болон дайн

Муноо сагай байдал

Танай хараа бодол

Дайн ямаршье сагта хэрэггуй

Ходоодоо эб найрамдал мандаха болтогой сочинени

29

15.11

1

Минии нютагай алдарта сэрэгшэд

Нютагайнгаа алдар суута сэрэгшэдые дурдалга

Минии нютаг дайнай  уедэ темэдэ хоорэхэ

Нютагай баатар сэрэгшэдэй аша габьяа сэгнэшэгуй

Музейдэ материалнуудые бэлдэжэ тушааха

30

17.11

1

Уран найруулга

Зураг найруулан бэшэхэ

Стр.99Ч.Б.Шойнхорова «Лошади в степи » фотозурагта найруулга

Зурагай удха тайлбарилга

Ажалаа дуургэхэ

31

21.11

1

Шалгалтын ажал

Шог зужэглэмэл зохёол-7 ч. +2ч

32

24.11

1

 Шог зужэглэмэл зохёол

Шог зужэглэмэл зохёолой онсо янза

Стр.165 конспект, уран уншалга

Зужэглэмэл зохёолой онсо янза

Ажалаа дуургэхэ

33

28.11

1

«Хазаар хара hахал»-   шогто водевиль

Баир Эрдынеевэй «Хазаар хара hахал»  шогто водевиль тухай  

Уншалга. 192 нюурта дэхи  нюурта үгтэhэн асуудалнуудаар хѳѳрэлдѳѳн

Баир Эрдынеевэй «Хазаар хара hахал»  шогто водевиль тухай

?2 стр. 192

34

29.11

1

Баир Эрдынеевэй зохёолой зүрилдѳѳн

Баир Эрдынеевэй «Хазаар хара hахал»  зохёолой зүрилдѳѳн.

Зүжэгэй дүрэнүүдэй хэлэн.

Зүжэгэй дүрэнүүдэй хэлэ шүүмжэлхэ.  Ролёор уншалга.

Зүжэгэй дүрэнүүдэй хэлэн.

5 стр.206

35

01.12

1

«Хазаар хара hахалай» сэдэб  

«Хазаар хара hахалай» сэдэб   элирүүлхэ. Зохёолой гол удха элирүүлхэ.  Зүжэгэй энеэдэтэй зүйлнүүд олохо.

Зохёолой түгэсхэл hайшаагдаа гү? Һанамжа. Хэнэй дүрэ дура, hонирхол  татанаб? Хѳѳрэлдѳѳн.

Зохёолой гол удха элирүүлхэ.  Зүжэгэй энеэдэтэй зүйлнүүд олохо.

Мүнѳѳ үеын драматурги» мэдээсэл

36

05.12

1

Ц.Г.Шагжин «Будамшуу»

Зохёолой фольклорно ундэhэн. Арадай дунда гараhан герой

Уран гоёор ролёор уншалга

Арадай дунда гараhан герой

Будамшуугай дууень сээжэлдэхэ

37

06.12

1

Манай сагай Будамшуу

Манай сагай Будамшуу ямар бэ? Арад зоной ухаан

Найруулга

Мүнөө үеын арад зоной ухаан

Зураг зураха

38

08.12

1

Автор, образ, уншагша

Автор, образ, уншагша гурбанай хоорондохи холбоон

Конспект, уран уншалга  

Автор, образ, уншагша

Нэгэ зохёол шэлэн абаад, анализ хэхэ

39

12.12

1

Минии туршалганууд

Шог ёгтой хөөрөө зохёожо туршалга

Үнэн болоhон ушар, шог зугаа зохёохо, хоорэхэ

Шог зугаа дэлгээхэ

Үнэн болоhон ушар, шог зугаа зохёохо, хоорэхэ

40

13.12

1

Нютагаймнай арадай театрнууд

Аймагайнгаа арадай театрнууд тухай мэдэсэ

Уланхаанай арадай театр тухай материал

Арадай театрнуудай габьяа

Уланхаанай арадай театр тухай материал

                                                                                  XX- дохи зуун жэлэй 2-дохи хахадай буряад литература-29ч.+3ш/а+7х/х

41

15.12

1

Литературна хараа шэглэл болон үе саг

Классицизм, романтизм,  реализ гурбанай онсо янза  

Классицизм, романтизм, реализм тухай хѳѳрэлдѳѳн.

Классицизм, романтизм,  реализ

Конспект стр 3-5.

42

19.12

1

Мүнөө литературын гол шэглэл

Мүнөө литературын гол шэглэл эй онсо янза

Мэдээсэл бэлдэхэ

Мүнөө литературын тематика

Асуудалнуудта харюу

43

20.12

1

Минии дуратай уран зохёолшо

Дуратай уран зохёолшынгоо бэшэмэл зохёол анализ

Реферат хамгаалга

Дуратай уран зохёолшо

Презентаци бэлдэхэ

44

22.12

1

XX- дохи зуун жэлэй 2-дохи хахадай буряад литература

XX- дохи зуун жэлэй 2-дохи хахадай буряад литературын хүгжэлтыг алтан үе. Юундэ алтан үе гэжэ нэрлэгдээб? Литературна хараа шэглэл болон үе саг. Уран зохеолшодой ямар сэдэбүүдтэ анхаралаа табиhыень элирүүлхэ.

Мэлс Самбуевай «Минии таабай» шүлэг уран гоёор уншалга. Словарна ажал.  

Юундэ алтан үе гэжэ нэрлэгдээб? Литературна хараа шэглэл болон үе саг. Уран зохеолшодой ямар сэдэбүүдтэ анхаралаа табиhыень элирүүлхэ.

?1 стр. 12

45

26.12

1

20 –дохи зуун жэлэй 2-дохи хахадай буряад уран зохёол

XX- дохи зуун жэлэй 2-дохи хахадай буряад литература

Стр.9 1.2 асуудалнуудта харюу

Тэрэ сагай тематика

Алтан үе гэжэ юундэ нэрлэгдээб? Харюу бэлдэхэ

46

27.12

1

20 –дохи зуун жэлэй 2-дохи драматурги

20 –дохи зуун жэлэй 2-дохи драматурги

Драмын онсо янза тухай хоорэхэ

Темэйн элируулхэ

47

29.12

1

Мэлс Самбуевай «Минии таабай» шүлэгэй сэдэб

Мэлс Самбуевай «Минии таабай» шүлэгэй сэдэб, шухала бодол элирүүлхэ.

уянгата шүлэг уран гоёор уншалга, шүүмжэлэл.

шухала бодол элирүүлхэ.

?3 стр. 12

48

16.01

1

М.Самбуев. «Һайн даа, Урбаан таабай»

Зохёолой hанал бодол тайлбарилха. Зохеолой дүрэ элирүүлхэ.

Урбаан таабайе ямараар hанаандаа оруулнабта? Зураглалга бэшэхэ. Ч. Шенхоровой «Забытая мелодия» зурагаар зохёолго бэшэхэ.

Зохеолой дүрэ элирүүлхэ.

Ямар нэгэн шүлэг сээжэлдэхэ стр. 11,13

49

17.01

1

Даша-Дабаа Мункоевой зохёохы зам

Даша-Дабаа Мункоевой зохёохы зам  тухай. Шүлэг үргэлжэлhэн шүлэг хоёрой илгаанууд, онсо шэнжэнүүд. «Эхэ тухай дуун» зохёол.

 уншалга.

Даша-Дабаа Мункоевой зохёохы зам  тухай

?1 стр. 19

50

19.01

1

«Эхэ тухай дуун» зохёол

 «Эхэ тухай дуунай»  сэдэб, удха, уран аргануудые тайлбарилха.

 

19-дэхи  нюурта үгтэhэн асуудалнуудаар хѳѳрэлдѳѳн

хэhэг сээжэлдэхэ стр. 16-19

51

23.01

1

Минии эхэ

  Түрэл эхын аша габьяа мэдэрхэ

Түрэл эхэдээ зорюулжа, уянгата шулэг, найруулга бэшэхэ

Түрэл эхын аша габьяа мэдэрхэ

Эжыдээ бэлэг бэлдэхэ. Эжы тухай шулэг сээжэлдэхэ

52

24.01

1

Эссе «Манай Буряад орон»

«Минии Буряад орон», «Буряад оромни», «Буряаднай», «Минии тоонто нютаг» гэhэн темэнүүдые шэлээд, эссе бэшэхэ.

«Манай Буряад орон», «Минии Буряад орон», «Буряад оромни», «Буряаднай», «Минии тоонто нютаг» гэhэн темэнүүдые шэлээд, эхэ тухай  эссе бэшэхэ.

«Манай Буряад орон», «Минии Буряад орон», «Буряад оромни», «Буряаднай», «Минии тоонто нютаг» темэнуудэй гол удхыень ойлгохо

Тобшолол гаргаха.

53

26.01

1

Балдан Ябжанов «Эхэ шоно» туужа

Балдан Ябжановай зохёохы зам тухай.. Туужын гол идей.

Уншалга.  39-дэхи  нюурта үгтэhэн асуудалнуудаар хѳѳрэлдѳѳн

Зохёолой гол удха. Туужын гол идей.

?1 стр. 39

54

30.01

1

Эхэ шоно» туужа

Зохёолой гол удха

Уран уншалга

Гол удха

Тексттэ дутэ удхыень дамжуулха

55

31.01

1

Туужын уянгата үндэhэн

Туужын уран арганууд. Эхэ шонодо юундэ хүнэй шанар үгэнэб? Туужын уянгата үндэhэ элирүүлхэ. Зохёолой уран тональность.

Дискусси: Чингиз Айтматовай «Плаха» зохёолой удха дээрэ ажал.

Зохёолой уран тональность.  Уран арганууд

?2 стр. 39

56

02.02

1

«Эхэ шоно» зохёолой удхаар шалгалта

Зохёолой уран арганууд. Зохёолой нэрын удха тайлбарилха.

 

Зохёолой удхаар литературна диктант.

Зохёолой нэрын удха тайлбарилха

Тест зохёохо. (3 асуудал)

57

06.02

1

Ажабайдалай орёо асуудалнууд зохёол соо.

Ажабайдалай орёо асуудалнууд зохёол соо.

Найруулга бэшэхэ.

Ажабайдалай орёо асуудалнууд

Эхэ шонын дүрэ

 ( найруулга)

58

07.02

1

Х\ХЭхын габьяа сэгнэшэгуй

Эхэдээ дурлалга, хандаса

найруулга

Эхын габьяа сэгнэшэгуй

59

09.02

1

Цырен Галанов «Саран хүхы» туужа

Ц.Галановай зохёолнууд тухай тобшо мэдээн. «Саран хүхы» туужа тухай.

1-дэхи бүлэг шүүмжэлэн уншалга.

Ц.Галановай зохёолнууд тухай тобшо мэдээн

2-дохи бүлэг уншаха. Стр. 58-62

60

13.02

1

Зохёолой гол герой Виктор Горбунов

Уран зохёолшын бэлиг шадабари. Зохёолой гол герой Виктор Горбунов

Зохёолой гол геройнууд.

3-дахи бүлэг шүүмжэлэн уншалга.

Уран зохёолшын бэлиг шадабари

2,3 – нюур 69

61

14.02

1

Зохёолой гол геройнууд: лесник Гомбо-Доржо,

студентка Долгор

Зохёолой гол геройнууд: лесник Гомбо-Доржо, геолог Виктор

Горбунов, студентка Долгор.

81-дэхи  нюурта үгтэhэн 5асуудалнуудаар хѳѳрэлдѳѳн

Хабаадагша нюурнуудай гол удхада нулөө

Манай үеын баатарнууд (найруулга)

62

16.02

1

Т/п. Уран зохёол бэшэлгэдэ аман зохёолнуудые, арадай хатар наадануудые хэрэглэлгэ

Уран зохёолой онсо

Найруулга

Уран зохёол бэшэлгэдэ аман зохёолнуудые, арадай хатар наадануудые хэрэглэлгэ

Ажалаа дуургэхэ

63

20.02

1

Зохёол соо зураглагдаhан ульгэр

Автор зохёол соогоо  ульгэрэй хэрэглэлгэ

Уран уншалга, ульгэрэй удха

Зохёолой удха

Виктор долгор хоёрой байдал зураглаха

64

21.02

1

Байгаали зураглаhан хэһэгэй анализ

Байгаалида хомхой шунахайгаар,  хайра гамгүйгөөр хандагшадай образууд (Һахалша, Шара Володя г.м.)

Туужа сооhоо байгаали зураглаhан хэhэг сээжэлдэхэ. Зэрлиг ангуушадай гаргаhан муухай хэрэгтэ, тэдэнэрэй абари занда сэгнэлтэ үгэхэ.

байгаали зураглалга, хунэй ажабайдалда аша туhа

стр. 83 байгаали зураглаhан хэhэг сээжэлдэхэ

65

23.02

1

Найруулга «Байгаали - манай түрэhэн гэр»

Үхибүүдэй дадал, мэдэсэ шалгалта. Холбоо хэлэлгэ хүгжѳѳлгэ. Зохёолой дүрэнүүдэй хүгжэлтэ элирүүлхэ.

Найруулга «Байгаали - манай түрэhэн гэр»

Байгаали хамгаалга

Тобшолол «Байгаали - манай түрэhэн гэр»

66

27.02

1

Инаг дуран – мунхэ гэрэл    

Инаг дуран тухай мэдэсэ

Дураяа гамнаха, сэгнэхэ хэрэгтэй

Инаг дуран – мунхэ гэрэл    

Дуран тухай бодомжолго

67

28.02

1

Шалгалтын ажал

Үхибүүдэй дадал, мэдэсэ шалгалта. Зохёолой удхаар бэхижүүлгэ хэхэ.

ЕГЭ-гэй түхэлѳѳр зохёогдоhон шалгалта: тест

Асуудалнуудта зуб харюу

«Байгал - далай» уянга бэшэхэ

68

02.03

1

Минии нютагай байгаали

Нютагайнгаа баян байгаалиие сэгнэхэ

Байгаали тухайгаа хоорэхэ

Байгаалияа гамнаха, сэгнэхэ хэрэгтэй

Фото зурагуудар презентаци хэхэ

69

06.03

1

Шалгалтын ажал

Үхибүүдэй дадал, мэдэсэ шалгалта. Зохёолой удхаар бэхижүүлгэ хэхэ.

ЕГЭ-гэй түхэлѳѳр зохёогдоhон шалгалта: найруулга.

тобшолол гаргаха.

70

07.03

1

Д-Р Батожабайн намтар ба творчество

 Даширабдан Батожабайн намтар ба творчество тухай.

Уран гоёор, тодоор уншалга.

Уран гоёор, тодоор уншалга.

Даширабдан Батожабайн намтар ба творчество

? 1-3 - 3 нюур

71

09.03

1

  «Багшашни хэн бэ?» гэhэн туужа соохи Чулуун-Батын дүрэ

«Багшашни хэн бэ?» гэhэн туужа соохи Чулуун-Батын дүрэ.

Хүгшэн эхын захяа, оролдолго; тэрэнэй дүрэ.

Һуралсалай үедэ Чулуун-Батын дабаhан бэрхэшээлнүүд

Хүгшэн эхын захяа.

hуралсалай үедэ Чулуун-Батын дабаhан бэрхэшээлнүүд (бэшэмэл харюу). «Нэрээ хухаранхаар, яhаа хухарhан дээрэ» гэhэн оньhон үгын удха тайлбарилга.

Хүгшэн эхын захяа, оролдолг«Нэрээ хухаранхаар, яhаа хухарhан дээрэ» гэhэн оньhон үгын удха тайлбарилга.о

? 3  – 126 нюур

72

13.03

1

Чулуун-Батын «багшын» дүрэ

Аха зоной нүлөө тухай бодомжолго. Николаев Дондуков хоёрой нүрэнүүдые задалан харуулха.

Туужын  сюжет. Зохёолой композици: үйлын уялаа, үйлын хүгжэлтэ, эршэдэлгэ, түгэсхэл. Туужын байгуулга.

Туужа тухай ойлгосо үргэдхэхэ.  Чулуун - Батын «хүн болохо» ябадал.

«Эрдэни элэхэ бүреэ үнгэ ородог, эрэ хүн зобохо бүреэ ухаа ородог» гэжэ оньhон үгын удхаар Чулуун-Батын  ажабайдалаар холбожо, хөөрэлдөө үнгэргэхэ.

Туужын байгуулга.

Туужа тухай ойлгосо үргэдхэхэ.  

Аха зоной нүлөө тухай бодомжолго.  Туужа тухай ойлгосо үргэдхэхэ

? 2 – 144 нюур

73

14.03

1

«Эрдэни элэхэ бүреэ үнгэ ородог…»

«Эрдэни элэхэ бүреэ үнгэ ородог, эрэ хүн зобохо бүреэ ухаа ородог» гэжэ оньhон үгын удхаар Чулуун-Батын  ажабайдалаар холбожо, хөөрэлдөө үнгэргэхэ. Туужын бүлэгүүдэй нэрэ тайлбарилга. Серёгин Шагдаров хоёр тухай юу ойлгобот?

«Эрдэни элэхэ бүреэ үнгэ ородог, эрэ хүн зобохо бүреэ ухаа ородог» гэжэ оньhон үгын удхаар Чулуун-Батын  ажабайдалаар холбожо, хөөрэлдөө үнгэргэхэ.

Эрдэни элэхэ бүреэ үнгэ ородог, эрэ хүн зобохо бүреэ ухаа ородог» гэжэ оньhон үгын удха

Туужын бүлэгүүдэй нэрэ тайлбарилга.

74

16.03

1

Найруулга «Хүнэй наhан соо багшын үүргэ» найруулга.

«Хүнэй наhан соо багшын үүргэ» найруулга. Серёгин Шагдаров хоёр тухай юу ойлгобот? Опорно схемэдэ түшэглэн бэшэхэ. Чулуун – Батада гурбан «багша»: ажабайдал, байдал (ситуации), багша (хүн) дайралдаа гэхээр гү гэжэ бодомжолхо.

«Хүнэй наhан соо багшын үүргэ» найруулга. Опорно схемэдэ түшэглэн бэшэхэ

«Хүнэй наhан соо багшын үүргэ» найруулга.

75

20.03

1

«Жаргал гээшэ юун бэ?»

«Жаргал гээшэ юун бэ?» бүлэгѳѳр хѳѳрэлдѳѳн.

«Жаргал гээшэ юун бэ?» бүлэгѳѳр хѳѳрэлдѳѳн. А. Окладниковай «ПВЗ» зурагаар ажал.

Наhанай жаргал хун бухэнэй өөрhөөнь дулдыдадаг

? 1 – 19 нюур

76

21.03

1

Минии жаргал

Ажабайдалаа зубөөр зохёожо, жаргал эдлэхэ хэрэгтэй

Жаргал гэжэ юуб? Асуудалда сээжээр

Ажабайдалаа зубөөр зохёожо, жаргал эдлэхэ хэрэгтэй

Найруулга бэшэхэ

77

23.03

1

Шалгалтын ажал

Уншагдаhан зохёолой удхаар

Стр.110 1.2 асуудалнуудта харюу

78

03.04

1

Туужын сюжет,  байгуулга.

Туужын сюжет,  байгуулга тухай. Литературна теори.

 

Шүүмжэлэл. Зохёолой удхаар хѳѳрэлдѳѳн.  

Зохёолой удха мэдэрхэ

? 3 – 19 нюур

79

04.04

1

Д-Р. Батажабайн намтар болон творчествоор шалгалта

Тест-шалгалта. Литературна теори

Туужа тухай ойлгосо. Д-Р. Батажабайн намтар болон творчествоор шалгалта

Д-Р. Батажабайн намтар болон творчествоор шалгалта  

Тест-шалгалта

Уран зохёолшын уран hайханай юртэмсэ

? 2 - 28 нюур

XX- дохи зуун жэл. Хубисхалай ба дайнай үе- 17ч.+2ш/а+4х/х

?1 стр. 175

80

06.04

1

Ц.Дон «Шуhата хюдалга» хѳѳрѳѳн

Ц.Дон «Шуhата хюдалга» хѳѳрѳѳнэй удха, сэдэб тайлбарилха.

175-дахи  нюурта үгтэhэн 5 асуудалнуудаар хѳѳрэлдѳѳн.

 

Уран зохёолшын уран hайханай юртэмсэ

?5 стр. 175

81

10.04

1

«Шуhата хюдалга» хѳѳрѳѳнэй байгуулга

«Шуhата хюдалга» хѳѳрѳѳнэй сюжет элирүүлхэ.

уншалга, шүүмжэлэл.

сюжет элирүүлхэ.

?1 стр. 181

82

11.04

1

Ч. Цыдендамбаевай намтар, творчество

Ч. Цыдендамбаевай намтар, творчество.

Номоор ажал. Реферат хамгаалга.

Уран зохёолшын уран hайханай юртэмсэ

?3 стр. 181

83

13.04

1

«Илахаяа ошохомнай» шүлэгэй удха.  

«Илахаяа ошохомнай» шүлэгэй удха.  Шүлэгэй уран аргануудые элирүүлхэ.

Шүлэгэй уран арганууд дээрэ хүдэлхэ. Уран гоёор уншалга.

Шүлэгэй уран арганууд

4-дэхи бүлэг уншаха. 186-191 нюур

84

17.04

1

«Гвардеец» гэhэн поэмын удха

«Гвардеец» гэhэн  поэмын удха, сэдэб  тайлбарилха. Зохёолой гол дүрэнүүдые зураглан харуулха.

Эдэ зохёолнуудай онсо янзанууд: байгуулга, толгой холбуулалга, параллелизм, рифмэ.

Зохёолой гол дүрэнүүдые зураглан

?5 стр. 191

85

18.04

1

«Гвардеец» гэhэн поэмын уран арганууд

«Гвардеец» гэhэн поэмын уран аргануудые элирүүлхэ. Уран зохёолшын

зам хѳѳрэхэ.

Шүлэгэй уран арганууд дээрэ хүдэлхэ. Уран гоёор уншалга.

Уран зохёолшын

зам тухай

?4 стр. 195

86

20.04

1

Шираб Нимбуев «Эхын юрѳѳл»

Шγлэг зохёолгодо поэдэй ѳѳрсэ янзаар хандажа, шэнэ тγхэл оруулhаниинь, рифмэ хэрэглэлгэнь, буряад шγлэгэй уран аргануудые бγри нарижуулhаниинь.

Шүлэгэй уран арганууд дээрэ хүдэлхэ. Уран гоёор уншалга.

Уран зохёолшын уран hайханай юртэмсэ.

Шγлэгэй удха

?4 стр. 195

87

24.04

1

Зохёолой гол удха ба байгуулга

Зохёолой гол удха ба байгуулга. Дайнай сагай үе, эсэгын захяа, дайнай шэрүүн ажабайдал тухай.

Георгий Москалевой «На Восток» гэhэн зурагаар ажал

Дайнай сагай үе, эсэгын захяа, дайнай шэрүүн ажабайдал

Найруулга

88

25.04

1

Танай эхын юроол

Эхын дулаан хандаса тухай мэдэрхэ

Эхэтнай танаа ямараар hурганаб найруулга

Эхэеэ гамнаха, хайралха хэрэгтэй.

Турэл эхэдээ шулэг зохёохо

89

27.04

1

Ж.Т.Тумуновай творчество

 

Эхын юрөөл шулэг тухай

Уран уншалга, анализ хэлгэ

Шүлэгэй удха

Уран уншалга

90

01.05

1

Жамсо Тумунов «Халуун зүрхэн» зохёол

Жамсо Тумуновай намтар, зохёохы зам тухай.  «Халуун зүрхэн» зохёолой  сэдэб, гол удха

Зохёол ямар hургаал бодол дамжуулнаб? Макар Петрович Иван Иванович хоёрой дүрэнүүдые сасуулха.

Зохёол ямар hургаал бодол дамжуулнаб

?1 стр. 206

91

02.05

1

«Хүн онсо байдалда» зохёолго

Холбоо хэлэлгэ хүгжѳѳлгэ. Зохёолой удхаар бэхижүүлгэ хэхэ.

«Хүн онсо байдалда» зохёолго

Зохёолой удхаар бэхижүүлгэ хэхэ

Зохёолгын тобшолол гаргаха.

92

04.05

1

Шалгалтын ажал

Жамсо Тумуновай намтар, зохёохы замаар hурагшадай мэдэсэ шалгаха.  «Халуун зүрхэн» зохёолой  гол удхаар мэдэсэ, дадал бэхижүүлхэ

Шалгалтын ажал дүүргэхэ.

«Халуун зүрхэн» зохёолой  гол удхаар мэдэсэ, дадал

творческо практикум № 2 стр. 206 (сээжэлдэхэ)

93

08.05

1

Жэл соо үзэhэнѳѳ дабталга

Һанамжаяа хөөрэжэ шадаха, табигдаhан асуудалда дүүрэн харюу үгэжэ шадаха ёhотой.

Һанамжаяа хөөрэжэ шадаха, табигдаhан асуудалда дүүрэн харюу үгэжэ шадаха ёhотой

табигдаhан асуудалда дүүрэн харюу үгэжэ шадаха ёhотой.

? 4 стр. 206

94

09.05

1

Жэл соо үзэhэнѳѳ дабталга

XX- дохи зуун жэлэй 1-дэхи хахадай буряад литература дабталга. Уянгата болон уянгата –үргэлжэлhэн зохёол. Зүжэглэмэл зохёол дабталга

Һанамжаяа хөөрэжэ шадаха, табигдаhан асуудалда дүүрэн харюу үгэжэ шадаха ёhотой.

табигдаhан асуудалда дүүрэн харюу үгэжэ шадаха ёhотой.

кроссворд зохёолго

95

11.05

1

Жэл соо үзэhэнѳѳ дабталга

XX- дохи зуун жэлэй 2-дохи хахадай буряад литература

Һанамжаяа хөөрэжэ шадаха, табигдаhан асуудалда дүүрэн харюу үгэжэ шадаха ёhотой.

табигдаhан асуудалда дүүрэн харюу үгэжэ шадаха ёhотой.

тест

96

15.05

1

Жэл соо үзэhэнѳѳ дабталга

XX- дохи зуун жэлэй 2-дохи хахадай буряад литература

Һанамжаяа хөөрэжэ шадаха, табигдаhан асуудалда дүүрэн харюу үгэжэ шадаха ёhотой.

табигдаhан асуудалда дүүрэн харюу үгэжэ шадаха ёhотой.

«Минии дуратай уран зохёол», «Уянгата шүлэгүүдые уншаад байхадаа…» найруулга

97

16.05

1

Жэл соо үзэhэнѳѳ дабталга

«XX- дохи зуун жэл. Хубисхалай ба дайнай үе» разделэй зохёолнуудые дабталга

Һанамжаяа хөөрэжэ шадаха, табигдаhан асуудалда дүүрэн харюу үгэжэ шадаха ёhотой

табигдаhан асуудалда дүүрэн харюу үгэжэ шадаха ёhотой

шалгалтын ажалда бэлэдхэл

98

18.05

1

Шалгалтын ажал

Литературын түлэбүүдые дабталга.

hанамжаяа хөөрэжэ шадаха, табигдаhан асуудалда дүүрэн харюу үгэжэ шадаха ёhотой.

табигдаhан асуудалда дүүрэн харюу үгэжэ шадаха ёhотой.

творческо практикум № 2 стр. 206 (сээжэлдэхэ)

99

22.05

1

Шалгалтын ажалай анализ

Жэл соо мэдэхэ болоhон шадалаа  тестээр шалгалта

шалгалтын ажал дүүргэхэ.

100

23.05

1

Сочинени-бодомжолго

Минии ерээдүйн хараа бодолнууд

Сээжээр саашанхи байдал тухайгаа дурадхаха

Минии ерээдүйн хараа бодолнууд

101

25.05

1

Минии эгээл дуратай зохёол

Жэл соо узэhэн зохёолой нэгыень абаад удхалан хоорэхэ

Дуратай зохёол тухайгаа хоорэхэ

Зохёолой гол удха

Буряад номуудые зундаа уншаха, Уншалгын дневник» хэлгэ

102

29.05

1

Буряад зохёол мандаха болтогой

Буряад хэлэн дээрэмнай буряад зохёолнууд гаражал байг лэ!

Буряад шулэг

Буряад зохёол заатагуй мэдэхэ

Буряад хэлэмнай хугжэг лэ!

Уншалгын дневник» хэлгэ

Практические занятия по предмету

Название разделов и тем

Количество часов

всего

теорет.

Практически (хэлэлгэ хɣгжөөлгэ)

контр.работы

Оршол

1

1

Уянгата болон уянгата ургэлжэлhэн зохёол

7

6

1

Үргэлжэлhэн зохёол

23

17

3

3

Шог зужэглэмэл зохёол

9

7

1

1

                                                                            XX- дохи зуун жэлэй 2-дохи хахадай буряад литература

39

29

7

3

XX- дохи зуун жэл. Хубисхалай ба дайнай үе

23

17

4

2

Всего

102

77

16

9

Нормы оценки знаний, умении и навыков учащихся

            Сочинени бэшэлгэ.

I.Бэшэхэ гүрим.

1. Нэн түрүүн найруулгынгаа темэ шэлэгты.

2.Гол бодол яажа элирүүлхэ. Тодорхойлхо.

3.Гол бодолоо элирүүлээд, эпиграф шэлэгты.

4.Түсэб зохеогты.

5. Түсэбэй пункнуудые тодорхойлхо материала тэмдэглэгты, тон шухала бодолнуудаа онсологты.

6. Бодолоо баталhан цитатануудые, жэшээнүүдые абагты.

7.Түсэбэйнгоо ёhоор материала гүримшуулагты.

8.hанал бодолойнгоо удаа дараалан hубариhые, хубинуудайнь хоорондохи холбооень, хэмжүүрынь анхарагты.

9.Бэшэhэн найруулгаяа дэбтэртээ сагаалан буулгажа  бэшэгты.

II. Юрэнхы түсэб тухай.

1.Оролто хуби. Автор тухай мэдээн тон тобшоор үгтэхэ. Сочинениин гол бодол шэглэл тодорхойлхо, юун тухай бэшэхэ байhыетнай элирүүлхэ үүргэтэй.

2.Гол хуби. Сочинениин темэ задалжа, гол асуудалнуудые тодорхойлон, тобшололдо  асарха зорилголтой.

3.Түгэсхэл. Бэшэhэн матералыетнай согсолхо, онсолхо. Оорынтнай hанал бодол элирүүлхэ ёhотой.

Зохёолго, найруулга сэгнэхэдээ, хоёр сэгнэлтэ табиха:

  1. удхын болон хэлэлгын түлөө;
  2.  2) зуб бэшэлгын түлөө

Нэгэдэмэл шалгалтын хүдэлмэри.

Диктантhаа ба нэмэлтэ грамматическэ болон бэшэгэй дүримоор гү,али лексическэ даабариhаа бүридэhэн шалгалтын хүдэлмэридэ түд бүридэнь сэгнэhэн хоёр сэгнэлтэ табиха.

Нэмэлтэ даабари дүүргэhые иимээр сэгнэхэ:

«5» сэгнэлтэ-hурагшадай бүхы даабарияа дүүргэhэн байгаа hаань;

«4»- сэгнэлтэ –даабариин гурбанай хоёр хубиие зүбоор дүүргэhэн байгаа hаань;

«3»- сэгнэлтэ даабариин хахадые зүбоор дүүргэhэн хүдэлмэриин түлоо;

«2»- сэгнэлтэ даабариин гурбанай нэгэ хуби зүбоор дүүргэжэ шадаагүй гү,али даабари дүүргэжэ шадаагүй гү,али даабари дүүргэжэ шадаагүй байгаа hаань табиха.

 Найруулга сэгнэлгэ

Найруулга бэшүүлхэ текст hургалгын, болбосоролой, хүмүүжүүлгын зорилго хангаhан, удхынгаа ба үгэ хэлэнэйнгээ талаар hурагшадай бэшэжэ шадахаар байха ёhотой.

Һурагшадай найруулгада хоёр сэгнэлтэ табиха. Тэдэнэй бэшэhэн найруулга сэгнэхэдээ, иимэ эрилтэ хараадаа абаха:

-hурагшын хэр зэргэ текстын гол удха ойлгоhые;

-текстын удха хэр зэргээр дамжуулааб;

-найруулгын удаа дара ба холбоое;

-үгэ шэлэн абаhые, мэдүүлэл зүбоор зохёоhые, мэдүүлэл соохи үгэнүүдэй холбоо болон гүрим, олон янзын мэдүүлэл хэрэглэhэниие, сэхэ болон ооршэлэн хэлэлгэ тааруулан зохёоhые;

-найруулгын стилистичекэ hайн талые (үгэ, мэдүүлэлэй олон янза, хэлэнэй баялиг зүбоор хэрэглэлгэ);

-бэшэгэй дүримдэ, сэглэлтын тэмдэгтэ гаргаhан алдуу

Зохёолго, найруулга сэгнэхэдээ, хоёр сэгнэлтэ табиха:

1)удхын болон хэлэлгын түлөө;

 2) зуб бэшэлгын түлөө

Сэгнэлтэ

Зохёолой удха, хэлэлгэ

Зүб бэшэлгэ

           5

-хүдэлмэриин удха зохёолой темэдэ таараhан

-алдуу үгы

-Үгын бялиг, элдэб янзын конструкцитай мэдүүлэл ,үгэ зүбоор хэрэглэгдэhэн

-текстын стиль болон уран найруулга тааралданхай

Хүдэлмэри соо хэлэлгын удхада нэгэ дутагдал байжа болохо

Бэшэгэй дүримоор,

сэглэлтын тэмдэгээр гү,али

1 грамматическэ алдуу байжа болохо

4

Хүдэлмэриин удха темэдэ юрынхыдоо таараhан

-удхань гол түлэб зүбшье hаа, багахан хазагайтай

-Һанал бодолоо найруулхадаа удаа дарааень бага зэргэ эбдэhэн

-Элдэб янзын лексическэ ба грамматическэ байгуулга хэрэглэжэ шадаhан

-Хүдэлмэриин стиль нэгэдэнги, холбоогоороо ба уран найруулгаараа онсо илгарhан

-Хүдэлмэри соо удхын талаар 2-3-hаа

дээшэ бэшэ, хэлэлгээр 3-4 дутагдал дайралдахадань

Бэшэгэй дүримоор 2-3 сэглэлтын тэмдэгээр 1-2 алдуу гү, али бэшэгэй дүримоор алдуугүй аад, 3-4 сэглэлтын тэмдэгээр алдуутай байжа болохо. Мүн 2 грамматическэ алдуу байжа болохо

3

- Хүдэлмэри темэhээ яhала хазагайрhан

- Хүдэлмэри гол шухала зүйлдоо тааранги аад,тэрээн соо зарим нэгэ фактическэ дутагдал гаргагданхай

-Найруулгынгаа удаа дара зари газарта эбдэрhэн

-Үгэ хэлэниинь түлюур, нэгэ янзын байгуулгатай мэдуулэлтэй, үгэ буруугаар хэрэглэhэн

- Хүдэлмэриин стиль нэгэ янза болоогуй,үгэ

хэлэниинь уран хурса бэшэ

- Хүдэлмэри соо 4-hоо дээшэ бэшэ удхын алдуу ба хэлэлгээр 5-6 дутагдалтай

Бэшэгэй дүримоор 4 ба 4 сэглэлтын алдуу гү,али 3 бэшэгэй дүримоор  ба 5 сэглэлтын алдуу гү ,али бэшэгэй дүримоор алдуугүй аад,7сэглэлтын алдуутай, мүн баhа 4 грамматическэ алдуу гаргагдаhан байхадань табиха

2

Хүдэлмэри темэдэ таараагүй

Олон дутагдалтай

- Хүдэлмэриин бухы хуби хойно хойноhоо бэшэгдээгүй, хоорондоо удхын талаар холбоогүй, хүдэлмэридоо түсэб батимталаагүй

- Хүдэлмэриин үгэ хэлэниинь ядуу, үгэ

үсоон дабтагдадаг, нэгэ янзын богонихон мэдүүлэлээр бэшэгдэhэн, үгэнүүд буруу хэрэглэгдэhэн

-Нэгэ янзын стиль баримталагдаагуй, удхадань 7-hоо дээшэ ба хэлэлгэдэнь 7 алдуунууд хүдэлмэри соо дайралдахадань, мун удхыень юрынхыдоо дамжуулжа шадаагүй байхадань

Бэшэгэй дүримоор 7 ба сэглэлтын 7 алдуу гү,али бэшэгэй дүримоор 6 ба сэглэлтын 8 ба тэрээнhээ дээшэ алдуунууд, бэшэгэй дүримоор 5 ба сэглэлтын тэмдэгээр 9 ба тэрээнhээ

дээшэ алдуунууд , бэшэгэй дүримоор 8 ба сэглэлтын тэмдэгээр 6 ба тэрээнhээ дээшэ алдуу,  мүн 7 ба тэрээнhээ дээшэ грамматическэ алдуу гаргагданхай

Шүлэг уран гоёор уншалга

Критернүүд ба параметрнууд

«1»

«2»

«3»

«4»

«5»

Шүлэг уншаад,

удхыень мэдэнэ

Уран гоёо бэшэ,

олон тордиhо-

тойгоор

Уран гоёор бэшэ, 2-3

тордиhо-

тойгоор

Бага зэргэ гоёор,

тордиhо-

тойгоор

Уран

гоёор,

тордиhо-

тойгоор  

Требования к уровню подготовки учащихся

9 дэхи класста  hурагшадай мэдэсэ, шадабарида табигдаха шухала эрилтэнүүд:

-Уран зохёолой текст; темэ, идея, уран дүрэ (художественный образ), үзэгдэhэн зохёолой геройнуудые, сюжет;

- байгуулгын (композициин) шухала онсо янзануудые, хэлэнэй зураглан тодорхойлхо арга хэрэгсэлнүүдые;

-Үзэгдэжэ байhан зохёолнуудай байгуулгын (композициин) зүйлнүүдые илгажа ба тэдэнэй үүргэ тодорхойлжо;

-Зохёолой геройнуудай өөрөөрын ба бултандань хабаатай шэнжэнүүдые тодорхойлон, характеристикэ үгэжэ,тэдэндэ авторай ямараар хандажа байhые элирүүлхэ зорилготойгоор геройнуудые зэргэсүүлжэ;

-Эпическэ, лирическэ, драматическа зохёолнуудые илгаруулжа;

-уран зохёолнуудай текст лирическэ, эпическэ, драматическа, жанрай байhаарнь тэдээнииень хараадааа абажа, тодоор уранаар уншажа;

Үзэжэ байhан зохёолой геройнууд тухай, тэдэндэ авторай ямараар хандажа байhые хараадаа абан, hурагша бүхэнэй, бүхы hурагшадай зэргэсүүлhэн аман гү, али бэшэмэл өөрын бодомжолготой сочинени (сочинени –рассуждени) зохёожо;

--Уран зохёолой геройнуудта характеристикэ  үгэхэ сложно түсэб табижа;

-Бэеэ даагаад уншаhан литературна зохёолоор, зохёолой, геройнуудта өөрын ямараар хандажа байhанаа харуулан аман гү, али бэшэмэл hанамжа, үгэжэ;

-hурагшадта зорюулжа хэблэгдэhэн научно - популярна номой справочна аппарат, мүн литературна терминтэй словарь хэрэглэжэ.

Перечень учебно-методического обеспечения

Литература для учителя

  1. Батуева М.В., Балданова М.Р., Цыдыпова Б.Д., Сыжипова Т.Т.  «Бурятская литература»: Учебник для средней школы 11 класс, - Улан-Удэ: «Бэлиг», 2015 он.
  2.  Батуева М.В., Балданова М.Р., Цыдыпова Б.Д., Сыжипова Т.Т.  «Бурятская литература»: хрестоматия, 11 класс, 12-дохи хуби, - Улан-Удэ: ГБУ РЦ «Бэлиг», 2015 он.

        3. Литературное образование: концепции, технологии, опыт. (Материалы региональной научно-практической конференции 17-18 января 2001он.) – Улан-Удэ: Издательство «Бэлиг», 2002 он.

         4.  Л.Ц. Халхарова. ХХ зуун жэлэй эхин үеын буряад уран зохеол: хрестомати – Улаан-Үдэ: «Бэлиг» хэблэл, 2009 он.

          5. Авто-конно-пеший маршрут «По дамдиновским местам» Курумкан, 2007 он.

         6.  Ж. Абзаев «В краю Бархан-горы» Курумкан, 1994 он.

          7. «Боолон-түмэр» Хурамхаан тосхон, 1994 он.

         8.  Балданов С.Ж. Общность литератур народов Сибири (Бурятия, Тува, Якутия). – Улан-Удэ: Издательство «Бэлиг», 2001 он.

         9.  Б-С.Ц. Цыденов, Б.Д. Цыдыпова. Класhаа гадуур уншаха ном. 9-дэхи класс. Улаан-Үдэ: «Бэлиг» хэблэл, 2008 он.

          10. С.Г. Осорова. «Мүнөө үеын буряад уран зохеол» (ХХ зуун жэлэй hүүл – ХХI зуун жэлэй эхин). Хрестомати. – Улаан-Үдэ: «Бэлиг»   хэблэл, 2010 он.

         11.  Бадмацыренова Ц.Б. «Буряад арадай хүүгэдэй аман зохеол». – Улаан-Үдэ: «Бэлиг» хэблэл, 2008 он.

         12.  Бадмаева Т.В., Гармаева Б.М. Топонимические легенды и предания Баргузинской долины. – Курумкан. 2009 он.

         13.  Г.Э. Дамбаев, Д.Ц. Танганова. Из фольклора баргузинских бурят. – Улан-Удэ: Издательство «Бэлиг», 2007 он.

         14.  Буряад hургуулиин программа: Буряад литература. 5-11 классууд. – Улаан-Үдэ: «Бэлиг», 2009 он.

         15.  Г.С. Санжадаева. Тоонто нютаг: Книга для учащихся 9-11 классов русских школ. – Улан-Удэ: Издательство «Бэлиг», 2007 он.

          16. Доржиев С.Д. «Эмнин байгаа мүшэмнай», рассказы. – Улан-Удэ 2010 он.

          17. Дампилова Х.Д. Буряад литератураар тестнүүд. 2-дохи хэблэл – Улаан-Үдэ: «Бэлиг» хэблэл, 2003 он.

          18. Алагуева В.П. Буряадууд тухай алтан ном. – Улаан-Үдэ: «Бэлиг» хэблэл, 2008 он.

          19. Санжадаева Г.С. Тоонто нютаг: Национально-региональный компонент в программе по русской литературе для средних общеобразовательных учебных заведений. – Улан-Удэ: Издательство «Бэлиг», 2007 он.

         20.  Балданмаксарова Е.Е. Примерная программа по бурятской литературе на основе принципа «диалога культур» для общеобразовательных учреждений с двуязычнеой образовательной средой. – Улан-Удэ: «Бэлиг», 2009 он.

          21.  «Мүнгэн дуhалнууд» 9-11 классууд «Электронная книга бурятской литературы».

          22. «Мүнгэн дуhалнууд» 7-8 классуд «Электронная книга бурятской литературы».

          23. «Мүнгэн дуhалнууд» 5-6 классуд «Электронная книга бурятской литературы»

         24.  Бурятский героический эпос «Гэсэр» «Электронная книга бурятской литературы», Улан-Удэ.

          25. «Сельская школа опыт и перспективы» Улан-Үдэ,  «Издательство Бурятского госуниверситета» 2003 он.

          26. «Трансформация социально-профессионального поведения работников образования» Улан-Үдэ «Издательство Бурятского госуниверситета» 2007 он.

          27. «Буряад хэлэ, литература заалгын зарим асуудалнууд болон ерээдүйн хараа бодолнууд» Улаан-Үдэ «Бэлиг» 2008 он.

Һурагшадай хэрэглэхэ  литература

           1. Бурятская литература » Учебник.  Хрестомати 9 класс (С.А.Ошорова., Д.Б..Цыденов., Улаан-Удэ., Бэлиг  2016г.

           2. С.А. Ошорова,Д.Б. Цыденов «Буряад литература» Һуралсалай ном – хрестоматии 1-2-дохи хубинууд, Улан-Удэ, ГБУ РЦ «Бэлиг»,  .            

 3.   Б.Д. Цыренов, Б.К. Ширапов, Б.Б. Шойнжонов «Һурагшадай заатагүй мэдэхэ үгэнүүдэй нѳѳсэ», ГБУ РЦ «Бэлиг», 2016 он.

          4.  Л.Ц. Халхарова. ХХ зуун жэлэй эхин үеын буряад уран зохеол: хрестомати – Улаан -Үдэ: «Бэлиг» хэблэл, 2009 он.

         5. Авто-конно-пеший маршрут «По дамдиновским местам» Курумкан, 2007 он.

          6.  С.Г. Осорова. «Мүнөө үеын буряад уран зохеол» (ХХ зуун жэлэй hүүл – ХХI зуун жэлэй эхин). Хрестомати. – Улаан-Үдэ: «Бэлиг»    хэблэл, 2010 он.

         7.   Бадмацыренова Ц.Б. «Буряад арадай хүүгэдэй аман зохеол». – Улаан-Үдэ: «Бэлиг» хэблэл, 2008 он.

          8. Бадмаева Т.В., Гармаева Б.М. Топонимические легенды и предания Баргузинской долины. – Курумкан. 2009 он.

          9. . Доржиев С.Д. «Эмнин байгаа мүшэмнай», рассказы. – Улан-Удэ 2010 он.

         10 . Алагуева В.П. Буряадууд тухай алтан ном. – Улаан -Үдэ: «Бэлиг» хэблэл, 2008 он.

         11. «Мүнгэн дуhалнууд» 9-11 классууд «Электронная книга бурятской литературы».

         12. «Мүнгэн дуhалнууд» 7-8 классуд «Электронная книга бурятской литературы».

         13. «Мүнгэн дуhалнууд» 5-6 классуд «Электронная книга бурятской литературы»

         14.  Бурятский героический эпос «Гэсэр» «Электронная книга бурятской литературы», Улан-Удэ.

Жэлэй һүүлдэ шалгалта

  1. Аран аргануудтай шүлэгэй мүрнүүдые зурлаагаар холбо.

  1. «Малгайн шэнээн мананшуу»                                                 1. Метафора
  2. «Галзуурһан борооншье гансата тогтошохо»                        2. Олицетворени
  3. «Аянгын һомод зуралзаһаар»                                                 3. Зэргэсүүлгэ.

  1. Шүлэгэй байгуулга болон уран аргануудаар кроссворд таагты.

                     1

1

2

3

4

2

Хажуу тээшээ:

  1. Уран зохёолой хэлые баяжуулдаг, шэмэглэдэг арга.
  2. Нэгэ юумэнэй шанар ондоо юумэнэй шэнжээр тэмдэглэдэг уран арга.
  3. Ямар нэгэ адлирхуу юумэтэй жэшэжэ харуулһан үгэнүүд.
  4. Шүлэгэй мүр бүхэнэй үгэнүүдэй һүүлшын абяануудай, үенүүдэй тааралдал.

Дээрэһээ доошоо:

  1. Амигүй юумые амитай болгон харуулдаг арга.
  2. Шүлэглэмэл зохёолой мүрнүүдые нэгэ адли сагай хэмжээ соо уншадаг ёһо.

3 .Ойлгосонуудые тайлбарилагты.

1. Ямар нэгэн юумэн тухай һонирхолтой ураар дамжуулһан багашаг хэмжээнэй зохёол

2. Үйлэдэгшэ нюурнуудай зан абари, сэдьхэл бодол элирүүлхын тула үгтэһэн ушаралнуудай һубарил.

3. Өөрөө өөртэеэ хөөрэлдэхэ гү, али зондо хандан хэлэлгэ.

4. Хоёр гү, али хэдэн хүнэй хөөрэлдөөн

5. Монолог диалог хоёрой аргаар бэшэгдэжэ, тайзан дээрэ табигдадаг зохёол.

       

   Харюу:      1. Сюжет          2. Монолог          4. Рассказ         5. Драма      6. Диалог

4.Үйлын хүгжэлтын эхилэлтэ, үйлын уялдуулагша, эршэдэлгэ, түгэсхэгшэ – зохёолой юун болоноб?

Харюу: 1. Геройн характеристикэ    2.     Эпизод    3.   Сюжет       4.    Байгаали зураглалга

  1. Найруулга /уянга, эссе, найруулга, рассказ, бодомжолго/ Темэнүүд үгтэнэ

Манай нютагай уран зохёолшод (темэ өөрөө шэлэнэ)

Нютагайнгаа гү, али Буряад оронойнгоо солотой морид, тэдэниие һургаһан зон тухай найруулга- зураглал бэшэгты.

«Нютагаймнай тамиршад» (сочинени - бодомжолго)

 «Манай Буряад орон», «Минии Буряад орон», «Буряад оромни», «Буряаднай», «Минии тоонто нютаг» гэhэн темэнүүдые шэлээд, буряад орон, нютаг тухайгаа эссе бэшэгты.

«Минии дуратай уран зохёол», «Уянгата шүлэгүүдые уншаад байхадаа…» гэhэн темэнүүдые шэлээд, буряад уран зохёолшодой бүтээлнүүдээр найруулга  бэшэгты.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Рабочая программа по бурятской литературе

Рабочая программа по бурятской литературе в 6 классе...

Рабочая программа по бурятской литературе 7 класс

Рабочая программа по бурятской литературе за 7 класс содержит пояснительную записку, календарно-тематическое планирование по предмету....

Рабочая программа по бурятской литературе

Рабочая программа по бурятской литературе по ФГОС...

Рабочие программы по бурятской литературе

Рабочие программы по бурятской литературе для 5-11 классов...

Рабочая программа по бурятской литературе в 8классе

Рабочая программа по бурятской литературе в 8классе....

Рабочая программа по бурятскому языку в 9классе

Рабочая программа по бурятскому языку в 9 классе...