урок 8 класс
план-конспект занятия (8 класс) на тему

Дәреснең темасы:   Казан шәһәренең капкасы.

8 нче сыйныфның рус төркемендә  татар әдәбияты  дәресе (Фәезова Ф.С. дәреслеге буенча)

Укытучы: Мияссаров. Н.И.

Тема: : Казан шәһәренең капкасы   .

Максат: 1) укучыларның юл кагыйдәләре буенча  булган белемнәрен тирәнәйтү

                2)Тема буенча телдән сөйләмне камилләштерү, ситуациягә бәйле аралашу күнекмәләрен формалаштыру,аңлап уку һәм тыңлап аңлау күнекмәләрен үстерү

                3)  Башкалабызга карата мәхәббәт хисләре тудыру.

Җиһазлау:дәреслек,ноутбук, экран,презентаця,тыңлау өчен аудиоматериал  һәм таратма материал.

Кулланылган структуралар: КОНТИНИУС РАУНД РОБИН (продолжительный раунд робин) структурасы, КУИЗ-КУИЗ-ТРЕЙД  (опроси-опроси-обменяйся)

Дәрес барышы:

I. Оештыру .  

   1) Уңай психологик халәт тудыру .

Очрашканда кешеләр,

Олылар һәм кечеләр,

Бер-берсен сәламлиләр

-Балалар бер берегезне сәламләгез,кунаклар белән исәнләшегез.

-Без бүген дәрестә юл кагыйдәләре турында сөйләшүебезне дәвам итербез.Яңа белемнәр алырбыз.Ә монын өчен сез бер-берегезне тыңларга  ,хөрмәт итәргә һәм актив җавап бирергә тиеш буласыз.Сез моңа әзерме?

II. Актуальләштерү:

  Фонетик күнегү үткәрү.  Слайдта  жөмләләр язылган. Җилкәгә-җилкә партнерыгыз белән сйләшеп алыгыз.Бер баладан укытып алам.

-Балалар ул дөрес укыдымы? Сез анын җавабы белән килешәсезме?

   Аудирование.

-Сезнең парта өстендә кәгазь битләре куелган диалогта сүз  кайда  барганлыгын билгеләп барыгыз.

җавапларыгызны таблицага тутырыгыз .

1.Занесите свои ответы в таблицу
1)Бакчада    2)Мәктәптә     3) Театрда    4)Кибеттә

1.Занесите свои ответы в таблицу

-Мәктәпкә,театрга,бакчага барганда нәрсәләрне үтәп йөрисез соң сез?

-Ә ничек үтәгәнегез турында хәзер алга таба сөйләшеп китербез.

2нче бирем.”Сүзне дөресләп яз” (КУИЗ-КУИЗ-ТРЕЙД  (опроси-опроси-обменяйся) Прочитайте предложения. Преобразуйте слова,написанные заглавными буквами,чтобы они грамматически соответствовали содержанию предложения.

3нче бирем .Ситуатив күнегү        (СКАЖИТЕ  ПАРТНЕРУ ПО ПЛЕЧУ  и спроси   у  партнера по лицу )

1.Когда  возвращаюсь  из  школы,  я  иду по тротуару.

…………………………………………………………………………………

2.Когда перехожу дорогу,  сначала смотрю налево,  потом направо.

……………………………………………………………………………….

3. Когда перехожу улицу, смотрю на светофор.

…………………………………………………………………………………….

III.  Яңа материалны үзләштерүгә әзерлек. 

-Балалар әгәр сезгә икенче шәһәргә барырга кикәк булса, анда тротуар буйлап барып җитеп булмый бит.

-Нәрсәләр белән барыр идегез?

-Кая килеп төшәсез?

-Димәк, без сезнең белән бүген нәрсә турында сөйләшербез?

1. Сүзлек өстендә эш.

Тимер юл –железная дорога

Капка-ворота

Бина-здание

Уңайлык-удобство

Заманча-современный

Шәһәр яны-пригород

Белешмә-справка

Һәрберегез-каждый

      2)Си-финк -уанде

-Бу рәсемдә нәрсә күрәсез?  (экранда       слайд)

-Нәрсә күрәсез?

-Нәрсәләр уөлыйсыз?

-Нәрсәләр

IV.    Яңа материалны үзләштерү.

Сладтагы текстны укыту.

-Һәр өстәл чылбыр буенча текстны тәрҗемә итә.

(Клок- бадиз)Сәгать бергә  билгеләгән патрнерыгызны табыгыз, һәм  сорауларга җавап бирегез.

V. Ныгыту.(Рафт)

Безнең текста Казан вокзалы 1000 еллыкка бик нык үзгәрде диелгән . Әгәр сез архитектор булсагыз нинди вокзал төзер идегез.( Балалар 5 минут өчендә кул астында булган әйберләрдән 3D макет эшлиләр)

Һәр өстәр үз эшен бер-берсенә призентаөияли.Әгәр макет ошаса балалар үзләренең смайликларын бу төркемгә калдыралар.

Иң күп смайлик җыйган команда үз эшен призентацияли

VI.Йомгаклау.

VII.Билгеләр кую

IX.Өй эше