Индивидуальный план самообразования на 2018 – 2022учебные года
методическая разработка

Индивидуальный план самообразования

на 2018 – 2022учебные года

учителя родного языка и литературы МБОУ Алексеевская СОШ №1 Алексеевского муниципального района РТ Хаметшиной Альбины Ильсуровны

Образование: высшее

Учебное заведение, которое окончил учитель: Казанский государственный гуманитарно  педагогический  университет.

Год окончания: 2010г

Специальность по диплому: «филология»

Категория: первая

Педагогический стаж: 26 г

Стаж работы в данном учебном заведении: 20 лет

Курсовая переподготовка: 2016г

Учебная нагрузка: 20 ч

Тема ШМО учителей родного языка и литературы АСОШ №1: Компетентлы, системалы эшчәнлек, интерактив белем бирү методлары нигезендә балаларның сөйләм телен үстерү. (Развитие речи учащихся на уроках татарского языка и литературы на основе компетентностного, системно-деятельностного, интерактивного подходов

Индивидуальная тема по самообразованию на 2018-2022 годы: 

Балаларга татар телен өйрәтүдә уен технологияләрен куллану. (Использование игровых технологий в обучении детей татарскому языку)

 Цель:  

  - Создание технологии (системы) работы по использованию игровых технологий в обучении детей татарскому языку по УМК.

-Обеспечение более высокого уровня собственной профессиональной компетентности.

-Получение прочных и глубоких знаний учащимися;

-Формировать способность к творческому саморазвитию, к творческой деятельности;

Задачи: 

-Изучить литературу об игровых технологиях;

-Посетить уроки коллег и поучаствовать в обмене опытом;

 -Проводить самоанализ и самооценку собственных уроков;

-изучить влияние развивающих игр и упражнений на развитие мыслительных процессов у школьников, выявить условия эффективности  их применения;

-изучить игры, развивающие интеллект, познавательную активность ребенка;

-изучить игры, направленные на развитие мышления, памяти, внимания учащихся.

- Формирование правильной устной речи детей  через игровую деятельность;

Применяемые формы работы по самообразованию:

-чтение  методической, педагогической  и предметной литературы;

-обзор в Интернете информации по преподаваемым предметам, педагогике, психологии и педагогическим технологиям;

-подбор задач, упражнений, кроссвордов нестандартной формы, повышенной сложности;

-посещение методических объединений, тренингов, уроков коллег;

- дискуссии с коллегами, совещания, обмен опытом;

-изучение современных методик;

-систематическое прохождение курсов повышения квалификации;

-проведение открытых уроков для анализа со стороны коллег;

-изучение информационно-компьютерных технологий;

Ожидаемые результаты:

-формирование у ученика внутренней позиция  школьника на уровне положительного отношения к школе, понимание необходимости учения, способности к самооценке, умения планировать, контролировать свои действия, формулировать собственное мнение, осуществлять поиск необходимой информации;

-100% успеваемость учащихся по предмету;

-повышение качества знаний по предмету;

-разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме,

-пополнение электронного портфолио

-умение оказать практическую помощь коллегам

Этапы работы