Разработка урока по бурятскому языку
план-конспект урока
Данная разработка урока предназначена для 3 класса, содержит подробное описание всех этапов урока, даны описания универальных действий.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 урок 3 класс | 86.5 КБ |
 3_klass_helen_duratay.ppt | 666.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Темэ: Минии дуратай хэшээл
Хэшээлэй ябаса:
Багша – настрой на урок
Тик так, хонхо болоо
Тик так, хэшээл эхилээ
Тик так, үхибүүд бодогты
Тик так, бэе бэетэеэ мэндэшэлэеэ!
(Амар Сайн!)
- Эмхэдхэлэй үе:
Туг туг хэн тоншоноб?
Би басаган
Туг туг хэн тоншоноб?
Би хубуун
Туг туг хэн тоншоноб?
Би Маша.
Фонетическэ һорилго:
Нэгэн, хоёр, гурба Нэрэ шинии хэн бэ? Дүрбэ, таба, зургаа, долоо Дүү шинии хэн бэ? Найма, юһэ, арба Наһан шинии хэды бэ? Хэн гээшэбши хэлыш? Хэды тоо мэдэхэбши? | Багша класс | Багша һурагша | Һурагша һурагша | Ганса һурагша |
- Хэлэнэй бэлэдхэл – фронтальный опрос
Багша | Һурагша |
Зай үхибүүд, энэ шүлэг соо юун тухай хэлэгдэнэб? Хэн хэлэжэ үгэхэб? | … |
Үшөө ямар асуудалнуудые мэдэхэбди хэлэжэ үгэгты? | Ямар? Хэн? Юун? Хэдытэй? Хэдыдэхи? |
Зай энэ асуудалнуудта жэшээнүүдые һанажа хэлэгты Хэн? | Багша, үхибүүд, һурагша… |
Юун? | Хэлэн, хэшээл… |
- Хэшээлэй темэ элирүүлгэ
Багша | Һурагша |
Танай һанахада ямар саг бэ? | Үбэлэй саг |
Үбэлэй саг ямар бэ? | Үбэлэй саг гоё, хүйтэн, сагаан… |
Үбэлэй сагта юун ородог бэ? | Үбэлэй сагта сагаан саһан ородог |
Үбэлэй сагта дуратай гүт? | Би үбэлэй сагта дуратайб |
Багша | Һурагша |
Зай, танай анхаралда энэ зураг Һайнаар харагты… Мүнөөдэр хэшээлдэ юун тухай хөөрэлдэхэбди хэлэжэ үгэхэт…. | |
Урок – гэжэ үгэмнай буряадаар юун? Любимые … | |
Багша | Һурагша |
Хэшээлэймнай темэ ямар бэ? | Үбэлэй нааданууд |
Хэшээлэйнгээ темэ уншагты | Үбэлэй нааданууд |
- Хэшээлэй зорилго
Багша | Һурагша |
Би мүнөөдэр танда иимэ зураг бэлдээб ерээб, теэд энэ зураг дээрэмнай юушье үгы. Ганса гэрнүүд. Хэд үгыб? Энэ зураг дээрэ үхибүүд бии болохынь тула, хэшээлэйнгээ урда асуудалнуудые дабтаа гээшэбди. Асуудалай хушоор юу зохёожо болохо гээшэб? Мүнөөдэр хэшээлэймнай зорилго элдэб янзын диалог зохёожо һурахабди. После каждой работы вы будите себя оценивать Если мы научимся составлять разные диалоги, наша картина оживет… | |
Зай, ямар нааданууд тухай хөөрэлдэхэ гээшэбибди? | Кататься на санках, на лыжах, на коньках… |
Правильно, можно – мы же не можем только по образцу разговаривать, мы можем менять диалог, составлять свой диалог. | |
Еще один маленький нюанс ребята Би мүнөөдэр елүүр дээрэ конькигаар, шаргаар, санаар халтирхаяа ошохоб. Теэд гэртэмни эжы абамни намай елүүр дээрэ ошоо гэжэ мэдэнэ үгы. Хайшан гэжэ эжы абадаа хэлэхэ гээшэбииб? Богонихон тэмдэг эжыдээ бэшэхэбди. | |
Как её предупредить? | Позвонить, написать записку….. |
Будем составлять диалог кто на чем пойдет катаься, напишем маме записку. | |
- Слова для работы
Багша | Һурагша |
Танай һанахада ямар үгэнүүд, хэшээлдэмнай хэрэгтэй болохо гээшэб? Как вы думаете, какие слова нам сегодня понадобиться для нашей картины (показать ватман) | |
Сана, шагра, саһан, халтирна, наадана, һолжорно, үхибүүд, үбэл, үдэр, саһан хүүхэлдэй | |
Мне кажется, еще понадобиться слова, если я умею не умею кататься, | Шадаха Шадаха үгы |
- Работа по картине – слайд на коньках дети закрепление
Багша | Һурагша |
Елүүр дээрэ Коля, Катя конькигаар халтирнад Зай юун тухай диалог уншаад зохёохобди? Номууда 60 – дахи нюурта нээгты, 8 – дахи упражнении харагты , Маша Майдар хоёр уншагты, | Коньки тухай |
Минии стол дээрэ олон зурагууд хэбтэнэ Хэн энэ диалог намтай наадахаб? | Һурагша - һурагша Разыграли Рисунок прикрепили |
Зай, ном соохи диалог нэгэ бага ондоо болгооб, һайнаар харагты юуниинь ондоо болооб, ямар үгэ нэмэгдээб? Ологты? | Дети читают Находят слова. Проверили Проигрывают Һурагша – һурагша Разыграли Рисунок прикрепили |
Энэ шүлэг соомнай үгэнүүд үгы болошобо Ямар үгэнүүд дутанаб? Хэн уншаад үгэхэб? | Һурагша - багша |
Мүнөө иимэ ажал дүүргэе Энэ диалог үргэлжэлүүлэгты Дополните диалог …. | 2 минуты Проверка Рисунов на ватман |
Игра – переводчик Поиграем переводчика Вам предлагается не простой диалог Ты встретился с другом | Рисунок на ватман |
Диалог зохёогты зурагаар Энэ хоёр хүбүүд юун тухай хөөрэлдэнэ гээшэб? | |
Элдэб янзын диалог зохёожо шадаха болообди, зураг дээрэмнай олон үхибүүд санаар, шаргаар, конькигаар, сноубордоор наадажа байна, зай тиигээд энэ зураг дээрэмнай хэшээлэй һүүлдэ гоё сагаан саһан орожо эхилээ. Хэн һайнаар хүдэлөөб, бултыень ойлгооб – иимэ саһан няагты Хэн дунда зэргэ ойлгооб – иимэ саһа няагты Хэн юушье ойлгоо үгыб – иимэ саһа няагты |
№ | Хүдэлмэри | «5» | «4» | «3» | «2» |
1 | Диалог уншаад ойлгооб | ||||
2 | Диалог зохёогооб | ||||
3 | Диалог оршуулааб | ||||
4 | Үгэнүүдые һанааб | ||||
5 | Үгэнүүдые олооб | ||||
6 | Тэмдэг бэшээб | ||||
7 | сэгнэлтэ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Асуудалнууд Хаана? – да, до, дэ (в) Хаана h аа? – h аа, h оо, h ээ (от, из) Хэнтэй? – тай, той, тэй (с) Хэды? Ямар? Хэн? Юун?
хэлээр дуугаржа h ураа Англи Монгол Буряад Ород
хэлээр дуугаржа h ураа γ гы Англи Монгол Буряад Ород
Ши хэлээр дуугаржа h ураа г γ ш? Англи Монгол Буряад Ород
Замени в микродиалоге одну из реплик и дополни Сайн байна, Эрдэни. Сайн, Саша. Шатарай секцидэ ошохомнай г γ ? Үгы, би с γ лөөг γ йб.
Хэзээ? (Когда?) Хэзээ? Хэзээ с γ л өөтэй болохош? Үглөөдэр М γ нөөдэр Үглөө Хэзээ кружогто ошохош ? Хэзээ шатарай секцидэ ошохош ? М γ нөө
Замени в микродиалоге одну из реплик и дополни Сайн байна, Эрдэни. Сайн, Саша. Шатарай секцидэ ошохомнай г γ ? Үгы, би с γ лөөг γ йб. Хэзээ с γ лөөтэй болохош? Би γ глөөдэр с γ лөөтэй болохоб. … … .. … … ..
Замени в микродиалоге одну из реплик и дополни Сайн байна, Эрдэни. Сайн, Саша. Шатарай секцидэ ошохомнай г γ ? Үгы, би с γ лөөг γ йб. Хэзээ с γ лөөтэй болохош? Би γ глөөдэр с γ лөөтэй болохоб. Хэды сагта с γ лөөтэй болохош? Хоёр сагта с γ лөөтэй болохоб.
Сайн байна, ……... Сайн, …………. ……… ошохомнай г γ ? Үгы, би с γ лөөг γ йб. …… . с γ лөөтэй болохош? Би …….. с γ лөөтэй болохоб. … сагта с γ лөөтэй болохош? … сагта с γ лөөтэй болохоб.
прощается спрашиваешь, когда идёшь отвечает, да он пойдёт Приветствует Приветствуешь Ты встретился с другом. Договорись с ним сходить на кружок. спрашиваешь, пойдёт ли он на кружок говоришь, что ты идёшь с друзьями называешь когда прощаешься называешь время спрашиваешь, во сколько идёшь
Баяртай! Хэзээ ошохош? Би ошохоб. Сайн! Сайн байна! Ты встретился с другом. Договорись с ним сходить на кружок. Кружогто ошохо г γ ш? Би н γ хэдтэеэ ошохоб М γ н өө дэр ошохоб Баяртай! Хоёр сагта ошохоб Хэды сагта ошохош?
Напиши объявление о кружке….
Напиши объявление о кружке…. Үхиб γγ д! М γ нөөдэр 5 сагта h ургуулида буряад хэлэнэй кружок болохо
Напиши маме записку о том, что ты сегодня идешь на ……
Напиши маме записку о том, что ты сегодня идешь на …… Эжы! Би м γ нөөдэр, табан сагта h ургуулида шатарай кружогто Сашатай ошохоб. танай басаган Туяна.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Разработка урока по бурятскому языку в 5 классе
5-дахи класста буряад хэлэнэй хэшээлТемэ: Мэдүүлэлэй шухала гэшүүд Зорилгонууд:Һургалгын:·...
Разработка урока по бурятскому языку в 5 классе
5-дахи класста буряад хэлэнэй хэшээлТемэ: Мэдүүлэлэй шухала гэшүүд Зорилгонууд:Һургалгын:·...
разработка урока по бурятскому языку как государственному 5 класс
разработка урока по бурятскому языку как государственный. 5 кл ФГОС...
разработка урока по бурятскому языку как государственному 7 класс
конспект урока по теме "Личные местоимения как части речи"...