Статья "Использование дистанционных олимпиад и проектов"
статья

Статья «Использование дистанционных олимпиад и проектов»

С появлением дистанционных олимпиад  и проектов  привлекаю учеников к участию в них. С каждым годом количество участников увеличивается, а результаты улучшаются.

 Сначала выбирала из классов только лучших учеников, и это было большой ошибкой: не следует увеличивать нагрузку отличникам и хорошистам, да и попробовать свои силы хочет каждый, а если он не справится, двойку за это не получит, зато красочный сертификат участника обеспечен, его можно скачать и добавить в своё портфолио. Именно это особенно привлекает учащихся среднего звена. Теперь в таких олимпиадах и социокультурных проектах принимают участие все желающие.

Старшеклассники подходят к участию более осознанно, считая, что олимпиада по литературе и особенно по русскому языку - это своеобразное повторение изученного материала, которое так необходимо при сдаче ЕГЭ. Сначала ребят пугали заголовки: Всероссийская олимпиада, Международная олимпиада. Потом они стали этим  гордиться.

Особенно популярны среди моих учеников стали дистанционные олимпиады и проекты сайта «Знанио», «Infourok.ru»,«Олимпиадум», Центр образования «Клевер», «Мега Талант», «Словесник», «Время знаний», «Новое древо», «Олимпиада Азъ», «Солнечный свет», «Мир-Олимпиад», «Источник».

Так дистанционная олимпиада  – это замечательный способ открыть для себя предмет с новой стороны, углубиться в историю языка, постичь законы его развития. Поэтому составители олимпиад включают в неё задания из разных разделов науки о языке.

Опыт моей работы показал, что использование данных форм оказывает положительное влияние на развитие учащихся, их самореализацию, способствует достижению качественных результатов в учебной деятельности. Ребята узнают много нового и интересного, за олимпиадой время «пролетает» незаметно, а польза велика.