Рабочая программа по родному языку (бурятскому) для 5-8 классов
рабочая программа (5, 6, 7, 8 класс)

№

Тема урока

Кол-во часов

Форма занятия

Деятельность учащихся

Форма контроля

ТСО, нагл. пособия

Дом. задания

Блок 1. Введение в бурятский язык (1 час)

Учащийся научится: слушать и правильно произносить слова по теме; слушать и невербально реагировать на звуки (h-х: у-ү; уу-үү; өө-оо и т.д.); вести диалог-расспрос, читать про себя и понимать тексты, включающие отдельные новые слова, пользуясь приемами изучающего чтения, производить выписки из текста.

Учащийся получит возможность научиться: определять тему текста по заголовку, дополнять предложения нужными словами и репликами; расспрашивать собеседника

1.

Введение в бурятский язык

1.

У. первичного предъявл.-я новых знаний

Повторяют лексику, изученную в начальной школе. Участвуют в беседе мотивирующего характера о значении изучения БЯ, о культуре республики Бурятия.

Цитаты  о бурятском языке

С.3,упр.2,3

Блок №2 Повторение (6 уроков)

Учащийся научится: понимать на слух основное содержание коротких, несложных текстов и выделять значимую информацию; высказываться в соответствии с предложенной ситуацией общения; приветствовать и отвечать на приветствие, используя соответствующие обращения; составлять вопросы к тексту и отвечать на них; совершенствуют технику чтения вслух и про себя: соотносят графический образ слова с его звуковым образом на основе знания новых правил чтения

Учащийся получит возможность научиться: выделять основную тему в воспринимаемом на слух тексте;  использовать контекстуальную или языковую догадку∙ при восприятии на слух текстов, содержащих незнакомые слова.

2

Повторение изученного.Знакомство.  Семья. Профессия

1 час

Урок повторения

По рисункам бүмбэгэ, хүүхэлдэй,онгосо,эршэгэнүүр,хонхинуур,хонхо, туг запоминают названия игрушек , по памяти их перечисляют. Придумывают вопросы и отвечают на них. Работают в рабочей тетради: переводят с бур. на русский цифры, вспоминают, что означают напечатанные  даты. Вспоминают названия животных, считают, сколько их.

Употребляют в речи имена числительные, решают простые математические примеры и озвучивают результат. Записывают даты рождения родственников на бурятском языке.  Отгадывают кроссворд, вписывая названия животных хандагай, шандаган, миисгэй,заряа, нохой,баабгай

Кроссворд

Рисунки

Стр.5

Упр.1,2

3

Игрушки. Животные, их количество

1 час

Урок повторения

Вспоминают названия цветов сагаан,ногоон, хара,сэнхир,улаан,хүхэ. Используя таблицу, составляют предложения. Используя послелоги дээрэ,доро,саана, дотор рассказывают, что где находится.(слайды) Читают  и переводят текст, обыгрывают диалог. Выразительно читают стихотворение, правильно выговаривая дифтонги ай, эй,уй,үй, долгие гласные.

Инд. работа

Таблица

С.7, упр.12

4

Цвета.  Дифтонги.

1 час

Урок повторения

Вспоминают названия цветов сагаан,ногоон, хара,сэнхир,улаан,хүхэ. Используя таблицу, составляют предложения. Используя послелоги дээрэ,доро,саана, дотор рассказывают, что где находится.(слайды) Читают  и переводят текст, обыгрывают диалог. Выразительно читают стихотворение, правильно выговаривая дифтонги ай, эй,уй,үй, долгие гласные.

Перевод

Таблица

Упр.10, с.7

5

Посуда. Пища.

1ч.

Урок повторения

Работают по картинкам презентации, запоминая названия посуды табаг, аяга, хутага, шанага, халбага,hэрээ, названия продуктов питания hү, сай, үндэгэн, хилээмэн, тоhон. Задают вопросы, используя рисунки учебника, отвечают на них. Работают в рабочей тетради: переводят слова, находят соответствия в столбиках. Переводят стихотворение  на бурятский язык. Читают по ролям отрывки стихотворения. Отгадывают загадки.

Фронтальный опрос

Презента

ция

Стр.8.

Упр.14

6

Одежда. Части тела

1 час

Урок повторения

Работают по тексту учебника: отвечают на вопросы, составляют  в парах и разыгрывают диалог «В магазине», используя глаголы настоящего времени. Читают задание на бурятском языке, выполняют его. Слушают текст, отвечают на вопросы.

Работают в парах.

С.10 Упр.21

7

Тестирование. По теме: «посуда,пища»

1 час

Урок контроля

Применяют приобретенные знания, умения и навыки в конкретной деятельности.

С.11

Блок №3 Моя семья (5 уроков)

          Учащийся научится: воспринимать на слух и понимать нужную/интересующую/ запрашиваемую информацию в аутентичных текстах, содержащих как изученные языковые явления, так и некоторое количество неизученных языковых явлений; выразительно читать вслух небольшие построенные на изученном языковом материале тексты, строить связное монологическое высказывание с опорой на зрительную наглядность и/или вербальные опоры (ключевые слова, план, вопросы) в рамках освоенной тематики; произносить слова изучаемого бурятского языка; узнавать в письменном и звучащем тексте изученные лексические единицы (слова, словосочетания);употреблять правильно в речи родительный падеж существительных.

        Учащийся получит возможность научиться: использовать контекстуальную или языковую догадку при восприятии на слух текстов, содержащих незнакомые слова; восстанавливать текст из разрозненных абзацев или путем добавления выпущенных фрагментов; комментировать факты из прочитанного/ прослушанного текста, выражать чувства и эмоции с помощью интонации.

8

Моя семья. Имя существительное. Личные и неличные имена существительные

1 час

У. первичного предъявл.-я новых знаний

Осваивают и употребляют в речи новые ЛЕ хүгшэн аба, хүгшэн эжы, нагаса аба, нагаса эжы. Слушают текст о семье Аяны,воспринимают на слух и выборочно понимают текст о семье, ведут диалог-расспрос, составляют кластер о своей семье. Выполняют упражнения по учебнику: 1)находят слова в тексте, отвечающие на хэн? юун? 2)разбивают слова на  на личные и неличные.

Слов. диктант

У.3, с.13

9

Профессии моих родителей.

1

У. овладения новыми знаниями

Осваивают и употребляют в речи новые ЛЕ: наймаашан,багша,барилгашан, гаалиин ажалшан, сэрэгшэ,ѳѳрѳѳ,энэ, минии, шинии,булта,тиимэ,. Ведут диалог-расспрос, монолог – описание человека по картинке. Минии аба үндэр, шинии набтар.Шинии эжы үндэр бэшэ.Би ѳѳрѳѳ набтарби.

Карточ ки

Картинки

Упр.8

Стр.14

10

Родительный падеж имен существительных

1 час

У. применения ЗУНов

Работают над правильным произношением звука [Г],

С помощью таблицы выводят правило об окончаниях родит. падежа. К словам ставят вопросы Р.П., выделяют окончания. С этими словами составляют словосочетания.Используя таблицу, говорят, чьи эти вещи. Работают по рисункам: используя форму род.п., составляют предложения. Изменяют предложения по образцу. Слушают письмо, отгадывают, кто его написал

Фронтальный опрос

Таблица

Стр.15

Упр.10

11

Мой день рождения

1 час

У. применения ЗУНов

Представляют монологическое высказывание о своем дне рождении, опираясь на слова - подсказки, оформляют открытку, составляют письмо-приглашение по образцу,  употребляя в речи новые ЛЕ по теме. Работая в группах по картинкам, высказывают, какой подарок хотели бы получить сказочные герои.

Образцы писем

Стр.16

Упр.13

12

Р.Р.Работа по рисунку. Составление рассказа «Помощники»

1 час

Урок развития речи

Используя новые ЛЕ минии,заhадаг,нэхэдэг,ерэдэг,туhалдаг,хүдэлдэг,эртэ,наададаг изменяют предложения по образцу.т отвечая на вопросы учебника, составляют рассказ. Записывают в тетрадь.

С.16

Упр.14

Блок №4 Мои друзья (5 уроков)

       Учащийся научится: читать и находить в несложных аутентичных текстах, содержащих отдельные неизученные языковые явления, нужную/ интересующую/ запрашиваемую информацию; описывать картинку с опорой или без опоры на ключевые слова; распознавать и употреблять в речи имена прилагательные, выразительно читать.

      Ученик получит возможность научиться:  вести диалог-обмен мнениями; кратко высказываться без предварительной подготовки на заданную тему; использовать языковую догадку в процессе чтения и аудирования (догадываться о значении незнакомых слов по контексту; распознавать и употреблять в речи определения, выраженные прилагательными, в правильном порядке их следования

13

Мои друзья.

1 час

У. первичного предъявл.-я новых знаний

Работают над правильным произношением звука [Х]. Осваивают и употребляют в речи новые ЛЕ  хүхюутэй,сэбэрхэн, эбтэй, баяртай, хүхюутэй, хѳѳрхэн,набтар, үндэр.Читают текст в презентации, придумывают заголовок. Работают в рабочей тетради, отвечают на вопросы. Из данных в презентации букв составляют слова, строят словосочетания.

Составляют мини-диалоги о своих интересах.

Задания на слайде

Презентация

Упр.3 Стр.18

14

Имя прилагательное Свободное время моих друзей

1 час

У. овладения новыми знаниями

Осваивают и употребляют в речи новые ЛЕ по теме. По рисункам соотносят русские и бурятские прилагательные. Используя прилагательные үндэр,набтар,туранхай. тарган описывают своих друзей. Читают и объясняют значения пословиц.Слушают песню «Чебурашкын дуун», отвечают на вопросы:

О каких зверюшках идет речь?

Какие прилагательные характеризуют героев?

Куда автор приглашает друзей? По презентации описывают, чем заняты их друзья в свободное время. Подбирают слова, чтобы описать своего друга.

Портрет друга

Рисунки, слайды. аудиозапись

Упр.4 Стр.19

15

Р.Р.Обучение выразительному чтению. Ц.Жимбиев «Унаган нүхэд»

1 час

У.обучения выразительному чтению

Работают над произношением долгих гласных и согласного звука [h].Читают про себя, вслух по цепочке. По знакомым ЛЕ стараются понять содержание текста. Работают над интонацией, выразительностью.

Выраз. чтение

Выраз.чт.

16

Мой день. Мой режим дня.

1 час

У. овладения новыми знаниями

Работают над произношением звука ( Y ) Yдэр,hYни, Yдэшэ. Читают текст в раб.тетр.о режиме дня школьника.

Задание на опред-е падежа

слайды

17

Тестирование : по теме «мои друзья»

1 час

Урок контроля

Применяют приобретенные знания, умения и навыки в конкретной деятельности.

№

Тема урока

Кол-во часов

Форма занятия

Деятельность учащихся

Форма контроля

ТСО, нагл. пособия

Дом. задания

Блок 1. Введение в бурятский язык (1 час)

           Учащийся научится: слушать и правильно произносить слова по теме; слушать и невербально реагировать на звуки (h-х: у-ү; уу-үү; өө-оо и т.д.); вести диалог-расспрос, читать про себя и понимать тексты, включающие отдельные новые слова, пользуясь приемами изучающего чтения, производить выписки из текста.

          Учащийся получит возможность научиться: определять тему текста по заголовку, дополнять предложения нужными словами и репликами; расспрашивать собеседника

1.

Введение в бурятский язык

Повторение изученного

1.

У. первичного предъявл.-я новых знаний

Повторяют лексику, изученную в начальной школе. Участвуют в беседе мотивирующего характера о значении изучения БЯ, о культуре республики Бурятия.

Цитаты  о бурятском языке

С.3,упр.2,3

Блок №2 Повторение

         Учащийся научится: понимать на слух основное содержание коротких, несложных текстов и выделять значимую информацию; высказываться в соответствии с предложенной ситуацией общения; приветствовать и отвечать на приветствие, используя соответствующие обращения; составлять вопросы к тексту и отвечать на них; совершенствуют технику чтения вслух и про себя: соотносят графический образ слова с его звуковым образом на основе знания новых правил чтения

        Учащийся получит возможность научиться: выделять основную тему в воспринимаемом на слух тексте;  использовать контекстуальную или языковую догадку∙ при восприятии на слух текстов, содержащих незнакомые слова

2.

Знакомство.  Семья. Домашние животные.Совместный падеж.

1час

Урок повторения

Работают по рисунку: рассказ о семье Даримы; ответы на вопросы.С использованием таблицы придумывают предложения: кто что любит.Составляют рассказ «Моя дружная семья».Читают текст, составляют вопросы по содержанию. Рассказ о животных с использованием порядковых числительных.

Игра «Самый умный» по теме «Чем питаются животные».

Кроссворд

Рисунки

Стр.5

Упр.1,2

Блок № 3. Родственники .

         Учащийся научится: расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы; переходить с позиции спрашивающего на позицию отвечающего и наоборот; кратко высказываться на заданную тему, используя изученный речевой материал в соответствии с поставленной коммуникативной задачей; сотрудничать со сверстниками, работать в паре/группе, учитывать позицию собеседника; работать самостоятельно; использовать различные опоры (речевой образец, ключевые слова, план и т. д.) для построения собственного высказывания; правильно записывать изученные лексические единицы; 

выполнять лексико-грамматические упражнения

          Учащийся получит возможность научиться: извлекать конкретную информацию; понимать на слух связные высказывания учителя, построенные на знакомом материале и/или содержащие некоторые незнакомые слова; использовать услышанную информацию для построения собственного высказывания; владеть различными лексическими и грамматическими средствами связи частей текста;

3.

Родственники, их возраст. Отрицательная частица -гɣй.

1час

У. первичного предъявл.-я новых знаний

Повторяют о лично-предикативных частицах. Составляют рассказ о семье Арюхан от её имени. По рисунку рассказывают о семье Баяра. Используя схему, делают вывод о личном притяжании. Выписывают им.сущест.с оконч. л.притяжания.Вводят понятие младше, старше. Работают в парах: узнать возраст родственников.

Инд. работа

Таблица

С.23

упр.8

4.

Разделительный союз гɣ,али. Домашние питомцы.

1 час

У. овладения новыми знаниями

Используя таблицу, рассказывают, что делают/не делают родственники; какие родственники есть/нет у них,у друзей. Выраз чтение стих-я. Выписывают слова с частицей -гɣй. Читают текст, отвечают на вопросы.

Карточки

Таблица

С.40

У.47

5.

 Множественное число. Многократное причастие.

1.час

У. овладения новыми знаниями

Груп.работа: разыгрывают разные ситуации в магазине, используя раздел. союзы в речи.Составляют диалог по образцу и разырывают. Работают по рисунку, составляют по клише предложения. Записывают в тетрадь.Читают текст, отвечают на вопросы.

У.40

С.38

Таблица

У.39

С.38

Блок № 4  Я и мои друзья

        Учащийся научится: понимать на слух высказывания одноклассников; понимать содержание текста на уровне значения (отвечать на вопросы: кто? что? где? и т. д.); соблюдать правильное ритмико-интонационное оформление основных коммуникативных типов предложений; правильно записывать изученные лексические единицы; отвечать письменно на вопросы.

       Учащийся получит возможность научиться: использовать контекстуальную или языковую догадку при восприятии на слух текстов, содержащих незнакомые слова; выражать чувства и эмоции с помощью интонации;  использовать словарь для уточнения написания слов; заполнять таблицы, делая выписки из текста.

6.

Рассказ о себе. Мой досуг. Увлечения моих друзей.

1 час

У. первичного предъявл.-я новых знаний

По клише составляют рассказ о себе. Работают по уч. стр.45. выводят правило об использ. общего вопроса. Задают вопросы друг другу. Читают текст, отвечают на вопросы. Работают по сюжетным рисункам, составляют предложения.

Слов. диктант

С.48 У.7

7.

 Безличное притяжание.

Одежда моих друзей. Орудный падеж.

1час

У. овладения новыми знаниями

По клише строят предложения, используя безличное притяжание. Читают диалог, отвечают на вопросы. Делятся с планами. Рассказывают о своих увлечениях. Выполняют упражнения.

По рисункам описывают одежду детей.По образцу рассказывают об одежде друзей.Составляют таблицу «Орудный падеж»,

Карточ ки

Схема

Упр.12

Стр.50

8.

Бурятская национальная одежда.

Контрольный тест. По  теме «одежда»

1 час

У. применения ЗУНов

Слушают информацию о бурятской одежде, делают анализ услышанного. Читают тест, отвечают на вопросы.

Презен

тации

Таблица

Стр.57

Упр.26, инд зад.

Блок №5. Здоровье. Спорт.

          Учащийся научится: воспринимать на слух и зрительно текст, задавать вопросы и отвечать на них с опорой на иллюстрацию; читать диалоги с соблюдением норм произношения, воспроизводить интонацию образца; узнавать и употреблять в письменной речи существительные в д-м.п.,

          Ученик получит возможность научиться:  оперировать в речи изученными лексическими единицами и грамматическими конструкциями в соответствии с коммуникативной задачей; вести поисковое чтение, выбирая необходимую информацию; владеть основными правилами орфографии, написанием наиболее употребительных слов по теме.

9.

Спорт. Тренировка..

1час

У. первичного предъявл.-я новых знаний

Переводят слова на русский яз.,делают вывод о заимствованных словах, отгадывают кроссворд. Заполняют таблицу: сочинит. и подчинит. Союзы, подбирают примеры из упр. Записывают, каким видом спорта занимаются родственники.Выраз чтение стих.: выписывают незнакомые слова, переводят; отрабатывают звуки, интонацию, определяют настроение стих.Оценивают свое чтение и чт.друга по схеме.

Выраз чтение

Кроссворд, схема- критерии чтения.

Упр.11 Стр.33

10.

Правильное питание. Вредные привычки.

1 час

У. овладения новыми знаниями

Переводят слова на русский язык. Заполняют таблицу «Дательно-местный падеж», подбирают примеры из упр. Вписывают недостающие фразы в телеф.разговор. Работают по тексту: составляют таблицу о витаминах. Составляют полезные советы.Слушают инф. о вредности сигареты,Делают перевод с русского на бурятск.

Составление словосоч.

Таблица

Упр.21Стр.37

11.

Олимпийские игры. Бурятские спортсмены-олимпийцы

1 час

Урок-путешествие

Готовят информацию об олимпийских играх.По группам  готовят вопросы об олимпийских играх,  готовят презентации о бурятских спортсменах и рассказывают.

Тесты

Слайды

12

Школа. Обращение с приказом.

1 час

У. овладения новыми знаниями

Используя опоры , дают полные ответы на вопросы. Переводят и дописывают текст. Используя правило , делают схему-опору. По схеме составляютнаставления младшим. По парам : составляют вопросы- ответы. Выполняют упр. в Р.Т.

Схема

13

Каникулы. Намерительное обращение

1 час

У.  овладения новыми знаниями

Используя таблицу, рассказывают, чем будут заниматься летом. Придумывают диалог, выражая согласие\несогласие. Читают текст, переводят.

Таблица

14

Сагаалган. Пригласительная форма обращения.

1 час

У. повторения и овладения

Объясняют значения слов и словосочетаний. Соотносят вопросы и ответы. Читают текст уч.,делают вывод об отличии Сагаалганаот других праздников. Слушают информацию о Сагаан Yбгэн, Деде Морозе и гостей из др. Стран Востанавливают

Наизусть Yреэл

Слайды

15

Бурятские национальные блюда

1 час

Урок -конкурс

Изучают рецепты бурятских блюд, защищают блюда по рецептам бурятской кухни.

Презентации

16

Контрольный тест

По теме «праздник»

1 час

У .контроля

Применяют приобретенные знания, умения и навыки.

17

Профессии

1 час

У овладения новыми знаниями

По контексту догадываются о профессии разных людей. Делают вывод об образовании сущ.,обознач. профессии людей. Рассказывают где работают родственники, объясняя, как образованы названия профессий. Работают по рисунку, придумывают предложения о профессии, деятельности людей.  

Диалог

Презентация

№

Темы уроков

Кол-во

часов

1. Здравствуй, бурятский язык!

1

1

Родной бурятский язык

2

2

Причастие. Однократные и многократные причастия. Кяхта

3

3

Улан-Удэ и Чита

4

4

Временные причастия. Причастие будущего времени

5

5

Причастие прошедшего времени.

2. Здоровый образ жизни.

6

6

Что такое здоровый образ жизни? Шагай по правильному пути.

7

7

Разделительное деепричастие. Курильщик Тарба

8

8

Улучшаем свое здоровье!

3. Интерес

9

9

Что такое развлечение? Будешь строителем

10

10

Приглашение друга. Соревнование

11

11

Предварительное, последовательное деепричастия

12

12

Искусство. Даши Намдаков

           IV         Праздники.

13

13

Праздники бурятского народа

14

14

Обычаи бурятского народа. Начало дороги

15

15

Праздник Белого месяца. Игра в шахматы.

V Берегите природу.

16

16

Природа Забайкальского края

VI Профессии.

17

17

Слово о профессии. Выбор профессии

№ п/п

Наименование разделов

 Количество часов

  1 четверть

 четверть

9

1

Родной край - Бурятия

Бурятский язык-государственный

язык

1

2

Имя существительное

Собственные и нарицательные имена

существительные

1

3

Множественное число имен

существительных

Множественное число

1

4

Тест

Степени сравнения прилагательных

1

5

Степени сравнения прилагательных

  Театр. Кино

1

6

 Формы обращения

1

7

Контрольная работа

  Перевод текста

1

8

 Парикмахерская

1

9

Внекл. чтение.

Тест

1

2 четверть

7

10

 Причастие

1

11

Х.Н.Намсараев – творчество и жизнь

Рассказы Х.Намсараева

1

12

Произведения Х.Намсараева

Деепричастие

1

13

Деепричастие

Бурятский художественный музей

имени Ц. Сампилова

1

14

 Перевод текста

Обычаи и традиции бурят

1

15

Причастные и деепричастные обороты

1

16

Контрольный тест

Работа над ошибками

1

3 четверть

10

17

Заимствованные слова

Из истории родного края. Учение предков

1

18

Наши традиции

Сложносочиненное предложение

1

19

Сагаалган

1

20

Контрольная работа

Работа над ошибками

1

21

Д. Улзытуев «Наказ»

Вводные слова

1

22

Устное народное творчество бурят

Сложноподчиненные предложения

1

23

Агван Доржиев

Контрольная работа

1

24

Работа над ошибками

Послелоги

1

25

Профессия. Бурятская одежда

1

26

Контрольный тест

Работа над ошибками

1

4 четверть

 8

27

Иволгинский дацан

1

28

Святые места моей Родины

1

29

Бурятский государственный

Университет. Восточно-Сибирский

технологический университет

1

30

 Бурятская государственная

сельскохозяйственная академия.

Восточно-Сибирская государственная

академия культуры и искусства

1

31

Контрольная работа

Работа над ошибками

1

32

Декабристы в Сибири

История города Кяхта

1

33

Бурятская семья

1

34

Контрольный тест

Работа над ошибками

1

Итого:

34