Облако слов как интерактивный прием на уроках русского языка и литературы.
план-конспект урока (6 класс)
Облако слов как интерактивный прием на уроках русского языка и литературы.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 16.27 КБ |
Предварительный просмотр:
Использование «Облака слов» на уроках русского языка и литературы
Облако слов как интерактивный прием на уроках русского языка и литературы.
Использование «Облака слов» на уроках русского языка и литературы
Что такое «Облако слов». «Облако слов» — это визуализация текста, представленная в виде набора ключевых слов различной величины, отражающей частоту их употребления. Чем чаще встречается слово в тексте, тем крупнее оно отображается в облаке. Этот инструмент широко используется в современной образовательной практике для анализа текстов, выявления главных идей и понятий, улучшения восприятия материала учениками.
Цели использования «Облака слов» на уроках русского языка и литературы
Анализ художественного текста: выделение центральных образов, персонажей, символов, выражений.
Работа над лексикой: расширение словарного запаса учащихся, изучение синонимов и антонимов.
Поддержка аналитического чтения: помощь ученикам лучше понять структуру и содержание текста.
Повышение мотивации: вовлечение ребят в увлекательные интерактивные задания, направленные на работу с текстом.
Создание индивидуальных проектов: создание собственных облаков слов, позволяющих глубже осмыслить изучаемый материал.
Пользование интернет – сервисами значительно повышает информационные и организационные компетенции учителя и позволяет создать развивающую образовательную среду, делает «педагогический дизайн урока» современным и мажорным.
Необычно, забавно, весьма полезно для визуалов использовать на уроке облако слов.
Облако тегов (Облачные теги, Облако слов) — это форма визуализации данных, представляет собой набор ключевых слов и словосочетаний, написанных разными размерами шрифта и, иногда цвета.
Цели создания «облака слов»
1. Визуализация результатов работы
2. Освещение основных моментов выполненной работы
3. Представление информации и т.д.
Универсальные учебные действия
- Личностные – умение самостоятельно делать свой выбор в мире мыслей, чувств и ценностей и отвечать за этот выбор
- Регулятивные - умение организовать свою деятельность
- Познавательные – умение логически мыслить
- Коммуникативные - умение общаться, взаимодействовать с людьми
Преимущества «облака слов»
- Визуальность
- Простота использования
- Доступность
Сервисов по генерации облака из слов в интернете существует предостаточно, я работаю в нескольких сервисах с понятным интерфейсом: Wordart и image chef.
В результате я поняла, что облако слов не просто еще одна интернет-безделица, а замечательный помощник учителю на уроке. Задание, предъявляемое детям в таком необычном виде, отлично мотивирует их к учебной деятельности. Особенно удачно складывается групповая и парная работа.
Этот нестандартный прием можно использовать на любом этапе уроке.
Примеры использования «облака слов»:
- «Угадайте автора и название произведения» — в облако в этом случае могут быть включены слова, называющие героев произведения, место происшествия и любые другие признаки, позволяющие распознать текст;
- «Соберите стихотворение» — слова из небольшого по размеру стихотворения, по которым учащиеся должны воссоздать полный текст;
- «Угадайте пословицу (поговорку и т.п.)» — дается большинство слов из пословицы, несколько пропущено;
- «Соберите имена героев» — учащимся предлагается самим составить облако, где будут использованы имена героев нескольких последних произведений;
- «Составьте предложения или рассказ» - используется как можно больше слов из облака;
- «Реконструкция текста» – текст с пропусками восстановить на основе облака.
- Самостоятельная работа учащихся с учебной литературой. Ученики при работе с учебником или дополнительной литературой по предложенной теме выделяют наиболее важные слова (понятия) в текстах для составления определений, их запоминания и анализа. В дальнейшем они могут использовать составленные облака слов в качестве плана ответа или презентации.
И последнее замечание: создавать собственное облако слов - большое удовольствие. А видеть, как увлечены на уроке дети, - радостное душевное удовлетворение.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Использование интерактивной доски на уроках русского языка и литературы
Предлагаемая статья - отчёт преподавателя о работе по использованию интерактивной доски на уроках русского языка и литературы. Раскрываются возможности повышения качества обучения и развити...

Обобщение опыта работы по теме :"Использование интерактивной доски на уроках русского языка и литературы"
Работаю с интерактивной доской 4 год. Сначала было очень много вопросов. Теперь мне очень нравится работать с ...

Проект: "Использование интерактивного оборудования на уроках русского языка и литературы".
Инновационный проект....
"Использование интерактивных технологий на уроках русского языка и литературы"
Обобщение опыта работы....

«Использование ТСО, интерактивной доски на уроках русского языка и литературы»
«Использование ТСО, интерактивной доски на уроках русского языка и литературы»«интерактивной Использование ТСО, доски на уроках русского языка и литературы»...
Обобщение опыта по теме "Использование элементов технологии интерактивного обучения на уроках русского языка и литературы"
Данная статья содержит краткое описание технологии интерактивного обучения на уроках в основной школе, ее особенности, некоторые формыи методы, преимущества. Также в ней описаны фрагменты некото...
Мастер-класс "Кроссенс как инновационный прием на уроках русского языка и литературы".
Мастер-класс "Кроссенс как инновационный прием на уроках русского языка и литературы"....
