задания по ЕГЭ
тест по русскому языку (11 класс) по теме

ПРИЛОЖЕНИЕ А1

Задание 1.  

В каком слове ударение на первом слоге?
1) досуг       2) поняв         3) созыв        4) гербовый

Задание 2.  

В каком слове ударение падает на предпоследний слог?
1) документ       2) каракуль         3) позвоним        4) тенденция

Задание 3.  

В каком ряду во всех словах ударение на первом слоге?
1) лечо, дефис, дралась

2) приняли, наискось, досуха

3) завидно, изыск, квартал

4) кухонный, добыча, допив

Задание 4.  

В каком ряду во всех словах ударение на первом слоге?
1) портовый, процент, досуг

2) клялась, торты, искоса

3) замкнутый, звонница, навзничь

4) древко, живность, приняла

Задание 5.  

В каком ряду во всех словах ударение на втором слоге?
1) красивее, прислала, агент

2) закупорить, допивший, километр

3) выключить, сорвала, заперлась

4) прибрала, аноним, алфавит

Задание 6.  

В каком слове НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1) закУпорить      2)договОр         3) досУг      4) газопрОвод

Задание 7.  

В каком слове НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1) тОрты    2) сирОты        3) лОмоть    4) тУфля

Задание 8.  

В каком слове ВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1) некролОг   2) катАлог      3) звОнит    4) цЕпочка

Задание 9.  

В каком слове ВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1) прИнять   2) бАловать  3) щавЕль  4) углУбить

Задание 10.  

В каком слове НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1) фенОмен   2) сАбо     3) пиалА  4) диспансЕр

БЛАНК ОТВЕТОВ  А1.    ОРФОЭПИЯ

ЛЕКСИКА                                                             ПРИЛОЖЕНИЕА3

Следует различать, например, такие слова-паронимы:

Задание 1.  В   каком   предложении   вместо  слова  ВЕЧНЫЙ   нужно употребить ВЕКОВОЙ?

1) Долгими осенними вечерами хозяин не выходил из ком наты и в неизменном халате, с ВЕЧНОЮ трубкою в зубах, сидел у окна.

2)  Густые  заросли  кустарника чередовались с   ВЕЧНЫМИ дубовыми рощами и берёзовыми лесочками.

3)  Среди ВЕЧНЫХ человеческих ценностей наиболее важ ной для него была честность.

4)  В районах ВЕЧНОЙ мерзлоты дома строятся по специаль ным проектам.

Задание 2.  В каком предложении вместо слова ПРЕДСТАВИТЬ (ПРЕДСТАВЛЯТЬ) нужно употребить ПРЕДОСТАВИТЬ (ПРЕ ДОСТАВЛЯТЬ)?

1) За большие заслуги  перед государством артиста ПРЕД СТАВИЛИ к правительственной награде.

2)  Этот   дом   ПРЕДСТАВЛЯЕТ   собой   историческую   цен ность.

3)  На совещании нам ПРЕДСТАВИЛИ нового сотрудника.

4)  Русский  язык  —   это   громаднейшее   богатство,   которое ПРЕДСТАВЛЯЕТ нам необычайные возможности.

Задание 3. В каком предложении вместо слова ПАМЯТНЫЙнужно употребить слово ПАМЯТЛИВЫЙ?

1)  Это было очень ПАМЯТНОЕсобытие для всей семьи.

2)  Этот ПАМЯТНЫЙразговор повлиял на мою судьбу.

3)  До глубокой старости он оставался таким же словоохотливым, ПАМЯТНЫМ и энергичным.

4)  Мне дорог и  ПАМЯТЕНкаждый уголок родного дома.

Задание 4. В каком предложении вместо слова КОМАНДИРОВАНННЫЙнужно употребить слово КОМАНДИРОВОЧНЫЙ?

1)  Нас поселили в доме для КОМАНДИРОВАНННЫХ.

2)  КОМАНДИРОВАНННОЕ удостоверение инженер положил на стол.

3) Со мною в гостинице жил КОМАНДИРОВАНННЫЙ— приятный человек с рыжей бородой.

4)  Простите, как вы попали на этот завод? Вы КОМАНДИРОВАНННЫЙ?

Задание 5.     В  каком   предложении   вместо  слова   ВЗРЫВНОЙнужно  употребить  слово ВЗРЫВЧАТЫЙ?

1) ВЗРЫВНОЙ волной были разбиты все стёкла соседнего дома.

2)  Нужно следить за тем,чтобы дети не играли со ВЗРЫВНЫМИ пред метами.

3) Военные без особых усилий сумели обезвредить ВЗРЫВНОЕ устрой ство.

4) ВЗРЫВНОЙхарактер Ильи мешал гостям сосредоточиться и понять, что он хочет

Задание 6. Значение какого слова определено неверно?

[)  КОЛЛЕГИАЛЬНЫЙ — осуществляемый группой лиц.

2)  РЕЗЮМИРОВАТЬ — кратко обобщить.

3)  ПРЕСЛОВУТЫЙ   —   широкоизвестный,  заслуживающий положительной оценки.

4)  КОМФОРТ — бытовые удобства; то, что создает удобства.

Задание 7. Значение какого слова определено неверно?

 1)СОВЕТНИК – название некоторых должностных лиц.

 2)СОВЕТЧИК –  тот, кто даёт советы.

 3)СТЕКОЛЬНЫЙ – состоящий или сделанный из стекла; застеклённый.

 4)СТЕКЛЯННЫЙ – невыразительный, безжизненный взгляд.

Задание 8. Какое из перечисленных слов имеет значение «сделан ный грубо, безвкусно»?

1)  дилетантский;

2)  аляповатый;

3)  асимметричный;

4)  непрофессиональный.

Задание 9.  

Какое из перечисленных слов имеет значение «вялый, равнодушный, находящийся в состоянии глубокого безразли чия»?

1)  аскетичный;

2)  скептический;

3)  хладнокровный;

4)  апатичный.

Задание 10.Какое из перечисленных слов имеет значение «книга, пользующаяся наибольшим спросом у массового читателя»?

1. триллер;
2. бестселлер;
3. детектив;                                                                          
4. новелла

БЛАНК ОТВЕТОВ  А3       ЛЕКСИКА

МОРФОЛОГИЯ                                              ПРИЛОЖЕНИЕ А 4

МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ НОРМЫ

НОРМЫ УПРАВЛЕНИЯ

Задание 1. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1)  молодые бухгалтеры

2)  ихней работой

3)  в течение тридцати пяти минут

4)  дамских туфель

Задание 2. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1)  вкусные торта

2)  в аэропорту

3)  моложе брата

4)  в трёхстах метрах

Задание 3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1)    пятисотым годом до нашей эры

2)   гибридные сорта

3)   группа турок

4)    более веселее

Задание 4. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1)  высохнула

2)  оденьтесь теплее

3)  с пятьюдесятью рублями

4)  спелых абрикосов

Задание 5. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1)  в две тысячи двадцать втором году

2)  старые пропуска

3)  совсем озяб

4)  несколько огурец

Задание 6. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1)  пять апельсинов

2)  наиболее решительнее

3)  в двухстах метрах

4)  на их территории

Задание 7. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1)  больше шестиста рублей

2)  нет мест

3)  проиграв вступление

4)  в двухстах метрах

Задание 8. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1)  несколько ножниц

2) умелые повара

3)  двое подружек

4)  в полутора часах

Задание 9. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1)  несколько килограммов

2) скучать по вам

3) до тысяча восемьсот двенадцатого года

4) строгие инспектора

Задание 10. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1)  немного апельсин

2)  в обеих руках

3)  до тысяча девятьсот пятого года

4)  уважаемые директора

БЛАНК ОТВЕТОВ  А4.          МОРФОЛОГИЯ.                

СИНТАКСИС.                                                   ПРИЛОЖЕНИЕА5-А6

Задание 1. Выберите грамматически правильное продолжение предло жения.

Заканчивая своё сочинение,

1)  моё мнение не совсем совпадает с мнением автора рассказа.

2)  есть одно замечание, которое я хотел бы высказать.

3)  у меня остаётся чувство неудовлетворённости.

4)  я хотел бы сказать, что правильные мысли часто кажутся нам скучными.

Задание 2. Выберите грамматически правильное продолжение предло жения.

Стараясь убедить читателей,

1)  автор иногда бывает слишком прямолинеен.

2)  многое зависит от того, какие примеры вы приво дите.

3)  автору не всегда это удаётся.

4)  часто достигается обратный результат.

Задание 3. Выберите грамматически правильное продолжение предло жения.

Потребляя небольшое количество топлива,

1)  сберегаются энергоресурсы.

2)  машина может развивать высокую скорость.

3)  решается задача энергосбережения.

4)  одно из достоинств машины — экономичность.

Задание 4. Укажите грамматически правильное продолжение предло жения.

Сделавшись 100—50 тысяч лет назад творцом, художником,

1)  у первобытного человека изменилось сознание.

2)  начинается преобразование человека.

3)  человек остаётся им и по сей день.

4)  возможно, вначале человеком двигали только прак тические цели.

Задание 5.Укажите грамматически правильное продолжение предло жения.

Придумав способ записи жестов,

1)  изменилась бы работа режиссёра и актёра.

2)  сохранились бы многие утраченные традиции.

3)  мы могли бы создать большой  «словарь»  жестов каждого народа.

4)  это  помогло  бы  общаться  людям  разных  нацио нальностей.

Задание 6.Укажите предложение с грамматической ошибкой.

1)  Владельцы недвижимостью — хозяева квартир — обязаны в срок оплачивать коммунальные услуги.

2)  Кто бы ни читал русские легенды, все запоминают поэтичную историю о невидимом граде Китеже.

3)  Лучшие из русских народных сказок, переведённые на  все  языки  мира,   стали  добрыми  спутниками детей в разных странах.

4)  В картине Виноградова «Дом» представлен образец интерьера начала XX века.

Задание 7.Укажите предложение с грамматической ошибкой.

1)  Благодаря душевности, доброте, взаимопониманию родителей в семье всегда царили мир и согласие.

2)  В картине Остроухова «Золотой осени» многоцветье осени собралось в яркий весёлый ковёр, нарядный орнамент.

3)  Кто бы ни изучал биографию Пушкина, все знают о необычайном расцвете его поэтического таланта в осеннюю пору.

4)  В одном  из  старинных домов,  сохранившемся в центре Москвы, бывали великие русские поэты и писатели, композиторы и художники.

Задание 8.Укажите предложение с грамматической ошибкой.

1)  По приезду в Петербург экскурсанты сразу же от правились в Эрмитаж.

2)  Некоторые из писем, написанных А. Островским накануне его отъезда в Щелыково, хранятся в мос ковском музее драматурга.

3)  Все, кто интересуется театром, знают имя Алексея Бахрушина — основателя музея истории театра.

4)  В картине «Спящий пастушок» Венецианову уда лось передать всю прелесть неяркой русской при роды.

Задание 9.Укажите предложение с грамматической ошибкой.

1)  Одним из русских прозаиков, детально описавшим русский быт, был Иван Шмелёв.

2)  Все, кто читал пушкинского  «Бориса Годунова», помнят   своеобразного   представителя   бродяжной России — Варлаама.

3)  Благодаряискусства Микеланджело современные художники и скульпторы умеют выражать в масш табных формах свои мысли и чувства.

4) Горячо любящим родную культуру предстаёт перед нами Д.С. Лихачёв в книге «Письма о добром и прекрасном».

Задание 10.Укажите предложение с грамматической ошибкой

1)  Благодаря постройке нового тоннеля движение на дороге стало более интенсивным.

2)  Туристы, побывавшие во Дворце съездов, обратили внимание на отличие этого здания от других крем лёвских построек.

3)  Современные публицисты печатают свои произведе ния на страницах журнала «Современник».

4)  Все, кто бывали на Белом море, на севере, знают, что в феврале там начинается зверобойный промысел.

БЛАНК ОТВЕТОВ А5,6.    СИНТАКСИС                                    

РЕЧЬ.                                                                      ПРИЛОЖЕНИЕ А7- А8

Задание 1. Прочитайте текст и выполните задания А7—А8.

(1)... (2)Но в ней остается хлор, который вызывает коррозию металлических труб и придает воде неприятный вкус. (З) Поэтому перед подачей потребителю вода не менее суток отстаивается. (4)Если станция водоподготовки не перегружена, хлора после отстаивания обычно не остается. (5) Однако в паводок, когда бурные потоки талых вод смывают большие количества грязи, дозу хлора приходится увеличивать, а полностью улетучиться он не успевает. (6)... весной водопроводная вода часто пахнет хло ром.

А7. Какое из приведенных ниже предложений должно быть первым в этом тексте?

1) Озонированная вода менее вредна, чем хлорированная, но такой способ очистки намного дороже.

2)  Когда вода  берется  из открытого  источника,  её  нужно обеззаразить, а для этого достаточно, воду прокипятить.

3)  Пройдя цикл водоподготовки, вода уже не содержит ни вредных микроорганизмов, ни органических веществ, ни взвешенных примесей.

4) Под минеральной водой подразумевают воду, пригодную для питья без дополнительной подготовки, обладающую биологической активностью.

А8. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) дол жно быть на месте пропуска в шестом предложении?

1)  Несмотря на это,  2)  В результате  3)  А ещё   4)  Хотя

Задание 2. Прочитайте текст и выполните задания А7—А8.

1)... (2)А вот, например, человек и морская свинка утратили эту способность в ходе эволюции. (З)Так что людям необхо димополучать вместе с пищей по 50—100 мг витамина С в сутки. (4)«Аскорбинка» участвует во всех видах обмена веществ, обеспечивая нормальную эластичность и проницаемость ка пилляров, способствуя укреплению костной ткани зубов. (5)При недостатке витамина С у человека развивается цинга: дёсны становятся слабыми и начинают кровоточить, так как из-за отсутствия в организме аскорбиновой кислоты не образуют ся волокна соединительной ткани. (6)... цинга часто поража ла мореплавателей, долгое время лишённых свежих овощей и фруктов.

А7. Какое из приведённых ниже предложений должно быть первымв этом тексте?

1) Аскорбиновая кислота, или витамин С, участвует в орга низме во многих ферментативных реакциях.

2) Витамин С необходим для синтеза белка соединительной ткани животных — коллагена.

3) На   фармацевтических  фабриках  аскорбиновую   кислоту получают из дешёвого доступного сырья — глюкозы.

4) Организмы растений и многих животных умеют сами про изводить аскорбиновую кислоту.

А8. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) дол жно быть на месте пропуска в шестом предложении?

1)  Одним словом,   2)  Кроме того,    3)  Так,   4)  Вопреки  этому

Задание 3. Прочитайте текст и выполните задания А7—А8.

(1)... (2)Это объясняется особенностями строения их ато мов. (3)В реальных условиях эти газы совершенно неспособны соединяться с другими элементами и входить в состав ми нералови горных пород, и потому они не могутзадержи ваться в них. (4)Более того, они постоянно рассеиваются, улетучиваясь из атмосферы Земли в космическое пространст во. (5)Лишь аргон имеет своеобразный источник пополнения: он постоянно образуется из калия благодаря распаду одного из его изотопов. (6)... содержание аргона в атмосфере в сто раз больше, чем всех остальных инертных газов вместе взя тых.

А7. Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте?

1)  После   открытия   инертных   газов   и   создания   «нулевой группы» периодическая система приобрела более закон ченный вид.

2) Насыщению атмосферы Земли кислородом и поглощению углекислого газа способствовала жизнедеятельность расте ний.

3) Вода, видимо, сыграла важную роль в формировании ат мосферы Земли, поглотив значительное количество угле кислого газа.

4)  Инертные газы с большим трудом вступают в химические взаимодействия.

А8. Какое из приведённых ниже слов или сочетаний слов должно быть на месте пропуска в шестом предложении тек ста?

1)  Несмотря на это,   2)  Поэтому    3)  Например,   4)  Потому что

Задание 4. Прочитайте текст и выполните задания А7—А8.

(1)... (2)От двигателя к ним идет гораздо более короткая, а значит лёгкая, передача, чем при классической компоновке  автомобиля. (З) Конструкция с передним приводом дешевле в изготовлении, крометого, она делает автомобиль более безопасным. (4)При задних ведущих колесах сила тяги на по воротах направлена по касательной к траектории движения машины и стремится сместить заднюю часть автомобиля наружу относительно дуги поворота. (5)А сила тяги передних ведущих колес постоянно направлена по ходу машины и тол кает её по выбранному пути. (6)... некоторые фирмы, выпус кающие главным образом представительские и спортивные модели, сохраняют верность схеме с задними ведущими ко лесами.

А7. Какое из приведенных ниже предложений должно быть первымв этом тексте?

1) При классической компоновке автомобиля двигатель на ходится впереди, а ведущие колеса — задние.

2) Большинство современных легковых автомобилей не име ет рамы, их агрегаты крепятся к кузову.

3) В последние годы принципиальным решением автопроиз водителей стал почти всеобщий переход на легковые авто мобили с передними ведущими колесами.

4) В подвеске современного автомобиля обычно присутству ют не только амортизаторы, гасящие колебания кузова, но и стабилизаторы поперечной устойчивости, которые противодействуют боковому крену.

А8. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) дол жно быть на месте пропуска в шестом предложении?

1)  В частности,    2)  Между тем    3)  Следовательно,   4)  Поэтому

Задание 5. Прочитайте текст и выполните задания А7—А8.

(1)... (2)Это открытие произвело настоящую революцию в римской архитектуре. (З)Новые храмы теперь освещались есте ственным светом, льющимся сквозь прозрачные или мозаич ные стёкла. (4)В Древнем Риме стекольщики служили даже в армии: учёные предполагают, что в солдатских казармах окна были застеклены. (5)А один специалист по сельскому хозяйству рекомендовал защищать растения весной от плохой погоды с помощью листового стекла. (6)... римляне додумались до теп лицы!

А7. Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте?

1)  В I в. до н. э. новые стеклодувные мастерские возникли в отдаленных римских провинциях.

2)  Техника выдувания стекла позволила удешевить процесс изготовления бокалов.

3)  Изобрели оконное стекло в Древнем Риме в I в. н. э.

4)  Лучшие римские стеклодувы использовали кварцевый пе сок из Египта.

А8. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) дол жно быть на месте пропуска в шестом предложении?

1)  В отличие от него     2)  Поэтому          3) И ещё      4) Следовательно

БЛАНК ОТВЕТОВ  А7 ТЕКСТ                                                                                        

БЛАНК ОТВЕТОВ  А8.       ТЕКСТ                                                    

СИНТАКСИС                                               ПРИЛОЖЕНИЕ А9

Задание 1. Какое слово или сочетание слов является подлежащим в одном из предложений?

1)  соединения

2)  одно из которых

3)  впечатление

4)  лексическое значение

A. Слово же неизгладимое имеет строгие ограничения в воз можности сочетаться с другими словами и употребляется практически только с существительным впечатление.

Б. Особую группу фразеологизмов представляют фразеоло гические сочетания — соединения слов, одно из кото рых несвободно в своём употреблении.

B. Между тем только одно из них — впечатление — мо жет свободно употребляться в речи и входить в разные словосочетания.

Г. Выражение неизгладимое впечатление, например, со стоит из двух слов, и каждое из них имеет своё особое лексическое значение.

Задание 2. Какое предложение является односоставным или включает в себя односоставное предложение?

1) А        

2) Б        

3) В        

4) Г

A.  Сюда входит внеязыковое содержание текста и сово купность языковых средств, с помощью которых оно передаётся.

Б. Условно их можно разделить, как это делают психоло ги, на две группы: объективные и субъективные.

B.  Современная психология и психолингвистика опре деляют ряд факторов, влияющих на восприятие тек ста.

Г. К объективным относятся свойства и качества самого текста.

Задание 3.Какое слово или сочетание слов является подлежащим в предложении Г?

1)  что                                              

2)  помочь увидеть

3)  самое главное

4)  всё

A.  Рассказать о том, что происходит на стадионе, действительно, не так уж сложно.

Б. Спортивный репортаж...

B.  Кажется, что же тут сложного — говори и говори себе!

Г.  Но нужно уметь отобрать всё самое главное из того,

что происходит на твоих глазах, нужно помочь тыся чам любителей спорта, сидящим у радиоприёмников, «увидеть» футбольное поле.

Задание 4. Какое сочетание слов служит грамматической основой в одном из предложений?

1)  профессор назвал

2)  (не) пытаются объяснить

3)  сумевшие долететь

4)  стали поправлять

A.  Профессор Анри Лот, открывший эту живопись,  на звал, разумеется в шутку, изображённых там людей марсианами.

Б. Странно, что авторы «теории пришельцев» не пытают ся объяснить, почему «жители Юпитера», сумевшие долететь до Земли, изображены с обыкновенными лу ками в руках.

B.  Среди наскальных рисунков в Сахаре есть изображения людей в странных одеяниях, напоминающих скафандры.

Г.Вскоре, и уже всерьёз, его стали поправлять, утверж дая, что это не марсиане, а жители Юпитера.

Задание 5.Какое сочетание слов является грамматической основой одном из предложений?

1)  поиски могли положить конец          

2)  которые начал Щербатов

3)  палата была

4)  нашли ход

A.  Конец кабинетным спорам могли положить лишь прак тические поиски, которые и начал в конце XIX века князь Щербатов, директор Исторического музея.

Б. Под Тайницкой башней Кремля найдена была большая и высокая подземная палата с прекрасно сохранивши мися белокаменными сводами, а под Арсенальной баш ней нашли ход, круто уходивший вниз, разветвляясь в двух направлениях.

B.  Больше ста лет идут споры о том, существовала ли библиотека Ивана Грозного и могла ли сохраниться до наших дней.

Г. Книг найти не удалось, но были небезынтересные от крытия.

Задание 6. Сколько грамматических основ в предложении Д?

 1)  пять              

 2) две          

 3) три            

 4) четыре

А. На Байкале сохранился особый животный и растительный мир.

Б. Приходилось ли вам видеть эдельвейсы на берегах озёр, если, конечно, озёра не распо лагались где-нибудь высоко в горах?

B.  Думаю, едва ли.

Г.  А здесь они растут.

Д. Тот факт, что некоторые высокогорные рас тения — эдельвейсы, кедровый стланик — спустились на уровни байкальских террас, объясняется микроклиматом Байкала, где даже по сравнению с соседним Иркутском лето прохладнее, а зима теплее.

Задание 7. Какое из данных сочетаний слов представляет со бой грамматическую основу в одном из предложе ний текста?

1)  ярус занимают (предложение А)

2)  ярус образует (предложение Г)

3)  пальма не боится (предложение Г)

4)  которая не боится (предложение Г)

A.  Нижний  ярус   занимают  грядки  овощных культур, небольшие поля зерновых.

Б. В иракских деревнях и на плантациях, как правило, используется трёхъярусная систе ма землепользования.

B.     В её тени укрываются виноградники, апель синовые, лимонные, гранатовые и фиговые деревья.

Г. Верхний ярус образует финиковая пальма, которая не боится обжигающих лучей солнца.

Задание 8.Какое сочетание слов служит грамматической ос новой в предложении Б?

1)  дактилоскопия — наука

2)  дактилоскопия — наука об узорах

3)   наука находила применение

4)дактилоскопия находила применение
A.   Оказывается, узоры на кончиках пальцев у каждого  народа  отличаются  своими  особен ностями.

Б. Дактилоскопия — наука об узорах, образуе мых линиями кожи на кончиках пальцев,— долгое время находила применение лишь в криминалистике.

B.   Например,   установлено,   что  на  пальцах  у пигмеев   имеется   узор   из   9   линий,   называемых «дельта», у русских — в среднем из 12, у бурят — из 14—15, у эскимосов — из 18.

Г.   Ныне же это и одна из областей этнологии и антропологии.

Задание 9.Сколько грамматических основ в предложении В?

1) пять

2) две

3) три

4) четыре

А. Европа – колыбель культуры, а Греция – колыбель европейской цивилизации.

Б. Раздвинулась историческая перспектива, открылось богатство и разнообразие культур.

В. Когда были прочтены египетские и клинописные письмена, когда была открыта цивилизация острова Крит, а в Туркмении, Ираке, Испании, Сахаре были найдены следы одной из величайших технологических революций, в результате которой человечество перешло к оседлому образу жизни, наши представления о прошлом во многом изменились.

Г. Это мнение казалось непоколебимой истиной до тех пор, пока не началась эпоха археологических открытий.

Задание 10.Сколько грамматических основ в предложенииГ?

1) одна

2) две

3) три

4) четыре

А. Вблизи посмотришь — скала и скала, только сильно наклонилась к воде, вот-вот свалится.
Б. И этот каменный великан будто надвигается на тебя  через речку.

В.Шаман-скала стоит на правом берегу, прямо напротив посёлка, что на левом берегу.
Г. С левого же берега, из посёлка, видишь каменногочеловека: нос есть, скулы,  острая борода, трещины   похожи на глазницы.

БЛАНК ОТВЕТОВ  А 9.    СИНТАКСИС                                                

СИНТАКСИС                                        ПРИЛОЖЕНИЕ А10

Задание 1.Укажите верную характеристику предложения Г.

1) сложноподчиненное                          

2) сложносочиненное    

3) сложное бессоюзное

4) простое с однородными членами

А. Европа – колыбель культуры, а Греция – колыбель европейской цивилизации.

 Б.  Раздвинулась историческая перспектива, открылось богатство и разнообразие культур. В. Когда были прочтены египетские и клинописные письмена, когда была открыта цивилизация острова Крит, а в Туркмении, Ираке, Испании, Сахаре были найдены следы одной из величайших технологических революций, в результате которой человечество перешло к оседлому образу жизни, наши представления о прошлом во многом изменились.

 Г. Это мнение казалось непоколебимой истиной до тех пор, пока не началась эпоха археологических открытий.

Задание 2. Какая характеристика соответствует предложению Б?

1)  сложное бессоюзное

2)  сложное с союзной и бессоюзной связью

3)  сложноподчинённое

4)  сложное с подчинением и сочинением

A.  Слово же неизгладимое имеет строгие ограничения в воз можности сочетаться с другими словами и употребляется практически только с существительным впечатление.

Б. Особую группу фразеологизмов представляют фразеоло гические сочетания — соединения слов, одно из кото рых несвободно в своём употреблении.

B.  Между тем только одно из них — впечатление — мо жет свободно употребляться в речи и входить в разные словосочетания.

Г. Выражение неизгладимое впечатление, например, со стоит из двух слов, и каждое из них имеет своё особое лексическое значение

Задание 3. Какая характеристика соответствует предложению А?

1)  простое с однородными и обособленными членами

2)  сложносочинённое

3)  сложноподчинённое

4)  бессоюзное сложное

A.  Сюда входит внеязыковое содержание текста и сово купность языковых средств, с помощью которых оно передаётся.

Б. Условно их можно разделить, как это делают психоло ги, на две группы: объективные и субъективные.

B.  Современная психология и психолингвистика опре деляют ряд факторов, влияющих на восприятие тек ста.

Г.  К объективным относятся свойства и качества самого текста.

Задание 4. Какая характеристика соответствует предложению Г?

1)  сложное бессоюзное

2)  сложное с сочинительной и подчинительной связью

3)  сложноподчинённое

4)  сложное с бессоюзной и союзной (подчинительной) связью

A.  Рассказать о том, что происходит на стадионе, действительно, не так уж сложно.

Б. Спортивный репортаж...

B.  Кажется, что же тут сложного — говори и говори себе!

Г.  Но нужно уметь отобрать всё самое главное из того, что происходит на твоих глазах, нужно помочь тыся чам любителей спорта, сидящим у радиоприёмников, «увидеть» футбольное поле.

Задание 5. Укажите верную характеристику предложения Г.

1)  сложносочинённое

2)  сложноподчинённое

3)  сложносочинённое с подчинением

4)  сложное с сочинительной, подчинительной и бессо юзной связью

A.  Профессор Анри Лот, открывший эту живопись,  на звал, разумеется в шутку, изображённых там людей марсианами.

Б. Странно, что авторы «теории пришельцев» не пытают ся объяснить, почему «жители Юпитера», сумевшие долететь до Земли, изображены с обыкновенными лу ками в руках.

B.  Среди наскальных рисунков в Сахаре есть изображения людей в странных одеяниях, напоминающих скафандры.

Г. Вскоре, и уже всерьёз, его стали поправлять, утверж дая, что это не марсиане, а жители Юпитера.

Задание 6. Укажите верную характеристику предложения В.

1)  сложносочинённое

2)  сложноподчинённое

3)  сложное бессоюзное

4)  сложное  с бессоюзной и союзной сочинительной связью

A.  Конец кабинетным спорам могли положить лишь прак тические поиски, которые и начал в конце XIX века князь Щербатов, директор Исторического музея.

Б. Под Тайницкой башней Кремля найдена была большая и высокая подземная палата с прекрасно сохранивши мися белокаменными сводами, а под Арсенальной баш ней нашли ход, круто уходивший вниз, разветвляясь в двух направлениях.

B.  Больше ста лет идут споры о том, существовала ли библиотека Ивана Грозного и могла ли сохраниться до наших дней.

Г. Книг найти не удалось, но были небезынтересные от крытия.

Задание 7.Какая характеристика соответствует предложению Б?

1)сложное с сочинением и подчинением

2)простое со сравнительным оборотом

3)сложноподчинённое, включает три грамматические основы

4)сложноподчинённое, включает две грамматические ос новы

А. Предметы, пролежавшие в земле тысячелетия, не изменятся за несколько лет,  пока организуется экспедиция, а фольклорные сокровища изменяются на глазах.

Б. Мало кто знает, что работа фольклориста так же интересна и увлекательна, как поиски археолога или геолога.

В. Археологи, ведущие раскопки, действуют в более спокойных условиях.

Г. В то же время она безумно сложна, так как здесь требуется высокий   профессионализм, всесторонние  знания и большое напряжение.

Задание 8.Какая характеристика соответствует предложению А?

1)простое с однородными сказуемым

2) сложноподчинённое

3) сложное бессоюзное

4)сложное с разными видами связи

 А. К какому классу относятся зёрна, определяется прежде всего их всхожестью и  чистотой.

Б. Урожай зависит от погоды, от искусства земледельца, от уровня агротехники, но  больше всего – от качества семян.

В. Для первого класса, например, на двадцать пять – тридцать тысяч зёрен допускается не более пяти сорных семян  других растений.

Г. В соответствии с посевными качествами их делят на классы: первый, второй и  третий.

Задание 9.Укажите сложноподчинённое предложение

1) А

2) Б

3) В

4) Г

А. Вблизи посмотришь — скала и скала, только сильно наклонилась к воде, вот-вот  свалится.
Б. И этот каменный великан будто надвигается на тебя  через речку.

В.Шаман-скала стоит на правом берегу, прямо напротив посёлка, что на левом берегу.
Г. С левого же берега, из посёлка, видишь каменногочеловека: нос есть, скулы, острая борода, трещины   похожи на глазницы.

Задание 10.Какая характеристика соответствует предложению В?

1)простое с вводным словом и обособленным оборотом

2) сложноподчинённое

3) сложное бессоюзное

4) сложносочинённое

А. Понятно, что у сов волей-неволей должен был развиться прекрасный слух.

Б. Почти все совы, как известно, ночные охотники.

В. Из птиц, пожалуй, лучше всех распознают, откуда до носится звук, совы.

Г. В лунные, светлые ночи и в сумерках можно ловить добычу, пользуясь зрением, а что делать, когда на не бе

сплошь тучи и облака?

БЛАНК ОТВЕТОВ А10.    СИНТАКСИС                                    

МОРФОЛОГИЯ.                                              ПРИЛОЖЕНИЕ А11

Морфология - это раздел языкознания (грамматики), который изучает разные аспекты слова: его принадлежность к определенной части речи, структуру, формы изменения, способы выражения грамматических значениях.

ПРИЛОЖЕНИЕ А11

Задание 1.Укажите предложение, в котором есть причастие.

(2)Если температура хотя бы чуть-чуть выше абсолют ного нуля, на поверхности стыка атомы металла постепенно перемещаются из одной детали в другую. (З) Такая диффузия в конце концов приводит к холодной сварке. (4)На Земле этому процессу мешает пленка окиси, возникающая под действием кислорода воздуха и паров воды. (5)В космическом вакууме окисная пленка не образуется. (6)... приходится принимать спе циальные меры, чтобы не «схватились» контактирующие детали, которые не нужно сваривать.

1)5        2)2            3)3          4)4

Задание 2.Укажите правильную морфологическую характеристику слова  ВКЛЮЧЕНЫ.

Со временем многие латинские слова, претерпев ряд изменений, были включены в общенародную лексику разных языков.

1)  краткое прилагательное

2)  страдательное причастие

3)  деепричастие

4) действительное причастие

Задание 3.Укажите предложение, в котором есть производный предлог.

(2)Это объясняется особенностями строения их ато мов. (3)В реальных условиях эти газы совершенно  неспособны  соединяться с другими элементами и входить в состав ми нералов и горных пород, и потому они не могут задержи ваться в них. (4)Более того, они постоянно рассеиваются, улетучиваясь из атмосферы Земли в космическое пространст во. (5)Лишь аргон имеет своеобразный источник пополнения: он постоянно образуется из калия благодаря распаду одного из его изотопов.

1)5           2) 2          3) 3             4)4

Задание 4.Укажите правильную морфологическую характеристику слова ВБЛИЗИ из данного предложения.

Поэтому, когда происходит противостоя ние Марса вблизи афелия — самой далёкой от Солнца точки его орбиты, по яркости эта планета не выделяется среди других звёзд.

1)  союз

2)  предлог

3)  частица

4)  наречие

Задание 5 . Укажите правильную морфологическую характеристику слова СОЗДАН.

Однако первый такой календарь был создан только в 45 году до нашей эры римским астрономом Созигеном и введён в действие Юлием Цезарем.

1) прилагательное

 2) деепричастие

3)  глагол в прошедшем времени

4)  страдательное причастие

БЛАНК ОТВЕТОВ А11    МОРФОЛОГИЯ        

                         ОРФОГРАФИЯПРИЛОЖЕНИЕА14

Задание 1. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?

Когда тума(1)ый восток посветлел и в лагере отгремела бараба(2)ая дробь, нежда(3)о началась атака неприятеля.

1) 1                2)2                 3)2, 3              4) 1,2, 3

Задание 2. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется одна буква Н?

Церковь Василия Блаженного увенча(1)а огромной, радужно го цвета главой, чрезвычайно похожей на хрустальную гране(2)ую пробку стари(3)ого графина.

1) 1,2            2) 2                 3) 3                   4) 2, 3

Задание 3. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?

В подготовке молодых шахматистов важно не время, которое было проведе(1)о непосредстве(2)о за игрой в шахматы, а созна тельная тренировка, основа(3)ая на преодолении, требующая уси лий.

1)  1, 2, 3         2) 2                 3) 3                   4)2, 3

Задание 4. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется одна буква Н?

Ось вращения спутника Земли вокруг собстве(1)ой оси направле(2)а почти перпендикулярно к плоскости эклиптики, поэто му на полюсах Луны расположе(3)ы два необычных типа облас тей.

 1)  1             2)  2                     3)3             4)2, 3

Задание 5. Укажите верное объяснение написания выделенного слова.

Терпкий запах коше…ых трав разлит в тёплом летнем воздухе.

1)  Пишутся две буквы НН, так как это причастие, образованное от бесприставочного глагола совершенного вида.

2) Пишется одна буква Н, так как это слово образовано от глагола несовершенного вида и не имеет зависимых слов.

3)  Пишется одна буква Н, так как это краткое причастие.

4)  Пишутся две буквы НН, так как это причастие, имеющее зависи мое существительное mpaв.

Задание 6. Укажите верное объяснение написания выделенного слова.

Тихое озеро всё засыпа…осеменами цветущих деревьев и трав.

1)  Пишется буква Н, так как это прилагательное образовано с помо щью суффикса -АН-.

2) Пишется одна буква Н, так как это краткая форма причастия.

3)  Пишется одна буква Н, так как это причастие без пояснительных слов.

4)  Пишется НН, так как это прилагательное, а не причастие; в крат ком прилагательном сохраняется написание -НН-.

Задание 7. Укажите верное объяснение написания выделенных слов.

Дли…ые лома…ыетени ложились на стены.

1) Дли…ые, лома…ые— пишется буква Н, так как эти прилагатель ные образованы от существительных с помощью суффиксов -ИН- и -АН-.

2) Дли…ые, лома…ые – пишется одна буква Н, так как оба слова – это краткая форма причастий.

3) Дли…ые— пишется НН, так как это прилагательное, образованное от существительного, основа которого оканчивается на Н — длина, лома..ые— пишется одна буква Н, так как это слово образовано от глагола несовершенного вида и не имеет зависимых слов.

4) Дли...ые – пишется одна буква Н, так как это причастие без зави симых слов; лома...ые— пишется НН, так как это причастие образо вано от глагола совершенного вида.

Задание 8. Укажите слово, написание которого определяется правилом:  «В суффик сах полных страдательных причастий прошедшего времени пишется НН»?

1.  беше…ый

2. сорва...ый

3.  пораже…ы

4  гости…ый

Задание 9. Укажите выделенное слово, написание которого определяется правилом: «В прилагательных, образованных от существительных, пишется НН, если ос нова оканчивается на Н»?

1. речь сдержа…а

2.  разукраше…ая ёлка

3.  карма…ый фонарик

4.  веществе…ное доказательство

Задание 10. Укажите слово, написание которого определяется правилом:  «В суффик сах кратких страдательных причастий пишется Н»?

1. песча…ый карьер

2. краше…ая скамейка

3. письмо отправле…о

4. выполне…ое задание

БЛАНК ОТВЕТОВ  А14   ОРФОГРАФИЯ                                                                                                  

Задание 1.  В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная в корне слова:

1. обозн…чение, задр…жать, т..инственный;

2. обог…щаться, к…ричневый, прик…сновение;

3. зап…х, г…реть, раск…лённый;

4. обл…котиться, б…гровый, прил…жение.

Задание 2.В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная в корне слова:

 1. водор…сли, впеч…тление, не…хотно;

 2. подж…гатель, пр…оритетный, щ…бетать;

 3. м…ниатюра, заст…лая, опр…вдывать;

 4. пог…сить, в…рхушка, сбл…жаясь.

Задание 3. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная в корне слова:

1. в…зти, к…пучий, взр…стить;

2. прик…сновение, комп…тентный, тр…пать;

3. г…потеза, изб…рательная, оч…рстветь;

4. д…шевизна, разд…вить, под…вая.

Задание 4. В каком ряду во всех словах пропущена безударная непроверяемая гласная в корне слова:

1. пом…щение, л…шение, сн…гирь;

2. г…гемония, д…ликатный, к…литка;

3. инт…ллигентный, раст…рать, з…рницы;

4. ф…льтровать, оск…рбительный, предв…щать.

Задание 5. В каком ряду во всех словах пропущена безударная непроверяемая гласная в корне слова:

1. с…мейный, ч...ловечество, оз…рять;

2. м…лчаливый, зан…маться, бл…годушие;

3. рег…ональный, д…намичный, ф…лология;

4. рел…гиозный, проб…раться, экз...менатор.

Задание 6.  В каком ряду во всех словах пропущена безударная непроверяемая гласная в корне слова:

1. к…мментарий. ор…гинальный, альм…нах;

2. ап…льсиновый, г…ктар, к…сающийся;

3. ав…нгард, р…довой, ок…заться;

4. пров…ряющий, нап…дающий, сн…жаться.

Задание 7. В каком ряду во всех словах пропущена безударная непроверяемая гласная корня?

1.  п…лисадник, к…личество, фр…гментарный

2.  н…вация, озн…комиться, зам…рли

3.  ист…рический, перефр…зировать, оп…сание

4.  инф…рмационный, с…стема, ж…лать.

Задание 8.  В каком ряду во всех словах пропущена чередующаяся гласная корня?

1.  возр…ст, обл…гать, прик…сновение

2.  согл…шение, об…зательный, др…бить

3. расст…лить, к…нтинент, орн...ментальный

4.  ф…милия, к…снуться, х…рактеризовать

Задание 9.   В каком ряду во всех словах пропущена чередующаяся гласная корня?

1.  пон…мание, пров…рять, уд…влетворительно

2.  р…стительный, выт…реть, проб…раться

3.  осм…леть, п…строватый, разл…нованный

4.  бл…снутъ, од…брительный, к…мпромисс

Задание 10. В каком ряду во всех словах пропущена чередующаяся гласная корня?

1.  обозн…чение, задр…жать, т…инственный

2.  обог…щаться, к…ричневый, прик…сновение

3.  расст…лать,. г…реть, пол…жение.                                          

4.  обл…котиться, б…гровый, прил…жение

БЛАНК ОТВЕТОВ    А15 ОРФОГРАФИЯ

                              ОРФОГРАФИЯ                          ПРИЛОЖЕНИЕ А16

Задание 1.В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?

1. бе…радостный, и…жаленный, не…говорчивый

2.  пр…обрел, пр…мечание, непр…хотливый

3.  преп…даватель, не…писуемый, р…зыграть

4.  под…тожить, дез…нформация, до…сторический

Задание 2. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1.  пр…вередливый, пр…тендент, пр…клонный (возраст)

2.  поз…прошлый, р…справить, об…брать

3. из…мать, от…граться, меж…нститутский

4.  не…давленный, бе…полезный, ра…считать

Задание 3. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1.  под…брать, пр…образ, н…илучший

2.  пр…обретенье, пр…светлый, пр…рост

3.  в…лелеять, обе…доленный, ра…грести

4.  вз…скательный, от…скать, по…сковый

Задание 4. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1.  бе…дарно, бе…пристрастный, ра…шифровать.

2.  пр…небрежение, пр…тендент, пр...скорбное

3.  поз…вчерашний, н…кинутый, пр...родина

4.  об...ск, об...грать, сверх...нициативный

Задание 5. В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?

1.  от…грали, без…скусный, транс…ранский

2.  пр…мечать, пр…ободрился, пр…вратить

3.  о…далённый, на…треснутый, на…пиленный

4.  и…черпать, бе…трепетно, во…требовать

Задание 6. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1.  пр…морский, пр…светлый, пр…следовать

2.  …десь,  …биться, ра…бежаться

3.  раз…грать, дез…нформировать, по…скать

4.  бе…ценный, ра...фасовать, не…говорчивый

Задание 7. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1.  не…говорчивый, бе…мятежный, ни…ходящий

2.  пере…давать, и…подтишка, чере…чур

3.  пр…землённый, пр…вышать, пр…ём

4.  бе…церемонный, во…пылал, в…рыхлить

Задание 8. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1.  и…коренить, бе…жалостный, чре…мерный

2.  сверх…зобилие, с...змала, без…сходный

3.  пр…небречь, пр…пятствие, пр…старелый

4.  нед…оценка, не…бстрелянный, з…ветриться

Задание 9. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1. чере…чур, бе…жалостный, ра…мешать

2. пр…зидиум, пр…вилегии, беспр…кословно

3. без…сходный, пред…дущий, раз…скивающий

4. об…значение, пр…образ. пр…бабушка

Задание 10. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1.  пр…землиться, пр…звание, пр…обретённый

2.  не…тмеченный, з…щищенный, н…зревший

3.  во...хождение, и…коренить, бе…думный

4. сверх...нтересный, пред…дущий, меж…нститутский

БЛАНК ОТВЕТОВ  А16         ОРФОГРАФИЯ.                          

ОРФОГРАФИЯ         ПРИЛОЖЕНИЕ А17

ПРАВОПИСАНИЕ ГЛАСНЫХ В СУФФИКСАХ ПРИЧАСТИЙ

ПРАВОПИСАНИЕ ГЛАГОЛА

Задание 1. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишет ся буква У?

1.  лопоч…щий малыш, они услыш…т

2.  скач...щий всадник, канаты удерж…т

3.  тревож…щие известия, родники клокоч…т

4.  щебеч…щие птицы, грибники ищ…т

Задание 2. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишет ся буква Е?

1.  помож....шь, увлека...мый

2.  верт…шь, вымуч…нный

3. провод…шь, заслуж....нный

4. встрет…шь, независ...мый

Задание 3.В каком ряду в обоих случаях пропущена буква У?

1.  деревья руш…тся, движ…щаяся артиллерия

2.  звуки слыш…тся, щекоч…щий лицо ветер

3.  молнии блещ…т, колыш…щиеся ветки

4.  листья держ…тся, трепеш…щие от восторга

Задание 4. В каком ряду в обоих случаях пропущена буква Я?

1.  люб…щие разговаривать, пассажиры дремл…т

2.  стро…щийся дом, иголки кол…тся

3.  крас…щие вещества, травы стел…тся

4.  пен…щиеся волны, соседи разбуд…т

Задание 5. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишет ся буква И?

1.  усво...шь, независ…мый

2.  брос...шь, подозрева…мый

3.  встрет...шь, расходу...мые

4.  постав...шь, пригрева...мое

Задание 6. В каком ряду в обоих словах пропущена буква Е?

1.  перемел…шь, выдвига…мый

2.  прибегн…шь, выправ…вший

3.  залез…шь, разве…нный

4.  задума…шь, нянч…вший

Задание 7. В каком ряду в обоих случаях пропущена буква Я?

1.  грохоч…щие звуки, люди запомн…т

2.  угли тле…т, цвета выгор…т

3.  вяж…щий привкус, наде…щийся на взаимность

4.  беспоко…щийся о будущем, повара вар…т

Задание 8. В каком ряду в обоих случаях пропущена буква Ю?

1.  помн…щий детали, тревож…щийся понапрасну

2.  мел…щий муку, овцы бле…т

3. дворники крас…т, скач…щий галопом

4. зайцы пряч…тся, дыш…щий с трудом

Задание 9.В каком ряду в обоих случаях пропущена буква У?

1.  следу…щую ночь, грохоч…щий самолёт

2. шепч…щие листья, завис…щий от меня

3.  движ….тся сани, блещ…щий залив

4.  листья держ…тся, трепещ…щие флаги

Задание 10. В каком ряду в обоих случаях пропущена буква У?

1.  выглян…т звёзды, родители утеш…т

2. жесты много знач…т, реж…щий хлеб

3. скач…щий всадник, ищ…щий клад

4. грибы суш…тся, хлопоч…щая хозяйка

БЛАНК ОТВЕТОВ  А17         ОРФОГРАФИЯ.                                        

ОРФОГРАФИЯПРИЛОЖЕНИЕ А18

ГЛАСНЫЕ В СУФФИКСАХ ГЛАГОЛОВ

ГЛАСНЫЕ В СУФФИКСАХ ИМЁН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ

В  суффиксах деепричастий  пиши ту же гласную, что и в глаголах перед –ТЬ.

Например:   обгорЕв – обгорЕл -   обгорЕтьзаметИв – заметИл – заметИть

Задание 1. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропу щена буква Е?

 А. милост…вый            

 В. фасол…вый              

 Б. выдерг…вая

 Г. выкип…ть

1) А, Б, В       2) Б, В, Г        3) А, Г              4) Б, Г

Задание 2. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропу щена буква И?

 A. устойч…вый                      

 Б. буш…вать

 B. ткан…вый                            

 Г. выгор…в

1) А          2) Б          3) А, Б, Г         4) А, В, Г

Задание 3.В каком варианте ответа указаны все слова, где пропу щена буква И?

A.  ута…вать

Б. фасол…вый

B.  повел…вать

Г. назойл…вый

I) А, Б, Г       2) А, Б            3) А, Г             4) Б, В

Задание 4.  В каком варианте ответа указаны все слова, где пропу щена буква И?

A.  приветл…вый

Б. обид...ться

B.  ноздр…ватый

Г. благоустра…вать

1)  А, Б, Г           2)  А, Б, В      3) В, Г      4) А, Г

Задание 5. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропу щена буква И?

 A.  разборч…вый

 Б.  успока...вать

 B.  замш…вый

 Г. зачервив...вший

1) А, Б           2) Б                3) А, В, Г         4) Б, Г

Задание 6. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропу щена буква И?

 А. доверч…вый            

 Б. насмешл…вый

 В. танц…вать

 Г. зарумян…вшийся

1) А, Б, В, Г     2) Б, В       3) А, В, Г           4)А,Б, Г

Задание 7. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И?

A. разве…лся (по ветру)

Б. ускор…вшийся

B. эмал…вый

Г.сбивч…вый

1) А, Б, Г           2) А, Б, В           3) Б, Г                4) А, В, Г

Задание 8. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И?

A. допраш…вать

 Б. буш…вал а

 B. изменч…вый

 Г. находч…вый

1) А, Б, Г         2) А, Б, В               3) В, Г             4) А, В, Г

Задание 9. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И?

A. обнаруж…вать

Б. прод…вать

B. распил…вать

Г. задумч…вый

1) А, Б, Г           2) А, В, Г     3) В, Г         4) А, Б, В          

Задание 10. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И?

  A. устойч…вый            

  Б.  корч…вать

  B. допраш…вать

   Г. догадл…вый

1) А, Б, Г    2) А, Б, В      3) А, В, Г   4) В, Г      

БЛАНК ОТВЕТОВ  А 18         ОРФОГРАФИЯ.                                    

                   ОРФОГРАФИЯ                                ПРИЛОЖЕНИЕ А 19

ЧАСТИЦЫ НЕ и НИ

СЛИТНОЕ и РАЗДЕЛЬНОЕ НАПИСАНИЕ ЧАСТИЦ НЕ и НИ

Задание 1. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется буква И?

Сколько н(1) просили Митю сходить за хворостом, он н(2) произнес н(3) единого слова и даже н(4) чем н(5) показал, что слышит своих спутников.

1) 1, 3, 4         2) 2, 3, 4, 5     3) I, 2, 5           4) 3, 4

Задание 2. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется буква И?

Ляпишев н(1) во что н(2) верил, н(3) признавал н(4)каких ав торитетов и при этом н(5) только не был мрачным и скучающим человеком, но легко увлекался новыми идеями.

1) 2,3         2) 1,2,5         3) 1,4          4) 4,5  

Задание 3. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется И?

Картина Левитана «Владимирка» Н(1) содержит Н(2)каких разъясняю щих элементов, это чистый пейзаж, в котором художник Н(3) поступил ся красотой русской природы, Н(4) умалил её поэтической прелести.

1) 1, 2                 2) 2                      3) 1, 3                 4) 3, 4

Задание 4. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется буква И?

Н(1)когда Н(2) следует отказываться от утверждения интеллектуально го начала в музыкальном творчестве: слушая, мы Н(3) только чувству ем, но и Н(4)пременно думаем.

1) 1                     2) 2, 3                     3) 3                   4) 2, 4

Задание 5. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется буква И?

Ель Н(1)когда Н(2) плачет, Н(3)кому Н(4) кланяется.

1) 1,2                 2)2                      3) 1, 3                 4) 1, 2, 3, 4

Задание 6. В каком предложении НЕ со словом пишется слитно?

1)  Мост ещё (не)построен.

2)  Вам (не)было скучно?

3)  Обломов — ребёнок, а (не)безнравственный эгоист.

4) (Не)смотря на глубокую осень, дни стояли тёплые и яс ные.

Задание 7. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?

1)  Утром по степи, (не)успевшей остыть за ночь, тянет тёп лый ветер.

2)  Поэма состоит из отдельных (не)завершённых глав.

3)  Очень (не)лёгкий выдался денёк!

4)  Мачеха сразу (не)взлюбила падчерицу.

Задание 8. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?

1)  Валентин шел (не)спешным, но решительным шагом.

2)  Желтоватая мгла, (не)похожая на пыль, поднималась на востоке.

3)  Ещё (не)видимое глазом солнце раскинуло по небу веер розовых лучей.

4)   Наречия — (не)изменяемые слова.

Задание 9. В каком предложении НЕ со словом пишется слитно?

1)  Люди,  (не)бывавшие  на экваторе, не могут представить себе зимний тропический дождь.

2)  Птиц гонит на юг (не)наступающий холод, а отсутствие корма.

3)  В детстве Чехов был (не)истощим на выдумки.

4)  Андрей вошел в ещё (не)освещённый холл гостиницы.

Задание 10. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?

1)  Им (не)чем было гордиться.

2)  Письмо до сих пор (не)отправлено.

3)  Обладать (не)дюжинной силой.

4)  Мы проезжали мимо (не)широкой горной речки.

БЛАНК ОТВЕТОВ  А19       ОРФОГРАФИЯ.