внеклассное мероприятие в 7 классе
методическая разработка по русскому языку (7 класс) по теме

Название:

Внеклассное мероприятие по русскому языку.....

Автор:

Камитова Альнази Тлеукановна

Предмет:

Русский язык

Класс:

7 класс

Цели: образовательная -  познакомить учащихся с разнообразными играми со словами; способствовать развитию и повышению интереса к предмету;
активизировать творческие силы учащихся, их способности;
позволить учащимся проявить свою индивидуальность, творчество;
увеличить словарный запас учеников; систематизировать знания учащихся по русскому языку и литературе в игровой форме;
развивающая - развить аналитическое мышление учащихся;
развить умение связно излагать свои мысли в устной форме с учетом ситуации общения; расширить кругозор учащихся; развить умение учащихся работать в микрогруппах;  воспитательная - воспитать любовь к языку; воспитать чувство коллективизма, ответственности;
расширить знания учащихся о взаимоотношениях людей, о дружбе;
воспитать доброжелательность и другие нравственные качества.

Оборудование: конверты с заданиями, таблички с названиями команд.

                                                        Ход занятия
I. Оргмомент.
Слово учителя о том, что филология древняя наука, являющаяся необходимейшим элементом всякой развитой культуры, что в русском языке столько тайн и загадок, что самыми увлекательными можно назвать игры со словами.
Деление класса на команды по принципу психологической совместимости, выбор капитана и названия команды.

II. Конкурсные задания                                                                                                                               1. Ответить на вопросы.
- Назвать слово, в котором окончание имеет три буквы Е.(длинношеее)
- Какими русскими словами можно заменить слова антракт, контролировать, фурор, прокламация, рефери, раунд, пикник.
- Могут ли ОПЫТ и ПРАВДА иметь неприятный вкус? (горький)
- Что встречается один раз в мгновенье, два раза в моменте и ни разу в столетии? (буква М).
- Назвать города, которые имеют двойные согласные. (Одесса, Таллин, Черкассы, Новороссийск).
- Что принадлежит только тебе, но употребляется чаще другими, чем тобой самим? (Имя).
2. Вспомните как можно больше пословиц с цифрой 7.
3. Найдите способ прочитать написанное: 
к й г а и
ы и о н б
з ч м е ю
я у ш т л
(Любите наш могучий язык.  Нужно читать начиная с правого нижнего угла по вертикальным колонкам.)

  4. Найдите способ прочитать написанное:
QWУN ЧLИZ ТJЬZHС VЯ – ВNIСDЕ4Г VДZА SПGРYRИ WWГО FДNИТRWС QЯ.
( Учиться- всегда пригодится. Фраза составлена из букв разных алфавитов, перемешанных между собой. Нужно отобрать только русские буквы.)
5.Согласны ли вы с тем, как расставлены знаки препинания?
Когда я вчера прошел с грохотом и шумом, промчался поезд.
Поезда тут говорят: старожилы ходят очень давно.
Коля стоял во дворе, который был огорожен забором и ждал брата.

6. Шарады

Слово учителя о шарадах. Шарада словесная игра, когда задуманное слово разгадывается по частям, которые представляют собой отдельные слова: мед + ведь = медведь; пар + ус = парус.

Шарады для команды 1:
Слог первый маленький грызун.
Второй вид дикого быка.
Любой, кто в химии силен,
Ответ найдет наверняка.
(мышьяк)

Первая буква есть в слове сурок,
Но нет этой буквы в слове урок.
А дальше подумай, и краткое слово
Средь умных ребят ты найдешь у любого.
Две буквы у мамы возьми без смущенья
И в целом получишь итог от сложения.
(сумма)

Шарады для команды 2:

Первый слог метут метлой,
Глазом же зовут второй,
Третий резать хлеб годится,
А четвертый же частица.
В целом насекомое,
Очень многоногое.
(сороконожка)

Ищите в танцах первый слог.
Второй слог мерою зовется.
В конце прибавьте союз.
Все у художника найдете.
(палитра)
Шарады для команды 3:

Часть первая жидкость,
Что выше кипенья нагрета.
Вторая же дама, но только,
К несчастью, не эта.
Итак, отгадали и слога оставили оба
И стол получили:
Он в школе стоит для учебы.
(парта)

Два первых слога пачка или связка,
Слог третий вкусная крупа.
А целое удивительное дерево
Хвойное, с заостренной вершиной.
(кипарис)

6. Найди меня (для капитанов)
В два столбика записаны имена существительные. Сгруппировав их попарно, можно образовать новые слова.
Пол    ежи
Банк   оса
Яр      точка
Вол    кот
Зал     рот
Бой    марка
Сено   рис
Кипа   окно
Вес     вал.
(полоса, банкрот, ярмарка, волокно, залежи, бойкот, сеновал, кипарис, весточка.)


III. Подведение итогов.
Благодарность командам. Награждение победителей.