Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 9 классе
календарно-тематическое планирование по русскому языку (9 класс) по теме

№ урока

Содержание изучаемого материала

Кол-во часов

Сроки освоения

Используемые электронные средства

Планируемый результат освоения

1

Международное значение русского языка

1

Большая энциклопедия  Кирилла и Мефодия

Учащиеся должны знать:

 понятие « мировые языки», место русского языка среди языков народов мира

Повторение изученного в 5 – 8 классах

2

Фонетика

1

1) Обучающая программа – тренажер «Фраза»

2) 1С:Репетитор. Русский язык

3) Электронный репетитор по русскому языку

Учащиеся должны уметь:

производить анализ текста;

определять стиль и тип текста, находить средства связи его частей;

находить в словах изученные орфограммы и обосновывать их выбор;

обосновывать выбор знаков препинания и расставлять их в соответствии с изученными  пунктуационными правилами;

производить все виды разбора.

3

Лесика. Фразеология

1

4

Морфемика. Словообразование

1

5-6

Морфология

2

7-8

Синтаксис словосочетания и простого предложения. Текст

2

Сложное предложение

9

Сложное предложение. Основные виды сложных предложений

1

1) Обучающая программа – тренажер «Фраза»

2) 1С:Репетитор. Русский язык

3) Электронный репетитор по русскому языку

Учащиеся должны уметь:

различать простые предложения от сложных;

знать:

определение сложных предложений и их классификацию

10

Способы сжатого изложения содержания текста (тезисы, конспект)

1

Союзные сложные предложения.

Сложносочиненные предложения

11-13

Основные группы сложносочиненных предложений по значению и союзам.  Знаки препинания в сложносочиненном предложении

3

1) Обучающая программа – тренажер «Фраза»

2) 1С:Репетитор. Русский язык

3) Электронный репетитор по русскому языку

Учащиеся должны знать:

классификацию ССП;

уметь:

различать простые предложения с однородными членами и ССП;

определять смысловые отношения между частями ССП;

расставлять знаки препинания в ССП (с общим второстепенным членом и без него);

производить синтаксический разбор ССП;

употреблять ССП в своей речи

14

Рецензия

1

Сложноподчиненные предложения

15-16

Строение сложноподчиненного предложения.  Знаки препинания в сложноподчиненном предложении

2

1) Обучающая программа – тренажер «Фраза»

2) 1С:Репетитор. Русский язык

3) Электронный репетитор по русскому языку

Учащиеся должны знать:

определение СПП, классификацию придаточных, типы подчинения в СПП с несколькими придаточными;

уметь:

находить главное и придаточное предложение; определять место придаточного, средства его связи с главным;

правильно ставить знаки препинания в СПП с одним и несколькими придаточными;

составлять схемы СПП;

определять значение, способы и последовательность присоединения нескольких придаточных к главному;

правильно употреблять в речи СПП;

составлять СПП с разными придаточными.

17

Основные группы сложноподчиненных предложений по их значению. СПП с придаточными определительными

1

18

СПП с придаточными местоименно-определительными

1

19

Изложение

1

20-21

СПП с придаточными изъяснительными

2

22

СПП с придаточными обстоятельственными

1

23

Контрольный  диктант

1

24

Придаточные предложения образа действия и степени

1

25

Придаточные предложения места

1

26

Придаточные предложения времени

1

27

Придаточные предложения условные

1

28

Придаточные предложения причины

1

29

Придаточные предложения  цели

1

30

Придаточные предложения  сравнительные

1

31

Придаточные предложения  уступительные

1

32

Придаточные предложения  следствия

1

33

СПП с придаточными присоединительными

1

34

Закрепление по теме                     «Сложноподчиненные предложения»

1

35-36

СПП с несколькими придаточными. Основные виды

2

37

Сочинение

1

38

Деловые бумаги

1

Бессоюзные сложные предложения

39

Понятие о бессоюзном сложном предложении

1

1) Обучающая программа – тренажер «Фраза»

2) 1С:Репетитор. Русский язык

3) Электронный репетитор по русскому языку

Учащиеся должны уметь:

устанавливать смысловые отношения между простыми предложениями в союзных и бессоюзных предложениях;

устанавливать смысловые отношения между частями БСП в зависимости от интонации в устной речи;

правильно расставлять знаки препинания в БСП;

писать реферат небольшой статьи на лингвистическую тему.

40

Запятая и точка с запятой в БСП

1

41

Двоеточие в БСП

1

42-43

Тире в БСП

2

44

Реферат

1

Сложные предложения с разными видами связи

45-47

Сложные предложения с различными видами  союзной и бессоюзной связи и  пунктуация в них

3

1) Обучающая программа – тренажер «Фраза»

2) 1С:Репетитор. Русский язык

3) Электронный репетитор по русскому языку

Учащиеся должны знать:

виды СП с союзной и бессоюзной связью;

правильно ставить знаки препинания в предложениях указанной структуры;

правильно употреблять в речи сложные предложения с разными видами связи.

48

Сочинение

1

49

Авторские знаки препинания

1

Общие сведения о языке

50

Роль языка в жизни общества. Язык как исторически развивающееся явление

1

1) Обучающая программа – тренажер «Фраза»

2) 1С:Репетитор. Русский язык

3) Электронный репетитор по русскому языку

Учащиеся должны знать:

роль языка в жизни общества;

разделы науки о языке;

видных ученых, исследовавших русский язык;

уметь:

определять тип и стиль текста;

создавать тексты разных  стилей и типов речи.

51

Русский  литературный язык и его стили

1

52

Контрольный диктант

1

Повторение и систематизация изученного в 5-9 классах

53-54

Фонетика. Графика.  Орфография

2

1) Обучающая программа – тренажер «Фраза»

2) 1С:Репетитор. Русский язык

3) Электронный репетитор по русскому языку

4)  Русский язык. Готовимся к ЕГЭ

Учащиеся должны уметь:

производить все виды разбора;

составлять предложения разных типов;

пользоваться синтаксическими синонимами в соответствии с содержанием и стилем создаваемого текста;

соблюдать все основные нормы литературного языка;

находить в словах орфограммы, а в предложениях - смысловые отрезки, требующие выделения знаками препинания;

правильно писать слова в соответствии с изучаемыми орфографическими правилами и пунктуационно правильно оформлять предложения и текст

55-56

Лексика. Фразеология. Орфография

2

57

Морфемика.  Словообразование. Орфография

1

58-61

Морфология. Орфография

4

62-63

Синтаксис. Пунктуация

2

64-66

Употребление знаков препинания

3

67

Контрольное изложение

1

68

Итоговая контрольная работа

1