Буквы О и А на конце наречий с приставками из-, до-, с-
методическая разработка по русскому языку (7 класс) по теме

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №25 с углубленным изучением отдельных предметов г. Россоши Россошанского муниципального района Воронежской области

Буквы О и А на конце наречий с приставками из-, до-, с-

                                      Разработчик урока:

                                                                    учитель русского языка и литературы      

                           Ивлева Л.Е.

2009 г.

Тема: "Буквы О и А на конце наречий с приставками из-, до-, с-"

Цели урока: 

1. знакомство с правилом правописания о и а на конце наречий; оказание помощи учащимся в запоминании трудных слов;
2. формирование умения выбрать нужный суффикс в зависимости от способа образования наречия и приставки;

Формы организации обучения: фронтальная, индивидуальная, групповая.

Ход урока

1. Учитель:

Cегодня на уроке мы встретимся с необычным явлением употребления букв о и а на конце наречий, пополним копилку “Хочу казаться образованным”, поработаем в парах и группах. Ваша основная задача на уроке – отработать умение определять морфемы наречий и соответствующую гласную. Не забывайте, что работа в группах – поддержка для слабых и возможность проявить себя для сильных. Руководителям групп на уроке нужно быть предельно внимательными. А сейчас традиционное ваше пожелание всем нам. (На каждом уроке русского языка звучит какое-либо пожелание, служащее материалом для разборов.)

I. Итак, урок начнём с разборов. Запись в тетради предложения – пожелания.

Люди, живущие рядом со мной, радуйтесь! Пунктуационный разбор – 1 – я группа; морфемный разбор слова радуйтесь – 2- я группа; фонетический разбор слова живущие – 3-я группа. Руководители групп проверяют, выслушивая ответы

II. Творческий диктант “Кто такой ”? (слова ранее были записаны в словарь)

1. Сотрудник газеты, радио, телевидения, посылающий материалы с места событий. (Корреспондент).

2. Человек, совершающий поездку. (Пассажир.)

3. Работник умственного труда. (Интеллигент)

Запомни: настоящие интеллигенты, как правило, небогаты, поэтому, встретившись с ними, целесообразно спросить: “ Ел ли?”

4. Тот, кто любит трудиться. (Труженик.)

5. Тот, кто занимается мошенничеством. (Мошенник.)

Запомни: труженик, сколько ни старается, никак не может приобрести две буквы - н -, а мошенник себе их запросто наворовал.

6. Взрослый человек, лицо, противоположное женщине по полу. (Мужчина.)

Запомни: настоящий мужчина состоит из мужа и чина.

7. Время и события, следующие за настоящим. (Будущее.)

8. Наступающий непосредственно вслед за чем – нибудь, ближайший после кого – чего – нибудь. (Следующий.)

Пример: На следующий день.

Запомни: пишем с ю!

Проверь: я следую, а не следу!

9. Видимая граница неба и земной или водной поверхности, а также пространство неба над этой границей. (Горизонт)

Запомни путём дробления слова на части: гора+зонт.

Правильно написанные слова проецируются на экран. Оценку в оценочный лист выставляет сам ученик.

IV. Повторение пройденного материала в парах

1. Что такое наречие?

2. По значению наречия можно разделить на 2 разряда. Какие?

3. Что обозначают обстоятельственные наречия?

4. Не с наречиями на – о и – е.

5. Приставки не и ни в отрицательных наречиях

6. Одна и две – н – в наречиях на – о и – е.

7. Буквы о и е после шипящих на конце наречий.

V. Объяснение нового материала. Буквы -о и -а на конце наречий (проецируется на экран).

Суффикс а

Слов.

Суффикс о

VI. Самостоятельная работа по учебнику.

Ученики работают над элементами рассуждения по теме.

Тренировочное закрепительное упражнение №245. Для учащихся 1 группы (сильные учащиеся) дополнительное задание: выписать словосочетания глагол* + наречие; для учащихся 2 группы (слабые уч-ся) – выписать в два столбика наречия с суффиксами а и о.

VII. Морфемный разбор.

1-я группа

Бесполезно, сначала, начисто, беспристрастно.

2-я группа

Подобрать синоним к слову беспристрастно (справедливо). Сделать морфемный разбор. Объяснить лексическое значение слова пристрастие -(несправедливое отношение к чему – либо, предпочтение чего – нибудь.)Назвать способ образования следующих слов: издалека, докрасна, издавна (приставочно – суффиксальный).

VIII. Работа по карточкам №3.

1-я группа.

Подчеркнуть наречия как члены предложения с теми словами, от которых они зависят, и обозначить орфограмму № 61

2-я группа.

Выписать наречия и обозначить орфограмму № 61.

IX. Обобщение, вывод (делают ученики).

Итак, на уроке мы узнали о том, что…

X. Задание на дом: & 41, упражнение 247 (для 2-й группы учащихся) Повторить орфограмму “ Дефис в сложных прилагательных”. 1 –я группа – сочинение – миниатюра на тему: “Ай да наречие!”