урок "И-Ы после Ц"
план-конспект урока (русский язык, 5 класс) по теме

Урок по русскому языку в 5 классе

учителя  МОУ СОШ п. Новый Урал Варненского района Челябинской  области

                               Исаевой Татьяны Анатольевны

Тема: Буквы  И– Ы  после Ц.

Цели: познакомить учащихся с правилом правописания букв И-Ы после Ц, формировать умение применять на практике полученные знания; развивать внимание, память, устную монологическую речь, коммуникативные способности во время общения;  воспитывать интерес к урокам русского языка, уважительное отношение друг к другу.

                                                            Ход урока.

Организационный момент.

         Да здравствует радость рассветного часа!

         Вхожу в тишину приумолкшего класса,

         Открою журнал на заветной странице,

         Здесь дата и тема. Давайте учиться?

         Давайте учиться свободно и строго

         Владению словом. Пора нам в дорогу!

         Тому, что случилось и может случиться.

         Давайте учиться? Давайте учиться!

Повторение пройденного материала.

         Игра «Третий лишний». (ига проводится по группам. Группа, которая выполнила задание первой, зачитывает выбранные слова. Вторая группа называет орфограммы в остальных словах. Треть группа проверяет.)

         -Запишите лишнее слово.

         1.ж…рдочка, ж…кей, ш…пот.

         2.ноч…ной, из-за туч, доч…

         3.ни..кий, матро…, пару…

         4.в…сна, м…тель, з…ма.

         5.лес…ница, чу…ство, ус…ный.

         6.за…ц, п…тёрка, т…релка.

         7.бе…грамотный, бе…полезный, бе…водная.

         8....дание, …жатый, …дать.

         9.прил…гательное, пол…жить, пол…жение.

         10.р…сток, выр…щивает, р…стительное.

Работа над новым материалом.

         -Представьте, что нам предстоит написать такую фразу: «Ц…ган на лекц…и листал страниц…, а Синиц…н читал ц…таты».(запись на доске)

         -Какой звук после Ц слышится на месте пропуска?

         -А как называется орфограмма, которую мы сегодня изучаем? Значит, перед нами встаёт выбор написания буквы – И или Ы.

          -Прочитайте правило на странице 128, запишите фразу с доски, объясните выбор буквы.

          -Заполните схему:  « ци     или     цы»

                                   ЦИ                                                                      ЦЫ

                И – в корне                                                                          Ы – в суффиксе

                На – ЦИЯ                                                                             Ы – в окончании

          -Буква Ц похожа на привередливую царицу, вот почему над ней изображена корона. В корнях слов и в словах на –ция пишется буква И, в суффиксах и окончаниях – Ы.Исключения можно запомнить фразой: «Цыган встал на цыпочки и цыкнул цыпленку: «Цыц».

Закрепление материала.

          1.Работа по учебнику: упражнение 357 – у доски,

                                                 Упражнение 361 – комментировано.

          2.Работа в парах: подберите синонимы.(задание на карточках)

 -Основной Закон государства (конституция)

-Точная выдержка из какого-либо текста(цитата)

-Прикрикнуть на кого-нибудь с угрозой ( цыкнуть)

-Инструмент для вычерчивания окружности (циркуль)

-Систематическое собрание каких-либо предметов (коллекция)

-Род перчаток с отделением только для большого пальца (рукавицы)

-Плодовые растения: лимоны, апельсины, мандарины (цитрусовые)

            (Проверка слов с доски)

             3.Игра «Кто больше?»

(Доска разделена на части по количеству рядов. По команде учителя каждый ученик от каждого ряда должен написать слово с изученной орфограммой за три минуты. Слова не должны повторяться.)

              4.Самостоятельная работа на карточках по вариантам.

              - Вставь пропущенные буквы И или Ы.

              Вариант-1.

Ц…трусовые, ц…рковой, огурц…, уздц…,  работниц…, дикц…я, ц…плята, ц…линдр, ц…ганский, организац…я.

               Вариант-2.

Птенц…, акац…я, молодц…, образц…, ц…ганка, куц…й, ц…ркуль, секц…я, ц…нга, синиц…н.

               -Обменяйтесь карточками, проверти, поставьте оценку.

Итог.

                -С какой новой орфограммой познакомились?

                 -Когда после Ц будем писать И, а когда Ы?

                 -Назовите слова исключения.

Домашнее задание.

                  С.128-правило, упражнения 358, 359.