конспект урока по литературе по теме "Былины"
план-конспект урока по русскому языку (8 класс) по теме

Конспект урока по литературе

для учащихся 7  класса по теме «Былины»

подготовила учитель русского языка и литературы

 Балмасова Ольга Юрьевна

Санкт-Петербург

2012 год

Тип урока : урок изучения новых знаний

Цель: сформировать у учащихся представление о былине как об особом жанре устного народного творчества.

Задачи:

• Изучить историю возникновения былин;
• Познакомить учащихся с героями былин;
• Выявить основные особенности былин (напевность, повторы, устойчивые эпитеты);
• развивать умение составлять опорный конспект по теме;
• воспитывать любовь к народному творчеству, к русской словесности.

Оборудование: компьютер, мультимедиа установка, презентация, аудиозапись былины «Илья Муромец и Соловей Разбойник»

Ход урока

Организационный момент. Проверка готовности класса к уроку

Обобщение имеющихся знаний (фронтальный опрос)

Ребята, мы с вами изучали устное народное творчество в 5 и 6 классах.

Давайте вспомним, что такое фольклор?

 Какие жанры фольклора мы знаем?

Какие личностные качества воспеваются в произведениях устного народного творчества?

Как вы думаете, кто на Руси являлся символом храбрости, силы, мужества и отваги?

Конечно же, богатыри. А как называются произведения, рассказывающие нам о богатырях? (былины)

Изучение нового материала

Ребята, как вы думаете, от какого слова происходит слово былина?(ответы учащихся) А теперь давайте попробуем сформулировать определение, что такое былина как жанр УНТ (ответы учащихся). Ребята, теперь обратимся к словарю литературоведческих терминов и посмотрим, насколько верно мы сформулировали определение (работа  со словарём).

Былины возникли на Руси в стародавние времена(слайд 2), часто их исполняли на пирах, используя гусли, поэтому для былины характерны мелодичность и напевность. Давайте представим, что мы оказались на княжеском пиру, и послушаем отрывок из былины об Илье Муромце и Соловье разбойнике. ( фрагмент аудиозаписи)

В чём особенности языка былины?

Какие средства выразительности речи использует рассказчик?

Каким предстает герой былины?

А каких еще героев былин вы знаете?

Ребята, давайте посмотрим на картину Васнецова «Три богатыря (работа со слайдом 3) Какие чувства рождаются у вас при взгляде на эту картину? А как вы думаете, какими качествами должен обладать настоящий богатырь?

Как вы думаете, почему образ богатыря, защитника Родины, так значим для русской литературы?(ответы учащихся)

Из курса истории мы знаем, что в давние времена наша страна претерпела множество вражеских нападений (слайд 4), и надежда о спасении родной земли возлагалась на богатырей.

А какой город являлся столицей Древней Руси? (слайд 5). Киевский цикл былин был посвящен воспеванию мужества, силы и непобедимости богатырей. (слайд 6) Но помимо Киева огромное значение в Древней Руси имел и Новгород.(слайд 7) Почему?(это крупный торговый центр Древней Руси)  Былины новгородского цикла были посвящены, в основном, восхвалению мирного труда и описанию путешествий. (слайд 8).

Ребята, в течение урока мы убедились, что уже знаем многое о былинах, систематизировать наши знания нам поможет составление опорного конспекта

Самостоятельная работа учащихся со статьей учебника с опорой на пункты плана (слайд 9)

Обобщение знаний, подведение итогов урока (ответы учащихся по пунктам плана)

Домашнее задание: подготовить устное выступление на тему «Былина как жанр устного народного творчества» с опорой на составленный конспект. Прочитать былину «Вольга и Микула Селянинович», составить портретную характеристику главных героев былины.