Лингвистический КВН
презентация к уроку по русскому языку на тему

1 слайд. Лингвистический КВН

Цели мероприятия:

• проверка знаний учащихся по фонетике и лексике;
• формирование языковой компетенции учащихся;
• развитие логического мышления и интеллектуального уровня;
• воспитание любви к родному языку.

Оборудование:

• высказывания о русском языке;
• мультимедийная презентация.

Предварительная подготовка:

• формирование состава команд;
• выбор названия, подготовка приветствия;
• подбор занимательного материала для КВНа.

Ход мероприятия

Цели урока: 

• обобщение изученного материала по русскому языку в 5-6 классах;
• обучение умению приводить в систему языковые явления;
• конструирование предложений и мини-текстов.

Как будто целый  мир тебе  знаком,
Когда владеешь русским языком…
Вот почему всем близок чистый, ясный,
Народа русского язык прекрасный.
И. Гришашвили

- Сегодня в нашей игре встречаются сильнейшие игроки 6-х классов. Дорогие друзья, добро пожаловать в страну русского языка. Девиз нашей игры: «Знай русский язык». Посмотрим, какая команда быстро и правильно выполнит задания, в какой команде больших знающих, находчивых и остроумных любителей русского языка. У каждой команды есть свой девиз, название, капитан.

Наши участники должны блеснуть знаниями, проявить находчивость, смекалку и сплочённость.

2 слайд. Высказывания

Максим Горький сказал, что “язык - это оружие, как ружьё у солдата. Чем лучше оружие, тем сильнее воин”. Вот и мы посмотрим, насколько вы сильные воины.

В. Г. Белинский говорил, что “человек боится только того, чего не знает. Знанием побеждается великий страх”.

Вот и мы надеемся, что вы с помощью своих знаний бесстрашно будете двигаться вперёд. Условия конкурса. Вопросы по теме “Имя существительное”. На обсуждение даётся одна минута. Участники могут записывать вопросы.

3 слайд. Приветствие команд: название, капитан, девиз.

- Пожелаем им удачи! Просим команды представиться. Жюри объявит оценки за конкурс. Максимальная оценка 5 баллов.

4 слайд. Разминка   …стоп кадр!!!!!

Вопросы для команды №1.

1. Назовите главный член предложения, который отвечает на вопросы «кто?», «что?». (Подлежащее).

2. Назовите вопросы для дательного падежа. («Кому?», «чему?»)

3. Назовите часть речи, которая отвечает на вопросы «где?», «когда?», «куда?». (Наречие).

4. Как называется предложение, в котором содержится вопрос? (Вопросительные).

5. Как называется предложение, в котором нет второстепенных членов предложения? (нераспространенные).

6. Назовите раздел науки о языке, в котором изучаются части речи? (Морфология).

7. Книга для обучения. (Учебник).

8. Тот, кто учится в средней школе. (Ученик).

9. Отступ вправо в начале строки. (Абзац).

10. Промежуток времени в сто лет. (Век).

11. Учреждение, собирающее и хранящее книги. (Библиотека).

Вопросы для команды №2

1. Назовите член предложения, который отвечает на вопрос «что делает предмет?», «каков предмет?», «каков он?». (Сказуемое).

2. Назовите вопросы для родительного падежа. («Кого?», «чего?»)

3. Назовите часть речи, слова которой отвечают на вопросы «какой?», «чей?», «который?». (Прилагательное).

4. Как называется предложение, которое содержит просьбу, совет, приказ. (Побудительное).

5. Как называется предложение, в котором есть второстепенные члены предложения. (Распространённые).

6. Назовите раздел науки о языке, где изучаются предложения и словосочетания. (Синтаксис).

7. Как называется сборник слов в алфавитном порядке? (Словарь).

8. Как называется человек, который обучает чему-нибудь? (учитель).

9. Как называется искусственный водоём, сооружённый для плавания? (бассейн).

11. Как называется аппарат для разговора, сигналы которого передаются по проводам? (Телефон).

5-6 слайд. Фонетический турнир.

Укажите слова, в которых букв больше, чем звуков.

 объём            счастье

местный        Майя

читаю             южная

поездка          ноль

поэт                честный

7 слайд. Раскройте смысл фразеологизмов.

            Рукой падать (близко)

            Через час по чайной ложке (медленно)

             Во весь дух (быстро)

             Работать засучив рукава (хорошо)

             Работать спустя рукава (плохо)

             Морочить голову (обманывать).

8-9 слайд. Конкурс капитанов.

В течение трёх минут сочините миниатюру, которая бы раскрывала смысл пословицы. Капитаны выбирают карточку с предложением.

А) Не спеши языком, торопись делом.

Б) Славен человек не словами, а делами.

10-12 слайд. Задание для болельщиков

Объясните, когда следует употреблять глагол “одеть”, а когда – “надеть”. (Одевают кого-нибудь).

13-19 слайд. Отгадай ребусы.

Подземные воды, слава, надежда, фонари, заяц, Казань

20-21 слайд. Внимание.

Назовите как можно больше пословиц с качественными прилагательными-антонимами. (“Худой мир лучше доброй ссоры”, “Волос долог ум короткий”, “За одного битого двух небитых дают”).

22 слайд.  Конкурс капитанов. Ответ (сочинения)

23 слайд.  Лексический бой. …стоп кадр!!!!!

1. Главный член предложения, обозначающий действие предмета. (Сказуемое).

2. Второстепенный член предложения, который отвечает на вопросы какой? Какая? Какие? Чей? И обозначает признак предмета. (Определение).

3. Второстепенный член предложения, который обозначает место, время, способ действия. (Обстоятельство).

4. Раздел науки о языке, в котором изучается правильная постановка знаков препинания. (Пунктуация).

5. Раздел науки о языке, в котором изучаются словосочетание и предложение. (Синтаксис).

6. Слово или сочетание слов, называющее того, к кому обращаются с речью. (Обращение).

7. Два или несколько слов, связанных между собой по смыслу и грамматически. (Словосочетание).

8. Главный член предложения, обозначающий предмет. (Подлежащее)

24 слайд.  …стоп кадр!!!!!

 «Загадка, загадка»

1.Через поле и лесок                                                     1.И зелен, и густ

Подается голосок                                                           На грядке вырос куст.

Он бежит по проводам                                                 Покопай немножко

Скажет здесь, а слышно там.                                       Под кустом…

(телефон.)                                                                         (картошка.)

2.Стоит дом. Кто в него                                                 2.Одной рукой всех

войдет, тот ум приобретет.                                              встречаю, другой провожаю.

(школа.)                                                                                 (дверь.)

25 слайд. 

Какого рода существительные “тюль, шампунь, какаду, шимпанзе”? Составьте словосочетание. (Мужской род. Красивый тюль, мягкий шампунь, зелёный какаду, большой шимпанзе).

26 слайд. 

Фонетическая разминка.- 5-Ц

27-28 слайд. 

Задание для болельщиков

В этих словах рассыпались буквы. Переставьте их и прочтите слова.

Лёзок, кута, дашоль, лесо, оварок, сугь, путех, азок,, цурика, воца. (Козёл, утка, лошадь, осёл, корова, гусь, петух, коза, курица, овца).

29 слайд. Вопрос шутка. Все ответы неправильные.

30 слайд.

Поставьте в творительном падеже: 40 секунд, 90 километров, 400тетрадей, 73 метра. Чем отличаются склонения порядковых и количественных числительных? (Сорока секундами; девяноста километрами; четырьмястами километрами; семьюдесятью тремя метрами. У количественных числительных изменяются все слова, у порядковых – только последнее).

31 слайд. Узнай название города. Ростов, Вологда.

32 слайд. Конкурс капитанов. (Кто быстрее ответит).

 Представьте, что вы авторы толкового словаря. Вам нужно составить словарную статью, в которой бы вы объяснили значение слов: гардероб, крыло. Это слова многозначные. (Капитаны вытягивают карточки со словами). (Гардероб – 1) шкаф для одежды; 2) помещение в общественном здании, предназначенном для хранения одежды; 3) вся носильная одежда одного человека. Крыло – 1) орган, при помощи которого летает и помогает себе в передвижении птица или насекомое; 2) часть самолёта; 3) вращающаяся часть ветряной мельницы; 4) боковая пристройка.

33-34 слайд. Задание для болельщиков

Шваа  домакан   натойдсо   быдепо.
(Ваша  команда достойна победы).

35 слайд. ИТОГ.

Слово учителя:

Много слов на земле.
Есть дневные слова, –
В них весеннего неба сквозит синева.
Есть слова – словно раны, слова - словно суд, –
С ними в плен не сдаются и в плен не берут.
Словом можно убить, словом можно спасти,
Словом полки за собой повести.
Словом можно продать, и предать, и купить,
Слово можно в разящий свинец перелить.
Но слова всем словам в языке у нас есть:
Слава, Родина, Верность, Свобода и Честь.
Пусть разменной монетой не служат они, –
Золотым эталоном их в сердце храни!
И не делай их слугами в мелком быту –
Береги изначальную их чистоту…

О чём это стихотворение? (О силе и важности слова).

Подведение итогов и награждение команд

36 слайд. ДО ВСТРЕЧИ.

                                                  Литература

1. Журнал «Русский язык в школе» № 3 ,2003 год
2. В.В.Волина «Веселая грамматика», Дрофа:, 2003
3. Н.Д.Ильина «Предметная неделя в школе», ФЕНИКС:, 2007
4. Высказывание  о русском языке К.Паустовского; И.Тургенева, Н.Рыленкова.

(Оформление доски)