Контрольная работа по теме "Односоставные предложения"
тест по русскому языку (8 класс) по теме

Прочитайте текст и выполните задания 1 – 5.

         (1) Волшебная осень парков. (2) Тихо. (3) Чуть-чуть сыровато. (4) Листья нехотя отрываются и словно повисают на невидимых паутинках. (5) Долго-долго падают кленовые листья. (6) Как они хороши! (7) Хотелось бы сказать  садовнику, чтобы не подметал. (8) Пусть бы ходили люди по золотому ковру.

          (9) Как же снять? (10) Как поймать это дыхание осени? (11) Кажется, листья падают беззвучно. (12) Кажется, полёт сопровождает какая-то музыка. (13) Бом-бом. (14) Один лист, другой, третий! (15) Стройная музыка в парке. (16) Музыка листопада. (17) Один ли я её слышу?

         (18) Нет. (19) Вот девочка подняла голову, блестящими глазами провожает листья. (20) Рядом женщина под зонтиком. (21) Книга. (22) Но она не читает. (23) Она слушает золотой хоровод.

(24) Вспоминаю. (25) Скорее, скорее снимать.  (26) Поймать хоть отрывок музыки листопада.

                                                                                                                    (По В. Пескову)

1. Выпишите из текста номера назывных предложений. Подумайте, какова их роль в тексте.

2. Есть ли в тексте определённо-личные предложения? Укажите его (их) номер (-а).

3. Укажите номера безличных предложений.

4. Замените одно из безличных предложений текста синонимичным двусоставным предложением и запишите его.

5. Как вы думаете, двадцатое (20) предложение текста Рядом женщина под зонтиком двусоставное или односоставное? Свой ответ мотивируйте.

Прочитайте текст и выполните задания 1 – 5.

       (1)Я рад предстоящей встрече с лесом. (2)Иду, как в картинную галерею, ещё раз взглянуть на давно знакомые полотна, что ежегодно выставляет напоказ золотая осень. (3) Глаз насторожён и жаден: не хочется ничего упустить.

        (4) У самого края леса в зарослях болотного вереска блеснуло озерко с тёмной водой цвета крепко заваренного чая. (5) На его поверхности цветная мозаика из листьев, занесённых ветром. (6) Это Поленов.

        (7)А на косогоре узнаю’ Левитана. (8)Тонконогие осинки застенчиво толпятся у опушки, о чём-то перешёптываются сразу всеми своими листьями. (9)Трепещут листья на ветру и мелькают, поворачиваясь к солнцу то золотом, то серебром изнанки. (10)И путается в этом живом, колеблющемся кружеве т тоже трепещет синева осеннего неба.

       (11) Позади молодого осинника высится многоколонным фасадом старый лес. (12) Из его глубин, как из музейного здания, тянет тонкими запахами древности. (13)Среди стволов-колонн затаилась гулкая тишина, и слышно, как, падая, шуршит, цепляясь за ветки, оброненный деревом лист.

        (14)Мы идём мимо развешанных полотен по лесной дорожке. (15)Она то желтеет лимонными листьями берёз, то окрашивается в оранжевое и багровое, когда пробираемся под осинами. (16)Узорчатые листья рябины стали пунцово-красными, и в тон им пламенеют тяжёлые кисти ягод.

                                                                                                                                                                 1. Напишите номера определённо-личных предложений ( в том числе и номера сложных предложений, в которые входят определённо-личные)  

2. Как вы думаете, почему автор использовал во втором (2) предложении определённо-личное предложение, а не двусоставное?

3. Укажите номера безличных предложений, включая те, которые входят в состав сложных предложений.

4. Замените одно из безличных предложений текста синонимичным двусоставным предложением и запишите его.

5. Напишите характеристику шестого (6) предложения текста Это Поленов.