Входная диагностическая работа
учебно-методический материал по русскому языку (5 класс) на тему

Входная диагностическая работа по русскому языку

для учащихся 5 класса

Хапилова О. А.,  

                                                            учитель русского языка и литературы,

                                                            МБОУ СОШ 6 г. Н. Новгорода

      Цель - проверка усвоения материала, умений и навыков, полученных учащимися с 1- 4 классы по русскому языку.

Работа с текстом (лингвистический анализ текста)+ грамматическое задание.

Время выполнения - 45 минут

        Характер и уровень сложности заданий соответствуют  требованиям к подготовке учащихся, отраженным в «Обязательном минимуме содержания общего образования по русскому (родному) языку».

       Тесты ориентированы на программу и учебник под редакцией Р. Н. Бунеева  («Школа 2100»).

       Необходимое оборудование: интерактивная доска (или медиапроектор).

         ________________________________________________________________

         Раскройте скобки и вставьте недостающие буквы и знаки препинания.

Ёж(…)

      Через пни и колоды через высокие коч(…)ки через л(…)сные п(…)ляны пробира(…)т(…)ся в своё логово ёж(…). Ос(…)нью у ежей мало д(…)бычи. П(…)прятались в землю черви, скрылись юрк(…) ящ(…)рицы, в клу(…)ки свились сколь(…)кие змеи и ч(…)рные ужи. Трудно нах(…)дить жуков и глупых л(…)гушек.
      В осенние дни г(…)товит себе хлоп(…)тливый ёж(…) тепл(…) зимов(…)е. Ноч(…)ю и днем т(…)ска(…)т (в)нору сухи(…) листоч(…)ки и мя(…)кий мох, стел(…)т зимнюю п(..)стель.
      Придет зима, накро(…)т его нору снежный сугро(…). Под глубок(…)м сугробом, как под од(…)ялом, т(…)пло ежу. Никто (не)найдёт его логова, никто (не) разбуд(…)т. До весеннего со(…)нца проспит еж(…), будут ему снит(…)ся л(…)сные ежиные сны.
Задание по тексту:
1. Найдите предложение, в котором есть однородные сказуемые.
2. Выполните синтаксический разбор предложения: Зимой накро(…)т его нору глубокий сугро(…).
3. Найдите и выпишите 2 слова, в которых звуков больше, чем букв.
4. Выпишите слово, соответствующее схеме: приставка-корень-окончание.
5. Выпишите слово, соответствующее следующим морфологическим характеристикам: глагол, 1 спр., наст.время, 3 лицо, ед.ч.